图书馆—我的智慧之门作文
第1篇：图书馆—我的智慧之门作文
图书馆—我的智慧之门作文
图书馆，是安静的、平凡的，却是我们学习、吸取知识的极佳的地方；图书，也是安静的、平凡的`，却向我们讲述着一个个生动而又不平凡的故事。图书馆、图书，看似平凡却又伟大，它们给了我们许许多多的启示。
大文豪高尔基先生曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”这句话一点没错，书籍既可以使我们增长知识，又可以开阔我们的视野，增长阅历。它就像一把开启智慧之门的钥匙，把蒙昧中的我们解脱出来，让我们在知识的圣殿里尽情地摄取营养来滋补自己的心田。
小时候，我不知道书的作用、书能使我们增长知识，带来智慧。长大后，我懂得了书的重要性，知道了书里有许多知识等待着我们去探索去发现。从书里我们可以看到广阔的大千世界。从书里我们可以学到许多知识，给自己带来智慧。
一走进图书馆，我就像到了知识的殿堂。里面的书的魅力深深地吸引了我，我如饥似渴的读起来。读着这一个个生动的故事，我好像来到了现场，目睹了这一个个事情，我从中也学到了许多课外的知识。我真正知道了书的作用。书籍可以使我们增长知识、开阔视野、增长阅历、提高作文水平，我们还可以从中得到无限的乐趣，得到无穷的快乐。啊！书的魅力是多么的大，书是多么的神奇！
爱图书馆吧！它是你学习知识的极佳的地方；爱书吧！它是你开启智慧之门的钥匙，它是你知识的源泉！
第2篇：小学作文1200字：图书馆——我的智慧之门
小学作文1200字：图书馆——我的智慧之门
在我们平凡的日常里，大家或多或少都会接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么，怎么去写作文呢？下面是小编整理的小学作文1200字：图书馆——我的智慧之门，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小时侯，我非常喜欢去两个地方，一个是公园，另一个就是图书馆。公园里，我可以快乐的玩耍，开心的蹦蹦跳跳；而图书馆给予我无限的知识与乐趣，它让我在书的海洋中尽情遨游。
那时，我尤其喜欢去图书馆，每逢星期天，妈妈都陪着我一起去图书馆看书，图书馆可真大呀！
走进去就象置身于知识的大海中一样。我的眼睛忙极了，不知看哪本书好。一会儿走到“儿童天地”，享受一本本精彩画面的故事书；一会儿又跑到“科学宇宙”，一边津津有味的读科学书，一边探索大自然的奥妙；最后来到了“美术世界”，看着书上那潇洒有力的毛笔字，看着一幅幅不管是油画还是国画，都是那么美丽，我陶醉在这精彩的美术世界中。
从此，我爱上了美术，不管是五彩缤纷的油画，还是苍劲有力的国画，我都一样喜欢。我让妈妈帮我报了美术班，小时学简笔画，慢慢地学习了国画，水粉素描等。
除了非常热爱美术，我还很喜欢童话书。我就去图书馆捧起一本本精彩的童话书读起来。《安徒生童话》、《格林童话》、《一千零一夜》——我陶醉在这美妙的童话世界里。从这些童话书中，我也学到了许多道理：小约翰的执着勇敢、海的女儿的.善良纯真、长发妹的舍己为人、小蜘蛛的坚持不懈以及小老鼠的聪明才智等。这些我喜欢的故事，我常会读一遍就记住，我还很喜欢把我读的故事讲给别人听，而且绘声绘色，还能告诉他其中的道理。为此，大家还封了我一个荣誉称——“小小故事王”。
上二年级时，我已不是那个童话世界中的小女孩，已是一名真真正正的小学生了。我从童话故事中渐渐成长，找到了“经典名著”这个好伙伴，学习知识，探索文章中的道理。
认识了“经典名著”，我更是常往图书馆跑。只要看到那些经典名著，我便会陶醉其中，常常与文章中主人公一同悲伤，一同欢乐，一同感动——《西游记》、《格列佛游记》、《尼尔斯骑鹅旅行记》、《雾都孤儿》、《欧也妮。葛朗台》——其中我最喜欢的书就是《雾都孤儿》。
它不仅让我感动，还给予了我太大的震撼：他的童年让人惨不忍睹，但他却坚强的活了下来，与邪恶进行着不断的抗争。尽管他经历了太多的不幸，尝尽了人间的辛酸，但他的心依然善良，对生活依然执着。
读了这本书以后不论遇到什么困难，只要想到孤儿奥利费，我就会勇敢的面对与挑战困难。
经典名著中的每一本书都让我难忘，它陪伴着我在知识的海洋里遨游，让我在学习的路上每一步都走的塌实、稳健，更上一层楼。在它的陪伴下，我已上了四年级。进入紧张的学习阶段，但并不枯燥无味，因为我有了“作文书”来充实课余时间。每天写完作业，我都会跑去图书馆找我心爱的作文书津津有味地读起来，文中的幽默语言会使我哈哈大笑，文中的抒情佳句会让我身临其境，文中的伤感悲句又会使我悲伤、痛苦。
不但热爱作文，各种写作方法，我都很喜欢。如散文、诗歌等。我还买了《散文佳作108篇》、《青少年经典诗歌选》——这些书籍，让我的写作水平全面发展，从根本上有了很大的提高，我还立志当一名作家，将来也向冰心奶奶和巴金爷爷那样写出众人都欣赏、喜爱的文章。
现在，我已是五年级的小学生了，我对图书馆有着更深的感情，它给了我无限的快乐，各方面的知识。我会在图书馆——这扇智慧之门中找到更多的“智慧好伙伴”。在那儿里寻找智慧，陶冶情操，丰富知识，快乐成长。
第3篇：智慧之门五年级作文
智慧之门五年级作文
家里大门的开启为你带来了温暖；中国改革开放的大门的开启为中国人民带来了富强；世界文化大门的开启为世界人民带来团结；人类心灵之门的开启为人类带来了无穷的力量……
没有一艘非凡的战舰能象一册书籍，把我们带到浩瀚的天地，在知识地海洋了遨游；没有一匹神奇地坐骑，能像一页诗页，带我们领略人世地真谛和知识带给我们地乐趣。——那就是智慧之门！
当我走进智慧之城，智慧之门随即打开，看见许多的智慧都躲在书中时，我不禁拿起一本又一本书，细细的、快乐地寻找着每一个智慧。看了《钢铁是怎样炼成的》我寻找到了坚定的意志是成功的`途径之一；看了《爱的教育》我寻找到了儿童有着美好的心灵、乐于助人的习惯是非常高尚的；看了《十万个为什么》我寻找到了大千世界的神奇……
书，陶冶了我们的情操；书，丰富了我们的知识；书，开阔了我们的视野；书，给予了我们智慧。乐趣在此，收获在此，享受也在此。朋友们，来试试吧！
第4篇：智慧之门小学作文
智慧之门小学作文
家里大门的开启为你带来了温暖；中国改革开放的大门的开启为中国人民带来了富强；世界文化大门的.开启为世界人民带来团结；人类心灵之门的开启为人类带来了无穷的力量……
没有一艘非凡的战舰能象一册书籍，把我们带到浩瀚的天地，在知识地海洋了遨游；没有一匹神奇地坐骑，能像一页诗页，带我们领略人世地真谛和知识带给我们地乐趣。——那就是智慧之门！
当我走进智慧之城，智慧之门随即打开，看见许多的智慧都躲在书中时，我不禁拿起一本又一本书，细细的、快乐地寻找着每一个智慧。看了《钢铁是怎样炼成的》我寻找到了坚定的意志是成功的途径之一；看了《爱的教育》我寻找到了儿童有着美好的心灵、乐于助人的习惯是非常高尚的；看了《十万个为什么》我寻找到了大千世界的神奇……
书，陶冶了我们的情操；书，丰富了我们的知识；书，开阔了我们的视野；书，给予了我们智慧。乐趣在此，收获在此，享受也在此。朋友们，来试试吧！
第5篇：开启智慧之门的钥匙
开启智慧之门的钥匙——课堂提问艺术
《装满昆虫的衣袋》观课报告
学起于思，思起于疑，疑解于问。教学是一门艺术，而课堂提问是组织课堂教学的中心环节。精彩的提问是诱发学生思维的发动机，能开启学生思维的大门，提高课堂教学效率和师生情感的交流，优化课堂教学。
在研修第五专题中，我不止一次地仔细观看了李蓓蓓老师执教的五年级《装满昆虫的衣袋》示范课和李老师的课堂实录，发现李老师的课堂各种提问超过了20次（仅第一节课），还不包括引导学生提出的问题（实际上学生在教师启发引导下提出的有价值的问题也是教师所要提出的，而这比教师直接提出更有效）。属于思考、启发、想象性的问题占多数，如“看到这个课题，你有哪些疑问呢？想知道些什么？”“你能联系上下文来说一说“纵横”是什么意思吗？”“文中的小法布尔给你留下了什么印象？你能从文中找个词来说一说吗？”“学习第一件事情的时候，用了哪种阅读方法呀？”等等，这类问题超过了提问数量的百分之九十！（我个人数了数认为有18个之多）。李老师的课课堂教学效果显著，学生思维活跃，思考的问题有深
第6篇：打开智慧之门的钥匙
寻求打开智慧之门的钥匙——问题
—— 浅谈如何培养学生的提问能力
泗阳县工人子女学校谷东桃
[内容摘要]新课程理念要求我们的数学教学由“关注学生学习结果”转向“关注学生活动”，数学教学不再是教师向学生传授知识的过程，而是鼓励学生“观察”“操作”“发现”，并通过合作交流，让学生发展自主学习的能力。“问题”是打开智慧之门的钥匙,在小学数学教学中，培养学生提问的能力，对于开发学生智力，发展学生思维，变被动接受知识为主动探求知识起着积极的作用。
[关键词]钥匙寻求问题激发提问模仿学问敢于发问
著名教育家苏霍姆林斯基说过：“学生来到学校里，不仅是为了取得一份知识的行囊，更主要的是为了变得更聪明。”爱因斯坦也说：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，新的可能性，从新的角度去看待旧的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。”新课程理念要求我们的数学教学由“关注学生学习结果”转向“关注学生活动”，重塑知识的形成过程课程设计将由“给
第7篇：个人工作总结开启智慧之门
开启智慧离不开广泛深入研究
——2015年工作总结
之为 2015-1-22
日月轮回，朝夕相替。仿佛百花刚刚盛开，转眼之间又是除夕到来。在此，静下心来回顾一下匆匆年岁中一年中的所得所失。
一，思想方面
1、作为教师，道德方面，能够洁身自好，有正直的人格和坚持正义的勇气，能够严格要求自己，也能做学生的榜样。
2.在工作中，有吃苦耐劳的精神，不怕困难，敢于创新和实践。
3、作为党员，能够爱国爱党，爱岗敬业。日常生活中，能关注时事，了解新闻，坚持政治学习。
二、能力方面：
本年度我继续教授2013级8班和18班的语文课，整体上讲是胜任的，快乐的。
1、教学能力方面：能够对教学环节中备教辅改考评各个方面完成自己的工 作任务。对于教学中的各个环节都能够比较完整的把握。在教学中，即使是在高三阶段，仍然能够不断的坚持教学中的创新。比如文言文知识点具化法，比如名句默写自设语境法，比如周考联考优秀作文集中示范法，比如诗歌讲解“言象情法”细化法，比如高考试卷深入分析法，比如作文段落训练法，这些方法在后面的教学创新过程中，我在较
第8篇：诚诚伴我开启智慧之门
诚诚伴我开启智慧之门
9月2日，上师大一附小开学典礼刚结束，一年级的新生们在老师们地带领下排着整齐的队伍来到操场上开始了“诚诚伴我开启智慧之门”的入学仪式。
一年级的新生们首先在学校吉祥物——诚诚的带领下进行了宣誓，“我将以校为荣，做一个‘讲诚信、懂感恩、能勤学、有恒心、会包容、善合作’的优秀少年，并将牢记——‘尽心尽力最优秀’的校训，努力学习，为校争光！”的誓词响彻一附小的上空，这铿锵的誓言将伴随着孩子们五年的小学生活。随后，各班学生们依次参加了“闯六关”的游戏活动。“脚踏实地”、“齐心协力”、“全神贯注”、“勇往直前”、“挑战自我”„„一个个吸引孩子们的游戏，每个游戏的设计花了一年级的老师们多大的精力和心血，让学生在体验活动中感受到学习所带给自己的责任、团队的重要......在老师们的引导下，同学们都顺利闯过难关，完成游戏，获得过关喜报后每个班级的学生还要根据喜报中藏宝图的指示，找到成为优秀小学生的法宝——印有上师大一附小育人目标的书签，当孩子们拿着他们努力后所得到的“法宝”，他们的笑容是
第9篇：打开智慧之门的金钥匙
打开智慧之门的金钥匙
孟津县城关一中田凤娟
一堂成功的语文课，犹如一座有价值的知识宝库。教师如何开启宝库，带领学生在课堂中体会诗意流淌的语言，经历峰回路转的环节，完成启迪学生心智的教学任务呢？成功导语的设计，无疑是解决这一问题的最佳手段。大凡有经验的语文教师都十分注重导语的设计。魏书生老师说：“好的导语像磁铁，一下子把学生的注意力聚拢起来，好的导语又是思想的电光石火，能给学生以启迪，催人奋进。”特级语文教师于漪也说过：“在课堂教学中，要培养激发学生的兴趣，首先应抓住导入课文的环节，一开课就要把学生牢牢的吸引住。课的开始好比提琴家上弦，歌唱家定调，第一个音定准了，就为演奏和歌唱奠定了基础。上课也是如此，第一锤就应敲在学生的心灵上，像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”确实，好的导语是优秀的演奏家拔出的第一个音符，散发出神秘的魅力，引诱着听众渐入佳境；好的导语是教师精心打造的一把金钥匙，放射出独特的光芒，带领着学生登堂进入。
一设置悬念激发兴趣
判断一堂语文课的成功与否，主要看课堂上学生思维的深度和广度，充
第10篇：《叩启智慧之门》读后感
《叩启智慧之门》读后感
看完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的东西，需要回过头来写一写读后感了。是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编为大家收集的《叩启智慧之门》读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
在这次校园开展的教师阅读活动当中，我很有幸阅读到了《叩启智慧之门》这本充满趣味的教育类书籍。这本教育书籍因为对课堂教学的有效还原，而使得这本整本书充满了一种激情澎湃、趣味盎然的特质。本书中对北正街小学的教学实验研究成果进行了汇总和提炼。并且对该小学的课堂教学发展脉络进行了360°全方位无死角透视。在这本书所描绘的课堂教学发展脉络之中，我看到了前瞻的理论、隽永的哲思，以及动人的故事和多面的课例。作者从一名北正街小学普通教师的视角，去看待现代课堂教学的改革可能性。我个人作为一名小学教师认为，无论是从教学思想还是教学实践来看，本书作者都有着其过人之处。他创作这本书的目的就是为了对现代小学的课堂教学进行深切的呼唤，而呼唤的内容则是一场针对小学教师领域和课堂教学领域思想的大变革。
这本书总共
