我喜爱的卡通明星 三年级作文
第1篇：卡通明星总动员
第十二课 卡通明星总动员
一、教学目标：
知识与能力：启发学生大胆设计自己喜爱的卡通形象，并鼓励学生以各种形式进行表达。过程与方法：通过欣赏、讨论卡通形象，使学生初步了解、认识卡通形象的造型特点。情感态度价值观：培养学生大胆发表自己的见解，初步树立真、善、美的价值观念，培养学生热爱集体，善于合作的品质。
二、教学重点：
通过本课的学习使学生认识、了解卡通形象的造型特点。并运用所学知识自己设计一件自己喜爱的卡通形象。教学难点：
创设情景，引导学生充分感受卡通世界的乐趣，并通过教学引导学生大胆发表自己的感受。教学准备：
卡通形象图片、小朋友的真实照片、教学课件 课时：2课时
三、教学过程设计： 第一节
（一）激趣引入，通过说一说、比一比、演一演的方法引导学生认识卡通形象的特点：
教师：同学们，今天我们要举办 “卡通明星总动员”（出示课题），只有卡通明星才可以参加。可是刚才来了两位朋友，他们都说自己是卡通明星，我想请同学们帮助我看一看谁才是真正的卡通明星呢？（课件出示孙悟空和自然界中的猴子。）学生讨论、比较卡通形象与自然界形象的造型特点：
孙悟空属于卡通形象，因为他的形象拟人化，具有造型夸张、色彩鲜艳的特点。
提问：你们喜欢孙悟空吗？为什么？
喜欢，因为它疾恶如仇，行侠仗义，爱打抱不平，是一个英雄人物。
谁愿意到前面来表演一下孙悟空？
学生表演孙悟空的动作。
5、小结：同学们，你们不仅说得好，而且表演的也很好，猴子生性活泼可爱，聪明伶俐，孙悟空就是艺术家手中创作出来的卡通形象，他既有猴子的特点，同时又加入了人类的想象，所以成为了今天大家所熟悉喜爱的艺术形象。
（二）运用多媒体课件，通过想一想、变一变的教学方法引导学生体会卡通形象的造型方法，即“造型”与“色彩”的变化：
1、教师：同学们，猴子看到大家这么喜欢卡通形象，它也想变成一位卡通明星来参加我们的聚会，他想请同学们帮帮它，看一看谁有办法？
2、出示课件：
（教师根据学生回答，点按课件）
同学：给它穿上一件粉色的体恤和一条花短裤子并穿上一双大皮鞋、眼睛变大，嘴巴夸张变大。
或者让它穿上一条美丽的裙子，身上光滑一点，眼睛上有长长的睫毛等。
教师小结：同学们，你们看，原来只要将“造型”“色彩”进行大胆的夸张变形，活泼可爱的卡通明星就诞生了。
（三）欣赏卡通形象，通过看一看、说一说、议一议的教学方法激发学生的对卡通形象的喜爱之情：
1、欣赏课件：
教师：卡通形象是同学们熟悉喜爱的，不仅在中国有神通广大的孙悟空，在世界的卡通王国里还有许多家喻户晓的卡通明星。现在就请同学们一起到卡通王国去看一看。大家看的时候一定要仔细，想一想，你看到了那些卡通形象？看了以后有什么感受？
(放课件：欣赏卡通王国录像)
学生：看到了渔童、米老鼠、蓝猫、白雪公主等
看完了以后感觉非常可爱、漂亮，想和他们一起玩耍。卡通世界真是太神奇美丽了。
我也想设计一个卡通明星。
2、小组讨论欣赏：
教师总结：同学们，陈老师知道你们不仅喜欢卡通明星，今天还带来了许多自己喜爱的卡通形象，你愿意和大家一起分享你的快乐吗？现在就请同学们小组欣赏讨论一下你的卡通明星，思考：
（1）议一议你的卡通明星长的什么样子？
（2）说一说你的卡通明星的故事？
（3）谈一谈你为什么喜欢你的卡通明星？
3、学生讨论回答、教师适时小结：
教师：同学们，我今天真的非常高兴，因为你们今天不仅学习了解了卡通形象的设计方法，而且我还看到了你们善良纯朴的心灵，我相信，你们和你的卡通明星已经交上了好朋友。
4、欣赏学生及教师优秀作品，通过赏一赏、议一议的教学方法激发学生的创作火花：
引导学生分析作品的造型特点
发现作品的艺术表现方法。启发学生发表自己大胆的创意。
札记：卡通片学生真是最了解不过的，所以在分析时说得还真是头头是道，但真要画起来就不是那么回事了，我还是领着大家具体分析了一个卡通明星的外形特征，才使大家明白了如何抓住他们的特征去表现。第二节
活动一：创设情境
教师用课件创设出“动画城”的情境，迎接学生 “欢迎大家到动画城来做客，看，KT猫在招呼小客人们一起去看‘迷人的动画片’呢！”（板书课题）把你的请柬拿出来摇一摇跟她打个招呼吧！”
活动二：交流、探究
“你昨天收到KT猫送你的请柬时，心情一定很激动吧？KT猫在请柬的背面还给大家留了一项小任务呢，咱们现在就来向KT猫汇报一下吧！
课件出示三项调查任务：“1.你的爷爷奶奶小时候看过动画片吗？2.你的爸爸妈妈小时候最喜欢的一部动画片是什么？3.你都看过哪些动画片？最喜欢的是哪一部？”请学生交流一下自己的调查。教师总结：“看来动画片也是随着时代的进步而发展的。爷爷奶奶小时候虽然没有动画片看，但他们也有自己的办法让图画动起来，想知道是什么办法么？”
教师展示一本小小动画书“这样一本画满画的小书，快速的翻动起来，真的好像画面动起来了。这个小本子里面有什么奥秘呢？咱们来研究一下吧！”请学生翻翻看，讨论一下，再汇报一下讨论的结果。教师总结：“把一张张有细微变化而且动作连续的画钉在一起，通过快速的翻动就会产生‘动起来’视觉效果。动画片就是利用这种原理制作的。” 放课件“比如《大闹天宫》里孙悟空独闯瑶池喝闷酒的一个镜头，就是画师们画了一些连续动作的画面（自动播放），数一数有多少幅？还要经过上色、画面合成、一幅幅的拍摄，经过剪辑就成了这样的一组动画片了。（展示）你们看，拍摄一部动画片要花去制作者多少的心血呀。” 活动三：感受、体验
“这么有趣的动画片，你知道是谁发明的吗？” “让我们听KT猫来介绍一下。”（课件展示动画的发展）（画外音）动画片最早诞生于法国。1877年，巴黎的光学家兼画家E.雷诺根据“视觉暂留”的原理制成一种新的玩具活动视镜。电影发明以后，1906年，美国的J.S.勃拉克顿摄制了第一部拍摄在胶片上的动画电影，从此动画电影在美国首先发展起来。W.迪斯尼可以称为美国早期最有代表性的著名动画艺术家，他的大量作品，不仅在美国，在世界上都很有影响。（下一屏出示迪斯尼照片）话外音：迪斯尼从少年时期就酷爱动画艺术，但早年创业很不成功，最困难的时候他曾经睡在别人家楼梯拐角的地方，孤独的他常把面包分给老鼠吃。所以他把老鼠的形象加以夸张变化，于1928年创造了世界动画史上最有名的一个卡通明星，同学们，你们知道它是谁吗？ 活动四：感受、比较 课件出示米老鼠的形象。
教师：其实早在大家的爷爷奶奶小时候，就已经有动画片了，只是那时候动画片是在电影院里放映的，而且不是一般人家能消费得起的。课件展示：上世纪三十到六十年代迪斯尼又创造了“唐老鸭”、“白雪公主与七个小矮人”“木偶奇遇记”“小飞象”等一系列受到小朋友喜爱的动画片。这个时候日本、捷克等国家的动画片也发展起来。（课件出示《阿童木》《巴巴爸爸》《蓝精灵》《鼹鼠的故事》《花仙子》《聪明的一休》的图片）这些都是大家的爸爸妈妈小时候看到的外国动画片。
课件展示近年来经典的外国动画片图片。
现在你看到的动画片和爸爸妈妈小时候看的动画片有什么不同呢？咱们来比较一下吧：（课件展示最早的《白雪公主》片断）教师引导学生说：爸爸妈妈小时候看的动画片多数是用勾线平涂的方法画的，（九十年代初的《狮子王》片断，）随着绘画材料和技法的进步，动画片中的色彩越来越细腻、富有变化。（最近的《海底总动员》、《精灵鼠小弟》片断）上世纪九十年代开始，计算机技术的发展促使动画片中的造型逐渐向三维立体形象发展，甚至动画人物可以和真人同时出现在画面上。
“国外的动画片大家都很熟悉，那中国的动画片你看过多少？”学生回答。
KT猫介绍：中国动画开始于1920年。动画先驱万氏三兄弟从中国的走马灯、皮影戏和美国卡通中得到启发，试制动画广告片。1926年完成了他们第一部动画片《大闹画室》。你知道吗？ 世界上第一部水墨动画片是1961年中国摄制的《小蝌蚪找妈妈》。
“想看《小蝌蚪找妈妈》吗？KT猫有一个要求：你要仔细观察：这部动画片和我们常看的动画片在画法上有什么不一样的地方？”
课件展示《小蝌蚪找妈妈》片断，学生带着问题静静地观看。学生说说自己的发现，教师总结：“这部片子是用国画中水墨画的形式表现的，中国特有的水墨动画片，曾引起西方国家、港台等地动画界人士的赞叹。动作细腻，感情含蓄，完全是中国格调的动画片，和狄斯尼卡通片中的趣味迥然不同。”（板书：水墨片）
“中国动画的形式多种多样，下面KT猫还要请大家看一些动画片的片断，先看那一部？不过KT猫还是要求大家边看边想，这几部动画片分别是运用了那种美术手段表现的？” 教师点击链接放映《神笔马良》、《刺猬背西瓜》、《小鸭呷呷》三部动画片，通过感知让学生分析它们分别是是哪一种类的动画片。”（板书：木偶片
剪纸片 折纸片）
这些都是爸爸妈妈小的时候爱看的中国动画，有一些咱们也看过。课件逐幅展示几幅七、八十年代经典国产动画片的图片《张飞审瓜》（这是哪一类的动画片？对剪纸片，）《哪吒》《三个和尚》（这部作品整篇没有对话，完全靠音乐来表达人物的感情）《雪孩子》《老山道士》（这是一部什么片子？木偶片）《黑猫警长》。再播放几部动画片来表现中国动画的发展。（大闹天宫、牧笛、九色鹿、阿凡提、葫芦娃、现代三维技术制作的《宝莲灯》）活动五：创作、评析
“看来你们都很喜欢看动画，那能不能告诉我你们为什么喜欢动画片吗？” 通过举例请学生谈谈动画形象的特点。引导学生了解夸张与概括是动画片表现上最主要的特征。（板书：概括、夸张、想象力）大家这么喜欢动画片，想不想运用咱们学过的美术手段来表现一个动画形象呀？小组讨论一下，你们组想表现什么动画形象？准备用什么材料来表现？准备合作还是自己制作？
小组讨论，汇报。
KT猫希望大家在制作的过程中一定要表现好动画画形象的特征，要是能自己创作一个形象就更好了！
学生在《动画城》主题曲中制作，教师指导。
展示作业，请各组代表上来谈谈自己组的创意，再次强调动画形象的特征。活动五：拓展
放课件：学生用数码相机拍摄的自己制作的小动画。希望同学们回家也来试一下。
今天我们和KT猫一起在动画城度过了美妙的四十分钟，KT猫希望你能经常到动画城来作客，并且把你的新作品带来。现在让我们跟她说再见吧！施教时间：
月
日——
月
日 教学反思：
札记：一班和三班的电脑都有病毒，怎么也杀不净，运行起课件来磕磕绊绊，效果很不好。看来利用电教手段进行教学时，如果设备跟不上，效果会差之千里。
第2篇：我喜爱的卡通明星 三年级作文3篇
我喜爱的卡通明星 三年级作文3篇
范文一
你猜，我最喜欢的卡通明星是谁?米老鼠?哆啦A梦?维尼熊?都不是，我告诉你吧，是喜羊羊!他可爱的形象，乐观的性格，善于拼搏的精神，深深地吸引住了我。
它一身长着洁白无瑕的绒毛，就像穿着一件雪白雪白的外套，它有一头漂亮而时尚的卷发，那圆滚滚的大脑袋上长着一双水汪汪的眼睛，黑珍珠般的眼珠骨碌一转，它就会想出许多巧妙对付灰太狼的办法。它的眉毛又粗又浓，感觉很有精神，它额头上还挂着一卷白白的小刘海。
喜羊羊跑步飞快，如果它来上海游玩，都不用乘地铁了。有一次灰太狼开着摩托车追喜洋洋，也没追上。每当灰太狼想尽办法，动足脑筋，想抓羊，哄红太狼开心，趁机给自己解馋。喜羊羊总是认真思考，仔细研究，想出最好的办法。一次次都能识破灰太狼的阴谋诡计，一次次把灰太狼打败，拯救了所有羊族群的生命。它成了我心目中的英雄。
这就是我最喜欢的喜羊羊，它既勇敢，又善良，还很聪明。
范文二
我喜欢的.卡通明星是米老鼠。
米老鼠不但长得很可爱，而且它还很聪明、勇敢。它有两只大大的耳朵，圆圆的脸上嵌着两只大眼睛，一个蒜头大鼻子，月牙儿似的大嘴巴，还有那细细的尾巴特别逗人喜欢。
米老鼠很聪明。一天，米奇和米丽为动物们做表演，它们的表演很精彩，可当米奇表演完一个节目来到后台时，却发现锁住米丽箱子的钥匙找不到了，可是下一个节目就又轮到米丽登台表演了，怎么办?现在米丽在箱子里却出不来了……就在这紧急关头，米奇灵机一动，临时改变了节目安排，它和伙伴们将锁住米丽的箱子挂到了前台，并且挂出了一个条幅“慈善亲吻，每元一次”，这样米奇不但让米丽按时完成了表演任务，而且还为表演队挣到了一大笔额外收入，表演结束后，米奇又想办法打开了锁，救出了米丽。
米奇不但长得很可爱，而且还很聪明，我很喜欢它。
范文三
我喜欢看各式各样的动画片。比如铁臂阿童木，蜡笔小新，米奇……都是我的好朋友，但是我最喜欢的还是“多拉A梦”这个卡通明星。
它光秃秃的脑袋上长着一对大眼睛，小红鼻子，还有一张特别大红嘴巴，嘴巴的二边还长了几根有趣小胡须，它一举一动十分滑稽搞笑。它的肚子上有一个万能的小口袋，里面装着许许多多的神奇道具，随便拿一样出来，瞬间变化令你惊诧不己。它很有爱心，经常帮助别人，做过许许多多的好事。
奇怪的是它没有耳朵，它为什么没有耳朵呢?原来“多拉A梦”小的时候在屋里贪睡，耳朵被老鼠当“点心”给吃掉了，到了医院又被“精湛”的糊涂医生把剩余的部分全给切除了。为此它还伤心了很久，至今它一见到老鼠就非常非常地害怕。
“多拉A梦”趣味的故事还有很多咧!它的聪明善良又十分滑稽搞笑，带给我许多榜样和欢乐，我非常喜欢它。
第3篇：我是卡通明星初中作文600字
我是卡通明星初中作文600字
Hello!我是个著名的卡通明星，我叫……哈，还是暂时卖个关子吧，先来听听我的故事。
当我还只有四岁的时候，妈妈就把我引上了艺术之路，到现在已有六个春秋了。六年的时间，对于我这个小小的卡通明星来说，充满着酸甜苦辣。在我行艺的生涯里，有好多次，让我想到了回家，投入妈妈的怀抱而不肯出来。
不过，我还是挺过来了，并且，我战胜了我的怯弱，赢得了很好的声誉。
在圈中，我人缘不错，我最好的朋友兼工作伙伴是“吉利”。他是只可爱的小老鼠。呀!我无意中泄露了自己的`身份，你一定知道我是谁了吧!我就是你们喜爱的<猫与老鼠》中的“汤姆”，那只总找老鼠麻烦的猫。我承认，在戏里我很坏，但在现实生活中，我可是个百分之百的大好人。有件事，一直困扰着我，那就是小朋友看见我，都会义愤填膺地指责我欺负小老鼠，骂我是个大坏蛋；而当吉利来时，他们就像欢迎大英雄似的热情招待，这让我好生羡慕。
不过这也是个普通现象了，再看看“观众最喜爱的卡通人物排行榜”，前十名总是那些正面人物，像柯南、流川枫、一休、龙珠、海尔兄弟、舒克、小糊涂神、孙悟空、蓝精灵、101忠狗……而在戏中坏得出奇的反面人物，只能不幸登上“最差卡通人物榜”。不过从另一方面看，这也是件好事，证明观众个个都爱恨分明，拥护正义，反对邪恶，这正值得我们每个卡通艺人欣慰。
对不起，我有点扯远了，还是来讲讲我自己吧……
其实
第4篇：《卡通明星总动员》说课稿
《卡通明星总动员》说课稿
在教学工作者开展教学活动前，时常会需要准备好说课稿，认真拟定说课稿，我们该怎么去写说课稿呢？以下是小编精心整理的《卡通明星总动员》说课稿，欢迎阅读与收藏。
我说课的内容是人教版美术第一册的第12课《卡通明星总动员》。我认为这是一节最佳的欣赏课，因为卡通是学生最喜闻乐见的形象。准备从教材分析、教学方法、学法指导、教学过程这四个方面来加以说明。
一、教材分析：
本课收集了中外的卡通形象33个，自由分布在以蓝天草地为背景的空间中。结合学生的学习兴趣，力求让学生学会认识并欣赏卡通形象，使学生认识到“原来熟悉的卡通形象也是美术作品”。以此来提升学生对美术的兴趣，在浓厚兴趣的基础上，培养学生用语言表达自己对美术作品中形与色的感受，以及对真、善、美的认识，使学生始终融入到卡通世界的乐趣中，并以此为动力在学习中获得情感体验，从而发展一年级学生语言表达能力。根据新课程标准我对本课制定了以下目标：
教学目标：
1、通过欣赏卡通动画、讨论卡通形象，使学生初步了解、认识卡通形象的造型特点。
2、启发学
第5篇：《卡通明星总动员》说课稿
我说课的内容是人教版美术第一册的第12课《卡通明星总动员》。我认为这是一节最佳的欣赏课，因为卡通是学生最喜闻乐见的形象。准备从教材分析、教学方法、学法指导、教学过程这四个方面来加以说明。
一、教材分析：
本课收集了中外的卡通形象33个，自由分布在以蓝天草地为背景的空间中。结合学生的学习兴趣，力求让学生学会认识并欣赏卡通形象，使学生认识到“原来熟悉的卡通形象也是美术作品”。以此来提升学生对美术的兴趣，在浓厚兴趣的基础上，培养学生用语言表达自己对美术作品中形与色的感受，以及对真、善、美的认识，使学生始终融入到卡通世界的乐趣中，并以此为动力在学习中获得情感体验，从而发展一年级学生语言表达能力。根据新课程标准我对本课制定了以下目标：
教学目标：
1、通过欣赏卡通动画、讨论卡通形象，使学生初步了解、认识卡通形象的造型特点。
2、启发学生大胆评述自己喜爱的卡通形象，并鼓励学生以各种形式进行表达。
教学重点：通过本课的学习使学生认识、了解卡通形象的造型特点，培养学生大胆发表自己的见解，充分感受到美术的独特价值和艺术
第6篇：《卡通明星总动员》教案
《卡通明星总动员》教案
教学目标：通过欣赏中外卡通形象，使学生初步对卡通形象有一理性上的了解。通过大家交流介绍，使小朋友认识更多的卡通形象，认识到卡通形象的造型与色彩具有夸张性，并能通过自己的语言描述喜爱的卡通形象，了解卡通形象的特点。
教学重点：通过本课的学习使学生认识、了解卡通形象的造型特点，培养学生大胆发表自己的见解，充分感受到美术的独特价值和艺术魅力。
教学难点：创设情景，引导学生充分感受卡通世界的乐趣，并通过教学引导使学生知道卡通形象的特点，并能够大胆发表自己的感受。
教学过程：
一、语言组织教学。
二、讲授新课
教师：同学们，你们喜欢看卡通片吗？ 学生：喜欢
教师：那今天我们就来上一节有关卡通形象的课吧 出示课题：卡通明星总动员 板书：卡通明星总动员
教师：同学们，今天老师找来了中外好多的卡通明星来到我们班，你们想不想看看都是谁呢？
学生：想
教师：好，让我们来看看都有谁来了。
学生：皮卡丘、米老鼠、唐老鸭、维尼熊和跳跳虎、虹猫、蓝兔、孙悟空 教师：同学们你们喜不喜欢孙悟空呢？ 学生：喜欢
教师：那我来
第7篇：我喜爱的卡通明星三年级范文（22篇）
总结的过程可以帮助我们发现问题，找出解决问题的办法，促进个人和团队的成长。写总结时要注意语言的准确和流畅，避免含糊不清和表达不清楚。总结是对过去一段时间的归类和总结，以下是一些小编整理的总结范文，希望能给您提供一点灵感。
我喜爱的卡通明星三年级篇一
小美人鱼不仅善良，而且非常漂亮。她那圆圆的脸上嵌着一双水灵灵的大眼睛，看着这双眼睛，似乎看到了小美人鱼纯洁无暇的心灵。她的鼻子小巧可爱，嘴唇红的像樱桃一样，小美人鱼长长的头发像丝带一样柔软、美丽。小美人鱼上半身跟我们人类一样，但下面却有一条美丽的尾巴，她在大海里自由自在地游来游去。在故事中，她为了心爱的王子，宁愿牺牲自己，变成泡沫飞上天空。小美人鱼的行为感动了上帝，让她变成可爱的小天使，拥有一个不灭的灵魂，在天上为人间做善事。
小美人鱼真是一个美丽、可爱、善良的卡通明星。我被她的无私深深地感动了。我要向小美人鱼学习！
我喜爱的卡通明星三年级篇二
最近，我迷上了动画片《名侦探柯南》，里面有帅气的基德、新一，但是我最喜欢的还是主人公柯南。
别看柯南表面上只是一
第8篇：我喜爱的明星英文作文
我喜爱的明星英文作文
The world has many people, they do something and do it well. They are fantastic! They all are star. It ‘s the same name of them.
I really admire them. And my favourite star is Bill Gates. He is very rich and he change the world. My father has some books about him. It talks about how can him rich. But most importantly, he is a kind man. He and his wife help a lot of people. He doesn’t want to leave the money in the bank or for his family.
第9篇：我喜爱的明星英语作文
我喜爱的明星英语作文
When I was five years old, my father asked me to watch football matches with him. Since then, I fall in love with football, the shining star David Beckham is my favorite star, he is not only very handsome, but also plays football so well. Once he has the football match, I will open my TV and be a great supporter. Now David has retired, but he is still catching my eyes, his family is famous all over the world, he has a beautiful and fashi
