班徽设计小学作文700字
第1篇：班徽设计小学作文700字
班徽设计小学作文700字
今天是我第一次到巨人学校小作家班上课，而令我新奇的是赵老师却宣布这节课大家一起设计我们班的班徽。老师宣布了比赛规则：“四个人一小组自由组合。”
老师话音刚落，突然有一名小朋友拍了拍我的肩膀说：“我们一个组吧？”我毫不犹豫的答应了。这时我再回头一看，教室里变成了欢乐的海洋。有的同学四处找合作伙伴；有的同学坐在位子上等人来找；有的同学找到了伙伴开始了激烈地讨论。
我们小组也马上议论起来，我首先提议：“咱们先定个图形吧！”可是定一个什么图形好呢？组员们有的说用长方形；有的说用三角形；还有的说用心形的比较好；我却建议用圆形。最后大家一致同意选用圆形，代表我们是初升的太阳。可是画圆的时候谁也画不圆，这可把我们急坏了。正在大家急的不知所措的时候，有一个同学灵机一动说：“我们可以拿水杯比着画。”我们马上把各自的水杯拿到桌子上比了比，我们把最大的哪个水杯摁在纸上，把圆画好了。可是我们又遇到了新麻烦，字型不知道选用哪种。我想起了空心字，这不可以用来上色吗？我的建议又被大家采纳了。就在我们进展一半的'时候，赵老师走了过来说：“你们可以画一本书，书上画上一支笔，这不就抓住了小作家班的主题了吗？”老师的话语像一场及时的春雨，加快了我们的设计活动，我们顺利的画完了书和笔。可大家总觉得四周空空的，于是我提议：“我们画一点牵牛花、葡萄、小嫩芽表示今天我们是希望，明天我们将硕果累累。”话音一落连站在一边的赵老师也鼓起掌来。这时小朋友们激动地说：“我们快点干吧！”于是我们有的画画；有的上色；还有的当上了“小间谍”去打探别的小组的工作进展。在我们小组成员共同努力下终于画好了班徽，多好看呀！我们高兴极了，我心里想：“一定能评上第一的。”
接下来，赵老师安排每个小组将设计好的班徽贴在黑板上。我荣幸的代表我们小组第一个向大家介绍了我们小组班徽的设计主题和情况。大家还排队参观了每个小组设计的班徽。投票评选开始了，在场的家长和同学们都参与到评选当中，评选活动非常激烈。结果我们小组落选了，我噘起了小嘴，心里非常难受。但是妈妈却鼓励我说：“胜败乃兵家常事，你的表现也很出色。”
老师把评选出来的班徽贴到了教师的门牌上，在同学们热烈的掌声和清脆的笑声中班徽设计活动结束了。
第2篇：班徽设计理念
班徽设计理念
我设计的班徽上的两只猴子是：一只是漂亮的“女”猴子，她热爱学习。另一只是调皮的“男”猴子，他还在地上打倒立，像不像我们班上的顽皮的男同学呢？最有意思的是：两只猴子手里各拿了一根“金箍棒”，正好表示“11”，不是全校唯一的“11”班吗？
班徽的轮廓是一只青红的桃子。桃尖是红色的，桃子大部分是粉红色，桃子的底部是青色的。它代表着我们只有一点点成熟，正从青涩走向小小的成熟。我们要以点点的长大，成熟。很可爱的颜色。
叶片上写着“十一十一，勇争第一。”当然就是我们全班的心声，它也是我们运动会的口号。它激励着我们每次运动会都是第一。我希望我们的学习也是一样的。“十一十一，勇争第一。”
第3篇：班徽设计策划书
班徽设计大赛策划书
为进一步加强在校大学生思想道德建设，在全校范围内形成爱校爱班的良好
氛围，促进学风和班风建设，培养和塑造大学生集体主义精神和团队意识，电气学院宣传部决定在电气学院大一各班内开展以“我的班徽我做主”为主题的首届班徽设计大赛。
一、活动目的: 凝聚青年学子，勇做班级的优秀一员。本次活动以“弘扬先进文化，凝聚青年学子，增强学生活力，培育四有新人”为目标，本着集思广益，博采众长、推陈出新的原则，结合宣传部特点，锐意创新，大胆实践，紧密围绕学校思想道德建设，服务大学生成才、建立优秀班集体等方面展开各项活动，倡导有利于青年学生健康成长的班级文化活动氛围，加强青年学生的素质拓展和创新能力的培养，促进广大学生综合素质的全面提升，提高班级的凝聚力。本次“我的班徽我做主”主题活动设计大赛，面向全校团员青年，积极引导开展此项活动，树立“爱党、爱国、爱校、爱班”之情，体现广泛参与性和不断创新性。
二、主办单位： 湖南工业大学电气与信息工程学院团学会
三、承办单位： 电气与信息工程学院宣传部
三、活动主题：
第4篇：班徽设计意图
设计者：高一（10）班叶绿妙
寓意：图案由数字“10”组成，表示2012届10班。三个“人”组成了一个“众”字，表示10班同学众志成城。同时“三个人”又可以表示“三人行，必有我师。”这三个跳跃的 “人”象征着10班同学充满活力，也象征着青春。整个图案寓意10班学生团结一致，充满青春活力，认真求学。
第5篇：班徽设计策划书
2012级理学院物理系
“班徽征集”活动
策划书
时间：2012年11月13日
撰写人：姜翊杰
一、活动名称：2012级理学院物理系班徽征集大赛
二、活动背景：新生入学已经有一段时间，缺少一定的班级认同感，班级标志不明朗。
三、活动目标：物理系每个班级设计出带有：
1.鲜明班级特色；
2.充分展示班级成员个性； 3.鼓舞同学积极上进的正能量； 的优秀班徽。
四、活动意义：1.提高班级凝聚力，充分调动班级成员的积极
性，参与到班级事务中来。
2.增强同学们的班级认同感、归属感。使班徽成为鼓舞班级成员前进的不竭力量源泉。3.锻炼班级成员的设计能力，加强实践，提高综合能力。
五、活动时间：初选截止日期：2012年11月21日。
定稿：11月22日 至 11月25日。
展示：11月25日 周日晚点名。
六、活动地点：初选时由各位同学在任意地点进行设计；
定稿时由各班组成设计小组在某一教室内进行集中讨论。
展示时在B楼437。
七、活动流程：
1.初选：
策划书完成后将于周四之前通知到各班班长，各班班长在周五之前，将消息传达到各班同学。
每位
第6篇：班徽设计3
2014级梦想3班
班徽寓意：
1、整体思路紧扣“梦想3班”的班级特色，突出“以人为本”的理念，充满生气与活力，彰显激情与梦想。
2、图案设计以圆为整体背景，倡导梦想3班“志存高远、文明向上”的班风班貌。它代表着一个统一的整体，也是和谐的符号，是班级凝聚力的象征，更是大家对未来梦想的渴望与寄托。
3、图案以红色为主色调，辅以蓝色、绿色，黄色作为装饰。寓意：
红色代表着热烈、奔放、激情、斗志，表现一种良好的精神面貌和勇于接受挑战、敢于开拓创新的气概。
蓝色是充满梦幻的色彩，亦是永恒的象征，代表博大和智慧。同时，蓝色又是千帆过尽后海的颜色，是万鸟翱翔后天的颜色，是事事经历后心的颜色。
黄色有着太阳般的光辉，是灿烂的、辉煌的，象征着照亮黑暗的智慧之光。黄色有着金色的光芒，它是骄傲的色彩。
绿色是清新，健康，希望，是生命的象征。代表安全、平静、成熟、团结，激励孩子们逐步培养成熟、优秀的个人品质，以及集体荣誉感和班级自豪感。
4、图案中间主体部分由呵护的双手、湛蓝的大海、向上的人、团结的心以及数字3组成，体现梦想3班
第7篇：班徽设计策划
12级机电工程系班徽设计大赛策划书南航金城学院机电工程系12级中心组
中心组 活动部
2012/11/
1机电班徽设计大赛策划书
一、活动目的：
班级文化是一种隐性的教育力量，班级文化可分为“硬文化”和“软文化”。软文化表现出一个班级独特的风貌和精神，它是一种充满柔性的、温和的、人文的精神、制度、关系和环境的综合存在，是一种新的德育模式，对学生身心发展有举足轻重的作用。所谓硬文化，是一种“显性文化”，可以摸得着、看得见的环境文化，也就是物质文化，比如教室墙壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的画像；悬挂在教室前面的班训、班风等醒目图案和标语等等,这些都是体现一个班级文化的成分,班徽就很具代表性。
二、活动意义：
班徽是班级个性文化的集中展示，是一个班级的标志。代表了一个班的形象。它与悬挂在教室前面的班训、班风等醒目图案和标语同要重要,同时会让同学们更加重视班集体、热爱班集体.我们要使班徽体现班级文化建的作用。班徽征集主要是为展现班级特色，激发同学们的创新意识，增强班级凝聚力，我系将举行班徽征集活动，希望同
