我爱你中国的汉字作文500字
第1篇：我爱你中国的汉字作文500字
我爱你中国的汉字作文500字
我爱你中国的汉字作文一
汉字是中华文明中不可缺少的一部分,它不但承载了我们几千年的历史,而且也是从古到今人们进行沟通的重要手段.由汉字衍生出来的书法艺术,更是中华文明的瑰宝.汉字的出现,对后世也有着重要的影响.汉字是中国古文化的精化,更是我们中华民族的骄傲.汉字有着古老的历史,从最早的1000多年前甲骨文,到如今处处可见的楷体等等.这可是经过了几个时代的演变.
真的,它们可不是僵硬的符号,而是有着独特性格的精灵.你看吧,每个字都有着不同的风韵.望见“朝阳”这两个字,你能感受到一丝明媚的阳光照耀着你,而看见“崇敬”这个词,你又会感受到一股神圣的力量.“喜”字马上让你想到笑逐颜开,“哀”字一望而皱眉;“哈”字使人脸上浮现出笑容,“呜”字一见就仿佛听见哭泣声;“怒”字,估计你好想把身上的怒火全部发泄出来;“芬芳”好像散发出花的香味,“无忧无虑”这个词一出现,你就如自由的小鸟一般快乐.它们,蕴含着中华民族独特的文化.它们,记载着中华民族的精神历史.当你用笔写出一个个生动的汉字时,一定会感叹它们的奇妙.它就如一位技术精湛的魔术师,时而轻如鸿毛,时而重如泰山,时而飘若游丝,时而娇若惊鸿.每个字都是一幅流光溢彩的画页,也是一阕跳跃着欢快音符的乐章.它们 还有悠久的历史,从甲骨文到金文到隶书、楷书,哪一样不值得我们去感叹呢?
正是有了中华民族先人的记载,才让我们了解到了汉字的千年历史,百年沧桑.望着这些富有灵性的文字,怎能不使你拿起笔,尽情想象,尽情书写呢?像观赏着傍晚的红霞,为那绚丽的色彩而迷醉,我无限沉迷于那神奇的汉字,而它的魅力,将会使更多的人为它而迷醉!汉字,为我们中国的文化锦上添花.它是中华民族的智慧结晶,是中华民族的伟大创作,是中华民族的光辉荣誉.汉字使我们中国的文化更上一层楼.汉字在一代又一代的中国人手中流传,他见证了我们这个民族一次又一次的分和合,;记录下一一个朝代的天灾人祸,歌舞升平.在中国人的眼里,它是神秘的兵马俑,它是雄伟的长城,它是孔子忧虑的眼神,它是李白写下的不朽的诗篇!
汉字具有强大的魔力,优雅又直白.它时时呼唤着我,使我不由自主地去亲近他,去亲近中华文明那博大精深的魅力.汉字,你让我离不开你,不能忘记你,不能失去你……
我爱你中国的汉字作文二
每当，看到书写用的汉字时，我便想起它凝聚着祖先的智慧，是精美的艺术品。它们并不是一个个僵硬的符号，而是一个个在阳光下跳跃的小精灵!从殷商时期的甲骨文，西周的金文到西周未期的大篆，到秦代的小篆。接着是汉代的隶书，然后是汉末的楷书、草书和行书直到现在，人们还在写楷书、草书和行书。这就是汉字经历的漫长演变过程。
我最喜欢的字是“王”字。它是一个独体字，可是它的含义很多哟!“王”字由三横一竖组成。这三横一竖分别是什么意思呢?每一横，代表一种事物，或一种层级，三横则代表三种或多种事物及层级。而在“王”字中，这三横则代表天、人(或动物、物)、地三种不同的层级。一竖则代表能够将这三种不同层级紧密地，有机地联系在一起的人(或动物)。而王要成为一个完整的王，还需要有另外的一点，这一点藏在腰里，不能轻易示人或使用，于是就构成了玉字，玉易碎，所以藏起来保护好，这一点就是阴谋，是匕首，有些事不能用阳谋时便会用这一点阴谋，阴谋与阳谋交替使用，便构成了王道，便产生了一个能真正做主的王。
伊秉绶写的篆书，：王。曹金碑写的隶书：王。邓石如写的隶书：王。褚遂良写的楷书：王。王羲之写的行书：王。黄庭坚写的草书：王。
我爱你中国的汉字作文三
他们是一片片绿叶飘进我们的春天他们是一颗颗种子，播撒了交流的田园，他们被倍望远镜照过了的星星。离我们如此的近，你要问我他是谁?他就是汉字。
从小我就在汉子的乐园玩耍。他们让我哭，让我笑，让我思考。是他们让我能阅读一篇篇精彩的文章，是他们让我在笔尖下流淌文章的河流。是他们让我们的交流方便了。是他们 ……
它们可不只是用一笔一画组成的`字体，而是一个个可爱的小精灵!从甲骨文到行书，从形象画化到符号化……是他见证了中华沟通的伟大和光荣。
你们看汉字是由心情的看到“笑”自字你的嘴角是否微微抬起，看到“怒”字的就想起老爸发怒的样子。看到“愁”字，心里不禁想起了考试的成绩考不好，妈妈的批评。汉字还是有色彩的，看到“红彤彤”就想起大年的灯能看到“绿油油”就想起春天的美景。看到“金黄金黄”就想起了秋天的田野。汉字还是有味道的，你看到“瓜果飘香”就想起香甜的苹果，解渴的西瓜，味道有点怪的榴莲。，看到“香甜可口”，是否想到了美味的冰淇淋呢?
汉字比小沈阳，赵本山还要幽默因为他们的剧本是由汉字组成的，汉字对中国人来说，却是无可取代的，他们能给我们带来快乐呢!
汉字是每一个人都应该尊重学习的字体，他简直是中华沟通的灵魂。
小朋友们欢迎你们也来汉字乐园游戏。也许，下一个发现汉字的奇妙之处的人就是你哟。
第2篇：我爱你中国汉字
《我爱你，中国汉字》教案
教学目标
1.自主学会本课的生字，并能正确、美观地书写。2.了解课文内容，能联系上下文的具体语境，了解多种修辞手法的作用。
3.正确、流利、有感情地朗读课文，感受汉字的无穷魅力，激发学生对祖国文字的喜爱。教学重点
了解课文内容，能联系上下文的具体语境，了解多种修辞手法的作用。教学准备
课前搜集和了解有关汉字的知识，欣赏名家的书法作品，本课课件。教学时间 2课时，本节第一课时。教学过程
一、谈话导入，读好课题 1.有关汉字，你们知道些什么？ 2.板书课题：我爱你，中国的汉字。3.齐读课题。从课题中，你感受到了什么？ 4.带着感受再读课题。
二、初读课文，了解大意 1.作者是怎样表达对汉字的爱，而汉字究竟可爱在哪里呢？先请大家自由地读读课文。把课文读正确，遇到难读的字、词、句子多读几遍。2.指名分段读课文，相机指导读好文中的长句子。3.初读课文后，你从文章中知道了些什么？
三、细读课文，感受情感 1.找出课文最打动你的段落或句子多读几遍，把自己读后的收获批注在课文旁边。2.全班交流课文中最打动自己的段落或句子。教师相机引导学生深入对课文的阅读理解。
学习第一段：(1)找出这一段中最能表达作者情感的词。(动情)从这个词中你感受到了作者怎样的情感？(2)作者把汉字比作什么？(活泼可爱的孩子，美丽多姿的鲜花)从中你体会到了什么？(作者对汉字无比的喜爱)(3)‚这时我真不忍心将它们框在方格里……‛用你的朗读来体会作者的这种不忍。你认为什么是属于汉字自己的快乐呢？
学习第二段：(1)作者认为汉字是有着独特性格的精灵，它独特在哪里呢？(每个字都有自己的风韵，在书法家的笔下变化无穷)(2)‚‘日’这个字，使你感到热和力……‘幽’字一出现，你似乎进入森林或宁静的院落‛，读这几个句子，说说汉字带给了我们哪些联想。你还从哪些字中联想到什么？(3)‚而在书法家的笔下，它们更能发生无穷无尽的变化，或挺拔如峰……任你尽情地飞翔与驰骋。‛在这个句子里作者用了什么修辞手法来写书法家笔下的字变化无穷？你从中体会到句子中蕴含了什么样的感情？试着读出这样的感情。(4)从段尾的反问句中你感受到了什么？(一个反问句，强烈地表达出作为中华民族子孙的骄傲、自豪之情。)带着自己的感受读句子。学习第三段：(1)联系生活实际，举例说说美丽而富有魅力的汉字如何给使用它的人带来诗的灵性。(2)你怎样理解‚汉字是有色彩、有声音、有气味的字‛。(3)带着你被这些词所调动起来的情绪，读好第三段里的句子。
学习四、五段：(1)课文最后两段写了些什么？(作者对中国汉字的赞美)(2)理解句子‚像徜徉在夏天夜晚的星空下……并震惊于它的生命力和奇特魅力‛。在这个句子里，作者用了一个生动的比喻：汉字字数众多，汉字文化浩瀚壮观，像夏夜的星空令人神往！表达了作者‚无限钟情于汉字‛的感情。汉字既古老又充满活力，在当今时代发挥着巨大的作用。
四、再读课文，深化感情(1)读全文，说说文章表达了作者怎样的思想感情？(2)面对这些可爱的中国汉字，你想说些什么？(3)带着自己的情感，深情地读课题——我爱你，中国汉字！(4)带着你对中国汉字的爱，写一写本课的生字，让你书写的汉字也成为愉悦我们眼睛的精灵！
附：板书设计
独特风韵
我爱你，中国汉字 变化无穷
富有灵性
《我爱你，中国汉字》教案
方城县古庄店乡第一中心小学 周廷丽
第3篇：我爱你中国汉字
《我爱你，中国汉字》教学设计
执教者：观音小学
陈贻丽
教学内容：西师版语文第十册第八单元《我爱你，中国汉字》 教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、把握课文的主要内容，体会文中修辞的作用。
3、体会作者热爱汉字的情感，并能感受汉字的无穷 魅力。
教学重难点：感受汉字的无穷魅力。教学过程
一、激情诱趣，导入新课
中国汉字源远流长,一个汉字就是一幅画.在诗人刘湛秋的眼中, 汉字又散发着怎样的魅力呢?我们来凝听他的心声.板书课题,生齐读.同学们,学习这篇课文,我们要完成哪些学习任务呢?
二、出示学习目标:
1、我能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、我能把握课文的主要内容，体会文中修辞的作用。
3、我能体会作者热爱汉字的情感，并能感受汉字的无穷魅力。
为了完成这些学习目标，请看老师为大家准备的自学指导。
三、感受作者对汉字的喜爱。（第一次先学后教）
（一）先学 出示自学指导一
自由读课文第一自然段，说说这一段中的哪些语句你很喜欢？画出来，读一读，并说说喜欢的理由。（3分钟后比比谁回答得好）
（二）检测、后教
1、汇报
第4篇：我爱你,中国汉字
我爱你。中国汉字文本
李莲芝
一天晚饭后，我散步走到万通市场西头，看见一位老人手握一支大毛笔，蘸着小桶内的泥浆，正在地上写着唐诗宋词，他的字刚劲有力、端庄秀丽。我心中不由产生了敬意之情。后来我又在西小街的围墙上见到他用泥浆写的诗句名言。同学们，听了这个故事，你对这位普普通通的老人有什么样的看法。
啊！像徜徉在夏天夜晚的星空下，为那壮丽的景色而迷醉一样，我真的钟情于我们赖以思维和交往的中国汉字，并震惊于它的生命力和奇特魅力。
“日”这个字，使你感到热和力，而“月”却又闪着清丽的光辉。“轻”字给人飘忽的感觉，“重”字一望而沉坠。“笑”字令人欢快，“哭”字一看就像流泪。“霜”好像散发出一种寒气，“幽”字一出现，你似乎进入森林或宁静的院落。
而在书法家的笔下，它们更能发生无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂……它们自身就有一种智慧的力量，一个想象的天地，任你尽情飞翔于驰骋。
在人类古老的长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝呢？ 这些美丽而富有魅力的汉字生来就给使
第5篇：我爱你,中国汉字
它看到了我们国家的悠久历史和灿烂的文化;它是人类智慧的起源;它点燃了文明的火花。它是凝结结晶的古代集体智慧-汉字。
我相信大家都看过这个节目，在这个节目中，我们看到了各种奇怪的话，观众们都拿着一本厚厚的字典，来回通读。寻找答案。
阅读这个程序，梦想主主突然想到了，为什么不创建一个字典不写呢？所以我学校的汉字听写也出生了。
在上周五下午，学生们自信地进入校园，当然，我也不例外，进入教室，就像走进蔬菜市场，学生们正在谈论下午将是口述内容。他们有一些善意，如果没有发生;一些钻进堆书，好像书的话全都在心里煮熟了;有些学生是三组两个猜测汉字的听写...时间一点一点从我们身边飞过，眨眼睛在我们的轮到，教室惊人的安静，学生甚至没有气氛，因为害怕不清楚。起初，一个字很简单，我可以写出闭眼的眼睛，可以在后面，我会焦急的牙齿。愚蠢当老师第二次读的时候，我还是没有写。看看别人，他们有一些皱眉，像蚂蚁像咬铅笔，有些人拖着他的下巴，若有所思。有些人脸上满是满意的微笑。我不知道多久，只是听老师说：光小学第一个汉字听写比赛到
第6篇：我爱你中国汉字
我爱你，中国汉字
独树小学
502班
黄钰媛
它，在长城脚下出生，在故宫中成长，在一代又一代中国人的手中绽放出美丽的花朵；它见证了我们这个民族一次又一次的分久必合合久必分；它记录了一个又一个朝代的天灾人祸，歌舞升平，在外国人的心中，它是神秘的兵马俑，是悲壮的古炮台，在中国人的心中，它是孔子忧愁的衍生，是李白笔下的不朽。你知道它是谁吗？它就是我们中国的汉字。
它是美丽直白的！它有楷书的四平八稳，有草书的狂放不羁，有行书的龙腾虎跃。看到“哭”字使人伤心；看到“花”字，使人心旷神怡；看到“恬静”就仿佛置身于安详的世界；“万水千山”使人一见就感到祖国风景的优美，处处鸟语花香。这些散发着奇特魅力，使人一见就生爱慕之心。
他国曾经践踏过我国的土地，但他们都惊叹我国文字的神奇与美妙，惊叹我们中国人的智慧，在心诚悦服地拜倒在汉字的脚下，汉字比日本文字更完整，比英文更便捷。
当你写下“天地”二字时，你不禁为盘古开天辟地而自豪，感受天地给予我们生命的源泉。这些横、竖、撇、捺构成了奇妙的汉字。在书法家的笔下，似凤舞龙翔，似布
第7篇：我爱你中国汉字
快乐的一天
今天，我和爸爸妈妈去长沙的动物园玩。
首先，我们参观的是凶猛庞大的鳄鱼群，它们体大健硕。每天食物以吨计算，张开的血盆大口完全可以吞下一只小羊，真是凶猛可怕;接着我们又去参观了熊猫馆，熊猫们个个憨厚可爱，悠然自得地捧着箭竹慢慢地啃食着;最后我们来到食草动物馆——马馆。我们看到的马骠肥体壮、匹匹英姿飒爽，有白色的、黑色的、棕色的，多姿多样。不时地传来几声马啸声，好像马上就要奔赴战场似的。不禁让我们怦然心动，激动不已。
一天玩下来，我们都累极了。但是我还是很高兴。今天不仅看到了不少海洋和陆地动物，还学到了不少关于它们的知识，真是快乐的一天啊。
快乐的一天
那一天，我正在写作业，我突然看到一只老鼠从我桌子底下跑了过去，我吓的尖叫了一声。
老鼠跑到了自己的窝里，我就想方设法的想把它弄出来，我放了一个老鼠夹，然后我就又去写作业了，等了一会，我超老鼠窝那里看了一眼，我想：老鼠怎么还不上钩呀！这时，我的一个好朋友来了，他看我手忙脚乱的，就想帮我，于是我们在老鼠夹上放了一块奶酪，老鼠经不起诱惑，就出来了，我
第8篇：我爱你中国汉字
我爱你，中国汉字
尊敬的老师，亲爱的同学：
大家早上好！今天，我演讲的题目是《我爱你，中国汉字》 人类早期是没有文字的，这样过了很长时间，为了适应生活，帮助表达，古人曾用“结绳记事”，即用不同绳子打不同的结，通过回忆和讲述，以此传给后人。直到有一个人的出现——他在野外的泥地上看到鸟的足迹，它们有直有斜有交叉，富有变化，线条那么均匀，那么美。于是他模仿鸟的足迹创造了字的笔画——横竖撇捺。后来，他又根据龟纹、虫蛇、山川、草木的形状或动态，创造了文字。这个人，就是仓颉。
曾有人评论说：“远看这些字，有如鸿鹄群游，迂回绵延，近年这些字，好像排兵布阵，井然有序。”
汉字，是中华民族智慧的结晶，也是中华民族智慧地写照。它是中华民族丰富的书法瑰宝。它给我们带来了灵性。
汉字多像一群可爱的小精灵啊！在书法家笔下，它们或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。每个字都有独特的风韵。
可是，在我们的笔下，这些小精灵似乎失去了灵气，变成了没有思想的物品，虽然我们不能像书法家那样，把篆书隶书写得古色古香，把行书写得行云
