狼群的作文
第1篇：重返狼群作文
重返狼群作文
在我们平凡的日常里，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家整理的重返狼群作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
事情的进展并不像我想象的那么顺利。我原以为这么感人的狼故事会传得路人皆知，结果一直走到天黑，问了三四个人，他们却对这事一无所知，反而对我这个外来人颇感好奇，问长问短地打听城市的消息。一点新的线索都找不到，情绪非常低落。失望、沮丧，甚至有一瞬间都怀疑牧民们故事的真实性了。我仅凭着一方之言，热血上涌就不顾一切地去寻找，是不是傻了点儿？
我意识到自己低估了寻找的难度，像这样盲目地徒步撞运气，找到的概率几乎为零。正在灰心之际，公狼被剥皮的细节如灵光乍现般提醒了我。现在的牧民生活渐渐富足，穿的不再是自制的毛皮，而是与外界接轨的牛仔裤、夹克，传统手工早已丢生了，大多草原人不会自己熟制毛皮，包括每年剥下来的羊皮牛皮都多半是由县城里的皮匠统一收购加工。狼皮既然被剥，肯定要尽快找人熟皮，何况如果要卖珍贵的狼皮，也一定会在人多的地方悄悄放出消息，公路和路边的饭店旅馆正是各色人等汇集的地方，消息最灵通，最不济还可以找到皮匠，或许能打听到蛛丝马迹。想到这里我顿时兴奋得坐了起来，忽然又想到珍贵的小狼皮也可能被剥来卖了，一时间心乱如麻。
我搭摩托车走了大约几十公里，终于找到一家给货车司机打尖的路边小饭店，我向店主买了些水和干粮。几瓶水灌下去我又来了精神，守在店门口见到路过的人就上前打听，但问了一下午仍一无所获。晚上我在小饭店里狼吞虎咽地扒着饭，想着下一步该怎么办。邻桌的老司机教了个方法：“姑娘，你不是还想找皮匠吗？每天清早的时候，一些收皮子的人就会在进县城的路边蹲候。到时候你问问他们。”
一语点醒梦中人！
第三天天刚亮我就搭车往县城方向赶，果然有些藏族人零零散散地蹲在路边，面前的地上摊放着刚收来的牛羊皮。我连问了几个收皮人以后，终于有一个开着拖拉机的收皮人说：“好像是听说过这么回事儿……”
终于有了线索，我兴奋得心都要从胸腔子里面蹦出来了。
午后，厚重的云层笼罩过来，草原要变天了。当大风已经把拖拉机上的我吹得蓬头垢面的时候，收皮人终于在公路边停了下来。“剩下的路在草场上，拖拉机开不过去了，你得自己走。”他伸手指着远处草场上遥遥可见的一处帐篷，“就是那家人。”
我略带犹豫地把钱交给收皮人：“你保证小狼崽就在那家人那儿？”
“我向菩萨保证！”收皮人信誓旦旦地说。我点点头，藏族人信佛，我相信这样的`誓言。
收皮人接过钱数了一下，补充说：“死的活的就不一定了。”
“为什么？”我心里一凉。
“牧民是不会养狼的，没这规矩，头几天让他们卖皮，不卖！早说狼崽子养不活的！每天都在死！”
这几句半通不通的汉话，顿时让我泪眼迷蒙，我抓起背包背上，飞也似的朝那顶若隐若现的帐篷狂奔。直跑到傍晚过后，离帐篷越来越近，帐篷前依稀坐着一个藏族老人。陡见陌生人出现，帐篷外几只大獒犬狂吠着气势汹汹地迎了上来，我上气不接下气，变声变调地喊着：“我不是坏人！我来找小狼！我不是坏人！”
赶牲畜回家的两个小伙子和在帐篷外忙碌的大姐急忙叫喊着拉回獒犬，拴了起来。这一家人对我这个陌生人急匆匆的到来颇感意外，而我大声呼喊的“小狼”两个字一钻进他们的耳朵，他们就立刻有些警惕而排斥起来，不知道我到底想干什么。
老人几步走过来挡在帐篷前，摇着经筒，慈眉善目却表情阴郁。那两个牧民小伙子和大姐试着问我的来历。其中一个戴毡帽的小伙子翻译着我们的话。我拉风箱一样地喘着气，断断续续尽量简单诚恳地说明了来意。大姐和小伙子们扭头看向帐篷前的老人，老人一言不发，表情复杂地打量着我。
“小狼还有活着的吗？我找了三天了……”我的眼泪终于忍不住又滑了下来，累得颓然跌坐在湿漉漉的草地上。老人家的神情这才渐渐缓和下来，终于叹了口气，于心不忍地让到一边，指了指帐篷，答了我第一句话：“你来晚了。”我的心霎时沉到了谷底，爬起来急匆匆地撞进了帐篷。眼前的地上最后一只小狼已经不再有声息，他四肢松散地侧躺在地上一动不动，连肚子上的皮毛都看不出丝毫的起伏。跟进来的毡帽小伙子拨弄了几下，拈住小狼后颈拎起来摇了摇，小狼垂着爪子耷着头软绵绵地晃荡着毫无声息。毡帽小伙子放下小狼摇了摇头：“死了……五天不吃奶还活啥呀？”一句话如五雷轰顶，我顿时泪眼模糊，几天来的日夜兼程和六只生命之烛的逐一熄灭让我悲从中来。“我还是来晚了！”我痛苦地把头埋在手心里，憋了几天的悲痛终于难以抑制，猛然间放声长啸起来，只有那长啸声才能悼念我心目中的狼。
突然，“死去的小狼”耳朵一跳，一个激灵，颤颤巍巍地翻过身来，闭着眼睛晃晃悠悠地撑在地上细听动静。
第2篇：狼群末路作文
狼群末路作文
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家整理的狼群末路作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
我是一位失败的狼王，我的族群，在我这一时代——被人们称代“21世纪00年代”的时代，走向了末路。
曾记在上一代狼王统治时，狼群是多么昌盛！而如今只剩下我的护卫与少数幸免于难的子民，走在这荒凉的草地上。
我目睹过无数同伴死去的惨状——有的狼，捕猎时径自脱离队伍，私自去追逐那些炙手可得的猎物，却不想被一个从树上快速落下的钢铁巨物打碎了头颅；有的不顾我的'劝告，前去猎杀树下一只奄奄一息的山羊，却被一只从地上飞起的带有巨齿钢牙的怪物咬断腿骨，只能静静等死；还有一些狼的死更为离奇：他们在行进中途，忽然口吐白沫告别了世界……
记得我的弟弟——最勇猛，最强健的狼中佼佼者倒下的时候，前任狼王，对即将取代他位置的我说“这不是大家的错……”从此，我知道了一个新名词“偷猎者”。
现在，我和我的护卫、子民，离开了上一代狼王统治的疆域，离开了我们的故土，也离开了同伴们的墓冢。
可迁徙之路上布满了艰辛和绝望，在这荒无人烟的草原上，也呼啸着狭长的铁刺，多少次惨烈的包围战，“偷猎者”们用这高速发射的铁刺，将我的子民的血涂在草地上。
眼前就是那传说中的“第二家园”，上一任狼王早已看中这片美丽的山谷。我将这令人欣喜的消息传达给身后仅有的几名护卫，他们点点头，随我一起跑向这片肥美的沃土……
背后升起一阵凉意和几声凄绝的嗥鸣，扭头看时，护卫们的鲜血染红了刚跑过的路。我自知不妙，正想向一侧逃脱，却发现早有一排发射那种铁刺的机械无一不对着我，而扣着发射扳机的，正是那所谓的“偷猎者”！
我停下了，那些“偷猎者”们渐渐向我逼近，近得以至于我能听见他们的窃窃私语：“不要开枪，打破皮毛，价格就大打折扣——用捕兽网……”一股复仇的热血在我心中燃烧——正是这些人，屠杀了我的子民，毁灭了我族群！
我浑身都因愤恨而颤抖。待其中一位带着一张网的“偷猎者”走近时，我用尽全力跃起，想将他扑倒在地。然而，一串串铁刺贯穿了我的身体，令我以极不自然的方式从空中栽落。我的眼中浮现出昔日的族群，我们的故土。
第3篇：狼群的作文
狼群的作文
在平时的学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编帮大家整理的狼群的作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
狼群的作文1
黑夜里的山脉是很冷的，也是凄寒的。
整个静谧谧的一片，没有什么声响。月光下澈，更增加了一种来自骨子里的寒冷。
亮白色的身影闪过，月光照耀下，只留下了一道影子。看不清虚实，也不知道那是个什么，只是知道那股速度不是人类能够抵达的。
猩红的眸子，嘴中呼哧呼哧地喘着气，化作一团雾气，最后消散于空中。长长的尾巴垂在身后，毫无规律节奏地摆着。
目光中望着面前的那只麋鹿，黑夜一直都是狼群的狂欢时刻。
这只麋鹿它已经盯了好久了，它有伤在身，行动不便，是一只理想的猎物。狼群不仅要躲避猎人的围杀，还要远离那可怕的人群。以前所待的那片地方已经被他们给毁了。所以，它们从草原一路跋涉，来到深山里的林子里。
这是狼群这么多天以来的第一只猎物，它是狼王，理因做前锋，狼群则在后面跟着。跋涉的途中，狼群每天都在找寻着理想的猎物
第4篇：狼群作文600字
狼群作文600字
一天，我发现我能变成任何动物，听说非洲的森林中发现了几百年前灭绝的一种狼，我打算去看个究竟。我乘飞机来到所说的非洲森林，遇到了一大群来打狼的人，避开他们，我变成了一条狼。我正四处张望，突然听见身后有鼻息声，我转过头来，一条灰色的老狼正用吃惊的目光盯着我，我被吓住了，呆呆地坐在地上，好一会儿才反应过来：‘狼！’。这时，那条狼开口说话了：“你也是一条狼吗？好久不见我的同类了，看到你可让我太吃惊了。”我才想起来，我现在已经是一匹狼了。
“走，老弟，我带你去看看这个‘鬼地方’”，说完，他无可奈何地摇了摇头，眼神显得很悲伤，转身走入了树丛。一路上，他一言不发，只是不住地叹气，我想找点话说，就问他：“这儿只有你吗？”，那狼长叹一声说：“还有我的孩子和伴侣”。这时，我们走到了悬崖边，他伸出一只前爪，指着前面的几座高山说：“从前，我的祖先有一个部落，他们在这幸福快乐地生活着，那是一幅多么繁荣的景象啊，母亲们在河里抓鱼洗澡，孩子们在玩耍打闹，成年公狼打了猎物回来在和同伴分享、在求婚……”他说着
第5篇：11狼群
11、狼群
教学目标
1．掌握本课生字，理解“默契”“俯首帖耳”等词语的意思。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．了解课文内容，知道狼群的集群生活方式，边读边批自己的阅读感受。
4．凭借具体的语言文字，使学生懂得团结协作对于生活乃至生存的重要性，培养学生与人团结合作的精神。教学重、难点
重点：1知道狼群的集群生活方式，边读边批自己的阅读感受。
2体会狼群的团结、勇敢。
难点：通过语言文字，使学生懂得团结协作对于生活乃至生存的重要性，培养学生与人团结合作的精神。教学准备
教师：有关狼的多媒体资料（文字）。
学生：收集一些狼的有关资料、图片等。教学时数
2课时。教学过程
第一节
一、自学导纲
1、媒体开篇，导入课文
1.出示介绍狼的生活情况的多媒体资料。
2．师：同学们，这就是狼的生活，把你看到的介绍一下吧。
3．师：是啊！一只狼是孤独的，它苦苦挣扎在食物链的终端；一群狼是强大的，它们有资格笑傲“江湖”！在这个弱肉强食的世界里，狼选择了群居生活，共同进退，让我们一起走进和我们一样过着群居生活的狼的世界。（板书课题）
第6篇：狼群说课稿
10普专综合文科班 朱艳月 100006008
《狼群》说课稿
各位评委为老师：
下午好！今天我说课的题目是《狼群》。我将从说教材、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、说练习、说板书设计等几方面来谈一谈我对本节课的了理解和设计
一、说教材
《狼群》选自西师大版语文五年级上册三单元第十一课。这篇课文是一篇批读文。（揭示了 狼不为人知的生活，这幅群狼生活图，展示了狼的另一面，赞颂了狼的团结和严明的纪律性。）
课文主要分为两大部分。第一部分为引出狼群特点：集群生活；第二部分为写出群狼的巨大力量和“狼群”的团结。学习这篇课文，要让孩子们懂得人也是一样，要勇敢，要学会团结合作，要克服自身的缺点。
二、说教学目标
依据新课程标准，本节课分为三个目标：
1、知识与技能目标:（1）能用自己喜欢的方式自主学习本课生字，能正确书写。
（2）能通过查字典理解 “望而生畏”“退避三舍”“走投无路”等四字词语的含义，并能运用词语造句。
2、过程与方法目标: 了解课文内容，指导狼群的集群生活方式，边读边批自己的阅读感受
3、
第7篇：狼群教案
11、狼群 教学目标：
1、掌握本课生字，理解“默契”、“惩罚”等词语的意思。正确、流利有感情的朗读课文。
2、了解课文内容，知道狼群的集群生活方式，边读边批自己的阅读感受。
3、通过学习，懂得团结协作对于生活乃至生存的重要性，培养学生与人团结合作的精神。重点难点：
通过学习，懂得团结协作对于生活乃至生存的重要性。培养学生与人团结协作的精神。教学课时： 2课时
教学过程： 第一课时 导入
你见过原野上纵横驰骋的狼吗？你听过山谷中凄厉的狼嚎吗？一只狼是孤独的，在这个弱肉强食的世界里，狼选择了群居生活，共同进退。让我们一起走进和我们一样过着群居生活的狼的世界吧！
二、理解词语
呼啸：发出高而长的声音。
在文中指一边跑，一边叫。表现速度快，气势大。望而生畏：看见了就害怕。畏，害怕。退避三舍：指主动退让，不与狼相争。
默契：没有明白说出谁做什么，但彼此却有一致的配合和行动。至高无上：最高的，没有比它权力更高的了。
俯首帖耳：一切听从别人的命令，形容卑屈驯服的样子。身先士卒：作战时将领亲自带头，冲在士兵前面。第一段（第一
第8篇：《狼群》说课稿
《狼群》说课稿
作为一名优秀的教育工作者，就有可能用到说课稿，写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。那要怎么写好说课稿呢？下面是小编为大家整理的《狼群》说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一、教学目标：
1、掌握本课生字，理解“默契”、“惩罚”等词语的意思。正确、流利、有感情地朗读课文。
2、了解课文内容，知道狼群的集群生活方式，边读边批自己的阅读感受。
3、通过学习，懂得团结协作对生活和生存的重要性，培养学生与人的合作的精神。
二、教学重难点：
1、懂得团结协作对生活和生存的重要性，培养学生与人的合作的精神。
2、有感情的朗读课文。
三、教学课时：
二课时
第一课时
四、教学过程：
一、导入：
孩子们今天我们要学习的是第11课，请孩子们看着黑板齐读课题。
看了这样的题目，我们都知道这篇课文是和狼有关的知识的，那么有那些孩子知道有关狼相关知识和故事的吗？
讲一讲和同学分享一下。
二、新课
刚才孩子们讲的故事真是精彩呀！现在我们一起来看看课文中是怎样介绍狼的呢？
1、请孩子们用自己喜欢的方式读课文。注意读准每个字的字音，读
第9篇：《狼群》说课稿
《狼群》说课稿
一、说教材
《狼群》这篇课文揭示了 狼不为人知的生活，这幅群狼生活图，展示了狼的另一面，赞颂了狼的团结和严明的纪律性。
课文主要分为两大部分。第一部分为引出狼群特点：集群生活；第二部分为写出群狼的巨大力量和“狼群”很团结 。在写狼群的力量和团结这部分中，以狼群的首领——头狼为重点。头狼拥有的至高无上的权力和肩负的重责大任：抵抗敌害、调解纠纷、巡逻报警、踏路探险，还写了头狼的生产方式：“只有最健壮最机智勇敢的'狼，才能战胜其他伙伴，夺取头狼的王位。”正是这种优胜劣汰的竞争和良好的集群生活习性，才使狼群在恶劣的环境中能够很好地生存下去。学好这篇课文，要让孩子们懂得了人也是一样，要勇敢，要能团结别人一起做事，要能克服自己身上的缺点。
二、说目标
本课是篇精读课文,分两课完成，目标如下：
第一课时:
1、能用自己喜欢的方式自主学习本课生字，能正确书写。
2、能通过查字典理解 “望而生畏”“退避三舍”“走投无路”等四字词语的含义，并能运用词语造句。
第二课时:
1、能联系上下文理解重点词句表达的思想感
第10篇：狼群突围的作文
狼群突围的作文
狼群以被狮子围困了3天3夜，饥饿与困乏无不在吞噬着它们的体力，但坚强的意志和团结的心始终没有让它们屈服。
头狼清点数量时发现短短3天数量已经锐减3分之2，终于忍无可忍的头狼放弃了与狮子的谈判，下令准备突围。这一天还是来了，头狼本想保全大家的性命，用领土与狮子谈判，但狮子蛮横的态度与不可理于的攻击使的决战的日子来的是那么快。
突围前的三个小时，头狼召集了所有的伙伴，作最后的战前演讲：“与狮子的决战在所难免，但以我们现在的'数量和战斗力绝对不是他们的对手所以我们只有快速解决战斗，当我们突围以后，所有的幼狼全部快逃，其它所有全部断后。”
战争来临之前，总是那么平静平静到仿佛一阵风就能把它摧倒，该来的总是要来，夜晚狼群们以迅雷之势袭击着狮群，傲慢的狮子们遭遇着沉重的打击，当他们反应过来的时候狼群们早已突破了防线，狮子们看着这几乎到手的猎物，心中怒意横生，飞快的追赶去了，就当快要追上之时一部分狼“调转枪头”猛的挡住了狮子的追击，与狮群展开了搏斗。当狼群们看到“孩子们”成功逃跑以后，便带领剩
