我为同学喝彩作文
第1篇：我为同学喝彩作文
我为同学喝彩作文
在学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家收集的我为同学喝彩作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
我为同学喝彩作文1
我熟悉的人多了，可我最熟悉的人是陈莉莉，明亮的眼睛，乌黑亮丽的头发，弯弯的眉毛，还有一双灵巧的手呢！
有一天，我到她家去玩，一进门，就看见她坐在凳子上，转过身子，我问：“你在做什么呢？”他说：“我在做花篮。”我细心地看着她做，她的工具有：彩纸、透明胶、剪刀、饮料瓶、等几种工具。我说：“能教我做吗？”他说：“能呀，只要我完，我就教你做。”一会儿，陈莉莉说：“你要看我做的时候。”我点点头，从那以后，我终于会做花篮了。我觉得陈莉莉像老师一样教着我。我真是要感谢她呀！
陈莉莉不光有一双灵巧的双手，还有在学习上帮助我呢！
有一次，我在家里写家庭作业，我碰到难题，我想了想，终于想出去问陈莉莉，我一到陈莉莉的家，看见她在家里看电视，我问：“陈莉莉，你能告诉我这道难题怎么做吗？”她高兴地说：“当然可以了。”我拿出了课本说：“这道题你会写吗？”她说：“会呀！”她给我讲了方法，我一下子明白了。
陈莉莉，我为有你这样助人为乐的小伙伴而喝彩！
我为同学喝彩作文2
我有位同窗五载的好朋友——刘意鑫。能有位这样的好朋友，我感到很荣幸。
她虽然长得很黑，但黑的好看衬托着柳条般的眉毛，水汪汪的大眼睛，樱桃似的小嘴，可爱极了。她头发乌黑，喜欢梳着个马尾辫，上面还戴着个咖啡色的发卡，漂亮极了！
她不仅长得好看，美术方面也很擅长。每次有什么美术比赛，她只要参加，准能得奖，像什么“都市报道第一名”，“欧凯龙优秀奖”根本不在话下，现在已经获得了3个金牌，数十个银牌了！
她在体育方面也很有才，踢毽子、跑步、跳远等比赛闭着眼睛都能得奖。每次下课，她都拉着我跟她比赛，好几次比跳远，明明她比我跳得远了一点，还谦虚的'说：“你又赢了，看来我还得努力呀！”
她的学习在班级上也是名列前茅，每次考试都是90分以上。她的组织能力很强，每次的班会和庆祝节日都由她来主办。
我为同学喝彩作文3
一年一度的校运动会马上就要举行了，各班的参赛选手都在暗暗较劲，利用体育课时间加紧训练着。
小黄是我们班最棒的运动健将，也是我们班唯一的体育成绩全优的同学。这次运动会，他报名参加的是快速跑。这是我们大家都很喜欢的比赛项目。快速跑是运动会上竞争最激烈的比赛项目，所以小黄非常认真地做准备。一到体育活动课，他就在跑道上一次又一次地练习着往返跑。烈日下，汗水打湿了他的衣服，却不见他休息。
校运会上，快速跑比赛开始了。随着体育老师的一声令下，六个小选手像离弦的剑一样，飞快地冲出了起跑线。起先，小选手们齐头并进。赛程过半时，三（1）班的小张跑到了第一位，我们班的小黄紧追其后。离终点越来越近了，我瞪大了眼睛，握紧拳头，一边为小黄呐喊助威，一边暗暗着急，心说：快呀！再快一点！就在这时，小黄铆足了劲儿，在我们呐喊声中第一个冲过了终点线。顿时，我们全班同学欢呼起来：“耶——太棒了！太棒了！”在喝彩声中，我们拥抱了凯旋而归的小黄同学。为班级荣誉而战的他这次不但获得了第一名，还破了校记录呢！
此后，每当我看到班级墙上的那张奖状，就会想起小黄奋力奔跑的身影。他坚持不懈的精神令人敬佩，我从心里为他喝彩！
第2篇：我为同学喝彩教案
4、我为同学喝彩
教学目标：
1、知道每个人都有自己的长处，学会欣赏和尊重别人。知道取人之长。
2、学会欣赏和尊重别人，不嫉妒。善于发现别人的长处，做到取长补短。
教学重难点：
重点：让学生知道人各有所长，要取长补短，学会欣赏和尊重别人。难点：探讨如何对待别人的长处和短处。教学准备：
1、观察班内同学各有什么长处。
２、师生共同搜集有关虚心学习、取长补短的校故事和名人名言。教学安排：2课时
第一课时（总第七课时）
一、导语：
同学们，每个人都有很多长处，今天我们就来相互找一找我们班的同学都有哪些长处（板书课题）
二、探究交流：
１、小组交流，探究体验：
（1）小组交流：平时我们每个小组的同学一起学习，一起做游戏，你一定发现了他们的许多长处吧？现在同学们先在小组内相互找一找。
（2）班内交流：刚才同学们在小组内给同学们找了许多长处，想一想，在我们班中一定还有许多令你佩服的同学吧？你最佩服的同学是谁？你想对他说什么？
（3）小结：刚才，同学们从团结友爱、尊敬师长、兴趣爱好等方面谈了许多同学的长处，这种真诚找唱出的方式，会是同学们之间的友谊更深。
２、探究交流方式：
（1）教师引导学生在小组内讨论，让学生根据需要或爱好做个卡片送给他人。做完后展示交流。３、故事启迪，深化认识：
（1）听故事，辨长短。教师请学生讲《骆驼和羊》的故事并在听时提出问题：
在骆驼和羊之间发生了一个什么故事？ 这个故事说明了什么道理？
（2）明确“人各有所长、各有所短。”这句话是什么意思？ 学生自由回答，说说自己的看法。
小结：同学们，看来，任既有处，有又短处，我们不能只看到自己的长处而看不到自己的短处。我们只有互相学习，取长补短。才能共同进步。
三、课后延伸：
通过者一节课的学习，你明白了什么？你今后打算怎样做？
课后反思：
这节课从学生的实际出发，重在引导学生消除嫉妒心理，在别人成功时能诚心诚意地为别人喝彩。学生的参与面很广，积极性很高，课堂气氛较为活跃。通过“情感引发”“情感体验”“情感深化”“情感投射”“情感升华”等环节，让学生达到“心理自助”，可以说环节紧凑，水到渠成。
在教学《我为同学喝彩》（时，为了帮助学生了解同伴的优点，在学生发言后，教师出示了班级同学表演才艺的PPT课件，如古筝、钢琴、朗诵诗歌、毛笔字等，让孩子们直观地感受同伴的优点。同伴展现才艺视频的“言传身教”丰富了学生的联想，自然地激发了学生“我要为你喝彩”的良好愿望，也激发学生学会取长补短，使自己不断的进步。
第3篇：4我为同学喝彩
4我为同学喝彩【教材分析】
本课以学生的成长为核心，通过分析典型事例，创设问题情境，鼓励学生自主学习、合作学习、探究学习，重点让学生知道人各有所长，要取长补短，学会欣赏和尊重别人。【学情分析】
当今的儿童中普遍存在一种不良现象：大多数孩子总是看到身边同伴的缺点，而发现不了别人的优点，学生之间闹点小矛盾，彼此总是先指出对方的缺点，只看到别人的短处看不到别人的长处，这是一种不好的现象，应引导孩子学会发现和欣赏别人的优点，这样有助于孩子更好的与别人交往，更好地适应社会生活。【教学目标】
1．知道每个人都有自己的长处，引导学生发现同伴的优点，真诚地赞扬同伴的优点，从而学会发现别人的长处，欣赏和尊重别人。
2.通过写“优点卡”活动，让学生初步体会在赞美别人的过程中自己心情的愉悦，进一步理解“尺有所短，寸有所长”。
3.学会取人之长、补己之短。懂得学习别人的长处，使自己不断进步。【重点、难点】
知道人各有所长，要取长补短，学会欣赏和尊重别人，对人宽容。【教学准备】
1.课前观察班内同学的长处。
2.课前搜集虚心学习、
第4篇：为同学喝彩作文
为同学喝彩作文
在五年级时，冬季运动会上，我们班为参加者喝彩。
一年一度的冬季运动会开始了，同学们听到这个消息都很兴奋。到星期五时，老师带着我们到体育场。在路上时，同学们议论纷纷的，都迫不及待了。到了体育场，我们坐在位置上，等待着运动会的开始，不知过了多久，终于开始了，我们也不知道第一项是什么。老师告诉我们开始是三、四年级的短跑和长跑比赛，我们都没精神了。昏昏沉沉地坐在那，天气热的像一把火，我们口干舌燥的，想买一瓶水，可是没那胆，唉！
“下面是五、六年级比赛”，一声令下，我们都精神抖擞。我看有我们班的谁，老师让我们安静，对我们说：“有我们班的乔颂博、苏玉峰。”大家一起说：“五四班加油！乔颂博加油，苏玉峰加油！”
预备起，热气沸腾的说：“五四班加油！乔颂博加油！苏玉峰加油！五四班加油……”，喊了一会儿，全班都站起来再喊，一个声音比一个声音大，别的班老师不认输；让他们班也喊，几个班都开始喊了，几个班在比赛，每个班都发挥足劲，我们班就不服气了。原本是我们先喊的.，其它班都瞎起哄，老师让我们坐下，说：“别
第5篇：我为同学喝彩600字作文
我为同学喝彩600字作文
作文一
我为同学喝彩，喝彩他那一言一行，喝彩他与众不同的特点。
那天，我和同学去秋游。太阳火辣辣的，无情地炙烤着大地，连天上飞过的小鸟，也发出凄惨的叫声。当我的手里多了一根冰淇淋，嘴边多了一抹冰冰的奶昔，这时的我，无暇顾及其他东西，只沉浸在这甜甜的、冰冰的世界里，享受着手里这美味的东西。
时间一点一滴地过去了，原本美味的东西，在我眼里变成了一团脏兮兮的垃圾。雪糕纸在奶油的渲染下，变得无比的黏、无比的脏……我想尽办法舍弃它。终于，在我的抛弃下，躺在了肮脏的地面。我脸上露出了一丝的快意。此时，只见小明朝我的方向走来，二话不说，迅速地弯下腰来，捡起这张脏兮兮的雪糕纸，走到尽头的垃圾桶，把它送回了它那温暖又舒适的家。这时，太阳将它的光照在他身上，他全身仿佛镀满了一层金子一样，格外的耀眼，同时也刺疼了我的眼睛。
他另外一只手紧抓着他那还剩下一半的冰淇淋，在阳光的炙烤下，融化成一团暖暖的雪糕水，雪糕水一直流到他的手，它就像无形的长矛一样，深深捅进我的心里。此刻，似乎有一道声音责骂我。他
第6篇：我为助人为乐的同学喝彩
我为助人为乐的同学喝彩
喝彩,是春天的细雨,甜滋滋的;喝彩,是夏天的清风,凉丝丝的;喝彩,是秋天的丰收,金灿灿的;喝彩,是冬天的阳光,暖洋洋的。每一声喝彩都仿佛在我面前打开了一扇窗户,让我看到了一个斑斓的新世界。
还记得那天,正是午睡起床的时候,我的脚抽筋了,小腿上的肌肉紧紧地绷住了,我的腿仿佛在被千万只蚂蚁咬着,疼得不得了。就在这时,从我耳边传来一句亲切的问候语:“怎么了?你没事吧?”我抬头一看,一个熟悉的身影映入了我的眼帘,啊,是小群,还没容我缓过神来,她就已经扶着我,慢慢地走回教室,一步,两步,三步……我一边走,一句句问候的话语还不断地向我涌过来。这仿佛是一股暖流,流遍了全身,暖和的感觉渗进了骨子里,让我永远也忘不了这种感觉,我真想大声地为她喝彩,她的举动多么令人敬佩啊,我不得不从心底里佩服她!
当天正是学校一年一度的校运会,当她坚决地要帮我把椅子拿到操场上,还顾不上去看体育比赛时,又开始了她的“工作”了。她坐在我旁边,想着要帮我按摩了。只见她挽起衣袖,做好准备,然后用她的那两只手在我的小
第7篇：《我为同学喝彩》教学设计
《我为同学喝彩》教学设计
教学目标：
1、引导学生发现伙伴的优点，并能赞扬伙伴的优点，进而学会发现别人的长处，欣赏和尊重别人。
2、通过写优点卡的活动，让学生初步体会在赞美别人的过程中自己心情的愉悦。理解“尺有所短，寸有所长。
3、学会取人之长、补己之短。懂得向别人学习，自己就会有进步；定制向身边榜样学习的计划，并能一步一步 并能一步一步去实现。
设计总体思路：
品德与生活课程的特征是以儿童的现实生活为基础，是从儿童的现实生活中找到课程的生长点，而不是从老师们的脑子里想出来的。因此我在本节课中将努力贴近儿童生活通过各种有效的活动形式唤醒学生“已有的经验”，从而对学生进行有目的、有计划的指导训练，使学生发现伙伴的优点，体会在赞美别人的过程中自己心情的愉悦。教材分析：
这部分内容的教学目标是引导学生能欣赏自己和别人的优点和长处；心中有榜样，并以此激励自己成长。在这一单元里，学生欣赏自己的优点和长处不是重点，在后阶段的学习中才深入讨论。这一主题活动分为“我为你喝彩”“我来学学你”两个部分。教学方法：
讲授法、谈
第8篇：为同学喝彩范文
为同学喝彩范文(（通用19篇））由网友 “胡烨韬” 投稿提供，以下是小编收集整理的为同学喝彩范文，欢迎阅读与借鉴。
篇1：为同学喝彩作文
为同学喝彩作文
在五年级时，冬季运动会上，我们班为参加者喝彩。
一年一度的冬季运动会开始了，同学们听到这个消息都很兴奋。到星期五时，老师带着我们到体育场。在路上时，同学们议论纷纷的，都迫不及待了。到了体育场，我们坐在位置上，等待着运动会的开始，不知过了多久，终于开始了，我们也不知道第一项是什么。老师告诉我们开始是三、四年级的'短跑和长跑比赛，我们都没精神了。昏昏沉沉地坐在那，天气热的像一把火，我们口干舌燥的，想买一瓶水，可是没那胆，唉！
“下面是五、六年级比赛”，一声令下，我们都精神抖擞。我看有我们班的谁，老师让我们安静，对我们说：“有我们班的乔颂博、苏玉峰。”大家一起说：“五四班加油！乔颂博加油，苏玉峰加油！”
预备起，热气沸腾的说：“五四班加油！乔颂博加油！苏玉峰加油！五四班加油……”，喊了一会儿，全班都站起来再喊，一个声音比一个声音大，别的班老师不认输；让他们班
第9篇：为同学喝彩作文(14篇)
为同学喝彩作文(14篇)
在学习、工作乃至生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编整理的为同学喝彩作文，欢迎大家分享。
为同学喝彩作文1
喝彩是要为人加油，比喻在运动会上，为自己的朋友喊加油，使他们得到很好的成绩，这就是喝彩，为什么要喝彩，不是因为别人得到了好的成绩，是因为别人付出了很大的努力，这种精神值得我们学习，我为之而喝彩。
我要为我们班的花样跳绳队的李路明喝彩，知道为什么吗？因为她为了参加区里的花样跳绳队付出了很大的代价。暑假到了，她依然没有休息，而是在太阳暴晒的时候，还是在努力的练习；当我们在暑假里开着空调喝着饮料时，她们还在那里练习；当我们在床上还没起床时，她们依然在练习；当我们在和爸爸妈妈一起度假时，她们还是在辛辛苦苦的在练习，她们为了参加了比赛，这么劳累，可是如果有一点点时间她们就写暑假作业。我们作为一名同学，应该学习她们这种精神。这一练就是两个月，两个月过去了，
