换个眼光看待你作文900字
第1篇：换个眼光看待你作文900字
换个眼光看待你作文900字
换一种眼光看待你，世界。
——题记
曾经抱怨春日的闷热，却忘记了灿烂如锦的朵朵繁花；曾经抱怨夏日的炎炎，却忘记了蔷薇开尽的满院绿凉；曾经抱怨秋日的凄凉，却忘记了满山红枫的熊熊烈火；曾经抱怨冬季的寒冷，却忘记了雪花飞舞的银装素裹。
一直以为，苦难，是人人避之的，是被人们所憎恶的。于是面对困苦的一筹莫展，脆弱如温室里的花朵应运而生。在挫折前逃避，在危险前止步，成了我理所当然的做法，思维无法灵动，而只能让自己在一次次打击中僵化，最后不堪一击。我开始怀疑，怀疑自己曾经的行为，我尝试着换个角度，换种眼光去看待苦难。
现实，发生了戏剧性的转变！另一种眼光，我看到那本如水般柔滑的性格被苦难打磨得铁般坚硬；另一种眼光，我看到那颓废终日的学子被苦难改变为发奋读书的栋梁；另一种眼光，我看到那肢体残缺的残疾人被苦难推向成功的巅峰。
我顿时醒悟：苦难，它不是任何罪恶，不是灾难，不是一个人的`穷途末路，而是财富，一笔永远值得珍藏的宝藏！
每次经过街道，看到伸手向路人要钱的乞丐，总是不屑一顾，认为他们是社会的寄生虫，不懂得自力更生。可当我看到在一次捐款活动中，我才捐了几元钱就以为这是爱心，是慷慨时，一位步履蹒跚、衣衫褴褛的乞丐，颤颤巍巍地走到红色募捐箱前，毫不迟疑地拿出一张百元大钞放进了箱子。我愣住了。要知道，一百元对于一个乞丐来说，是一笔不小的数目啊！我急急向那离开的背影追去，拦住他：“您何必为了别人，而把自己的积蓄捐出呢？”他笑了：“有人比我更需要它。”我站在原地，停了足足有五分钟，意识到我刚才的询问是对他的亵渎，对他高尚行为的亵渎。
我想，应该换一种眼光看待他们，给他们尊重，给他们掌声；他们并不一无是处，他们也富于爱心，甚至比富豪都要慷慨。
习惯了以悲观的心态看云卷云舒，花开花落，夕阳西下；固执地以为落日意味着结束，生命的结束。于是心中不免有惆怅之感，不免向好友青诉说。谁知她听后竟笑道，你太悲观了，花落，是自然界的正常现象，它标示着又一轮新生命的开始；而朝阳，亦是明日一轮红日冉冉升起的象征，它们不代表着在绝望中死去，而代表着在痛苦中新生。见我仍是一副迷茫的样子，她又开导我说。你应该换一种眼光。
是啊，忘记换一种眼光，看落日，看残花，看所有残缺的风景，看生命，看人生。
呼吸着清新的空气，我对着湛蓝的天空大声呼喊：“我要换一种眼光看待你，世界！”
第2篇：换个眼光看中国教育
换个眼光看中国教育
添加时间：[2014-2-26]来源：[人民日报]
姜泓冰
这两天，由英国教育和儿童事务部副部长莉兹·特鲁斯率领的代表团正在上海访问。代表团成员，大多是英国的数学专家和中小学校长。他们的下一站是武汉，访问内容与上海相似——指定几所学校，进课堂听课、观察，和老师、学生及教育专家交流，想用他们的眼睛找出中国教育的成功之道。
没错，是“中国教育的成功之道”。用特鲁斯女士的话说，他们是来中国取经的——“希望能把中国学校、老师的教学方法和中国人的文化理念带回去，改革英国教育”。接下来，南非的基础教育代表团即将抵达。据说，从去年9月以来，到上海联系考察的各国教育代表团及参加教育峰会的邀请，就有几十个。
这一切，都缘起于上海在经合组织PISA测试中取得的出色成绩：2009年首次参加阅读能力测试，便拔得头筹；2012年再次参与数学能力测试，优势显著。
很多国人并未认真阅读过有关PISA的新闻，一见标题便迅速得出“中国教育就会应试”的结论。事实上，PISA更多的是一套教育评价指标体系，用来考查基本完成义务教育阶段的15岁青少年，是否掌握了今后社会生活所需要的问题解决能力和终身学习能力，其指标反映出一个国家或地区不同社会阶层、不同类型学校之间的教育均衡发展水平。参加测试的学生由专家严格按人群比例等标准抽取，并非“选优”，也无从准备。上海参加2012年测试的学生中，家庭经济社会文化地位指数最低的1/4学生的数学成绩，是所有国家中最高的。
一个发展中国家竟然能够打造出既高水平又有很高均衡度的基础教育，这让西方国家的教育界睁大了眼睛。《纽约时报》专栏作家托马斯·弗里德曼2013年10月随着美国教育界人士访问上海，许多我们习以为常的做法，成了他眼中破解中国经济社会瞩目成就的“上海的秘密”。比如，中国学校注重教师培训、教研组集体备课交流，家长更多参与孩子学习过程，营造重视教育、尊重老师的文化，等等。
对于中国教育，我们似乎已经习惯了抱怨与批评，却很少意识到，支撑中国崛起奇迹的，其实正是中国教育培养起的一代代人才。中国教育不该仅仅是各路精英们一味吐槽和鄙弃的对象，它更需要的是认真研究与面向未来的积极建设。面对世界，即便“他山之石可以攻玉”，我们也不应该拾人牙慧，一味只见他人之长，还必须懂得和珍重自家山上这块“玉”。
当世界发现了中国教育而纷至沓来，不必骄傲，只是可以提醒我们，换一种眼光，再来看中国教育。也许，惟有当我们自己站起来，平心静气，以平等态度看自己、看西方，才会促成东西方、传统与现代教育的更好融合——那将会是世界上最好的教育。
第3篇：换个眼光看老师教案设计
换个眼光看老师教案设计
【训练要点】
1.学会正确处理师生关系。2.能够正确对待老师的表扬与批评。
【课堂达标】
知识点一、学会正确处理师生关系
1.判断题
(1)老师是教育人的人，老师是不会犯错的。()
(2)师生之间的关系是互相教育、教学相长的关系()
2.在学校里，应当建立这样的师生关系，即()
A.管理者和被管理者的关系B.对立关系C.上级和下级的关系D.和谐融洽的关系
3.一些学生把老师称作是“警察”，把师生关系比作是“猫和老鼠”的关系。这种说法()
A.是对师生关系的形象比喻B.是对师生关系的真实反映
C.容易造成师生关系的隔阂，影响师生关系的交往D.是对老师的不信任
4.善于和老师沟通是()
A.为了使老师对我比对其他同学更好B.学习的一项重要能力C.拍老师的马屁D.为了讨老师的欢心
5.人难免会犯错误，老师也不例外。用恰当的方式指出老师的错误是对他的尊重，也是老师所希望的。所谓恰当的方式就是()A.课后巧妙地指出B.让别人去说C.直截了当地说D.大胆质疑
6.简答题
多数同学都有这样的体会：与哪个老师的关系
第4篇：第6课换个眼光看老师
第6课换个眼光看老师 姓名
1．《中华人民共和国教师法》规定教师的使命是什么?
《中华人民共和国教师法》规定：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。
2．教师工作最大的特点是什么?
教师工作最大的特点在于每天和天真纯洁的学生交往。教师与学生的交往不仅仅是文化科学知识的传授，更重要的是心灵的对话、情感的交流。教师在向学生传授知识的同时，他们的兴趣爱好、气质修养等都会潜移墨化地影响学生。
3、为什么说教师工作是一种特殊的劳动，更是一种富有创造性的劳动?
教师闻道在先，学有专攻，且受过专门训练，受社会委托，担负着教书育人的责任。教师对学生“传道、授业、解惑”，把学生逐步引入知识的宝库、思想的殿堂。教师几乎把自己所有的知识都无私地、毫无保留地教给学生。为了上好课，教师要进行认真的思考、设计；为了学生的成长和发展，教师要担当学生的长辈、朋友，班级的组织者、管理者，心理健康顾问以及模范公民等多种角色。所以说，教师工作是一种
第5篇：第6课 换个眼光看老师 教案
第6课 换个眼光看老师
班级:___________ 姓名:_____________ 得分:____________
一、教学目标:
1、知识与技能：教师工作的最大特点，教师工作的创造性，正确地评价教师对我们学习和人格成长中的作用。
2、过程与方法：在理论与自身生活相结合过程中进行探究交流，明确教师角色的重要性，要学会尊敬教师、爱戴教师。
3、情感、态度与价值观：认同教师职业所蕴含的价值取向，增进与老师的情感，尊敬教师、理解教师，认识到教师的伟大。
二、教学重点：
（1）了解教师，最主要的在于了解教师的工作特点；（2）尊敬我们的老师。
三、教学难点：
（1）了解教师，最主要的在于了解教师的工作特点；（2）理解我们的老师。
四、教学活动：
（一）导入：
1、你知道“老师”这一称谓的由来吗？
中国古代称教书者为“师”，并把“师”作为最受人尊敬的职业。春秋时的《尚书》云：“天降下民，作之君，作之师”。把“师”的地位与天、地、君、亲并称，并写在同一牌位上供众人朝拜。可见“师”的地位之高，受人之尊。
后来，“师”的称谓演化为
第6篇：眼光_900字
眼光_900字
人生百年，倏忽而过，面对沧桑世事、坎坷多变的人生，我们该如何保留一份淡泊、一份宁静？佛家有语：“苦海无边，回头是岸”。而我说：要拥有自己的眼光。
眼光是一种态度，是一份对外界众多事物，或大或小，或简单或复杂的见解，或欣赏或鄙夷，或吸收或摒弃。
当别人庸庸碌碌、身心疲惫，你可用自己淡泊的眼光去看待。人一生要追求的东西太多太多，可我们往往被弄得心力交瘁，一味的为了追求而追求，却忘了，一开始的追求只是想让自己快乐……于是你且不去计较太多，顺其自然罢，凡事尽力，安安稳稳地享受过程，因为你知道，自己获得时必然会失去。你便始终保持内心，用你认为正确的眼光去看待外面的一切，得之淡然，失之泰然。愿永远快快乐乐，“糊涂”地过好每一天。虽不能如陶潜抖落官袍，摆脱名利之束，在田园悠然植杖耘耔，寻幽探壑，但却净化了心灵，找回了清纯的世界，磨去了绣滞，变得超脱、心底宽广。这时，你的眼光成了一种境界，淡泊的心态，自然地生活。
然而淡泊并不代表与世隔绝，对外事充耳不闻。当别人人云亦云，你可用自己理性的眼光看待。
第7篇：高中生眼光作文900字
高中生眼光作文900字
你我眼光的交织，刹那间便是繁华满世。
一
七岁那年，外出打工的父母把我留在乡下奶奶家。七八岁的年龄正是爱玩爱疯的时候，因为我以前从未到过乡下，性格难免有点蛮横不讲理，所以那天晚上便和村里的小孩们发生了争执。人家哪里肯让步？我一个外来人，气势还那么凶，于是他们和我开始争吵。我一个人说不过他们，便索性耍赖，坐在地上就嚎啕大哭，哭得撕心裂肺，昏天黑地，日月无光……开始他们还指指点点，也许是看我哭得太惨了，他们也觉得无趣，便都各自回家去了。
我独自一人抱膝窝在树下，低声抽噎，那惨淡的月光似乎也为我增添了一抹忧伤。“别哭了，喏，给你块奶糖。”我抬起头，抹了一把眼泪鼻涕，原来又是个“乡下土包子”。本来已经安抚的内心瞬间又充满了委屈，我继续大哭起来。他就尴尬地站在那里，手里拿着那块引诱人口水的奶糖……趁他不注意，我一把夺过奶糖塞进嘴里。或许是哭够了吧，也许是奶糖的美味，我忘记了哭泣。
如水的月光流转在我和他之间。我抬起头，透过朦胧的泪眼看向他。也许是天色已晚，抑或是晶莹的泪珠折射了光彩……
第8篇：换个角度看
换个角度看（推荐9篇）由网友 “Rosemary” 投稿提供，下面是小编为大家汇总后的换个角度看，仅供参考，欢迎大家阅读，一起分享。
篇1：换个角度看
人际交往中，有一种坚果型的人，他们一边慨叹人心不古、真情难觅，一边却比谁都更加吝啬，将自己牢牢包裹在带刺的壳中，以此来对抗伤害与攻击。这样的人往往很可怜，因为世界对他们来说，处处都是危险，人人都是敌人，社交活动毫无快乐可言。可是，假如换个角度看看，他们一定会发现，其实很多的攻击并非敌意，只是别人在向他们传递某种讯息、表达某种需要而已―――
情景一 乱放冷箭出于防御
星期一早上开公司例会的时候，主管要求大家就某个提案发表自己的意见，你想客观地表达一点不同看法，可没等你讲完，就听见提案人不阴不阳地说：我觉得这样的讨论不应该让什么人都参加，有的人才来几天啊，就想冒充专家了！你气得一时语塞，想不通为什么自己就事论事，她却要这样攻击你。
点评：我们每个人都可能遇到过类似的想不通的事情：明明没打算跟别人对立，却偏偏有人要专门站到我们的对立面去，有一搭没一搭地向我们乱
