甜甜的棒棒糖作文400字
第1篇：甜甜的棒棒糖作文400字
甜甜的棒棒糖作文400字
现在的小食品琳琅满目，有汉堡包，饼干，奶茶……但是都不能让我的心动摇。最让我情有独钟的是一根甜甜的棒棒糖。
小时候，我在乡下姥姥家长大。村子里有许多食杂店，我最喜欢的是姥姥家旁边的一家店。姥姥经常会带我去那里买东西，有一次，姥姥又带我去那里闲逛。我看见了一根又大又好看的棒棒糖。心里不禁打起了主意；怎么才能让姥姥给我买哪？这个棒棒糖真漂亮，吃起来肯定非常好吃，姥姥好像看透了我的心思，给我买了一根，笑眯眯地说“宝贝，给。”我急忙打开包装袋，津津有味的吃了起来。棒棒糖的味道还真不错，里面有花生仁，又酸又甜真好吃。
这样的场景在我的梦里呈现过无数次，它是我童年最甜蜜的回忆。
现在姥姥去世了，也不能和我一起吃棒棒糖了，在这十年里，甜甜的棒棒糖带给我无尽的思念，姥姥我想你！
感恩生活，感谢姥姥对我的爱，感谢生命中的每一份感动，在我成长的道路上，我会保存好每一份回忆，继续前行！
第2篇：甜甜的棒棒糖
小班美术活动《甜甜的棒棒糖》
设计意图
本活动选自新省编教材主题二《香喷喷 甜蜜蜜》次主题一《甜甜的》。小班初期，幼儿年龄较小，情绪非常的不稳定，但是他们天生对甜甜的糖果感觉亲近和喜爱。因此，在本次活动中，我选用课件激发幼儿活动兴趣，其次，用真正的棒棒糖帮助幼儿打开思路，引导他们进行艺术创作。最后，逐一展示幼儿作品，帮助幼儿建立自信和成就感，从而更喜欢参加幼儿园的活动，更进一步地帮助幼儿减缓入园焦虑。
活动目标
1.感知棒棒糖有多种多样的造型
2.能用团圆、压扁等方法制作棒棒糖，体验动手操作的乐趣。
活动准备
1.各种颜色的橡皮泥若干，平头小竹棒幼儿人手一根（至少）2.操作垫板幼儿人手一个 3.课件
活动过程
（一）、课程导入：激发幼儿制作兴趣。
谈话法导入活动，引导幼儿回忆棒棒糖的各种造型。
（二）、观察讨论：看图片，提问题。
1.观看课件，引导幼儿观察棒棒糖的基本造型。
（1）棒棒糖由哪几部分组成？（细细长长的棒棒和甜甜的糖果组成的）（2）棒棒糖的形状是什么样的？（有的圆有的扁）（3）棒棒糖上的花纹是什么样的呢？ 2.引导幼儿观察各种各样的棒棒糖。(三)、思考想象：让幼儿打开制作思路。
棒棒糖有细细长长的棒棒，糖果有的圆、有的扁。糖果的上面还有漂亮的花纹。(四）、制作引导：引导幼儿艺术创作。1.制作前的辅导：
（1）你喜欢什么样的棒棒糖？它的糖果是什么形状的？（2）糖果的上面还有什么好吃的装饰？ 2.制作中的辅导：（1）先把橡皮泥揉软
（2）注意在揉搓橡皮泥的时候要用力，才能把橡皮泥揉开。
（五）、艺术点评：引导幼儿学会欣赏。1.展示幼儿作品，幼儿间相互欣赏。
把你制作的棒棒糖介绍给你的小伙伴吧，比比谁做的棒棒糖更甜更漂亮。2.教师点评：
（1）你最喜欢那个棒棒糖？说说你的理由。（2）你觉得哪个棒棒糖的形状最漂亮？
第3篇：甜甜的棒棒糖
活动二：美工活动：甜甜的棒棒糖
执教老师：杨雨娇
活动目标：
1、体验制作棒棒糖的快乐。
2、学习用团圆后压扁的方法制作棒棒糖。
3、能双手较协调地团成圆。
活动准备：
经验准备：
学会用手团圆的体验。
物质准备：
1、实物:各种各样的棒棒糖。
2、辅助材料：小棒、橡皮泥、泥工板。
活动过程；
一、带领幼儿观察糖
（1）出示各种各样的棒棒糖，让幼儿猜一猜、问一问及摸一摸。
教师引导提问：你喜欢吃棒棒糖吗？你喜欢吃什么味道的？棒棒糖是什么样子的？有什么样的特征？
（2）教师小结：“棒棒糖”有圆圆的、扁扁的、五颜六色的；上面还有一根小棒。
（3）今天娃娃家超市给杨老师打了个电话，说娃娃超市的棒棒糖卖光了，要请我们小三班的小朋友一起做一些送去，你们愿不愿意帮助娃娃超市呢？ 那我们一起来做棒棒糖，但是棒棒糖要用什么做呢？
（4）请小朋友上来尝试做棒棒糖。
教师总结：先用橡皮泥团圆形、然后在上面插上小棒。
二、学习制作棒棒糖
（1）首先团圆幼儿一边团一边说：
“团团团，团一团，团成一个小圆球。”
（2）然后插上小棒，提醒幼儿注意插小棒的细节。
第4篇：甜甜棒棒糖教案
甜甜棒棒糖教案
作为一名默默奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那要怎么写好教案呢？下面是小编收集整理的甜甜棒棒糖教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
甜甜棒棒糖教案1
活动目标：
1、欣赏棒棒糖，感知棒棒糖的形状美与色彩美。
2、学习用彩泥制作棒棒糖，巩固团员、搓长、盘条等技能。
3、能运用已有的经验，创造出不同造型的棒棒糖。
活动准备：
各种大小、形状、色彩的棒棒糖；彩泥、泥工板
活动过程：
一、预热阶段。
1、欣赏棒棒糖和感知棒棒糖的形状美与色彩美。
教师把幼儿带来的棒棒糖插在柚子上（插3—4个柚子），布置成展览。
师：看，这儿有一个棒棒糖展览，我们一起来看一看。（幼儿自由欣赏）
２、说说棒棒糖。
师：你最喜欢哪个棒棒糖？为什么？（鼓励幼儿大胆的.表达自己的见解。）
这些棒棒糖什么地方是一样的？
二、图形刺激：
教师示范用彩泥制作棒棒糖。
１、圆球型。
２、压扁形。
３、盘条型
三、想象创造。
幼儿运用已有经验，制作棒棒糖。
教师鼓励幼儿大胆创新，制作出和别人不一样的棒棒糖。当孩子有
第5篇：甜甜的棒棒糖
甜甜的棒棒糖
甜甜的棒棒糖1
哇!我今天要和大家一起吃好吃的棒棒糖了!我们争先恐后地举起自己的棒棒糖，哈哈，有方形的、圆形的、长方形的，有的上面印着“真知棒”，有的上面印的是“不二家”，我的就是那个“不二家”。大家你看我的，我看你的，说着笑着，可开心了。我的棒棒糖最好，外面包装纸上写的是葡萄味。我迫不及待地打开包装纸，哟，小恐龙造型那么香，我闻了又闻。舔了一口，真甜!又舔了一口，浓浓的葡萄味扑鼻而来，我一连嘬了三大口，那甜水一直流进心里。我要把另外一块带回家让妈妈也尝一尝。
甜甜的棒棒糖2
哇！今天作文课上老师让我们吃棒棒糖喽！我高兴得跳了起来，谁没有吃过棒棒呀，可是这是我第一次和全班同学一起吃。我的棒棒糖糖是“真滋味”西瓜味的，所以包装纸上印着的是西瓜的图案。
打开包装纸，我一闻，酸甜酸甜的，我一连闻了好几次都是那么香，我吃了一口，哇！就像新鲜的西瓜，“嘎嘣”一声，我使劲咬下一大块，我嚼呀嚼呀，甜水流进嗓子，流进心里。我可真是大饱口福了。
不过小朋友们，你们要注意了，糖不能老吃，对牙齿不好。
甜甜的棒
第6篇：甜甜的棒棒糖作文
甜甜的棒棒糖作文
甜甜的棒棒糖作文1
现在的小食品琳琅满目，有汉堡包，饼干，奶茶……但是都不能让我的心动摇。最让我情有独钟的是一根甜甜的棒棒糖。
小时候，我在乡下姥姥家长大。村子里有许多食杂店，我最喜欢的是姥姥家旁边的一家店。姥姥经常会带我去那里买东西，有一次，姥姥又带我去那里闲逛。我看见了一根又大又好看的棒棒糖。心里不禁打起了主意；怎么才能让姥姥给我买哪？这个棒棒糖真漂亮，吃起来肯定非常好吃，姥姥好像看透了我的心思，给我买了一根，笑眯眯地说“宝贝，给。”我急忙打开包装袋，津津有味的吃了起来。棒棒糖的味道还真不错，里面有花生仁，又酸又甜真好吃。
这样的场景在我的梦里呈现过无数次，它是我童年最甜蜜的回忆。
现在姥姥去世了，也不能和我一起吃棒棒糖了，在这十年里，甜甜的棒棒糖带给我无尽的思念，姥姥我想你！
感恩生活，感谢姥姥对我的'爱，感谢生命中的每一份感动，在我成长的道路上，我会保存好每一份回忆，继续前行！
甜甜的棒棒糖作文2
珍藏在我家书桌里的那个棒棒糖代表着我对姐姐那甜甜的真情。
那天，我在家里收拾书桌，
第7篇：甜甜的棒棒糖_750字
甜甜的棒棒糖_750字
珍藏在我家书桌里的那个棒棒糖代表着我对姐姐那甜甜的真情。那天，我在家里收拾书桌，忽然在书桌深处掏出了这个棒棒糖。虽然只是一个小小的棒棒糖，但是只要拿起她，我就觉得是重重的。
每当我拿起她的时候，总是小心翼翼，生怕弄坏了，好像是我的奇珍异宝。我把她轻轻地放在手掌心，仔细地看着，看着看着就想起了你——我的姐姐，想起了我们在一起的时候，你那甜甜的笑容，甜甜的声音，而我是那样开心，那样充实，那样有依靠。有你的日子真好。拿起她，我回忆起你把她给我的那一瞬间，这棒棒糖变成了一个魔法棒，把永不停息的时间给凝固了。当时的兴奋，当时的激动，当时的一切的一切都变成了今天这绵绵的思念，可能还有对遥在远方的.你的祝福吧。
你，我的姐姐，我最好的姐姐，也是对我最疼爱的姐姐，虽然你现在还在国外留学，但是我们似乎还可以天天见面，每天每天，每天都在一起。这是因为她——那个棒棒糖。虽然你每年过年都会回来，但是我每天都会想念你，甚至有过幻想，幻想你回来的那一天。每次你要回“你的”国家，我们都会去送你，并且说
第8篇：《甜甜的棒棒糖》教案
中班艺术领域活动计划
一、设计意图：
《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：艺术是人类感受美、发现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识的独特方式。中班的幼儿活泼、好动，具有丰富、生动的想象力，通过手、口、动作、表情进行表现、表达与创造，能用粘土或橡皮泥捏出一些形状和物体，如圆形、方形、西瓜、苹果、香蕉等生活中常见的物品。泥塑活动是一种具有较强操作性的活动，这一活动之所以深受孩子们的喜爱，是因为在活动过程中孩子们人人可以动手，作品完成后个个都有成就感。同时在动手操作的时候，充分运用视觉和触觉感知物体的不同侧面，其空间立体感获得发展，小肌肉的协调性、灵活性逐渐增强，想象力和创造力也得到很大的提高。因此，我设计这一堂泥塑手工课——《甜甜的糖果》，活动过程中，幼儿先观察棒棒糖的特点，运用橡皮泥，用搓、压、盘等技能，制作出色彩鲜艳的甜甜的糖果，不仅能能锻炼幼儿的手指灵活性，也能体验到动手制作成功后的喜悦。
二、活动名称及内容：美术（泥塑）——《甜甜的糖果》
三、活动目标：
1、掌握搓、压、盘等技
第9篇：甜甜的棒棒糖(教案)
中班语言教学设计《甜甜的棒棒糖》
中坝小学幼儿园 王美仙
设计意图：
1、理解故事内容，学习故事中的主要对话。
2、能较完整的表达自己的想法及故事中的角色对话。
3、乐意参与角色扮演活动。
4、受到故事的启发，学会分享。
教学重点：理解故事内容，学习故事中的主要对话。教学难点：分清自己在故事中的角色进行简单的对话。教学准备： 图片、玻璃杯一个，PPT课件 棒棒糖 教学过程：
一、创设情境，引入活动：
1、出示棒棒糖，激发兴趣
师：看看老师带来了什么？棒棒糖是什么味道的呢？
2、小熊也有一个甜甜的棒棒糖，棒棒糖和小熊还有一个好听的故事呢！大家猜猜，它和小熊会发生一个什么样的故事？
3、师：小熊和棒棒糖到底会发生什么故事呢？我们一起来听听。
二、欣赏故事，感受内容
1、幼儿边听故事边欣赏PPT。
预设问题：
（1）小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖？（不想拿出来和朋友一起分享）（2）小熊先遇到了谁？(出示小鱼图片)遇到小鱼后，小熊马上把棒棒糖放在哪里了？（背后）小鱼对小熊说了什么？小熊是怎么说的？
（3）小鱼游走了，谁又来了
