高一演讲稿:对话结晶
第1篇：高一演讲稿:对话结晶
高一演讲稿:对话结晶
各位家长你们好：
近来，我听到很多爸爸、妈妈们的言辞：“那个小子，一天到晚挨我捣乱”“那个小鬼头是挨我一天鬼头日脑呢！”其实说到这里我们先不说这些台词有多么陈旧，先问下大家，你们认为自己的子女不是自己“爱的结晶”的请举手示意一下。一般在家庭中，孩子小时候很爱问“我是从哪来的？”中国父母都比较回避性问题说“圣诞老人搞活动送的”小孩扭头说：“原来网上的‘精子’‘卵子’什么的都是骗人的，因为爸爸、妈妈最爱我，他们是不会骗我的！”其实这到底是家庭中缺乏最基本的交流的表现。人类的发展经验告诉我们一代人更比一代人早熟，80后比70后早熟，90后比80后早熟，00后比90后早熟，10后比00后早熟，将来更有20后，30后，40后……而面对这种势如破竹的生物发展趋势，我们作为高级生物的交流更显得尤为重要。
刚才大家都告诉我了，孩子是你们的“爱的结晶”对吧？如果您嘴上对于家教问题带有怨言的话，我认为您对“爱的'结晶”这个词理解不够充分。什么是结晶？它是一个当温度、压强、水份等等各方面均达到某一苛刻值时所形成的华丽的晶体化合物。这是怎样的一个过程？它是一个修炼的过程，结晶要成熟靠的是修炼而不是养成。更别说这人了。我在中考前特别临考前，每一次测验我都给我爸我妈一个信息：“别放弃我，我还可以努力，我还有希望！”虽然考前一个月已经能知道中考的大概结果了，但我还要保持自信！为什么？因为这是对培养我这颗结晶的两大功臣，一个我爸一个我妈，我所能给予的最大尊敬。当然了，这归根到底是他们一直坚持的对我的支持，如果当时他们“你也就这点分了，别再卖命了！”那么我可能500分都上不去，为什么？十几年了，他们一直都是我坚固的最最安稳的靠山，没有他们的支持我如何才能一步一步“结晶”结到今天这个上台的水准？我们班个个都是能人英才，只是在高频率的生活节奏中难免显得光辉惨淡罢了。比如王泽霖，他的表演才华绝对是我们班很多人都攀比不上的，我和他参演过学校的小品，我亲眼目睹的。再有毛嘉巍，有点腼腆哈——但是我和他说什么，他都认认真真的不遮掩的回答我，很真诚啊！你在他跟前不用防啊！还有就是我们的班长杨秋宇，我们常和他开玩笑说“班长的肌肉像城墙垛子一样坚实！”他在班上影响力，号召力都远在我之上，如果我去接替他的职位没准班上要开party啦！我们也有很多巾帼！张文洁，能自己写歌啊！这个很了不得的啦！我是望尘莫及。她就是那“渺茫中的一颗星”啊对于我而言。还有蔡瑶，绝对的女强人啊！工作负责，为人率真，我很喜欢的丫头，当然我周围的每一个人我都喜欢，因为他们各个有且绝对有才华而且在我之上。再有何百惠典型的时尚女郎啊！因为我不喜欢什么“欧莱雅”之类的东西，在周围有那么一个人时时刻刻走在你的时尚前面，我肯定是另眼相看，即使曾经她以“土”为名义看扁了我很长时间，但后来我说“交个朋友吧！”她回复“当然可以”一竖一点，到底是很高兴的，有朋友总不是坏事嘛！再说她这个朋友也不差。我能举的这些例子也只是我周围人身上闪光点的一部份，如果我要把全班61个人的优点全部每个都说尽的话，那我得活的够长，您说是吧？
反正也就半个学期了，我们的爸爸、妈妈们呢和我的同学们大家坐下来一起分析形势、评估评估后期发展，如果没有平台的话学学我们家吧，到饭桌上，把想说的一口气说完，心态也表了，饭也吃了，一举两得嘛！
我们在这里作个口头约定吧！在爸爸、妈妈们和我的同学们谈话过程中呢双方不生气，不放弃，要和气。就像我奶奶说的“人把心静下来，就可以什么都不用怕啦！”到底是要分班了，别等了，趁早把该交待的交待清楚了，才能全程无忧。我们数学老师说的好：“你还等什么？有什么好等的？没的时间给你等了！”
我们身后都有家庭，为了家庭的明天，更为了我们这帮“这一代”的明天，都好好沟通沟通吧！当然了，我们这帮小鬼，也是同样地在努力如何同成年人更好的进行沟通，所以我们彼此共同进步，一起努力。
谢谢大家！
第2篇：高一英语对话作文
高一英语对话作文
引导语：对话作文一直是很多同学所喜爱的'，那么要怎样写一份高一英语对话作文呢？接下来是小编为你带来收集整理的文章，欢迎阅读！
高一英语对话作文一
The National Day is coming. Fred and Jeff are friends. They want to take a trip together.
国庆节快要来临了，弗雷德和杰夫是朋友，他们想一起去旅行。
J: Hi, Fred. The National Day is coming and well have a seven-day holiday. What will you do?
J：嗨，弗雷德，国庆节快到了，我们有七天假期，你想做什么?
F: I want to go outside Shanghai this time. How about taking a trip?
F：我想去上海以外走走，去旅行怎么样?
J: That sounds great! Where do you want to go?
J：听起来很不错!你想去哪儿呢?
F: I have no ideas. Just somewhere with fresher air and fewer people.
F：我也不知道，就想找个空气清新点儿，人少的地方。
J: What about Guangzhou? If you agree, Ill go with you.
J：广州怎么样?如果你愿意，咱俩儿一块儿去。
F: Really? Are you kidding?
F：你说真的?没开玩笑吧?
J: No, I am serious. I want to go there, too.
J：没有，我是认真的，我真的很想去那儿。
F: OK! Lets call the travel agency and find more information.
F：好吧，那我们打电话给旅行社问问，多收集点儿信息。
高一英语对话作文二
Kate has got a toothache, she is at the dentists. The nurse is speaking to her.
凯特牙痛，她去了牙医那儿，护士正在跟她说话。
N: Can I help you?
N：能帮你做点什么吗?
K: I have got a toothache. I want to see Doctor Smith.
K：我牙疼，想找史密斯医生。
N: Do you have an appointment?
N：请问你有预约吗?
K: No, I havent.
K：还没有。
N: He is busy at the moment. Would you please take this medicine first?
N：他现在正忙，请先吃点儿这个药吧。
K: Do I have to?
K：一定要吃吗?
N: Im afraid you do. It will help you a bit. And I will tell him to look after you first.
N：我想是的。它能帮你减轻疼痛。我回去请史密斯医生待会儿先帮你看。
K: Thanks.
K：谢谢。
N: Will you please fill in this form. The magazine are over there. You can have a look if you like.
N：麻烦先填一下这张表格。如果你有需要的话，那边有杂志。
K: All right.
K：好的。
第3篇：爱心的结晶
“滴水穿石”般的爱
——学困生转化的尝试
高尔基曾经说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱谁，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”爱学生不光要爱好学生，更要爱有缺点、有问题的孩子。在这些年的教学中，我深深地感受到作为一位教师，必须要有“滴水穿石”般的爱心，“爱心”是转变学困生的核心所在。多给学困生一些关心和爱护，变过去歧视为同情和爱，使学困生享有一般学生所有的爱心，甚至多一点，我想学困生是能改变为优秀生。
还记得我刚接一年级的时候，班级有这样一位小女孩，她甜甜的笑容给我留下了深刻的印象。可没过多久发生的一件事让我重新认识了她。那是一节语文课，我在检查上节课布置的作业。检查到这位小女孩时，她低着头沉默不语，当得知她没写作业时，我狠狠地批评道：“这么点作业都没写，给我补上!”话音刚落，这个平时爱笑的孩子却嚎啕大哭，边哭边往外面跑去。眼前这一幕，让我大吃一惊，这么活泼的小女孩怎么会做出如此惊人的举动。我当时就想：才一年级就这样，以后还得了，我一定得把她掰过来。我追上去发现她一边跑，一边喊着：“妈妈，我要妈妈。”“
第4篇：溶解与结晶
溶解与结晶
——2015年度寒假化学学科培训心得体会
乌林九年制学校
王丽飞
2015年度的化学教师培训比以往时候来得更早些，带着对下学期工作的希冀我们化学教师按时来到九中参加培训。本次给我们培训讲座的是吉林市化学教研员和两位区进修学校教师，对于他们的辛苦到来了精心准备我们表示忠心的感谢。首先学院田华教师给我们先放了一个泰迪的故事的灯片，再次回味这个感人的故事使我更加体会到教师的爱是多么伟大的爱啊，是这世界上最温暖的爱，同时使我更加感到做为一名教师身上的责任与使命，我们一刻都不能懈怠更不应懈怠！
接着田教师给我们做了提高化学课堂习题有效性的策略研究的辅导，她从书包的演变切入使我们直观地感受到现在的孩子学习负担有多重，这越来越重的主要原因便是教师布置的作业多，习题多。然后，从两个方面分析了习题教学中存在的问题，一方面是我们的高度重视另一方面教师贪多进行题海战术、不分层次的重复使用、忽视及时反馈忽视质量忽视学生主体化的反思、对教材习题使用和研究的不足、对习题教学研究薄弱是教学的软肋。听到这我想我们每位教
第5篇：结晶实验教案
材料的凝固（结晶）实验
实验教学课时：2小时
教学要求（分别掌握、熟悉、了解三个层次）教学要求：
1.了解材料凝固（结晶）的热力学条件、结晶的过冷现象、结晶过程。
2.掌握均匀形核的条件、理解非均匀形核的条件。
3.理解形核功、粗糙界面、光滑界面的概念。
4.理解影响形核的主要因数；理解晶体长大的动力学条件。
5.了解晶体长大机制及凝固时晶体的生长形态。
6.理解树枝状长大、伪共晶、离异共晶的概念。
7.了解快均质成核和非均质成核等凝固技术的应用。
实验教学目的：通过实验深刻理解异质成核在实际材料结晶过程中的重要性，掌握从过饱和溶液中结晶晶体的实验方法。
实验教学内容（注明：重点、难点及疑点）
（1）从明矾的过饱和溶液中结晶明矾石晶体。
（2）从氯化铵过饱和溶液中结晶氯化铵雪花状晶体。
实验教学过程设计：
第一次实验：（40分钟实验）
从焊接、铸造、单晶制备、区域提纯等工程问题引入、说明凝固理论的重要性。
2、从液态金属的结构特征，均匀形核热力学条件讲清结晶形核的必要条件。
3、重点讲纯金属均匀形核临界晶核半径、临界形核功推
第6篇：总结：草酸钙结晶
一
含草酸钙簇晶
大黄虎杖 3 何首乌 番泻叶 5 枇杷叶 6 廖大青叶 人参红参西洋参 10 田七
太子参 12 商陆 13远志 14 牵牛子 15 徐长卿 丁香紫花地丁 17 金银花 18 洋金花 桑寄生 20 槲寄生白芍 22 赤芍牡丹皮 栀子决明子酸枣仁 27 吴茱萸 28 山茱萸 29 小茴香
口诀： 第一句
蓼科三叶五加四；（廖科三个，叶类三个，五加科四个）
第二句
太f子牵牛路长远 ；
第三句
丁丁金金寄生白丹池（赤）；
第四句
栀子明早茱萸回。（早通枣）
二 含草酸钙方晶商陆 2 补骨脂 3 黄柏 4 木瓜 5 枇杷叶石菖蒲 7 厚朴 8 洋金花益母草 10 栀子 11 槐花 12 远志甘草 14 苦参 15 酸枣仁 16 桑寄生 槲寄生17 桑白皮 18 苏木 19 麻黄砂仁 21 猪苓 22 大血藤 23 鸡血藤 24 红花香加皮 26 枳壳 27 番泻叶 28 葛根 29 金樱子 口诀： 第一句
商女不知黄瓜恨，半夜（叶）又唱厚金花，第二句
益母知子怀远志，第三句
第7篇：与白居易对话高一作文
与白居易对话高一作文
在日常生活或是工作学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编精心整理的与白居易对话高一作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
与白居易对话高一作文
“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。”我又回到了唐代，江州风景依旧。可那江州司马却是比我以前见着的时候更为憔悴。
独上孤舟，我要在这千年之前相遇的地方再次扮演琵琶女的角色。这次，他是独自一人来的，透过船帘的一丝缝隙，我甘做一个偷窥者。他，应是不介意的吧！
一样的江，一样的月，一样的枫叶荻花秋瑟瑟。不一样的是，千年以后，我，已识得他。再次抚摸那把琵琶，感慨自是万千。那么多年，唯有他，才是我唯一的知音啊！江风吹乱了他的头发，他并没有在意，忧郁的倒影，连鱼儿都不忍扰破，你还是你，香山居士的性格从不曾变。
我拨开船帘，唤道
“居士，小女子略备水酒，以答居士赠《琵琶行》之恩。”
他欣然上船，却独立于船头，也不曾喝酒，只请我再弹一首曲子。他的请求，我自是不会拒绝。看着他的背
