创新才能使人三年级作文
第1篇：创新才能使人三年级作文
创新才能使人三年级作文
俗话说得好“吃别人嚼过的馍一一没味儿”。人要懂得创新，因为创新才能使人进步，才能超越前人，才能变得更好，所以人要创新，所以人要进步。
.在考试时，人人都会投机取巧，有不会的题，都会趁监考老师不注意，悄悄问别人这道题的答案。
这样做是在作弊，是不对的，况且谁知道他做的对不对，如果错了，不就白抄啦，还浪费笔墨。我们应该自己做，自己创新，而不是抄别人的。
曾经我看到老师表扬我的同桌，就想抄袭同桌的一样东西。今天我终于等到了那是一节手工课上，老师教我们做手工，老师先教我们做了一个花篮，随着老师轻快的手速，一个花篮诞生啦！老师教完我们后让我们自己做一个。于是，同学们纷纷动起手来，唯独我没有。因为我不知道做什么好，于是我想起了同桌，我看她正在做一个有模有样的玫瑰花，就跟着他做了起来。老师走过来，发现我抄袭同桌的手工，于是就在下课后让我去她办公室。
下课了，我心里忐忑不安，生怕老师批评，我到了老师办公室门口叫了一声“报告”，老师说进来，我带着害怕的脸进入了老师的办公室。我本以为老师会狠狠地批评我，但没想到她不但没有批评我，反而语重心长的`对我说:“你不要害怕，我让你来，只是想告诉你。人要创新，自己的作业自己做，不应该抄袭别人的。”“我知道了，谢谢老师！”我说了一声，就跑出了老师办公室重新做了一个手工作业，做完之后，我让老师看了看，老师满意的笑了。
一位学者曾经说过，“踩着前人的脚印，最终得到的也只能是亚军。”所以我们要创新，因为创新才能使人进步，因为创新，才能不断的超越前人。
第2篇：有效教学才能使教学有效
有效教学才能使教学有效
第二实小邱东珠
前段时间，学习了教育局赖股长《有效是“学•导•用”课堂教学模式的生命线》和余文森《课堂有效教学的理论与实践》，心中感慨颇多，在读的过程中，有不少收获，但也涌起丝丝惭愧，学•导•用”课堂教学模式实验一学年来，虽然不能说自己的教学是无效的，但起码是一直处于低效状态，现在才更清楚地意识到，教学必须有效，就得追求高效教学。本人有以下几点体会：
一、培养学生良好的学习习惯。
1.认真完成课前研究单的习惯。从“学·导·用”教学模式的整体结构上看，前置学习单是学习的起点，也是贯穿整个教学过程的导学主线，是小组合作和交流展示等后续学习环节的基础之基础。没有学生前期的独学，让学生带着问题和思考进入后续的学习，学生就没有那种求知的欲望，也失去了进入小组合作等环节后续学习的资本。
2.认真倾听的习惯。
由于年龄特征的限制，学生普遍存在着喜欢别人听自己说而不喜欢自己听别人说的问题。我们可以开导学生“善听者往往也是善于思考的好学生”，要养成善听的好习惯。做到：一要专心，无论是听老师讲课，还是听同学发言，都要听清老师或发言人说的每一句话，脑子里不想其他事；二要耐心，不随便插嘴，要听完别人的话，才发表自己的意见。三要细心，当别人的发言有错时，要求学生学会评价同学的发言，做到不重复他人的意见，自己的意见要建立在他人发言的基础上或者提出新颖的想法。四要虚心，当别人提出与自己不同的意见时，要能虚心接受，边听边修正自己的观点；五要用心，在听取他人意见时不能盲从，要有选择地接受，做到“说”、“听”、“思”并重，相互促进。并教给学生一些方法：（1）猜想发言的同学会说什么。（2）对同学的观点进行归
纳。（3）想想同学说的有没有道理。这是一种十分有效的倾听方法，经过一定时间的训练，学生就能学会先听后说，想好再说，真正养成倾听的习惯。提出问题的习惯。引导学生自主发现问题，自主提出问题。鼓励学生质疑问难，让学生敢问、会问、善问。也就是要培养学生自主学习的能力。
二、培养学生自主学习的能力。
要培养学生自主学习的能力，就是要引导学生自主发现问题，自主提出问题。鼓励学生质疑问难，让学生敢问、会问、善问。
“学导用”课堂教学模式要求教师在教学中，要引导学生提问题，培养学生会提问题，所提的问题力争做到观点新，见解广，有高度，与众不同，充分表现自我的价值，体现竞争的能力。培养学生会提出问题、提出有价值的问题是教师在课堂教学中的一个重要任务，也就是我们所说的教师带着学生走向知识。
三、把握好课堂时间，进行有效练习。
应用活学是课堂教学的重要环节之一，也是提高教学质量的重要教学步骤，主要是对知识的巩固、拓展、提升，对学生掌握学习方法具有决定作用。练习设计必须以课堂及课堂论为基础，以理念和教材的知识体系为依据，针对教材中的重点、难点和关键以及学生的实际情况，在思维的关键点上进行更好的多样化练习设计，去拓展知识面，去自主探索„„。
四、有效的教学，还要有有效教师。
我们教师不仅要成为一个课堂教学的实验者，更要成为一个课程资源的开发者。而教师能够成为课程资源的开发者，取决于教师是否能够由“经验教学”转向“反思教学”，是否能够由“经验教师”走向“反思教师”后“”反思性实践者“。教师只有成为”反思性实践者“，不断反思自己的教学行为和行为背
后的教学理念，才能不断开发和生成有价值的课程资源，实现有效教学。因此，进行每一环节反思。教师可以让学生评价在活动中自己的表现；说一说自己碰到了哪些困难，又是如何解决的；在活动中如何与他人合作，评价伙伴们学得怎么样；最后自己有哪些收获„„这一步能让学生对学习过程进行系统化的整理，扬长避短。最后，教师要引导学生遇到实际问题时按照这一过程有条理地、灵活地运用解决问题的策略，使学生成为有效的解决问题者。
当然，如何提高课堂教学的有效性，需要很多策略的相互渗透和相互使用，在不同的教学内容下需要教师智慧的、合理的采用相应的策略，这也是一个艰巨的过程。因此，如何有效的提高课堂教学的质量需要我们不断地探索，因人因时及时调整教学模式。
以上是我的一点心得体会，写得并不周全，但看了这本书确实带给我不少收获。教学路漫漫其修远兮，我会不断学习，把收获播种入教学行为中，来获得更多的收获！
第3篇：创新才能使企业脱颖而出——极草张雪峰
创新才能使企业脱颖而出——极草张雪峰
中关村论坛基本上已经可以视作是IT界的一个荣誉阵地了，特别是每年的自主创新领军人物奖，表彰的都是IT界出类拔萃的精英，往往牵动着整个科技界的神经。而今年，一个同IT界风马牛不相及的极草张雪峰进入了评委们的视线。
张雪峰是成都人，悠闲安逸的成都生活在他的身上貌似没有什么体现，1米8的个子却精瘦精瘦，言行举止沉稳有力，一双不大的眼睛却总是透着坚定的光芒。
虽然学法律的张雪峰不是药物研究科班出身，却成了虫草研究的带头人，在青海春天的每一项专利研发中起到了带头作用。中科院、清华大学、青海大学、青海省药学会、青海经济研究所、塞莫菲„„他在研究上的合作伙伴都是国内国外冬虫夏草方面的权威机构，但说起成果，每个人都翘起手指认为他是最大的功臣。
评委们这样评点张雪峰和他企业的成就：青海春天在那些动辄数百亿的企业面前确实不算强大，甚至有可能比不过某些地产界迅速暴富的巨头。
但为什么组委会要设置这个奖项？就是因为要鼓励中国企业的创新意识。从国内的企业发展现状来看，科技的创新其实并不少
第4篇：与何种人交往才能使自己进步书
与何种人交往才能使自己进步书
结交卓越的人士，便能见贤思齐；反之，苦结交程受远逊于自己的朋友，自己难免同流合污。有关朋友的话题就此打住，接下来，我们来谈谈应该和哪些人交往的问题。
建立良好的社交圈子
首先，应尽可能结交优于自己的人，并朝这一目标而努力。结交卓越的人士，便能见贤思齐；反之，若结交程度远逊于自己的朋友，自己难免同流合污。一如前面所述，人类往往是近朱者赤、近墨者黑。
当然，我这里所谓的“卓越的人士”，并非是指家世显赫、地位超绝的人，而是指有内涵、让世人所称道的人物。
“卓越的人士”大体上可区分为以下两大类型：一为立身于社会主导地位的`人们，其次则是指那些有着特殊才华的人们，例如长袖善舞，对社会有着杰出的贡献，才能特出，或是学识渊博的学者，才华洋溢的艺术家等等。此种杰出绝非凭一个人的喜好所界定，而需经由社会上的认同方可获得。当然，其间或许有些例外。总之希望你能结识这些人才。
至于怎样与这些人结交，没有成形的办法，也许是厚着脸皮毛遂自荐，或是经由知名人士的大力引荐，当然也可以加入群英聚会的团体里
第5篇：苦难能使人蜕变作文
苦难能使人蜕变作文
在鹰还很小的时候，会被鹰妈妈带到高处，折断翅膀，然后从高处推下去，小鹰必须靠着他们折断的翅膀飞上高处。这个高处，先是树，最后上升到悬崖。有人觉得这太残忍，于是偷偷的把小鹰带回家，舒舒服服的养着，可等到鹰成年后，被鹰妈妈历练后的鹰，可以称霸天空，而被人好生养活的鹰，只能在树林间盘旋。
原来，鹰的翅膀可以在一次次折断后的'充血中变得强壮，鹰妈妈的举动只是为了历练小鹰，使小鹰蜕变。
我们也一样，苦难能使人蜕变。
《活着》里面的福贵，年轻时是地主家的儿子，在当地风光无限，可惜自己赌博输光了家产，他的父亲随后死去，为了给母亲买药，被国名党抓去当了兵，期间母亲死了，女儿因为一场大病不能说话，妻子得了软骨病，儿子为了给人输血被活活抽血抽死，妻子和女儿还有女婿相继死去，唯一的孙子被自己抄的一碗豆子给活活撑死，经历了大半辈子苦难的折磨。
他最终完成了蜕变，在暮年，在集市上看到一头要被杀死的老牛，用自己最后的钱救下它，并与他相依为命，笑着面对生活。
苦难使人倍受煎熬，海伦凯勒在出生第十九个月的时候，就
第6篇：读书能使人明理作文
读书能使人明理作文
在日常的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家整理的读书能使人明理作文，欢迎大家分享。
书，是一种奇妙的.东西，每本书给人的感悟不同，每个人对书的感悟也不同。
读书，让我渐渐地长大，渐渐地懂事，使我不再孤单，不再稚嫩，不再无知。我热爱书，喜欢书，书是我学习的好伙伴。是书给予我智慧，教会我思维，赋予我思考，赐予我知识，帮助我成长。
鱼肉能给人提供丰富的蛋白质；青菜能给人提供丰富的维生素；书籍能给人提供充实的人生营养。
读书能扩展人的视野。阅览《中华上下五千年》，让你穿越时空，感受中华文明魅力；阅读《世界未解之迷》，让你走进神奇的金字塔，穿过百慕大三角……翻阅《八十天环游世界》，让你走南闯北，领略各地文化景观。读书使人聪明。读《世说新语》，让你变得能言善辩；看《福尔
第7篇：勤劳能使人进步作文
勤劳能使人进步作文
勤劳是一种精神，虽然这种精神很普通，但是世上没有几个真正富有勤劳精神的人。
大家到知道“悬梁刺股”这个成语吧，这是在战国时期，有一个人名字叫做苏秦，是一位出名的政治家。苏秦在年轻时，由于自己的.学问不多不深，曾到好多地方做事，都不受旁人的重视。苏秦回到家后，自己的家人对他也很冷淡，瞧不起他。这对他的刺激非常大，所以，他下定决心，发奋读书。他常常读书到深夜，很疲倦，常打盹，只想睡觉。后来，他想了一个方法，准备一把锥子，一打瞌睡，就用锥子往自己的大腿上刺一下。这样一来，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来，就可以再坚持用功读书了。
勤劳不仅仅体现在人类身上，动物也不例外。古人有句老话：“春天的蜜蜂——闲不住。”没错，蜜蜂天天起早贪黑，为的是什么?那肯定是晾蜂蜜，蜂蜜虽甜，可是也来之不易，那可是蜜蜂们辛勤的汗水换来的。
人们可能不重视勤劳这个普通而又可贵的精神，但是，这个精神又非有不可，因为，勤劳能使人进步!
第8篇：好好学习能使人进步
好好学习能使人进步
读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,自然哲学使人精邃,伦理学使人庄重,逻辑修辞学使人善辩”。知识能够塑造一个人的性格，而学习恰恰能够使人获得更多的知识，可见学习尤为重要。
有很多同学会说学习苦、累，或者我学不会我也考不好不想学了，这两种说法都是错误的。
首先，我无法否认学习之苦，学习之类，但甘守学习的苦才能享受学习的甜。在校园里，我们快乐地成长，为理想而奋斗！遨游学海，跋涉书山，知识上的满足给我们快乐；山重水复，曲径通幽，破解难题的柳暗花明给我们快乐；思想境界上的不断开阔，心灵上的不断净化给我们快乐。记得爱因斯坦曾说：千万不要把学习当成一个任务，而应该看成一个令人羡慕的机会。是的，只要我们不辞劳苦，敢于面对学习中的困难，你会发现，学习中自有情趣，更有快乐。
其实，每个人都不能绝对的说自己有多聪明多厉害，也没有人会认为自己是不聪明的，任何一个人的成功都是通过自己的努力学习获得的，如果不学习即使有天才的智慧也只是浪费，然而只要你努力了，成绩好坏并没什么关系。
方仲永幼时是天资聪
