小鸟,小鸟,你别怕诗歌
第1篇：小鸟,小鸟,你别怕诗歌
小鸟,小鸟,你别怕诗歌
小鸟，小鸟，你别怕。
你一定是不小心，
离开了有妈妈的家。
你看，你看，
小草准是怕你摔疼，
把自己铺在你的身下；
你听，你听
牵牛花准是怕你哭，
正在给你吹欢快的'喇叭。
小鸟，小鸟，你别怕。
你的翅膀还不能飞翔，
你的伤口让妈妈包扎。
妈妈是位温柔的医生，
她的手好软好软，
她的笑好甜好甜，
她会给你唱好听的歌，
在歌声里，
你的伤口就不疼啦！
小鸟，小鸟，你别怕。
试一试，
爸爸给你做的窝舒服吗？
你要做一个听话的宝宝，
多多地吃饭，
翅膀快快好起来，
就可以回去找妈妈。
小鸟，小鸟，你别怕。
爸爸的手好大好大，
小时候，我曾在上面站着玩耍；
小鸟，小鸟，你别怕，
爸爸的手好稳好稳，
即使举得高高，
也不会把你摔下。
小鸟，小鸟，你别怕。
张开翅膀，你就飞吧，
伤口不会痛，它已经好啦！
飞吧，飞吧，
快快回去找妈妈！
第2篇：小鸟啊小鸟诗歌
小鸟啊小鸟诗歌
小鸟啊小鸟
……
小鸟啊小鸟
……
小鸟啊小鸟
收起撩惹的羽毛
自黑人视角
美丽躲藏
小鸟啊小鸟
精雕圣洁的花冰
运化在心灵
聆听春晓
小鸟啊小鸟
叮咛叮咚的牵念
散落在泉边
雨落花娇
小鸟啊小鸟
俯瞰连绵的`山峦
那里在那里
故乡梦乡
小鸟啊小鸟
流连不绝的飞舞
这里在这里
莲湖虹桥
小鸟啊小鸟
叽喳虔诚的祷告
初心在我心
天地昭昭
小鸟啊小鸟
不羁清凉的梧桐
叶落桂花香
钟声朗朗
……
小鸟啊小鸟
……
小鸟啊小鸟
……
第3篇：别怕诗歌
别怕诗歌
别怕世界没有永久的太平，
我们可以为自己寻找心的方向。
别怕黑夜没有明媚的月光，
我们可以在心头把一盏明灯点亮。
别怕花朵枯萎会带走芬芳，
我们可以把曾经的美好牢记在心上。
别怕秋雨会染透心的忧伤，
经历了风雨才会见到炙热的骄阳。
做人就要学习雨伞的修养，
你为别人遮风挡雨，
人家才会把你高高地举在头上。
再旖旎的风景，
也无法保持久长。
人生重要的是乐于奉献，
不是用不断的.索取来对自己进行补偿。
不怕看不透人性的险恶，
关键在于自己可以走出心的迷茫。
像小草甘愿蛰伏大地，
像小溪甘愿默默流淌。
只有凋零的落叶会不住地叹息，
没有受伤的猛虎会失去坚强。
要想重新上路，
就得放下沉重的行囊。
只要我的世界你曾经来过，
就是上苍对我最大的奖赏！
第4篇：小鸟小鸟你真好说课稿
小鸟小鸟你真好说课稿
一、说教材：
（一）教材分析：《小鸟小鸟你真好》是省编教材大班上学期中的一首歌曲，是一首优美、抒情、动听，充满爱的歌曲，它描述了老鸟为了小鸟辛苦了一辈子，现在老了，行动方面已经不方便，再去捉虫真的很困难，造成了生活上的问题。小鸟长大了，懂得了老鸟的困境，不怕辛苦，总是照顾着老鸟 , 每次捉虫的时候，总是让老鸟先吃饱。体现了小鸟尊敬长辈，照顾长辈的美德。歌曲是 2/4 拍节奏。我们知道，节奏是音乐要素之一。因此，知识点是 2/4 拍节奏的强弱特点。歌曲还运用了领唱、齐唱的方法，表现了老鸟和小鸟的情感；还运用了两个间奏以及多处付点音符，掌握好这些知识点，为整个教学活动的开展奠定了基础。
（二）幼儿情况分析：
本班幼儿对歌曲的学习有一定的兴趣，理解能力较强，对领唱、齐唱的歌曲特别感兴趣，但对唱法还有一定的难度，必须进一步的学习。因此，设计了这一活动，通过这首歌曲的教学，可以提高幼儿的音乐水平，而且还可以对幼儿进行尊敬长辈的教育。
（三）教学目标：
根据材料特点以及我班幼儿的实际情况，我
