《嘚啵嘚啵嘚》教学反思
第1篇：《嘚啵嘚啵嘚》教学反思
《嘚啵嘚啵嘚》教学反思
身为一名刚到岗的人民教师，我们需要很强的课堂教学能力，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，那么写教学反思需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的《嘚啵嘚啵嘚》教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
经过前期的试上以后，原歌曲中比较难的一段被剪辑掉了，因此，活动的目标与组织方式都有了调整，今天公开以后，还是觉得有些磕巴，再次来梳理一下问题的所在：
1．准备不够充分。
这首歌曲融合了说唱、节奏、旋律、角色分配与对家人唠叨的经验，前一周与孩子们熟悉时解决了说唱、节奏方面的经验，由于时间紧迫，本打算公开的前一天早上再与孩子们丰富一下别的经验，但早上到了娄江幼儿园，忙于找钉子、贴图谱，又和孙老师弹钢琴配合了一下，最麻烦的是大呼啦圈没有，临时又找凌老师帮忙剪了几个小房子代替大呼啦圈，这样一来，留给孩子们的时间就很少了，只好急匆匆地带着孩子们开始了。经验上、物质上的准备不充分让我在组织活动时底气很是不足，以后可得吸取教训！
2．创编环节有难度。
这首歌曲的创编包含两方面，一是迁移快唱、慢唱的经验来做爷爷奶奶演唱歌曲；二是创编歌词，包含爸爸妈妈说的话，并要处理好以有节奏的方式说出来，这一点确实很难，活动前我自己在预测准备时也老是出错，让孩子们在简短的时间内想出爸爸妈妈的唠叨，再创编出来，确实蛮难的`，我没有想到好的策略来解决这个难点。现在想想，可以只创编有节奏地说话，但不要完整地唱到歌曲里，这样难度降低，会调动幼儿参与的积极性，而唱到歌曲中可以作为活动的延伸。
3．整体节奏不紧凑。
我计划这个活动就是学唱歌曲、创编歌曲，在学唱过程中唱准四分之一节拍、有节奏地说唱，然后再适当地创编，整个活动中应该没有什么难点，但这次组织下来，却发现用了很长的时间，有些环节占用了时间，如问“‘嘚啵嘚啵’可能是什么声音？”第一个小朋友就说出来了，其实没有必要发散四五个小朋友再说，还有，四个“嘚啵嘚啵嘚呀”与“嘚啵嘚啵嘚”放在一起幼儿容易混淆，我当时只是反复地指图谱帮助幼儿，其实作为音乐活动一方面要多听，另一方面还要用配上适当的引导语肯定幼儿听的能力。
总之，在这次活动中需要改进的地方、需要留意的细节还比较多，尤其在教师教学机智方面需要多学习、多少实践。
第2篇：《嘚啵嘚啵嘚》教学反思范文
《嘚啵嘚啵嘚》教学反思范文
身为一名到岗不久的老师，我们需要很强的课堂教学能力，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的《嘚啵嘚啵嘚》教学反思范文，希望对大家有所帮助。
经过前期的试上以后，原歌曲中比较难的一段被剪辑掉了，因此，活动的目标与组织方式都有了调整，今天公开以后，还是觉得有些磕巴，再次来梳理一下问题的`所在：
1、准备不够充分。
这首歌曲融合了说唱、节奏、旋律、角色分配与对家人唠叨的经验，前一周与孩子们熟悉时解决了说唱、节奏方面的经验，由于时间紧迫，本打算公开的前一天早上再与孩子们丰富一下别的经验，但早上到了娄江幼儿园，忙于找钉子、贴图谱，又和孙老师弹钢琴配合了一下，最麻烦的是大呼啦圈没有，临时又找凌老师帮忙剪了几个小房子代替大呼啦圈，这样一来，留给孩子们的时间就很少了，只好急匆匆地带着孩子们开始了。经验上、物质上的准备不充分让我在组织活动时底气很是不足，以后可得吸取教训！
2、创编环节有难度。
这首歌曲的创编包含两方面，一是迁移快唱、慢唱的经验来做爷爷奶奶演唱歌曲；二是创编歌词，包含爸爸妈妈说的话，并要处理好以有节奏的方式说出来，这一点确实很难，活动前我自己在预测准备时也老是出错，让孩子们在简短的时间内想出爸爸妈妈的唠叨，再创编出来，确实蛮难的，我没有想到好的策略来解决这个难点。现在想想，可以只创编有节奏地说话，但不要完整地唱到歌曲里，这样难度降低，会调动幼儿参与的积极性，而唱到歌曲中可以作为活动的延伸。
3、整体节奏不紧凑。
我计划这个活动就是学唱歌曲、创编歌曲，在学唱过程中唱准四分之一节拍、有节奏地说唱，然后再适当地创编，整个活动中应该没有什么难点，但这次组织下来，却发现用了很长的时间，有些环节占用了时间，如问“‘嘚啵嘚啵’可能是什么声音？”第一个小朋友就说出来了，其实没有必要发散四五个小朋友再说，还有，四个 “嘚啵嘚啵嘚呀”与“嘚啵嘚啵嘚”放在一起幼儿容易混淆，我当时只是反复地指图谱帮助幼儿，其实作为音乐活动一方面要多听，另一方面还要用配上适当的引导语肯定幼儿听的能力。
总之，在这次活动中需要改进的地方、需要留意的细节还比较多，尤其在教师教学机智方面需要多学习、多少实践。
第3篇：大班音乐课教案《嘚啵嘚啵嘚》
大班音乐课教案《嘚啵嘚啵嘚》
作为一名老师，可能需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的大班音乐课教案《嘚啵嘚啵嘚》，希望能够帮助到大家。
【活动目标】 1、在图谱的帮助下，欣赏歌曲，初步理解歌曲内容与结构，感受歌曲十六分音符的欢快、跳跃。
2、尝试运用身体乐器为歌曲中“嘚啵嘚啵嘚”伴奏，体验多形式歌唱活动的快乐。
【活动准备】 ppt一份
【活动过程】 一、欣赏歌曲，理解歌曲结构与内容
1、倾听歌曲，初步了解歌曲内容
师：今天何老师为你们带来了一首歌，这首歌在去年的少儿原创歌曲比赛中获得了金奖，让我们仔细来听一听。
2、尝试用拍手、跺脚打节奏
1）找一找歌曲中有趣的'部分（学习嘚啵嘚啵嘚）
2）出示出示节奏ⅩⅩⅩⅩⅩ，引导幼儿数一数拍手一边
3）简单了解“嘚啵嘚啵嘚”是平时爸爸妈妈在我们耳边的唠叨，都是爱我们的表现。这首歌曲的名字就叫“嘚啵嘚啵嘚”。
3、倾听录音，寻找歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”，引导幼儿听见一个做一个动作，并在心里面数好。
4、通过提问理解
第4篇：爱嘚啵的奶奶_750字
爱嘚啵的奶奶_750字
我有一个可爱的奶奶，她个子不高，有一头花白的头发，一双炯炯有神的眼睛里透露着她那善良和慈祥，看起来特别精神。
我的奶奶有许多爱好：摄影、下棋、篆刻……她还经常辅导我的功课。她的`付出有时比我爸妈还多呢！可是我的奶奶有个爱嘚啵嘚的毛病。
还记得我在七岁的时候，有一次我发高烧，体温高达39.5，当时爸爸妈妈都去上班了，他们把我放在了奶奶家，进了奶奶家我就坐在床上看书，没一会儿突然感到头一晕“哇”的一声，我吐了一地。听到声音的奶奶闻声而来，看到我这样，就放下手里的活，一边擦地一边用手机给爸爸打电话，奶奶开始嘚啵起来：“喂！辰辰吐了！你赶紧回来看看……”爸爸一会儿就回来了，赶紧把我抱下了楼，和我奶奶一起骑车到医院。也不知怎么着，迷迷糊糊的我就到了医院。刚看完病，奶奶就冲着爸爸说：“你们怎么弄的孩子？给他吃什么了？是不是冻着了……”爸爸听了不耐烦地说：“谁愿意把孩子弄的这样啊！”在奶奶的耐心照顾下，我的病很快就好了。
这不，今天妈妈又上夜班了，我还得去奶奶家呀！我和爸爸一进门，奶奶就
第5篇：小学生作文：爱嘚啵的奶奶
小学生作文：爱嘚啵的奶奶
我有一个可爱的奶奶，她个子不高，有一头花白的头发，一双炯炯有神的眼睛里透露着她那善良和慈祥，看起来特别精神。
我的奶奶有许多爱好：摄影、下棋、篆刻她还经常辅导我的功课。她的付出有时比我爸妈还多呢！可是我的奶奶有个爱嘚啵嘚的毛病。
还记得我在七岁的时候，有一次我发高烧，体温高达39.5，当时爸爸妈妈都去上班了，他们把我放在了奶奶家，进了奶奶家我就坐在床上看书，没一会儿突然感到头一晕哇的一声，我吐了一地。听到声音的.奶奶闻声而来，看到我这样，就放下手里的活，一边擦地一边用手机给爸爸打电话，奶奶开始嘚啵起来：喂！辰辰吐了！你赶紧回来看看爸爸一会儿就回来了，赶紧把我抱下了楼，和我奶奶一起骑车到医院。也不知怎么着，迷迷糊糊的我就到了医院。刚看完病，奶奶就冲着爸爸说：你们怎么弄的孩子？给他吃什么了？是不是冻着了爸爸听了不耐烦地说：谁愿意把孩子弄的这样啊！在奶奶的耐心照顾下，我的病很快就好了。
这不，今天妈妈又上夜班了，我还得去奶奶家呀！我和爸爸一进门，奶奶就嘚啵起来了：唉！你看，辰辰
第6篇：记叙作文：爱嘚啵的奶奶
记叙作文：爱嘚啵的奶奶
我有一个可爱的奶奶，她个子不高，有一头花白的头发，一双炯炯有神的眼睛里透露着她那善良和慈祥，看起来特别精神。
我的奶奶有许多爱好：摄影、下棋、篆刻……她还经常辅导我的功课。她的付出有时比我爸妈还多呢！可是我的.奶奶有个爱嘚啵嘚的毛病。
还记得我在七岁的时候，有一次我发高烧，体温高达39.5，当时爸爸妈妈都去上班了，他们把我放在了奶奶家，进了奶奶家我就坐在床上看书，没一会儿突然感到头一晕“哇”的一声，我吐了一地。听到声音的奶奶闻声而来，看到我这样，就放下手里的活，一边擦地一边用手机给爸爸打电话，奶奶开始嘚啵起来：“喂！辰辰吐了！你赶紧回来看看……”爸爸一会儿就回来了，赶紧把我抱下了楼，和我奶奶一起骑车到医院。也不知怎么着，迷迷糊糊的我就到了医院。刚看完病，奶奶就冲着爸爸说：“你们怎么弄的孩子？给他吃什么了？是不是冻着了……”爸爸听了不耐烦地说：“谁愿意把孩子弄的这样啊！”在奶奶的耐心照顾下，我的病很快就好了。
这不，今天妈妈又上夜班了，我还得去奶奶家呀！我和爸爸一进门，奶奶就
