动物的作文：我最喜欢的动物
第1篇：我最喜欢的动物
我最喜欢的动物 最喜欢的动物义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》二年级下册 广州市越秀区中星小学 【教学内容】 教学内容】 儿童都喜欢各种动物，喂养小动物更是儿童的天性，小动物是儿童美好的童年时光中不 可缺少的伙伴儿。为此，义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》二年级下册第二单元 《我们的动物朋友》设计了“我最喜欢的动物”“可爱的小动物”和“我们的好朋友”三个 主题活动，以引导学生注意通过实际的调查、访问、饲养等活动发展爱护动物的情感和对生 命的真爱，并由此树立动物是人类的好朋友的观念，初步形成保护生态环境、爱心和责任心。《我最喜欢的动物》是该单元的第一个主题活动，对于本课的设计，我基本是以教材为 载体，以活动为手段进行的，并结合新课标精神设计了符合二年级儿童特点的教学环节。通 过猜谜、唱歌、聊天、表演、玩游戏、资料调查、讨论交流、延伸探究等各种形式让学生寻 找动物朋友，在活动中增长知识，体验动物带给我们的快乐，表达对动物的喜爱之情。培养 他们关爱动物的情感，提高他们的表达、合作探究学习的能力。【主题目标】 主题目标】 认知目标：能全面、详细地了解自己最喜欢的动物的相关知识，进一步认识各种动物。情感目标：主动参与学习，充分感知动物的可爱，踊跃表达自己喜欢动物、关爱动物的 情感，展现对动物世界的认识与热爱，愿意和动物交朋友。能力目标：能合作探究、自主学习，懂得查找资料、收集资料、整理资料，并尝试描述 自己最喜欢的动物。体验动手实践的乐趣。【课前准备 课前准备】 课前准备 教师准备：
1、可爱的动物图片和头饰、食物图片若干。鼓和花。
2、多媒体课件。学生准备：
1、通过多渠道搜集动物的相关知识和卡片，开展研究性活动，并做成手抄报。
2、布置学生收集有自己最喜欢的动物的图片及资料, 用各种形式完成动物的小制作 和《我们班最喜欢的动物》调查报告。
3、争取家长支持，请家中有饲养动物的学生把和动物朋友亲密接触的精彩照片与视频 带回学校与同伴分享。【学情分析】 学情分析】 韦志梅1本班孩子是网络班学生，在过去的一年里，曾指导同学们开展过“奇妙的种子”综合实 践活动，在活动中可看出同学们热爱大自然，大自然的一草一木在他们的世界里都是有情有 感的。他们喜欢课外阅读，能熟练上网查找资料，具有一定的搜集信息、整理资料的能力。课前调查了解到学生不但认识动物，而且都非常喜欢动物，班上有个别学生家中有饲养动物，但一般
都是家长在饲养，动物成了独生子女最佳的玩伴。当然，学生能接触到的动物毕竟有 限，而且大多都喜欢自己身边最熟悉的动物，然而，对于绝大多数动物的一些科学知识了解 不多，因此课前让学生查找相关的资料是很有必要的,让学生知道大自然中有许多各种各样 的动物，这些动物当中有不少是我们人类的好朋友，它们的存在给人类的生存带来了很多好 处，通过活动，激发他们对自己平时不了解动物充满好奇和喜爱之情。【活动过程】 活动过程】
一、创设情境，引入动物王国 5’ 创设情境，1、猜猜它是谁？4’ 大家喜欢猜谜吗？猜猜老师今天给大家带来哪些新朋友，想不想认识它？一起读一读，猜到的把它的名字说出来。(1)蜜蜂 ——谁能用最简练的一句话夸夸蜜蜂呢？——每只工蜂每天都要“访问”上千 朵花，确实勤劳。老师就把勤劳的蜜蜂奖给你们这组，让它今天陪着你们一块上课。我们继 续猜！（2）孔雀——对极了。你知道开屏的孔雀是雌的还是雄的？它是一只怎样的孔雀，你能用一个词来形容它吗？——好！让这美丽的孔雀就作你们这组的学习伙伴吧！其他组加 油。（3）青蛙——它最令你敬佩的本领是什么？——青蛙一年可以消灭一万只害虫，保 护庄稼，它真是我们人类的好朋友啊!它不但是捉虫能手、歌唱家，而且还是跳远健将，游 泳专家!——真棒！活泼的青蛙奖给你们，那你们就是青蛙小组了。（4）狮子——你能用一个词来形容它吗？对，现在威风的狮子就是这一组的学习伙 伴了。看，现在我们的课堂上就有了蜜蜂组、孔雀组、青蛙组、狮子组。今天我们就比比哪组 同学表现得最棒！想一想，它们都是什么？【板贴：动物】（设计意图：通过猜谜语，奖动物图片，以动物名给小组命名，激发兴趣，引出本课的 学习主题）22、你们喜欢动物吗？【板贴：喜欢】想不想到动物王国去瞧一瞧，看看那里还有谁呢？ 你们若看到自己认识动物朋友，就把它的名字叫出来,和它打招呼吧！1’（设计意图： 多媒体视频的播放为了创设情景，使孩子们很自然地产生要与可爱的动物 交朋友的愿望，感受大自然的奇妙。)
二、可爱的动物人人爱 18’ 可爱的动物人人爱 18’
1、聊聊自己最喜欢的动物。3’ 大自然真奇妙，同学们，动物们可爱吗？说说看，你最喜欢谁？想想它的生活习性，可 爱之处，【板贴：可爱】以及自己和这个动物之间发生过的一些趣事【板贴：有趣】找组内 的好朋友聊聊自己最喜欢的动物，待会儿音乐一停，就回座位准备比赛交流。【板贴课题】（设计意图：课前让每个学生全面、详
详细地了解自己最喜欢的动物的相关知识，通过让 他们都尝试向同伴描述自己最喜欢的动物，为了取得小组竞赛的胜利，创造机会让每个学生 在组内不断地练习完善自己的汇报发言，从而促进了他们表达能力的提高，培养了学生合作 学习的意识。)
2、展示作品，与你分享。15’ 可爱的动物人人爱，看来同学们课前都搜集了许多的资料，老师看到你们用不同的材料，动手把自己最喜欢的动物用不同的形式表现出来，做得可精美了！有的还把家里养的动物朋 友带回学校，下面我们放松一下，一起来做个小游戏“击鼓传花”，待会儿鼓声一停，花传 到谁的手上，我们就请他拿着自己最喜欢的动物朋友到讲台上为大家介绍介绍，好不好？其 中重点介绍同学们最喜欢的狗和兔。学生汇报完后，其他同学可作补充。（播放录象：本班 学生和狗亲密接触的精彩画面。——介绍兔时，出示实物兔，最后出示《我最喜欢的动物》 调查表，据大家的调查统计，我们班最喜欢的动物排名冠军是——小白兔，全体起立，让我 们一起边唱边跳《小白兔》吧！（设计意图：通过游戏，全班交流,让学生向同伴展示自己根据自己的喜好动手“做” 的动物，谈自己喜欢的动物，让大家充分感知动物的可爱，由爱动物延伸到对一切有生命的 个体的爱。激发学生喜欢动物、关爱动物的情感。发展他们的创造力和个性，体验动手实践 的乐趣。)
三、世界真奇妙，动物我了解 12’ 世界真奇妙，动物我了解
1、如何认识更多的动物 2’（1）你知道自然界里究竟有多少种动物呢？大家猜猜看？老师查了一些资料，自然界 中大约有 150 万种动物，从《我们班最喜欢的动物》调查中我们可以看到同学们大多都喜欢3自己身边最熟悉的动物，然而，我们了解的只是一小部分，自然界中，你现在最想了解哪个 动物朋友呢？想了解它什么？还有谁也想了解它的?（广泛回答，互相解答）瞧！你想了解 这个，他想了解那个，一节课看来是无法解决的，这样吧！课后请同学们完成我们班最想了 解的动物排名调查表，然后我们再一起探究学习，好不好？（设计意图： 知道了动物界的种类繁多，对课前我们班最喜欢的动物调查结果的公布后，通过让同学们完成我们班最想了解的动物排名调查表，激发他们激发他们的好奇心和继续一 起探究学习，了解动物的积极性。）（2）你们想想看，怎样才能了解、认识更多的动物？课后推荐大家看看《我的野生动 物朋友》和《小动物中的大智慧》这两本书。（设计意图：通过交流，让学生了解更多认识动物的方法，并能够运用这些方
法去认识 更多的动物，掌握更多的知识，为本单元的主题
二、主题三中将要学习的动物知识作铺垫。）
2、让我告诉你 2’（1）时间过得可真快，一转眼又到了“让我告诉你”的时间了，课前同学们都搜集了 动物相关的资料，并做成了手抄报，现在赶快与你的好朋友一起分享吧！待会儿，音乐一听，我们就来谈谈自己的收获。（2）通过与同伴交流，你有什么收获呢？引导以“我知道……”开头进行汇报。—— 看来同学们通过交流学习，认识了不少平时不大了解的动物朋友。（设计意图：通过“让我告诉你”活动让同学们分享关于各自搜集的一些动物的相关 知识，极大地丰富学生关于动物的认识。培养他们合作探究、自主学习的能力。）
3、世界真奇妙，动物我了解，究竟你们对动物知识了解多少呢？下面咱们来个抢答竞 赛吧！3’（设计意图：通过“世界真奇妙，动物我了解”活动让同学们享受学习、享受收获，感受动物给我们的生活带来的乐趣。老师适时地鼓励表扬他们，并奖励给他们一些动物小贴 纸。学生得到了积极肯定的信息，从而树立自信心，感受到学习成功的喜悦。）
3、给动物朋友送食物 5’ 动物们真可爱，下面我们再来玩个 “小小饲养员” 游戏。谁来当动物朋友？（戴上头 饰一字排成一排），今天老师还给动物朋友带来了一些食物，有小鱼，有田鼠，有青草，有 鸡肉等等，谁来给这些的动物朋友送食物？老师交代游戏规则就玩游戏，通过男生问或女生 问或小组问，老师指名答等形式完成。过渡：可爱的动物都找到了自己爱吃的食物，真谢谢 你们！4（设计意图： 通过创设童真童趣的情景，给动物送食物，让学生了解动物喜欢吃的食物。培养儿童对动物的喜爱情感和保护动物的意识。）
四、我和动物交朋友 3’
1、从小朋友的交流汇报中，可以看出你们是非常喜欢小动物的，也很想和它交朋友，那我们到底该怎样和动物相处呢？小明很喜欢小鸟，我们来看看下面这些图片，（出示两幅 图片）看看他做得对不对？为什么？ 你想对小明说什么？
2、小明得到了大家的帮助，他又是怎样做的？再出示后两幅图片导行《鸟儿又唱了》。鸟儿又唱了，你现在又想对小明说什么？瞧！小燕子飞来了，让我们也一起唱唱跳跳吧！（集 体边听音乐又唱又跳《小燕子》。）（设计意图：创设情景，出示图片，让学生观察思考，就小明和动物相处的方式做出判 断，并简单说明一下原因。从而发挥学生的想象力，在交流探究中，辨析导行，通过表演唱，让学生把爱鸟的情感表现出来，渗透保护动物的意识
。）
3、看来大家都知道要和动物友好相处。3 月 20 日——爱鸟日，这不，小鸟为了感谢你 们，给大家送来了一首拍手歌呢，让我们一起拍着手来读一读吧！——真好听，掌声送给 自己！希望你们都是绿色小卫士，都能加入到保护动物的这一行列中，让我们真正成为动物 的好朋友。（设计意图：学生随着《大自然是我美丽的家》的音乐，通过齐读《拍手歌》，知道大 自然中有许多各种各样的动物，这些动物当中有不少是我们人类的好朋友，它们的存在给人 类的生存带来了很多好处。我们都要加入到保护动物的这一行列中，让我们真正成为动物的 好朋友。）
五、领养动物，强化行为。2’ 领养动物，强化行为。行为
1、这节课同学们表现得很好！老师现在要奖励你们，我想让大家集体领养这缸巴西龟。你们愿意照顾它，让它在我们班生活吗？——你想为巴西龟做什么事呢？谁在家饲养过巴西 龟呢？哪个同学给大家说说在饲养过程中，我们该注意什么？（设计意图：通过汇报交流饲养巴西龟的体会和经验，从中弄清巴西龟的饮食特点，学习饲养它的基本技能和知识，通过领养动物，培养学生的责任感，引导学生关爱动物，保护 动物。）过渡：相信巴西龟在大家的精心饲养下，一定能健康成长的。
2、课后希望大家能学着饲养一种小动物，学会关心、照料小动物，并学着写写观察日 记，让我们和这些小动物一起快快乐乐地在这个地球上生活吧！5（设计意图：同学们喜欢各种动物，喂养小动物更是儿童的天性，小动物是儿童美好的 童年时光中不可缺少的伙伴儿。课后延伸布置的任务，一方面鼓励学生写观察日记，另一方 面为下一主题引导学生学习记日记的方法做铺垫，引导他们分享饲养小动物的经验和快乐。）
3、这节课就上到这，让我们随着《小白兔》的歌曲，让竞赛获胜小组先排队出来，轮流 来摸摸小兔，为可爱的小兔喂食吧！（设计意图：与小白兔的亲密接触中不断地与学生交流怎样和动物交朋友，摸摸它、和它说 说话、给他取名字、喂它吃食物”等等都是爱护动物的表现，让学生在与动物的交往中去感 受去体验。）【课堂评价】 课堂评价】
1、查找、整理资料的能力如何，学生对动物有哪些了解，能否清楚地汇报交流，保 护动物的意识是否增强。
2、学生的作品是否有创意，表达方式是否有特点，是否能把握所喜欢的动物的特征。
3、整节课学生是否参与活动的积极性和情感体验如何。板书设计： 可爱 蜜蜂图 孔雀图 有趣 青蛙图 狮子图 我们班最 喜欢的动物 调查表老师上课过程中评四个小组竞赛获
得的红旗6
第2篇：我最喜欢的动物
我最喜欢的动物
熊猫，是我最喜欢的动物。他有着两个大黑眼圈和一副黑白分明的庞大身躯。他最爱吃竹子了，他的个性动静自如，也很喜欢跟同伴玩耍。他的生活习惯是有时很贪睡，常常吃饱以后就趴在溜滑梯上呼呼大睡，一动也不动，所以熊猫才会这么的胖嘟嘟的样子，十分可爱。
我超喜欢熊猫，最主要是他非常讨人喜爱，他偶尔会在睡梦中搔搔痒，也不知道是不是在做什么美梦呢?此外，他的动作都十分逗趣，让我更加喜爱他。有一天，奶 奶特地带我去动物园看他，我一看到他那俏皮活泼的模样，立即留下了深刻的印象!另外，他和好同伴一块儿嬉戏的可爱样子，也让人打从心底喜爱他呢!
奶奶带我去动物园看他时，我们排了好久好久，好不容易才看到了他─稀有的`动物。可惜的是他居然正在做着他的春秋大梦呢!但是模样依然很可爱呢!不管是大人 或小孩，大家都非常喜欢他;他的一举一动都让大家惊叫连连。当我隔着玻璃屋和围栏逐渐接近他时，那种心情真是既紧张又感动，我想由此就可以知道到底我有多 爱他了。
我希望我最心爱的熊猫可以永远留在动物园，也期望他能够长存在我的内心;我更盼望大家务必珍惜爱护所有动物，千万不要任意欺负动物。
第3篇：我最喜欢的动物
我最喜欢的动物
我最喜欢的动物1
我的家像一个动物园，有很多动物，有的动物还千奇百怪。
我的爸爸是一个两面性,的狐狸，在我们的面前凶凶的.说:作业好好写,字别写太丑，唉，你看看，你看看字写的都飞起来了。还有这道题不是做过了吗？还错。可是在我妈妈面前一旦被我妈发现了抽烟，就被揪着耳朵弄回房间。爸爸嘴里发出，哎呀，哎呀，老婆大人饶命啊！我跟弟弟常常在想，爸爸在我们面前凶的不得了，在妈妈面前就像一只小猫咪一样呢，唉，没办法，谁让我妈妈是他的老大呢。，不过我更爱这只狐狸。
我的妈妈是家里的王中之王，说一不二犹如一只母老虎。唉，这道题不是在家都做过吗？还错，从今天起把课文字都抄几遍，看看我们家的母老虎又发威了。虽然我怕我妈妈，但我也更爱她，人家不是说了吗，打是亲骂是爱。晚上我的被子掉了地，妈妈都会悄悄地帮我盖起来。我生病的时候她会主动帮我请假，带我去医院看病。妈妈虽然在用自己的方式训练我，但也在用同样的方式呵护我，我爱这只母老虎。
我的弟弟是一只可爱但又淘气的小白兔，可爱的让人无法自拔，但也很淘气，也有一次我
第4篇：我最喜欢的动物
我最喜欢的动物
(My favourite animal)
I have two turtles, they are cute. I′ve had them for two years.
They carry heavy shells,just like carrying a school bag. They have eyes which shines just like black beans. They are funny. Collected by www
They are like to eat the watermelon in the summer. Mother always buy more for the turtles,so I think that they like to cool down as well, but they are shy when eating, they don′t want to be watched, as they i
第5篇：我最喜欢的动物
《我最喜欢的动物》作文教学设计 魏晓菲
一、由谜语入手，创设情境导入
1、出示动物谜语，引出这堂课的主角（可爱的小动物）
2、板书课题：我最喜欢的动物
二、习前交际
1、谈话引入：说说你最喜欢的动物？为什么？
2、出示习作要求：写一写你最喜欢的动物，要具体地写出动物的特点，表达自己的真实情感。
（关键词：喜欢 具体描写 表达真情）
3、谈写法：假如你来写，你准备介绍动物的哪些方面？
外貌体态：眼睛、嘴巴、耳朵、四肢、身体、翅膀等 生活习性：饮食、睡眠、喜好、性格等 生活环境
小结：这些都是我们的朋友，正是有了它们，我们的生活才更有了乐趣。
三、范文引路
1、老师这里给大家准备了一段描写动物外形的文章，小声快速地读《小猫雪白》，思考：这段文章写得好，好在哪里？
2、猜一猜哪一幅图是 小猫雪白？
小结：同学们都看得津津有味，可怎样具体描写动物呢？请在小组内交流。
3、出示猫的图片，思考：你看到了什么？想到了什么？
师出示自己对这幅图的解读，引发学生思考。
4、那我们怎样写才能让动物栩栩如生呢？请大家读这一个片段《不爱洗澡的“
第6篇：我最喜欢的动物
我最喜欢的动物
我最喜欢的动物就是小狗啦！每当我看见小狗的时候都会被他们所吸引，这是为什么呢？因为他们的样子非常可爱。有的毛卷卷的，像烫过的一样。有的耳朵大大的垂在两边，像戴着帽子的小老头。有的浑身雪白雪白的，毛茸茸的，走起路来就像一团绒球滚来滚去。有的活泼好动，一刻不停的在主人前后跑来跑去，像一个调皮的小男孩。有的热情好客，一见到人就“汪汪”地打招呼。还有的看样子很凶，其实很老实，一直乖乖地跟在主人身后 „„
我也非常想要养一条小狗，但妈妈怎么也不同意，弄得我很扫兴。幸亏我的同学那里有一条非常可爱的贵宾犬，每个星期日，在等校车的时候都可以看到它。我跟它握握手，摸摸它的小鼻子，他也用舌头来舔舔我的小手，我们就这样成了一对好朋友。我长大了以后一定要养一条属于自己的小狗。
我最喜欢的动物—小花猫
我最喜欢的动物—小花猫
说起我家的小花猫，它给我带来了许多的乐趣,因为它机灵、活泼、可爱。
一年前,我从表哥家抱来一只小花猫，它的外形和老虎十分相似，很威武，可身体比老虎小得多。小猫身上长有雪白和淡黄色的毛，两种
第7篇：我最喜欢的动物
我最喜欢的动物——兔子
我最喜欢的动物是兔子，它的头又白又胖远看像一个大皮球，近看你才知道那是兔子的头，头上面有两只竖起来耳朵又长又大，里面是红色的，外面的毛茸茸的。而它的小嘴总是不停地动，不是去找吃的就是伸出脖子要喝水，它最喜欢的食物就是胡萝卜和三叶草。它的身体比头部更白而且柔顺光滑。
前几年买的兔宝宝如今已经长得又大又肥了，它的身体肥肥壮壮的，夏天时它就会不停地跑动，有时见碗里的水没了就像两三岁的小孩似的撒娇，用腿拍打着自己的身体，还会发出一些奇妙声音，这时我会立刻去给它接水，它痛痛快快的喝了个够，充满感激的看着我。有一次我想玩弄它，买了一块兔子肉，喂给它吃，我以为它会吃，就躲在后面看好戏，可那兔子把肉放在了外面一动不动，好像在哭泣。
它的四肢更是可爱。别看它的爪子小玩起来很可爱，那天我把它放了出来，它还像从狱中出来，活蹦乱跳，像风冲了出去，我几乎只能看见它的影子，它竟然跳到我的床上，我妈看见连忙把它放回笼子里，忽然它尾巴突然掉出来一个黑球，原来使大便。这么可爱的小东西，我怎能不喜欢它呢？
第8篇：我最喜欢动物小狗作文
我最喜欢动物小狗作文
我最喜欢的小动物就是小狗了，因为小狗比较听话，通人性，令人可爱。下面一起随小编来欣赏关于“我喜欢小狗”的作文吧。
我喜欢小狗500字作文精选篇1：
我喜欢的小动物有很多很多，有小狗、小猫、小兔子、小鸭子等。其中，我最喜欢的小动物就是小狗了，因为小狗比较听话，通人性，令人可爱。
小狗的毛色多种多样，黑色的油光发亮，白色的纯洁雅致，黄色的给人以活拨的感觉。还有花色的，好像穿着美丽的衣裳。这些颜色中，我最喜欢纯白色的小狗。因为他们就像一只只雪白的小天使，非常可爱。
小狗的的毛，有的长，有的'短，有的顺顺贴贴，有的则是卷曲的。
动物都有表情。小狗有时高兴，有时愁眉不展，表情很丰富。高兴时就欢蹦乱跳，快乐极了。不高兴时，它就趴在“小房子”里不出来，而且还耷拉着耳朵，像个淘气的小孩。
小狗对人表达感情的方式很有趣。它会向你摇尾巴，用舌头添你的脚，有时还会站起来一跳一跳的。
见了生人，小狗便会一个劲地汪汪叫，这就是它的看家本领，也是它的天职。
养宠物是一种乐趣。你要是喜欢，就给自己买一只小狗，体验一
第9篇：我最喜欢的动物作文
我最喜欢的动物作文
无论在学习、工作或是生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编帮大家整理的我最喜欢的动物作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我最喜欢的动物作文1
每个人都有自己喜欢的动物，有人喜欢慢吞吞的乌龟、有人喜欢雪白的小兔子、有人喜欢可爱的小猫咪，我也不例外，我最喜欢的动物朋友是我们家的小狗：赛虎。
它身上大部分的毛是棕色的像木头那种颜色，不过要深一点，它的左耳尖上有一点白色。它的嘴巴很长，从头后脑面到鼻尖一共差不多有我一个手加半个手那么长，它的鼻子是一个头朝下的三角形。
它很勇敢。别说小猫、小狐狸，就是遇上小蛇也敢与它一拼。一次，它在外婆的菜地里玩儿，结果遇到了一只小青蛇。那条蛇嘶嘶嘶的吐着舌头，抬起头来，小小的眼睛射出死亡的光芒，飞一般的.朝赛虎扑过来，咬着赛虎不放，我觉得要是换成别的狗一定早就跑了，叫着跑回家让人帮忙呢！赛虎见蛇尾巴挂在嘴边就一口咬下去，小蛇松开了嘴，开始扭来扭去，像
