中班绘本活动：月亮生日快乐
第1篇：中班绘本活动：月亮生日快乐
中班绘本活动：月亮生日快乐
活动目标；
1、喜欢阅读图书，愿意用语言表达对画面内容的理解。
2、学习热爱、关心他人。
3、激发对大自然现象的兴趣，乐于思考探索。
活动准备：
1、知识经验准备：过生日的体验。
2、物质准备：挂图、课件、绘本等。
活动过程：
一、预备活动：
1、课件出示：小朋友过生日的照片和视频
教师：小朋友看看他们在干什么？
A、谈话：你们喜欢过生日吗？为什么？
B、有一只小熊，它想给月亮送生日礼物，它会送什么礼物呢？来，故事开始啦《月亮，生日快乐》
C、幼儿自由阅读，教师适时介入，个别幼儿的阅读，帮助理解故事。
二、理解活动
1、教师出示图片
提问：
你看见故事里有谁？小熊和月亮说什么了？小熊会送给月亮什么生日礼物？
小熊和月亮有没有收到礼物？后来发生了什么事？结果怎么样？继续看故事吧！
2、师幼一起看图片21-28页，共同阅读故事。
A小熊想送给月亮一份生日礼物，他不知道月亮的生日是哪天？他想问月亮，可小熊离月亮太远了，你是小熊你会到什么地方和月亮说话？
B图22、23。你知道小熊到了山上后和月亮说了什么？
C图24小熊买了帽子，可他怎么给月亮戴上呢？小朋友想想，如果你是小熊，你怎么把帽子送给月亮？来，看看小熊怎么做的？教师讲24页。
D图25，早上小熊发现了什么，他的心情怎样？引导幼儿说“手舞足蹈”，让幼儿体会小熊高兴的心情）
E图26、27，小熊的`帽子怎么了？小熊的心情又会怎么样？小熊又一次来到山上会对月亮说什么？月亮是怎么说的？一起来读读小熊和月亮的话吧。看来小熊是个诚实的孩子，你愿意做一个诚实的孩子吗？
F一阵风吹走了帽子，可是小熊还是对月亮说“没关系，我还是一样喜欢你”。月亮还是对小熊说：“没关系，我还是一样喜欢你。”
小结：风吹走了小熊的帽子，吹不走他们的友谊。付出的爱和得到的爱都是快乐的事情，朋友之间的友谊是珍贵的，小熊在祝福月亮的同时，小熊也收获了月亮的祝福。
五、完整欣赏故事。
六、结束活动，一起唱《生日快乐》祝福小熊和月亮。
第2篇：中班绘本活动
中班绘本活动《大卫，不可以》
莘县实验幼儿园 栾玉兰
活动目标：
1、能根据画面人物和情节大胆讲述自己看到或者猜测到的内容.。
2、发散思维，尝试运用已有的生活经验，大胆想象、表达绘本故事。
3、感受绘本故事幽默诙谐的同时体验妈妈爱的温暖，培养幼儿对学习文学作品的兴趣。活动准备：
《大卫，不可以》PPT 活动过程：
一、引导幼儿看PPT1封面、PPT2环衬、PPT3扉页，认识书中的主要人物、书名和作者。
1、出示图书封面，引导幼儿说出封面上有什么？他是谁？一起看文字，认出“大卫他长的什么样子？大卫在做什么？仔细看一件什么事要发生了？这时妈妈看到了，你们猜妈妈会说什么？ 引出书名《大卫，不可以》。介绍作者：作者的名字就是大卫香农，这本书是作者模仿自己五岁时画的画而创作出来的，这本书曾荣获美国凯迪克大奖。
2、读环衬。大卫在做什么？书里的字都是大卫写的，这是大卫家的墙壁，他做了什么？让幼儿联想自己在家做过这样的事吗？妈妈看到了会说什么？
3、读扉页 ：这是谁？妈妈怎么了？生气的说什么？妈妈为什么生气？大卫的妈妈总是在什么时候对他说不可以呢？
我们一起来读读这本书，看看大卫到底都做了哪些让妈妈生气的事？
二、逐幅欣赏图片边提问，发挥幼儿想象。
PPT4:大卫在做什么？他是怎样去拿东西的？脸上的表情又是怎么样的呢？妈妈会对大卫说什么？为什么说不可以？
PPT5：大卫怎么了？地板上是什么？妈妈看到了又会有什么样的反应呢？会说什么呢？身上这么脏，妈妈会让他怎么做？
PPT6：这么脏，妈妈当然要他去洗澡，看看他是怎么洗澡的？妈妈会对他怎么说？小朋友要节约用水。
PPT7：洗完澡后，大卫又做些什么？他要干什么去？会不会有危险？这时妈妈焦急的喊他，怎么喊？
PPT8：大卫在做什么？你觉得这个声音怎么样？这时妈妈会对他说什么？
PPT9：大卫在吃饭的时候玩什么?小朋友你们有没有这样玩过？妈妈都是怎么对你说的？ PPT10：看看大卫的嘴巴里有什么？天那，他吃了那么多的东西，会发生什么事？妈妈会对他说什么?（请小朋友来学说妈妈的话）
PPT11：天很晚了，大卫还在干什么？他在看什么动画片？妈妈命令大卫“回房间去”大卫愿意去睡觉吗？你是怎么看出来的？（表情 丰富词汇：垂头丧气。）他手里还拿着什么？那你觉得他回到房间会做些什么？
PPT12：大卫拿毯子在哪里？他把自己打扮成了谁？他的被子上都是什么图案？因为他太喜欢超人了，这时的妈妈，会对大卫怎么说？为什么让他躺下来？（幼儿学说）
PPT１３、PPT１４：大卫还有一些坏习惯：看看都是什么坏习惯？你要是大卫的妈妈你看到了大卫的这些坏习惯，你会对他说？
PPT１５：大卫又要准备玩什么了？可以在屋里玩吗？为什么？妈妈大声的叫————怎么叫？妈妈的”不可以”有没有阻止他玩棒球？
PPT16：出了什么事？妈妈怎样惩罚大卫的？他现在觉得怎么样？他在害怕什么？
PPT17：大卫的表情为什么变了？他听到了什么？
PPT18：大卫笑了，大卫为什么笑了？妈妈是怎样安慰做错事的大卫的？妈妈现在的表情又是怎么样的呢？他的妈妈爱不爱他？你是怎么看出来的？那她为什么总是说不可以呢？
三、回忆故事情节，让幼儿说一说故事里的大卫是一个怎样的男孩子？大卫的妈妈又是一个怎样的妈妈？
你喜欢这样的妈妈吗？为什么喜欢？为什么不喜欢？
教师小结：大卫是个非常调皮的孩子，妈妈总是很严厉的对大卫说不可以，是因为妈妈怕大卫养成坏习惯，怕他受伤，但是，妈妈心里却一直都是爱着他的。
四、情感迁移，联系自己的生活经验，想一想说一说。爸爸、妈妈、爷爷、奶奶什么时候会对你说：“不可以”？为什么这样说？他们在说不可以的时候心里又是怎么想的？ 教师小结：在生活中，我们也会做错很多的事情，在长辈对我们说不可以的时候，其实也是在爱我们。活动反思：
《大卫，不可以》这是本非常受孩子欢迎的图画书，曾经得到1998年的凯迪克荣誉奖。初次读这本书我就被书中的图画吸引住了，色彩艳丽、生动夸张，他不似出自名家之手，就是一幅幅孩子的涂鸦，除了书名页及最后一页外，整本书都是由跨页所组成，画面上的空间仿佛延伸、扩展到现实世界里来。书中虽然只有简单的几个字，而且几乎都是妈妈发出的命令句，但是画面会让读者产生许多联想；另外书中的大卫太真实了，就是一个天不怕地不怕、调皮淘气、有着无穷想象力、为所欲为的小男孩；让我爱上这本书的第三个原因就是书中最后两页，笔锋急转直下，一直是剑拔弩张的母子感情被母子间的温情化解，一切尽在无言中。
为孩子选择这本书开展活动，首先本书画面丰富、文字简短多重复，中班孩子已初步具备阅读本书的能力，符合孩子的现有水平。其次，大卫的形象幽默，所做的事情非常有趣，与中班幼儿的生活经验相近，幼儿非常喜欢大卫给大家带来的欢笑，从而对阅读本书充满期待。第三，通过阅读本书幼儿把大卫当成一面镜子，发现了生活中存在的一些不安全因素和一些不良习惯，从而在以后的生活中去注意。第四，阅读本书可以体验到母子之间的深情，理解亲人的严厉和一番苦心，从而增进亲子感情。
整个活动中孩子兴趣盎然，几乎每打开一个画面都会引来孩子开心的笑声，孩子们踊跃发言展开想象，同时它们的心弦也被大卫牵动着，当看到大卫被妈妈惩罚蹲在角落反思时，活动现场鸦雀无声，孩子们的眼圈里红红的，我想不只是同情，而是——理解，他们也有过同样的经历吧。而我把画面轻轻翻到下一页，他们也和大卫一样心情舒展了。书中的画面在老师指引下孩子们都能看懂并能说出像大为那样是不可以的，可是在孩子们说完后我又重申一遍有些多余，这是活动过程中的不足。
以上是和孩子们一起阅读《大卫，不可以》这本书的过程与一点反思，敬请董教授和各位同学们多提宝贵意见！
第3篇：中班绘本活动：《点点点》
中班绘本活动：《点点点》
活动目标：
1、在看看、说说、想想中，了解绘本的内容。
2、在动作指令的操作中，感知点点的数量、颜色、排序、方位、大小等变化。
3、在互动的游戏情境中，体验阅读带来的快乐。
活动重难点
重点：在看看、说说、想想中，了解绘本的内容。
难点：在动作指令的操作中，感知点点的数量、颜色、排序、方位、大小等变化。
活动准备：
课件、绘本图书一本、红黄蓝三色点点若干、魔法棒。
活动过程：
一、谈话导入
1、出示绘本，引入绘本主题。
师：小朋友们平时喜欢看书吗？看来喜欢看书的小朋友还真不少。
今天老师给你们带来了一本书，你们想知道这本书里藏着怎样的秘密吗？今天老师就和小朋友们一起走进这本书。
2、出示绘本题目。
师：现在，老师要告诉你们一个秘密：这本书里有三个朋友，它们是一位哥哥用颜料笔点的三个不同颜色的点，你们想认识它们吗？一起来看一看吧!你看到了哪三种颜色的点？（蓝、黄、红）。我们来跟它们打打招呼吧！（蓝点点、黄点点、红点点你们好啊。）
总结：这本书有一个好听的名字，叫做《点点点》，那么这些不同颜色的点点会
