操场上 学案设计(人教新课标一年级上册)
第1篇：操场上 学案设计(人教新课标一年级上册)
4、操场上
教学目标：
1、认识14个生字，会写4个字。认识“足字旁，口字旁，言字旁，单人旁”。
2、能正确流利地朗读课文。
3、通过学习，知道体育锻炼，可使身体更强壮，培养坚持参加体育锻炼的兴趣。
教学重难点：识字与写字
课前准备：
1、布置学生观察课间休息时，操场上的情景，看看同学们在操场上开展了哪些活动？
2、制作卡片：词语卡片
教学时间：2课时
教学过程：
第一课时
一、导入、揭题
（出示课题《操场上》）谁能来读一读？
师：平时你们在操场上都干些什么啊？
生：跑步、做游戏……
师：想不想看看其他学校的小朋友他们下课都干些什么吗？（想）
那我们就一起去看看。
二、学习字词
1、（课件:课文情境图）看图说话，认识体育活动的名称。
师：看，操场上多热闹啊！这些小朋友都在干什么呢？
（随机出示图片并张贴在黑板上：打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球。）
师：你们说得真棒！老师告诉你们一个秘密，刚才你们说的体育活动中就藏着我们今天要学习的词语宝宝。这些词语宝宝还跑到我们小朋友的座位里来了，他跑到哪儿了呢？快找一找。（生拿出座位里的信封）
找到了的小朋友赶快将词语宝宝摆在桌上，和同桌一起学习，记住这些词语。
2、同桌之间借助拼音互助学习。
3、反馈交流。
（1）师：小朋友们，老师看你们学得很认真。怎么样，都学会了吗？（学会了）
真的？考考你们，我说一个词语，请你们举出这个词语宝宝，大声读出来。
（2）去掉拼音还会读吗？（齐读、开火车认读。）
4、一点都难不倒大家，那就奖励大家，玩一个游戏吧。游戏的名称叫“你演我猜”。（老师出示词语，学生表演动作，一生猜词语，猜对了就将词语卡片贴在图片下。）
5、分类识记：
⑴大家看，我们将这些词语分成了两行，回忆一下我们刚才的游戏，想想为什么这么分？
⑶结合回答，引导识记：
A、打球、拍皮球、拔河都是用手的，所以都有个“提手旁”。有“提手旁”的字经常和手的活动有关，出示生字卡片：打、拔、拍。有什么办法记住这三个字？（引导学生组词。）
B、跳高、跑步、踢足球，跟脚有关，所以都有“足字旁”。跟脚的运动有关的，经常会有“足字旁”。“足字旁”由“足变化而来，当他做偏旁时腿一缩，多有礼貌。出示生字卡片：跳、跑、足。有什么办法记住这三个字？（引导学生组词。）
C、你们真了不起，不仅给词语分了类，还记住了六个生字。那么同学们能不能大胆地猜一猜，还有哪些字是提手旁、足字旁吗？
5、齐读、小老师带读。
三、课中操：
12拍拍手，34点点头，56拍拍肩，78扭扭腰
22伸伸臂34摇摇头，56跺跺脚，78跳一跳910快坐好。
四、初学儿歌
1、今天我们学的词语都是从操场上来的，有一个小朋友也喜欢操场上的这些体育活动，他把它们编写成了一首儿歌。想不想听听？好，闭上眼睛，一边听一边想象画面。
2、播放儿歌录音。
3、好听吗？想不想学？打开课本自己借拼音读一读。
生自由读、指名读、齐读。
4、在操场上自由地进行各种各样的体育活动，那会是怎样的心情呢？带上你的心情再读这首儿歌。
5、背诵。
五、小结：
这节课，我们学了许多关于操场上的知识，我想小朋友们一定很想去操场上玩了吧。铃声也响了，那我们一起去操场上玩吧。
第2篇：226_(人教新课标)一年级语文上册教案 操场上
操场上
教学目标
1．知识目标
认识14个生字，会写
八、入、大、天4个字，认识“足字旁、口字旁、言字旁、单人旁”4个偏旁。
2．能力目标
能正确，流利地朗读课文。3．情感目标
有积极参加体育活动的意愿。
教学重点、难点
1．教学重点：学会14个生字，4个偏旁，会写4个生字。2．难点：能记住这些生字。
教学方法
讨论法 游戏法
教学准备
1．生字卡片，偏旁卡片。2．颜料（色彩笔）。
教学时间 2课时。
第一课时
教学目标
1．学会打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足9个生字。2．学会并写八、八两个生字。
教学过程
一、揭示课题，启发谈话
1．课间小朋友在哪儿活动？（出示课题）你最喜欢参加哪些活动？根据问答贴出词语卡片。
2．看图，说说课间还可以开展哪些活动（从图中找出刚才不同的活动）。
二、自读词语和儿歌
1．小组练读。要求读准字音，画出生字多读几遍。
--1--
2．检查词语读音，做“登山”游戏。
教师抢答，哪个小组抢答成功就把词语贴在山脚下，看谁最先到达山顶。检查儿歌读音，竞赛“课选金嗓子”小组派代表读儿歌，看谁读得最好。
三、学习词语中的生字
1．复习“提手旁”，说说学过的带“提手旁”的字。2．找一找生词中带“提手旁”的字，说说你怎样记住它。3．小组讨论，为什么这些字都带“提手旁”？（都是手的动作）4．认识“足字旁”（出示足球）这是什么？你是怎样记住这两个字。5．找一找生词中带“足字旁 ”的字，说说你怎样记住它们。6．小组讨论；为什么这些字都有“足字旁”字旁？（都是脚的动作）
四、巩固练习1．连一连，读一读。
拔 打 拍 跳 踢 皮球 排球 足球 皮筋 河 2．找朋友。
把六组词打乱，用找朋友的方法分成两类。
五、学习写字
1．指导写好“撇”的笔画。
2．比较“八和入”的异同，同：都是撇低捺高。异：“八”起笔分开，八是起笔合拢的。
3．教师范写，学生描红练习，教师巡视指导相机指导。
第二课时
教学目标
1．复习上节课学过的生字。
2．学习本课的生字，响、课、真、身、体。3．会写“大、天”两个字。
教学过程
一、复习
1．开火车读词卡。
2．用“打、球、指、跳、高、步、足”组词。
--2--
二、学习儿歌
1．学习儿歌中的生字。
（1）自读儿歌，自学儿歌中的5个生字。（2）检查生字学习情况。响——学习“口”旁。课——学习“言字旁”。
真——注意“八”与“入”的不同。身——与真的上半部分比较。体——单人旁，学习偏旁“单人旁”。（3）用生字口头组词。
（4）做“接龙”游戏，说说带“足字旁、口字旁、单人旁、提手旁”的字。（学生说学生写。学生说，教师写。）2．指导朗读儿歌。
（1）借助拼音读正确，读准后鼻音“铃、声、响、场、上”。
（2）透露出欢快的心情，第二句要自然停顿，小组读——个别读——评议。（3）指导背诵。
A小组背诵，同学们在小组中讨论如何又快又好地背诵这首儿歌。B交流，哪一具小组背熟了？你们是怎么记住这几句话的？ C集体背、个别背。
三、扩展活动
（1）课后读读画画，把你喜欢的活动涂上喜欢的颜色。
（2）把自己喜欢的活动写在卡片上，教同组的小朋友读，并向大家介绍。
四、学习写字
1．比较“大”、“天”的异同。
2．仔细观察，大天两个字，与
八、入两个字的“撇”有什么不同。3．在书上的田字格中描一描。4．教师范写。
5．请四位同学上台写，同学们要看他们写得好不好？为什么？ 6．用、八、大、天、入组词。7．学生练习。
--3--
板书设计
打球 拔河 拍皮球 跳高 跑步 踢足球
--4--
第3篇：教案教学设计人教新课标一年级范文（16篇）
编写教案可以帮助教师提前预测学生可能出现的困难，并提供解决方案。教案的编写需要适应多样化的评价方式，确保有效评价学生的学习情况。来看看这些教案范文，相信可以给你带来一些启发和灵感。
教案教学设计人教新课标一年级篇一
教学目标：1、对全单元所学知识进行回忆整理，使学生体会分类总结，归纳整理和方法。
2、使学生进一步掌握100以内整十数加、减整十数与两位数减一位数和整十数的计算方法，加深学生对其计算方法的理解。
教具学具准备：口算卡片，
教学重难点：使学生进一步掌握100以内整十数加、减整十数与两位数减一位数和整十数的计算方法，加深学生对其计算方法的理解。
教学过程：
一、分类整理：
出示一组口算卡片。
25+839+4036+759+2。
50+1621+642+347+30。
可能会出现下面两种情况：
1、25+821+636+759+242+3。
50+1639+4037+40。
2、21+642+3。
25+836+759+2。
50+1639+4047+30。
告诉小朋友你为什么会这么分呀？（板书：两位数加一位数（进
第4篇：教案教学设计人教新课标一年级（通用19篇）
教案的评估是教学过程中的重要环节，教师需要及时检查和修正教案，确保教学目标的达成。编写教案之前，需要对教学内容进行深入理解和准备。以下是小编为大家整理的教案范例，供大家参考和借鉴。
教案教学设计人教新课标一年级篇一
教学目的：1、通过本节课的教学，培养学生认真观察的好习惯。
2、培养学生收集信息和整理信息的能力。
3、学会提出与他人不同的数学问题。
4、能够用所学的知识解决生活中的实际问题。
5、培养学生热爱大自然的高尚情操。
教学过程：
引入：春天到了，教师带领同学们来到了郊外进行春游活动，同学们来到郊外，非常开心，吃过饭后，便玩起了游戏。
一、说一说。
出示主题图：（例3的主题图）。
1、师：从图中你知道了什么？
还有什么发现？（教师根据学生的回答进行板书）。
1）有8个女同学，有6个男同学。
2）13个同学玩捉迷藏的游戏，这里有6个同学。
3）有16个同学来踢球，已经来了9个人。
3、想一想，你能根据这些信息列出算式吗？试一试。
（板演，齐练，评讲）。
如：第1小题：8+68－6。
问：你为什么要用这种方法算，说说你的理
