《豹尾》阅读答案
第1篇：《豹尾》阅读答案
《豹尾》阅读答案
豹 尾
孙方友
报上将发我一篇小说，不知怎么让乡长晓得了，命我拿着底稿去见他。
我忐忑不安地走进乡长的卧室，心中猜测着某种不吉，头上竟出了冷汗。没想乡长笑脸可掬地接待了我，客套之后，便直言相告，看底稿。
我慌忙双手呈上，口中谦辞连连：“请乡长不吝指教……”
“拜读拜读嘛！”乡长话音未落，目光早已挪到了稿纸上：
花 匠 的报 酬
颖河乡新调来位乡长，年轻气盛，颇有风度。上任不到三天，就把乡政府大院整理了一番。该搬的搬了，该挪的挪了，剩下一堆破砖烂瓦无处放，便命工匠们铺了一条式样古朴的甬道，曲径通幽，还修了几个花圃——菱形的，圆形的，说圆不圆的，花边儿叠沿的……分布在甬道的两旁。临了，乡长派人去请花匠。
可万没想到，花匠不来。
乡长捺下怒火，亲自去了。
花匠是个瘦老头儿，原在县城公园里当花工，儿子接班后，他回了乡。这老头儿挺着一双精明的小眼睛，正悠然地涮洗着一堆空酒瓶儿。
乡长跨进门里，自我介绍道：“老同志，我是刚调来的——乡长，姓路，小路！俺来请您去种几处花儿！”
老花匠扭过头来，从花镜框子上方像羊低头似的瞅了那么一下，这才慢腾腾地止了捣腾，指了指小方凳儿。
乡长掏出香烟，递过去，燃了，坐了。花匠只顾深深地抽烟，好一时才说：“怕你弄不成哩！”
“这个你放心！”
“大话都会说！我回来了三年，你们换了三任，每任都种花，每任都让我放心！可到头来，钱也花了，工也费了，就是老搞不成！”
“为啥？”
“也许人多手杂，摸来折去，浊气污了圣洁！”
乡长愕然，眉头锁“川”，好一时才又问道：“你能不能再试一次？”
老花匠望他一眼，沉思片刻，方说道：“——那好吧！”便随乡长出了门。
他家与乡政府隔墙，很近，哈气工夫，二人便悠然而至。乡长又掏出香烟，燃了，说道：“把这些花圃里都种上！种啥不种啥，品种由你定！”
老花匠听毕，亦不言语，倒剪双手，神色庄重地在甬道上踱了两遭儿。又蹲了下来，抓了花圃里的泥土看了一眼，团散团散，方起身，望着乡长点点头。
“可以吧？”乡长问。
“还行！”
“怎样计报酬呢？”
“讲不得，讲不得！”
“不行！怎能空使人呢？”
“我闲来无事转一遭儿，不就得了么！”
“不中不中！养花费神又费力，不能亏你！”乡长认真极了。
“呃——既然你过意不去，那就别嫌薄气！这活是个散活，不好计工……这样吧，把你们喝剩的酒瓶归我就得！我有用哩。实在羞口，实在羞口！”老花匠双手抱拳，晃了几晃。
乡长满口答应了，当下寻到伙食会计，认真交代了一番。
会计管家有方，但极尖刻，听得乡长话落，不由生怒，一拍桌子道：“咦——他不瞎可怪狠呐！去年咱光空酒瓶儿回收就两千多块哩！”
乡长愕然……
乡长看完了稿子，停了好一时才说：“还可以！颇有些意义……只是……”
我的心提到了嗓眼儿处，因为他也是刚调来的乡长呀！
“只是亮色不够！”乡长内行地说，“假如不见笑，我可以再给你添个结尾！”
“太感谢了！”我心中的石头落地，忙恭维道，“没想到乡长对文学也如此内行！”
“哪里哪里！”乡长说着就掂起了笔，谦虚地说，“恕我献丑了！”说完，便开始笔走龙蛇。待我看去，“结尾”已跃然纸上：
乡长愕然。（省略号改句号。）须臾，像悟出了什么，忽然大笑道：“今年他会后悔的！”
消息传到老花匠的耳朵里，他眨了眨小眼睛，没吭。只是乡政府院里的花儿越发艳起来……
我佩服极了！慌忙跑进邮电所，要了张电报纸……
22、《花匠的报酬》中有“也许人多手杂……浊气污了圣洁”句，正确理解其中词语的涵义。(2分)
⑴“人多手杂”的对象主要是指 （不超过6个字）
( ) ( )( )( )( )( )
⑵“浊气”是指 （不超过5个字）( ) ( )( )( )( )
23、正确理解句子在作品中的表现内涵。（4分）
⑴《花匠的报酬》以“乡长愕然……”作结，乡长是对什么感到愕然？（不过30个字）
⑵《豹尾》结尾有“我佩服极了”句。“我”佩服的是什么？（不超过20个字）
24、联系全文来看，正确理解作者的表现意图。(6分)
⑴《豹尾》中乡长“命我拿着底稿去见他”，乡长要看底稿的原因是什么？
答： （不超过13个字）
⑵乡长要看底稿，“我”为什么会忐忑不安？
答： （不超过22个字）
25、下列对小说的赏析，不正确的两项是（4分）
A. 颖河乡一年中“光空酒瓶儿就回收两千多块”，足可见其吃喝风之甚。
B. 续尾后《报酬》中的乡长是一个善于发现问题，决心根治弊端的.正面领导形象。
C. 《豹尾》中乡长是一个密切联系群众，关心文学青年，平易近人的领导干部。
D. 《花匠的报酬》的主题是针砭领导干部中存在的某种不良风气。
E. 《豹尾》的主题是赞颂领导联系群众、群众支持领导的干群关系新气象。
参考答案
22．⑴乡政府食客。⑵吃喝风气（酒菜之气）。
23．⑴对花匠的老谋深算、吃喝的开销之大、自己的不明就里感到愕然。⑵乡长既可不撤稿子，又可不受牵连的心计。
24．⑴讳疾忌医，害怕文学作品牵连自己。⑵作品针对现实，担心同样也是刚来的乡长对号入座。
25．C.E.／Ｄ讳疾忌医，害怕文学针砭，工于心计。Ｆ批评讽喻那些讳疾忌医，害怕文学针砭的领导干部。
第2篇：豹尾
“豹尾”小翘文增威——例谈中考作文完美作结的技巧
“行程百里半九十”，完美作结对任何事情来说都非常关键，因而，一篇中考作文要想成为美文佳作并获得高分甚至满分，在具备了“凤头”、“猪肚”的前提下，有没有一个“豹尾”便显得至关重要。
那么，怎样才能使自己的中考作文“豹尾”小翘呢？
技巧一：自然收束法
如2005年山东莱西一考生《真香永驻》的结尾：
看着这一幕，我的心痛如刀割！天庭，这本是真理与正义的地方，竟然也充斥着虚伪！昙花，好一个不屈强权、坚持正义的昙花！凡间的人们只知道赞颂梅、竹、兰、菊，谁又知道你昙花的高洁品质？昙花，你是真理与正义的化身！
我驻足云端，看着这仙雾缭绕的天庭，泪水潸然而下。罢了，与其同流合污，自污清白，还不如化身天地报效人间！就是荒废了千年努力又何足惜！“昙花姐姐，我来了。天上人间我愿伴你而歇！”说完，我纵身一跳……
这篇作文展现给读者的是“我（水雾仙子）”在天庭看到的“昙花仙子”为举荐“牡丹仙子”“不屈强权、坚持正义”，宁可永不见众多趋炎附势的“花仙子”和“太阳”等，宁可被“王母娘娘”惩罚“花开一刻”的感人“一幕”。结尾采用自然收束法，主要描写了“我”“看着这一幕”后的所作所为和心理感受，避免了作文出现画蛇添足、无病呻吟的结尾弊端，没有一点拖泥带水的冗繁之感，很有特点。
技巧二：首尾照应法
如2005年陕西一考生《窗外的我》的开头和结尾：
（开头）我是一只小小鸟，我在努力地寻找好心的人们给我打开一个窗口，让我安静体面地死在那座房子的里面，这样我就终生无憾。
（结尾）我是一只快要死的小小鸟，我所受到的伤害没人能够抚慰，我只希望能够寻找到好心的人们给我打开的一个窗口，让我安静体面地死在那座房子的里面，这样我就终生无憾。只是，我却永远不会知道，窗外的我何时才能不在窗外彷徨！
又如2005年河北一考生《学会赏识、赞美他人》的开头和结尾：
（开头）我们应该学会赏识、赞美他人，努力去挖掘他人的闪光点。
（结尾）让我们都竭力去赏识他人、赞美他人、帮助他人吧，世界会因此变得更加美丽！
上面的两篇作文，前一篇是记叙文，后一篇是议论文，但是，两篇作文的开头和结尾无一例外地各自照应起来。这样的结尾不但可以使作文产生结构紧凑、浑然一体的美感，而且对作文主旨或中心论点的深化会起到良效。
技巧三：卒章显志法
如2005年湖北宜昌一考生《爸爸的鼾声也美丽》的结尾：
当然，你可能要说，无论怎样的鼾声，肯定没你说得那么动听，无非是你爸爸的鼾声。我并不否认，生活中，有很多事，你换一种眼光或者心境去看，结果肯定会大相径庭。在我的眼里，老爸的鼾声也美丽！
这篇作文在写了“爸爸的鼾声也美丽”的种种表现后，结尾采用卒章显志法，画龙点睛地揭示出“生活中，有很多事，你换一种眼光或者心境去看，结果肯定会大相径庭。在我的眼里，老爸的鼾声也美丽”的作文主旨，对于深入理解作文的内涵大有益处。
技巧四：抒发情感法
如2005年吉林一考生《清晰的面孔》的结尾：
我不会忘记，在我的青春时光中，曾经看过这样的面孔，在我的心中是那样清晰。考场上，我不便写出他的姓名，他的姓名也不为许多人所知道。但我相信，像他这样的人，世界上会有许多，像他那样的面孔，会永远清晰地印在他的学生们的心中。
这篇作文回忆了留在自己记忆深处的“班主任”的“清晰的面孔”。因为人物、事件真实，所以作者在回忆之后，便在作文结尾自然而然地抒发了自己对“班主任”的真挚情感。像这样采用抒发情感法结尾，水到渠成，收束有力，确有些“豹尾”的特点。技巧五：呼唤号召法
如2005年吉林一考生《爱心•童心•我所欲》的结尾：
爱心、我所欲也；童心，亦我所欲也。二者可以得兼，功名利禄皆可抛弃。朋友，让我们向爱因斯坦、安徒生这两位楷模学习，让我们保持爱心，坚守童心，努力开创辉煌的明天，让世界变得更美好！
这是一篇议论文，全文在充分论证了中心论点“爱心、我所欲也；童心，我所欲也。二者皆我所欲”后，结尾采用呼唤号召法，向读者提出了“让我们向爱因斯坦、安徒生这两位楷模学习，让我们保持爱心，坚守童心，努力开创辉煌的明天，让世界变得更美好”的呼唤号召，强调、深化了论点，又使作文的写作目的得到了很好地凸显。议论文一般较多地采用这种结尾法，而以这种结尾法结尾的议论文对广大读者在思想上的教化作用也是十分巨大的。
技巧六：巧发疑问法
如2005年山东泰安一考生《为自己插上责任的翅膀》的结尾：
综观历史长廊，值得我们敬佩学习的人太多了。面对新世纪，我们是否更应该毫不犹豫地去承担那份属于自己的责任呢？
又如2005年江苏常州一考生《看天，给我带来的好心情》的结尾： 看天，给我带来好心情。你呢？
上面的两篇作文，结尾都采用了巧发疑问法。通过发问，能引起读者思考并寻求解答。第一篇作文结尾提出的“问题”其显而易见的答案，启迪读者“面对新世纪”，“更应该毫不犹豫地去承担那份属于自己的责任”；第二篇作文结尾提出的问题则有“鼓动”读者也和自己一样“看天”，并获得“好心情”的目的，而达到了这个目的，作文的功效性就得到了最大程度的体现。
技巧七：景物烘托法
如2005年江苏无锡一考生《精彩的有趣的郊游》的结尾：
歌声、笑声、掌声在山间久久地回荡着，连云彩都忍不住探下头来，在平静的湖水上投下倩影。
又如2005年湖南益阳一考生《走近那张“牛皮癣”》的结尾：
雪似乎没有想停的意思，那鲜亮的白色在晨光下显得格外安静而柔软。一束晨光照到了那张纸片上，上面写着四个醒目的大字：“寻母启事”。
景物烘托法多用于对记叙文作结。上面的两篇记叙文，就都采用了这一结尾法。景物描写在作文中最主要是起烘托作用的。像上面第一篇作文的结尾，通过描写“歌声、笑声、掌声”，“云彩”等景物，烘托出“郊游”的“精彩”、“有趣”及“我们”的愉快心情；第二篇作文的结尾，则通过描写“雪”、“晨光”及“那张纸片”等景物，烘托了存在于人们之间的那种纯洁、朴实、美好的情感。由此我们说，采用景物烘托法结尾，可以使作文结尾在表情达意上含蓄隽永，感染力强。
技巧八：耐人寻味法
如2005年江苏常州一考生《黄昏•夕阳•明月》的结尾：
那天的黄昏、夕阳、明月让我明白了……
又如2005年广东一考生《又一次借碗》的结尾：
我慢慢接过这碗面条，话也没说得出，这碗面真的很香，很香……这其中包含了什么味道，我也说不出来。
上面的这两篇作文，在结尾时均采用了耐人寻味法。第一篇作文的结尾作者有意识地略去了“我明白了”后面的内容，给读者以思考的广阔天地，有助于读者深刻理解和把握作文的主旨；第二篇作文的结尾描写了自己“接过”“邻居”端来的“这碗面条”后与前文迥乎不同的“反常”动作和心理，真实细腻地写出了自己的感动和愧疚之情，这样的结尾因和前文在内容上形成了强烈的反差，自然能引起读者的深入思考，而且它还具有出乎读者意料，但又在情理之中的艺术效果。
总之，中考作文要想成为美文佳作并获得高分甚至满分，掌握作文完美作结的技巧，使其具有一个有利于“文增威”的小翘的“豹尾”至关重要。以上谈到的八种技巧，希望能对同学们完美作结自己的中考作文起到抛砖引玉的作用。
[实战演练]——学习了作文首尾出彩的方法，看了这么多精彩的开头，你一定跃跃欲试了
训练题：阅读下面的文字，根据要求写一篇文章。
孔子的学生曾子说：我每天多次反省自己。
一位智者说：如果每个人都能把反省提前几十年，便有50%的人可能让自己成为一名了不起的人。
他们的话都道出了反省对于成长的意义。请你以“反省”为话题，写一篇文章
要求：①所写内容必须在话题的范围之内；②题目自拟；③文体自定；④不少于600字；⑤文章中不得出现真是的地名、校名、人名。
第3篇：作文讲义——豹尾篇
超越自我 超越梦想 每天都有新超越
作文讲义———豹尾篇
升华式结尾: 将文章的主题提炼升华以作结尾。有的从对一个人精神的赞颂上升为对集体群众或整个民族所共有的品质精神的讴歌；有的将旧有矛盾取而代之以新的冲突。这种结尾使所表现的范围扩大了，程度加重了，高度提升了，深度入骨了，主题加深了。
例１、杨朔的《荔枝蜜》的结尾——
这黑夜，我做了个奇怪的梦，梦见自己变成一只小蜜蜂。例２、佳作《生命·阳光》的结尾——
如果说生命如花，那么阳光就是一种养分，一种现实与精神上的养分!花离不开养分，生命离不开阳光!
反问式结尾: 在文章的结尾针对文章的中心或内容，故意设置反问句，激疑促思，启发读者思考联想和探究，突出强调所要表达的意思，增强雄辩气势，收到“言有尽而意无穷”的表达效果。
例１、佳作《哈哈镜中的我》的结尾——
何必要让自己狭小的视角不公地评价一个人、伤害一个人？何必要熄灭风中的烛光？何必要让所有的孩子都成为一个模子里刻出来的无个性的模型？
例２、2006年广东佳作《雕刻心中的天使》结尾——
孟子先生认为“人之初，性
第4篇：中考作文“风头”“豹尾”
2018年中考满分作文“凤头”“豹尾”集锦
《友谊》
开头：现代人的友谊，很坚固又很脆弱。它是人间的宝藏，需我们珍爱。友谊的不可传递性，决定了它是一部孤本的书。我们可以和不同的人有不同的友谊，但我们不会和同一个人有不同的友谊。友谊是一条越掘越深的巷道，没有回头路可以走的，刻骨铭心的友谊也如仇恨一样，没齿难忘。
结尾：长留史册的，不是锱铢必较的利益，而是肝胆相照的情分，和朋友坦诚的交往，会使我们留存着对真情的敏感，会使我们的眼睛抹去云翳，心境重新开朗。
《团结》
开头：每次听到这首歌“团结就是力量”这首歌我总是感慨万千，特别是在XX事情后，体会更是深刻
结尾：一滴水是微不足道的，渗入泥土，便会消失不见，可汇聚成河却是川流不息。如同我们，在许多的困难面前，一个人总是凸显着单薄，而无法作为，可当我们团结起来，却可以创造无数的奇迹。
《宽容》
开头： 宽容是人类生活中至高无尚的美德。因为宽容包含着人的心灵，因为宽容可以超越一切，因为宽容需要一颗博大的心。因为宽容是人类情感中最重要的一部分，这种情感能融化心头的冰霜
第5篇：中考满分作文“豹尾” 解读
文章的字数达到了要求，有的同学就认为大功告成了；也可能因为时间安排不当，来不及对结尾作精心安排；或是因为不会安排豹尾而放弃推敲，草草收兵。这实际上是得不偿失。要知道再忙的阅卷老师，结尾都是要认真看的，同学们就要像导演安排压台戏那样认真写好豹尾，才能给阅卷老师留下美好的印象。现从中考满分作文选出几种结尾可供借鉴。
一、感悟反问式
例：我忽然明白了让的技巧，生活的繁杂与我无关，我不必整天想着让开他们，倒不如在心中拾起一片宁静，寻找一条平和的人生之路，平平稳稳地走下去。做一个心灵的隐士，又何必一定要让开世间的繁杂？（选自2005年江苏扬州以让为话题的中考满分作文《让的技巧》）
解读：这是考生在浙西大峡谷中漂流，从乘竹筏的大伯的一句我哪清楚呦，撑了这么多年的筏子，我只知道哪里安全，可以让筏子平稳地通过，要想去避让危险干啥？得到的感悟。真是纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，考生的感悟是多么地独特而又深刻啊！反问句结尾，更让读者觉得不容置疑。
二、俏皮幽默式
例：看浮云般的人生，望江南，江南的味道是什么？甜还是苦
