第五届全国中小学美术现场评选活动听课记录
第1篇：第五届全国中小学美术现场评选活动听课记录
第五届全国中小学美术现场评选活动听课记录
《小泥人》
二等奖
刘继华
课前互动：师请小朋友唱《泥娃娃》（老师小时候学过的歌）
生不会唱（说明师生间的距离）
生最后唱《红艳艳》
介绍无锡的风土人情，生介绍：把无锡的“阿福”带回家，就是把福气带回家。
然后学生将泥人阿福送给在场的听课老师。
教学过程：
1、欣赏早期泥人，学生评价，老师小结，并板书粗货（印模泥人）
泥人的分类：
细货（手捏泥人）
2、师示范制作手捏泥人。
3、学生尝试制作。
5、师小结学生的制作情况。
6、欣赏不同的制作方法。
师介绍：一共用了17种制作方法。欣赏完后，问：记住了几种方法，学生反馈。
7、师小结，并说技法可以自己创造的。
8、接着，师介绍“掰“的方法，并示范。这样就可以改变泥人的动态了。
生也试着学老师教给的方法进行练习，并反馈自己做了之后的泥人发生了什么改变。
9、走进历史，欣赏惠山泥人的历史，屏幕播放，师讲解。
惠山泥人的艺术风格：
强烈的装饰味
浓郁的江南味
独特的手捏味
10、听了老师的讲解，你有什么感受？
生1：很想学。
生2：很自豪。
11、欣赏大师们的作品。
出示作品《孙悟空》，你喜欢吗？喜欢什么？
生1：它的故事。
生2：它的`形象。
出示作品《七品官》、《武大郎》，你猜猜是谁？为什么？
12、欣赏小朋友的作品。
（1）师讲述：人物的动态，情景的创设很到位，是我们学习的地方。
（2）出示一泥人。师说喜欢“喇叭裤”吗，并介绍喇叭裤是用“包”的方法制作出来的。
生讲述自己还喜欢什么。师随机介绍几种技法。
（3）出示作品《渔夫》，介绍“夸张”的技法。
（4）出示作品《拉面师傅》，师介绍它的制作过程。
（5）出示作品《朝鲜姑娘》，欣赏其制作分解图，并观看完成的泥人动态。
最后教师小结：欣赏了刚才的泥人制作，对你们制作泥人，是否有启发了？
然后老师给学生规定今天要制作——课余生活中的人物动态。
13、生讨论制作内容与制作方法。
14、老师讲述制作过程做出外形
泥人的制作刻画动态
装饰细节
15、学生制作，师巡视，课件播放刚才欣赏过的内容及分解图。并在巡视过程中拍下优秀的学生作品。
16、教师将在课堂上拍下的作品通过电脑，展示在屏幕上。请各位制作者介绍自己的作品。其他同学谈谈自己的感想。
17、总结课堂；
学生将自己的作品送给老师。屏幕出示小泥人的艺术特色：
形象生动夸张
装饰多样有趣
浓郁的生活气息
第2篇：第一届全国中小学优秀教案评选活动颁奖典礼现场
第二届全国中小学教案大赛评选活动启动仪式
暨第一届颁奖典礼
2010年9月20日，由教育部教育管理信息中心和百度携手举办的第二届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选活动启动仪式暨第一届颁奖典礼在京举行。
获奖教师代表领奖
组织奖获奖单位代表领奖
第3篇：第五届全省中小学美术录像课评选活动获奖名单
第五届全省中小学美术录像课评选活动获奖名单
小学组
一等奖7名
地市 马鞍山 淮南 芜湖 蚌埠 合肥 六安 安庆 安庆 马鞍山 芜湖 安庆 合肥 淮南 铜陵 六安 淮北 阜阳 安庆 淮北 黄山 校名
马鞍山市师范附小 淮师附小洞山校区 芜湖市凤鸣实验小学 蚌埠市新城区实验学校 合肥市琥珀小学 六安市人民路小学 望江县第一小学 安庆市黄花亭小学 马鞍山市雨山中心小学 芜湖市南瑞小学 安庆市依泽小学 合肥市卫岗中心小学 淮南市田家庵区第三小学 铜陵市爱国小学 舒城县城关第三小学 淮北市第三实验小学 临泉县城关镇第一中心学校 太湖县徐桥镇中心学校 淮北市实验小学 黄山市实验小学
任课教师 余海平黎黎 张颖 王艺 王星 王佳 任焱 汪永红 陈蓉 赵枫 吴晓燕 王晖 姚伟 赵继玲 唐媛媛 曹丽梅 鲁华 何娟 王敬 程翀
课题
《设计生活标志》 《吉祥图案》 《有趣的汉字》 《家乡美》 《草丛中》 《会变的小手套》 《我喜欢的鸟》 二等奖10名 《多姿多彩的鱼》 《亲亲密密一家子》 《卵石动物造型》 《精彩的戏曲
第4篇：美术听课记录
美术听课记录
活动名称：快乐的鱼儿(美术)
活动流程：
1.老师模仿鱼游的动作，引起幼儿们的兴趣。
并带着幼儿跟随鱼游的音乐做小鱼游上、游下、吐泡泡的模仿动作。（老师：孩子们，让我们一起跟着这些美丽的鱼儿舞动起来）
2.老师出示各种各样的鱼的图片或挂图，组织幼儿欣赏并讨论。
老师：这些鱼都有什么? 引导幼儿回答出答案(幼儿：头、身体、鱼鳍、尾)老师：这些鱼有什么不同? 先让幼儿小组讨论整合最后派出小组代表回答答案(幼儿：身体有大有小、有长有短，颜色、尾巴的形状等不同)老师：用什么方法表现出海底景致?让幼儿回想自己印象中的海底在回答答案(幼儿：波浪、水泡、水草等)3.组织幼儿绘画，老师走动指导。绘画过程中鼓励幼儿在画纸上画出大小不同的各种鱼，并涂上好看的颜色。（老师：孩子们可以画出自己记忆中见过的鱼的样子，也可以模仿老师画出的鱼儿，也可以画自己想象的鱼的样子，画完记得用画笔为鱼儿穿上美丽的外衣）4.幼儿互相欣赏，老师评价优秀作品。
活动评价建议：老师的课程环节进行流畅，大多数幼儿能较好反馈老师的要求，单幼
