新教师培训学习计划
第1篇：新教师培训学习计划
新教师培训学习计划
时间过得太快，让人猝不及防，又迎来了一个全新的起点，是时候开始写计划了。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？下面是小编为大家整理的新教师培训学习计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
新教师培训学习计划1
为提高我市新招聘教师的职业素养和业务能力，使其尽快掌握中小学(幼儿园)教育教学规律，尽快适应教育教学岗位工作，增强教育教学技能，成为懂规范、能教学的合格教师，根据教育部《中小学教师继续教育规定》中“新任教师必须进行岗前培训，实行‘不培训，不上岗;先培训，后上岗’”的原则，结合我市实际，经教育局研究决定，对今年新招聘教师进行岗前培训，现制定实施方案如下:
一、培训目标
通过培训使新教师了解当前教育发展形势，掌握基础教育课程改革的目标要求和新理念，加强教师职业道德和心理健康教育，学习和了解优秀教师成长历程，弘扬“爱岗、敬业、奉献”的精神，树立“为人师表，以身立教”的道德风范，明确新时期青年教师、班主任应具备的素质与能力，学习掌握教育教学工作基本方法和技能。
通过培训，引导新教师在工作中加强现代教育理论学习，拓展学科基础知识和学科前沿知识，向综合全面发展。增强责任感和使命感，树立终身学习的思想，尽快适应和胜任教育教学工作，尽早成为一名优秀的人民教师。
二、培训对象
20xx年招聘到我市各中小学及幼儿园的教师。
三、培训时间
本次培训时间共X天，其中集中培训XX学时，分散自学XX学时，共计完成XX学时的培训任务。
四、培训内容
集中培训内容为教师职业道德修养、义务教育条例、师生的权利和义务、班主任治班方略、学生心理健康教育、新课程改革、课前准备、教学基本功、教学艺术等。
五、培训形式
培训采取集中培训与校本研修相结合、自由研讨与网络交流相结合、理论实践与典型带动相结合、自学与讲授相结合的方式进行。
(一)集中培训
集中培训由外聘的专家学者、教师进修学校教师、市教学研究室教研员和部分中小学、幼儿园优秀教师承担。
为使新教师尽快实现角色转变，教师进修学校将结合实际需要组成强大的教师培训队伍。邀请专家对教育改革的现状和发展形势进行分析，通过案例展示进一步对教育政策法规进行深入解读;注重发挥自身优势教育教学资源的作用，通过和名师交流，对新教师的专业成长进行引领;教师进修学校邀请中小学、幼儿园一线师德标兵、教学能手、学生管理行家作报告，谈体会，用我们身边的人和事影响新教师、激励新教师、带动新教师。进一步促进新教师的成长。
(二)自学研修
自学研修是新教师专业成长的重要途径，通过自学自悟增强自主学习意识，促进知识和技能的专业提升。通过自我学习、自我培训，使新教师学会发现问题、筛选问题、采集信息、处理信息、形成报告等一系列教学科研的一般方法，形成反思教学、完善教学、提升教学的良好习惯。
(三)网络研修
网络研修是信息技术条件下的一种新型培训形式。充分利用教师进修学校新教师网络研修这个平台，结合培训实际情况把自己在集中培训和自学自悟过程中以及学习过程中形成的观点、见解、体会发布到网络平台上，通过在线交流、探讨问题等形式，提升专业素质和业务水平。
六、培训管理
培训过程中将严格管理，集中培训结束时，新教师需要上交以下材料:
1、完成一份新教师一年成长规划;
2、写出一份不少于1500字的学习心得体会;
3、完成培训试卷。
集中培训考试情况、出勤情况、作业情况和自学情况作为考核依据，按照相应权重计入考核成绩，培训过程中新教师培训学习情况将及时上报教育局并同时反馈给参训教师任职单位。
七、培训组织
为切实加强对新教师岗前培训工作的领导，教育局成立由局长任组长，分管局长任副组长，教师进修学校、教育局师资培训科、教研室、学前教育科、艺体办主要负责人为成员的新教师岗前培训工作领导小组，负责新教师培训工作的领导与协调。
八、培训经费
培训费及资料费每人XX元，其中，学员工作单位报销XX元。
新教师培训学习计划2
一、指导思想
青年教师是学校教育教学的主力军，是学校的希望所在。为了进一步加大青年骨干教师培养的力度，使骨干教师迅速成长，根据学校教师培养的要求，以“让教师与学校一起发展，让教师与学生共同成长”为培养目标，遵循骨干教师成长的规律，采取全方位、多途径的培养措施，建设一支具有现代教师素质和创新精神的新型骨干教师队伍。使他们成为学校教育教学的带头人，带动全校教育教学工作的整体发展，为学校教育教学的持续发展奠定基础。
二、培养任务及目标
1、市级及以上骨干教师的培养目标是：使培养对象在教育观念、思想政治、职业道德、专业知识、教育教学能力与教育科研能力等方面具有较高素质、较高水平、较高知名度。掌握现代教育技术成为具有自己教学风格、科研专长，能在本校乃至市教育教学工作中起示范带头作用，逐步使教师从“教书匠”向“教育家”过渡。
2、校级骨干教师的培养目标是：使其成为具有现代教育观念，具有合理知识结构、具有一定教育教学、科研能力，在本校范围内具有指导、带头作用，为高一级骨干教师评选储备人选。
3、根据教育局要求，新毕业的老师能够顺利通过“一二三”考核工程;能够有一批人获得“教坛新秀”、“教学能手”、“市优秀班主任”、“桦甸市德育先进工作者”、“市优秀教育工作者”等荣誉称号。
三、具体培养措施
(一)加强青年教师教育教学理论的学习
科研兴校，必须发挥全校教师的聪明才智，同时确立“因地制宜，业余为主”的原则，推动工作着力点的转变，努力培养和造就一支自身素质较高而又懂得如何进行素质教育的新型师资队伍。
1、通过教研组有计划地学习教育教学理论材料，并做好摘记。
2、每学期聘请专家开设教育教学专题理论讲座，努力提高青年教师的教育教学理论水平，青年教师要做好记录，写好心得。
3、每学期在教研组开展教育教学沙龙，做好记录，写好心得，以便互相交流，互相促进，共同提高。
4、采取“走出去，请进来”的方式，拓展视野，取长补短，增长见识。
5、组织青年教师参加各级各类培训，包括上岗培训、教科研培训、新课程改革培训、班主任培训等。
(二)加强青年教师教育教学此水平
1、组织青年教师参加校级、片级或市级以上各类评优课比赛，如“二优”“四优”课评比，语文、数学老师会教;青年教师基本功竞赛等。
2、组织青年教师参加市级及以上课改观摩课，如昆山市百节优秀展示课等。
3、以教研组为单位，每位青年教师每学期上好一节教改实验课，在组里展开评课，有主评人。
4、新毕业的老师上好汇报课和教研课和精品课，并组织老师进行评课。
5、为培养语文青年教师，本学期继续和三中心小学联合举办“青苗工程”，聘请教研室顾治民老师做特约专家，每月来校一次，指导语文青年教师。
6、对于刚毕业的老师，在学校开展师徒结对子活动，传帮结带。具体安排：张晓梅负责指导迟玉艳语文教学;吴春柳负责指导张华丽音乐方面的技能，尹立群负责指导王振宇英语教学方面;徐传忠负责指导刘芳霞数学教学。(具体要求见师徒结对活动)
(三)加强青年教师教科研水平
1、组织青年教师开展教育教学科研沙龙，请有经验的老师谈谈，学习理论专著，展开讨论，撰写心得。
2、在教研组中展开青年教师沙龙活动，青年教师理论学习活动，年长的老师发表观点或意见。
3、每月写好教学反思，要参加“一二三工程”的工程按具体要求写，并在“新教育专题贴”上发表观点、参与评论。
4、扎扎实实做好课题研究工作，青年教师每人承担课题，学期初写好方案，学期结束写好课题总结报告。
5、组织青年教师撰写教育教学论文，教学案例，参加各级各类论文评比或刊登。
(四)鼓励青年教师参加业务进修
为提高青年教师的`业务水平，学校鼓励年轻的老师参加成人高考，进行本科函授，甚至向高层学历进修。
青年教师的培养是个长期而又复杂的工作，是学校发展的需要，也是社会发展的需要。
新教师培训学习计划3
一、指导思想
按照上级教育部门对新教师“五个一”的要求，结合“三星级”学校对新教师的培养目标，为让新教师迅速成长为学校的骨干教师，特制定湖滨高级中学校本培训制度。
二、具体目标要求
1、新教师必须努力抓好自身业务理论的学习，汲取先进的教育教学理念，将教学的“五认真”落到实处，以求不断提升自己的业务水平。
2、为人师表，诲人不倦，用高尚的情操熏陶学生，用科学的方法指导学生，并结合实例写心得体会。
3、每学期至少开一节公开课，写一篇教学案例，交教科室备存。
4、每学期，结合教育教学的实际情况和自己的教学心得，撰写一篇高质量的教育教学论文。
5、提高教育现代化水平，制作一份精美的电子课件，交教科室存档。
6、至少读一本教育教学论著，写一篇读书笔记，交教科室存档。
7、每个青年教师要加强教学反思，善于从教育教学实践中发现问题，生成课题，并积极向学校申报个人课题，以期提高科研水平，指导教育教学实践。
8、遵循“三人行必有吾师”古训，就教育教学中值得推敲的问题，向各教师请教，完成教科研工作小结，作为交流材料。
9、加强对高考的专题研究，提高解题能力，以便科学地指导学生。
第2篇：新教师学习计划
新教师新学期学习计划
作为一名新教师，幼儿园里的领导也很重视我们，所以制定的新老教师结对帮扶的计划，我深知这个计划的重要性，一名正需要不断学习的新人，要成为一名主动学习者，做学习型的教师，使自己能适应幼儿园里的一切流程，使自己能适应时代发展需要，我做了如下计划也有可能是我作为一名教师终身追求的而且必须做到的：
一． 政治思想方面 加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心；要热爱幼儿，对幼儿有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感；热爱教育事业，热爱教育，尽心尽责，教书育人；坚定爱岗敬业、献身教育的信念，坚持育人为本的宗旨；要依法执教，严谨治学，团结协作。
二． 业务方面
（1）、树立强烈的目标意识，认真学习、研究课程和教学大纲，明确各个主题幼儿需要学习的内容以及知识、技能、能力等方面的要求。
（2）、认真备课，认真上课，注重课堂教学的有效性。认真对待自己的每一堂课。
（3）、在自己的班级中，努力营造尊重、赞赏、宽容、和谐的师生和师师关系。
（4）、与结对的老教师，同进的新教师共同探讨，互助帮助，坚持教学相长，获得自我发展。勤问，勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步；从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升。
（5）、勤于反思，理性思考，像探索的科学家，不再只是辛勤的耕耘者，坚持把自己的感想写在教育笔记或是教育故事中。
教育是一项需要献身的职业，也是一个充满爱心的职业,要始终保持专业的情怀——激情。我们要挑起这份重担，就需要有为之献身的激情。在教育教学的道路上，只有怀着激情去实践和反思，才能尽快跟上时代发展的步伐，才能尽快成长为一位优秀的老师！
第3篇：新教师学习计划
新教师学习计划
根据康有为纪念小学一年级级组新教师较多、教学经验较少的现状，学校开展了“师徒结对，教研相辅”的活动，以尽快提升新老师的专业技能。能成为蒋朝阳老师的徒弟，我深感荣幸和感激。为了尽快适应教育工作，更好的提升自己，特制定以下计划：
一、教育理念：
树立“以人为本，立德树人”的教育理念，以“教师主导、学生主体”的形式进行语文教学活动。注重个体的差异，关注学生的情感，尊重学生的人格。让学生们在活动中学习，更好的适应学校生活。
二、自我评价：
优势：有一定的教育学专业理论知识。性格比较随和，乐于尝试多种教学方法，也愿意和同事们交流沟通教学中的问题，精力比较旺盛。
薄弱：教学经验不足，课堂的调控能力需要加强；对学生以及家长的心理不够了解，在班级管理方面需要学习更多的方法；对于教育科研，虽有兴趣但实践不足，参与不够。
三、学习目标：
1、通过师徒结对活动，努力提高自身课堂教学水平，不断提高自己的教育教学和班级管理能力。
2、通过师徒活动，切实提高职业道德修养、教育教学理论素质，逐渐形成自身的教育教学风格，能
第4篇：新教师学习计划
新教师个人学习计划(2009-12-09 08:25:34)转载▼
标签：
杂谈
从学校毕业我走上工作岗位，成为了一名人民教师，来到了我梦寐以求的教师工作岗位，根据学校制定的培养青年教师计划，把学校办成一所“校有特色、教有特点、学有特长”和“学生欢迎、家长满意、社会认可”的优质学校为目标，特为自己定下以下学习计划。
一、政治道德素养学习目标：
政治道德素养是一个人必须具备，无论做什么工作都需要有良好的政治道德素养做基础。因此，我要热爱祖国、热爱党，身为一名共产党员更要来严格要求自己，辩清是非、立场坚定，不做不利于工作的事情。热爱自己的事业、热爱这群孩子尤为重要。作为一名中学老师，心中要时常充满爱，要像爱自己的孩子一样，关心和照顾好这群孩子。当然，教师的言行举止，对孩子的影响也是不可低估的。所以，无论在学生还是在家长面前，要始终保持一个人民教师的良好形象。
二、发展目标：
（一）师德学习目标
恪守教师职业道德基本规范，使自己形成敬业爱生、廉洁奉献的师德风尚。规范和提高自己的道德观念，学习优秀教育家的优秀品质
第5篇：新教师培训计划
于村小学新教师培训计划
一、指导思想
为了能加快学校发展，让学校教师队伍扩充和更新的步伐不断加快，我们决定对新教师进行培训。使新教师及早了解校情，了解教育改革的形势，更快地适应新的工作岗位，进入角色，从而提升新教师的专业素养，为新教师的个人发展打下良好基础，也为学校发展夯实基础。
二、培训目标
通过培训让新教师在短时间内熟悉学校，熟悉工作岗位，进一步巩固新教师的专业思想，具备良好的道德素养，能热爱本职工作，热爱学生。初步掌握学科的教学常规和技能，理解学科的业务知识和内容体系，课堂教学、作业批改、课外辅导等逐步走向规范化。
三、参训人员
于云霞
李明军
郭明亚
李丙起
郜红安
于西乐
四、培训内容
（一）介绍学校基本情况、办学理念
（二）教育教学常规培训
1、教学计划、备课、上课、听课的有关标准及要求。
2、作业设计、布置、批改作业要求和单元检测要求。
3、教学上的有关规章制度。
（三）如何当好一名老师
五、培训时间安排 培训分集中培训和分散培训两个阶段。
（一）集中培训阶段 分三期
第一期：10月11日（星期四）下午放学后 培训主
第6篇：新教师培训计划
新教师培养计划
一、指导思想：以教师的发展为本
二、实施计划纲要
1、新教师为来我园第一年教师，参加工作三年以内。
2、对新教师培养按类别、定目标、分阶段进行。
①培养类别：常规教学工作培训、班主任工作培训、现代教育技术应用的培训。
②培养阶段及其目标：
第一步，学上课。新教师参加工作的第一年，要适应学科教学各项工作，掌握幼儿园工作的一般规律，遵守幼儿园规章制度，谦虚谨慎、勤奋努力、初步掌握教学常规和教学基本功。学习《纲要》及《规程》和省编教材；懂得课堂设计；能够调控课堂。学习班主任教育及管理工作。能初步应用教育技术服务教学。
第二步，会上课。在教学第二学年求，了解幼儿园教育教学常规工作，改进完善教学方法，培养幼儿养成良好的习惯，掌握教学基本功。得到家长的信任，完成各项考核任务。能胜任幼儿园各个岗位工作。在教学过程中，能应用现代教育技术指导教学。
第三步，上好课。在《纲要》的指导下创造性的开展教学工作，向其他老师学习优秀的班级管理方法，有较强的驾驭课堂的能力。
第四步，独当一面。在幼儿园工作三年以上，教育教学
第7篇：新教师培训计划
新教师培训计划
本学期，我校新分配刚从西南师范大学毕业的教师三名。为了更好地促进他们的专业成长，尽快的熟悉业务，有效提高教育教学质量，根据我校师资队伍培养计划,结合我校实际状况，特制定新教师培训
计划。
一、培训目标
1、让新教师对新课改目标、课程标准、教材教法有较为到位的认识，并及时适应新课标的要求。
2、让新教师能够将新课改理论运用到实际教学中，加强听、评课，提高教学水平及质量。
二、培训内容及要求
1、在业务学习上，要求新教师做好笔记。
2、新课标下的教材、教法。要认真钻研新教材，了解新教材编写的指导思想及体系结构，熟练掌握新教材及所教学段教材的重点和难点。以上内容在教案里要体现出来。教学方法运用得当，要积极学习，努力探索适合自身特点学科教学规律行之有效地教学方法。转变学生的学习方式，形成合作、探究的新型学习方式，对这种学习方式各学段要大胆探索和实施。
3、指导教师的课随时向新教师开放，并经常进行听课、评课的互动。
4、要求新教师每课都要做好反思，并体现在教案本和听课记录上。
此外，新教师要认真学习研究新
第8篇：新教师培训计划
玉山镇黄峪完小新教师培训计划
为使新教师尽快适应教学工作，尽快进入教师角色，本学期继续对新教师进行岗前培训，以分散听课和集中学习的方式对新教师进行教学业务培训及班主任工作培训。
一、新教师听课时间及要求
1、听课时间：2011年9月—11月
2、听课要求：听课主要是为了观摩授课教师的整个教学过程，从中汲取授课教师的教学精华，因此新教师听课时请注意以下几方面的要求：
（1）组织教学，包括学生出勤情况的掌握、课堂纪律的维持等。
（2）教学内容的安排及授课重点、难点的处理。
（3）教学方法的灵活使用。
（4）师生双边活动的过程。
（5）学生学习效率的提高。
（6）课堂作业与课外作业的布置与检查。
二、新教师教学实践安排
新教师在广泛学习、认真听课的基础上，本学期须参加一定时间的教学实践工作，并在培训结束后经考核合格方能正式上岗。
1、教学实践时间：2011年9月—2012年7月，每位新教师必须在指导教师的指导下承担指导教师每周4学时的教学任务。
2、教学实践要求：
（1）吃透教材，认真备课；
（2）认真撰写教案，按要求完成听课
