大班音乐活动《五只小青蛙》教学设计
第1篇：大班音乐活动《五只小青蛙》教学设计
大班音乐活动《五只小青蛙》教学设计
大班音乐活动《五只小青蛙》教学设计
一、活动目标
1、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容。
2、学用肢体动作表现出青蛙叫、跳和吃虫子时的有趣神态。
3、让幼儿轻松地表现自己的情感和体验，培养幼儿的组织能力。
二、活动准备
1、青蛙道具，大青蛙1只，小青蛙5只。
2、青蛙头饰21个。
3、DVD机一台，DVD光盘一盒。
三、指导要点
1、重点指导幼儿唱准节奏X X XXX X和节奏0 X XX X。
2、通过生活观察，结合歌曲节奏，引导幼儿做出青蛙叫、跳和吃虫子等动作。
四、活动过程
1、听录音（青蛙叫）引进主题。
2、听音乐做青蛙跳动作进场。
3、教师出示道具，一只大青蛙，引用青蛙叫声学习节奏型 0 X XX X和节奏型X X XXX X。
4、引用歌曲《小青蛙唱歌》进行练声，返复三遍，每遍升一个调。
5、老师出示道具，五只小青蛙。
（提问：五只小青蛙在池塘边干什么的？）
（幼儿：小青蛙在池塘边唱歌，游泳，跳舞、抓害虫等等），五只小青蛙在池塘边到底是干什么呢？教师念歌词，让幼儿通过歌词知道小青蛙在池塘边是抓虫子做美餐的。
6、提问（小青蛙是怎样吃虫子的.）。
7、小青蛙吃虫子的时候，它会发出什么样的声音？教师和幼儿一起欣赏歌曲《五只小青蛙》。
8、教师范唱歌曲一遍。
9、幼儿跟老师一起学唱歌曲《五只小青蛙》。
10、让幼儿带上头饰，听音乐按节奏一边唱歌一边表演小青蛙动作（有叫、跳、吃虫子等动作）。
11、游戏：请幼儿自己找伴，五个人为一组，围成一个圆圈扮演小青蛙，并且让幼儿自己商量好谁来当第一只跳到池塘里的小青蛙，谁来当第二只，第三只，第四只，第五只小青蛙，这里老师要告诉幼儿游戏规则并且要注意观察哪一组幼儿做得不够的要极时提醒和指导。
12、活动结束。
第2篇：大班音乐《五只青蛙》
大班音乐《五只青蛙》
活动目标：
学唱歌曲，感受歌曲活泼，欢快的情绪。
借助动作，图片等提示记忆歌词内容，并通过接唱，齐唱等方式掌握象声词处的节奏连接。
在歌曲游戏的过程中能遵守规则，享受游戏的快乐。
活动准备：
经验准备：幼儿对青蛙的生活习性有所了解。
幼儿对5以内数的递减关系有所了解。
物质准备：图片一组，工字钉一盒，蛙鸣筒一只，沙球一只。律动音乐。
活动过程：
（一）律动《爱洗澡的小青蛙》
幼儿进入场地，散点站立。
师：“小青蛙们，一起来洗个澡吧！”
（二）复习歌曲《悄悄话》
随着律动的尾声音乐，幼儿边拍手边走到座位边坐下。
师：“小青蛙们，你们洗好澡了么？”“好香呀！我们一起来说说悄悄话吧！”
（三）新授歌曲《五只小青蛙》
师：我听到刚才有两只小青蛙在悄悄说，池塘边又来了五只小青蛙，你知道他们在干什么吗？
1、欣赏教师清唱，初步感受歌曲，学习象声词处的节奏连接。
提问：
你听到小青蛙们在干什么？
那么好吃的美餐，小青蛙们吃的时候都发出了什么声音？
吃完美餐，小青蛙跳进池塘里的时候是怎么叫的`？
我们一起来学一学吧！（幼儿学习象声词处的节奏连接）
2、边看教师演示图谱边再次倾听教师演唱，加深对歌曲旋律和歌词的感受，发现最后一段歌词的不一样。
师：有一幅图，说的也是这五只小青蛙的故事哦。我们一起来看一看吧！
哎，这一只小青蛙和别的小青蛙看起来不太一样么！听一听，在唱的时候又会有什么不一样呢？
3、和教师接唱，巩固象声词处的节奏连接。
教师当讲故事的人，幼儿唱象声词。
幼儿当讲故事的人，教师唱象声词。
4、借助动作，教师改变坐位，幼儿尝试完整演唱歌曲。
师：如果没有老师和你们一起唱，不知道你们能不能自己完整地唱这首歌呢？
不过不用担心，我坐在旁边，如果你们有困难的话，我会用动作提醒你们的，好吗？
5、改变速度，借助蛙鸣筒和沙球的加入帮助幼儿调整音色。
师：你们唱得太棒了！有两个朋友也想来加入你们的演唱！它们是谁呢？
你觉得它们可以在什么地方和我们一起演唱？
让我们感受一下，和这两位朋友一起演唱是什么感觉？如果速度加快一点可以吗？
6、在一句歌词中，发现“跳”的节奏点。
师：小青蛙们是一起跳进池塘里的么？
每一只小青蛙是在唱到什么地方的时候跳进池塘的？（“跳进池塘里”的“跳”字）
我们一起来试一试！
7、全体幼儿游戏。
师：小青蛙们，你们想玩这个好玩的游戏么？
有这么多小朋友，怎么来表演五只青蛙呢？我们来玩一个“合体”的游戏，分别由4位小朋友来代表一只小青蛙，我们一起来数一数！（明确第*只小青蛙由哪些幼儿扮演）
我们一起来试一试，喊到的小青蛙请起立！
第一只！第二只！……第五只！
让我们一起来玩游戏吧！
第3篇：大班歌唱活动：五只小青蛙
大班歌唱活动：五只小青蛙
【活动目标】
1、通过倾听、歌唱、游戏等形式来感受歌曲欢快、活泼、诙谐的情绪。
2、初步学唱歌曲《五只小青蛙》，唱准歌曲中的切分音，掌握衬词0x|xxx0|的节奏。
3、体验与同伴合作演唱带来的乐趣。
【活动准备】
1、5个青蛙手指偶2、音乐《五只小青蛙》3、钢琴4、5个大呼啦圈
【活动过程】
1、听音乐模仿小青蛙跳进场：感受歌曲前奏、间奏的活泼情绪。
2、发声练习：感受歌曲xxx|x—|和0x|xxx0|的节奏。
3、学唱歌曲：
（1）引导幼儿有节奏的学念歌词，初步掌握歌曲的基本节奏。
——指导语：池塘里来了一群小青蛙，你们猜猜有几只？它们在池塘边干什么呢？（教师出示5个青蛙手指偶，念唱歌词）
（2）欣赏歌曲，提取歌曲中的衬词，引导幼儿模仿小青蛙吃虫的声音，掌握衬词0x|xxx0|的节奏。
——指导语：小青蛙是怎样吃虫子的？它吃虫子的时候会发出什么样的声音？
（3）幼儿学唱歌曲。
——指导语：小青蛙吃虫子的.本领我们已经学会了，现在我们也跟着五只小青蛙来唱唱歌吧！
4、教师与幼儿对唱歌曲
——指导
第4篇：《五只小青蛙》大班下学期音乐教案
《五只小青蛙》大班下学期音乐教案
作为一名无私奉献的老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家收集的《五只小青蛙》大班下学期音乐教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
活动目标：
1．在掌握歌表演的基础上，学习以小组为单位，合作使用3种乐器为歌曲《五只小青蛙》配伴奏，并能较连贯地演奏。
2．能借助对“数青蛙”段落配器方案的讨论，了解为歌曲配器与记录配器的方法。
3．合作配乐时，能进行协商、共同尝试，体验合作演奏带来的挑战与成功感。
活动准备：
1.教师用大图谱：《五只小青蛙》第一段歌词图谱(见文后)、压好膜的`空白底版1个(见图1)。
2.3张桌子，每张桌上分别放有1支黑水笔、1张幼儿用的小图谱(与教师图谱相同)。
3.乐器：木鱼(6个)、沙球(6个)、小铃(6个)。
4.幼儿事先学过《五只小青蛙》的歌表演。
活动过程：
环节一：回顾、重温阶段出示大图谱，引导幼儿进行歌表演，再次感知、回顾歌曲中“递减式数青蛙、嗯咂咂咂及呱呱”等段落的节奏。
第5篇：五只小青蛙音乐教案
五只小青蛙音乐教案
作为一名优秀的教育工作者，总归要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编收集整理的五只小青蛙音乐教案，希望能够帮助到大家。
五只小青蛙音乐教案1
活动设计背景
本活动由幼儿喜爱的小动物—小青蛙贯穿始终。歌曲《五只小青蛙》形象生动，这首歌曲把小青蛙看到虫子时所发出的声音，用变化的节奏形象地表现出来，并且幼儿比较容易感受歌曲中节奏的变化。
歌词蕴含着数量递减关系，这使幼儿在学习歌曲的过程中自然感知数量知识。
幼儿对直观、形象的事物感兴趣。我抓住孩子的兴趣点，设计了这节歌唱教学活动。
活动目标
1、初步学唱歌曲，感受歌曲活泼、诙谐的情绪。
2、引导幼儿为歌曲创编衬词。
3、培养同伴之间相互合作、团结友爱的情感。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
教学重点、难点
初步学唱歌曲，引导幼儿大胆想象，为歌曲创编衬词。
活动准备
歌曲《五只小青蛙》，图片(池塘、青蛙)，录音机，双响筒。
活动过程
一、游戏进入活
第6篇：中班音乐 五只小青蛙
中班艺术活动:五只小青蛙
活动目标：
1．鼓励幼儿倾听歌曲旋律、观察动作、尝试边做动作边学唱歌曲。
2．重点挖掘“抓虫子、做美餐”的动作表现以及象声词“姆嘬嘬嘬、唉”的情绪表现。3．萌发乐唱、放声歌唱以及大胆自主的表现能力。活动准备：
1、五只小青蛙图片、池塘背景图。
2、五个海绵垫（荷叶）。上面要画上荷叶。
3、小青蛙头饰若干。
4、青蛙叫声音频。活动过程：
一、声音导入 1.出示池塘背景图
——这是哪儿？对了，是一个美丽的池塘 2.播放小青蛙的叫声
——你们听，谁来了？我们一起来学学青蛙的叫声。
二、出示小青蛙图片，理解内容 1.出示小青蛙图片
——池塘里来了一群小青蛙，猜猜有几只？我们一起来数一数，1、2、3….一共有五只小青蛙
——猜一猜五只小青蛙来池塘干什么？（幼儿自由发言）2.教师范唱。
——小朋友们竖起耳朵仔细听，谜底就藏在老师的歌里。——教师合着图谱有表情地演唱歌曲。
——小朋友们，你们有没有听出来小青蛙在干什么呢？（捉虫子做美餐）
——小青蛙吃到美味的虫子后会发出什么样的声音？（唔~啧啧啧）吃饱了以后很
第7篇：五只小青蛙教学反思
五只小青蛙教学反思
《五只小青蛙》，这是一首情境性较强的歌曲，下面是小编整理收集的五只小青蛙教学反思，欢迎阅读参考！
五只小青蛙教学反思1
曾经错过了几次听歌唱活动《五只小青蛙》的机会，今天上午聆听了王春霞老师的大班歌唱活动《五只小青蛙》，感觉这是一首情境性较强的歌曲，王老师动情优美的演唱，有趣的动作，简单的活动设计却深深吸引了孩子。整个活动除了图片几乎没有其它道具，显得很轻松自然。
歌曲的内容是这样的：
五只小青蛙，站在池塘边，捉虫子做美餐，一只小青蛙跳进池塘里，还剩下四只小青蛙;
四只小青蛙，站在池塘边，捉虫子做美餐，一只小青蛙跳进池塘里，还剩下三只小青蛙;
三只小青蛙，站在池塘边，捉虫子做美餐，一只小青蛙跳进池塘里，还剩下二只小青蛙;
二只小青蛙，站在池塘边，捉虫子做美餐，一只小青蛙跳进池塘里，还剩下一只小青蛙;
一只小青蛙，站在池塘边，捉虫子做美餐，一只小青蛙跳进池塘里，青蛙都回家找妈妈。
给活动的一点建议：《五只小青蛙》共有五段几乎一样的歌词，所以在范唱时可以舍弃几段，就从两只青蛙唱起。五只小青蛙富
第8篇：幼儿园大班歌唱活动《五只小青蛙》教案
大班歌唱活动《五只小青蛙》
本资料由幼教廖老师分享，如需配套音乐请加扣扣：一零一四四八二八四一
演唱部分动作建议
第一小节：伸出右手五指张开与面部平行，手跟随身体两拍一次左右摇摆。
第二小节：双手臂弯曲交叉放至肩上，身体两拍一次左右摇摆。第三小节：前两拍，左手做抓虫子的动作；后两拍，左右摸肚子两次。
第四小节：第一拍，左手摸肚子一次；第二拍，左手摸嘴，嘴说“姆”的声音；第三、四拍，左右按xxX的节奏型轻拍嘴唇，嘴里按XX X的节奏型发出味道很好的象声词：啧。
第五小节：右手伸出食指，身体两拍一次左右摇摆。
第六小节：双手做跳进池塘的动作。
第七小节：前两拍，右手伸出五指伸开的手掌；后两拍，左手把右手的大拇指摁进手掌，表示只剩下四只小青蛙。
第八小节：第一拍，继续做左手摁右手大拇指的动作；第二、三拍，双手掌放至耳旁做青蛙状，嘴里发出“呱呱”的声音；第四拍，休止预备第二段的动作。
第二段至第五段：与第一段歌词相同动作，歌词中数字变化处，动作也相应地跟着数字变化。第五段最后一句，双手臂下垂慢慢地将双手左右摊开，手心
