四年级语文百花园三作文
第1篇：四年级语文百花园三作文
四年级语文百花园三作文
我们班里有一个同学叫沈弈同，他长着一双水汪汪的大眼睛，白嫩的皮肤，一张可爱的笑脸。他的优点就是：乐于助人，热爱集体，关心同学……其中有两件事还在我的脑海中萦绕，令我经久不忘。
那是一个下午，上体育课时，同学们都兴高采烈地玩着各种游戏。有的在踢足球、打篮球；有的在打排球；还有的在跑步、跳高、跳远……我和沈弈同等一些同学在跑步。
“哎哟”，随着一声尖叫，同学们都朝这边望过来，原来是我跑步的时候绊了一跤。我的腿摔得很厉害，我努力想爬起来，但我试了好几次都不行。这时，我多希望有人来拉我一把。可同学们站在一旁似乎都吓呆了，不知道怎么办才好，显得束手无策。正在我失望地准备自己再努力往起爬时，突然，一双温暖的小手拉住了我的手臂。是沈弈同！他看了看我的'伤口，小心翼翼地把我扶起，毫不犹豫地将我的手搭在他的肩膀上，艰难地走着。不一会儿，我就发现他已经满头大汗了，可他却奋不顾身地往前走……
还有一次活动课时，王小帅同学在踢足球时不小心踢到了小石子，踢翻了脚趾头的趾甲。顿时，鲜血直流。他抱起血淋淋的脚趾“哇哇”大哭。就在这时，又是沈弈同，急忙跑了过去，一边抱住他，一边解下脖子上的红领巾，包扎在王小帅的脚趾上。鲜血把红领巾染得更加鲜艳，更加火红了。然后他一下抱起王小帅，向医务室跑去，他的身影渐渐消失在我的眼帘里……
他总是无微不至地帮助同学；他总是把困难留给自己，把方便留给别人；他总是爱帮助集体，帮助同学；他总是用自己一些幽默而又有趣的童年话语来安慰别人；他总是……许许多多的总是在我的眼帘浮现着，令我难以忘怀。我相信，善良的你一定会受到很多人的喜欢。
第2篇：语文百花园三
二年级语文 语文百花园三 第一课时
【教师寄语】：
希望是坚韧的拐杖，忍耐是旅行袋，带上他们，你可以登上永恒之旅，走遍全世界。
【学习提示】：
本课通过学生自主学习及小组合作，能熟记成语，学习写具体的句子采集旅游知识，并培养学生自主积累的意识和习惯，看图训练说话。
【学习过程】
一、熟记成语
1、出示成语卡片2、2、组成二人小组进行识记。
3、填空。
一丝（）苟
聚（）会神
（）不释卷
废寝（）食 循序渐（）
深入浅（）
（）积月累
（）故知新
4、同学们知道这些成语的意思吗？说一说。
5、说一句话，要求用上当中的一个成语。
6、总结：这8个词语都是有关学习态度荷学习方法的，希望小朋友们在学习上一丝不苟、废寝忘食。上课的时候，一定要聚精会神。如果你能常常做到手不释卷、温故知新，那么经过一段时间的日积月累，一定会成功的。同时大家学习的时候一定要注意循序渐进、深入浅出，学习是一个长期积累的过程，并不能一口吃成大胖子。
二、学习把话写具体。
1、小黑板出示例子，学生朗读。
主备人：丛立楠 月 日
小白兔在捉迷藏。
可爱的小白兔在树林里捉迷藏。
可爱的小白兔在树林里捉迷藏，玩得真开心。
2、比较这三个句子，认识到这三个句子，一句比一句具体。第二句比第一句多了怎样的兔子在哪里捉迷藏，让我们知道了兔子很可爱，它在树林里玩捉迷藏，而第三句又告诉我们小白兔在树林里玩得真开心。
3、出示练习。小猴子在荡秋千。
（）小猴子在（）荡秋千。
（）小猴子在（）当秋千，（）。
三、作业 把句子补充完整。小姑娘在跳舞。
（）小姑娘在（）。
（）小姑娘在（），（）。
四、整合提高
教师针对学生学习情况进行点拨、引导、综合。
五、总结反思：同学们来说一说这节课你的收获吧！
六、板书设计：
七、教学反思： 二年级语文 语文百花园三 第二课时
【教师寄语】：
废铁之所以能成为有用的钢材，是因为它经得起痛苦的磨练。
【学习提示】：
本课通过学生小组合作学习，能朗读古诗，能理解古诗大意从而背诵，丰富学生的语言积累和语言感受能力。
【学习过程】
一、读读背背
1、出示春天图，先让学生观察图上都有什么，用自己的话说一说。
2、出声朗读古诗。（教师强调读书的正确姿势）
3、这首诗歌是唐代著名诗人杜甫写的。同学们知道诗歌描写的是哪个季节的景色吗？
4、诗中写了初春的景色，描写的景物有春风、花草、友爱子、沙滩、鸳鸯，构成了一副美丽的春景图。
5、齐读全诗。
6、自己试着背古诗。
7、小组背古诗。
二、积累词语
1、出示词语。
有个小朋友他收集了一些很有趣的词语，他把“五岳”的名称的名称都记在了采集本上了，同学们看小黑板，这就是“五岳”的名称。
2、读词语。
3、看看这个小朋友有什么话要对我们说？
主备人：丛立楠 月 日
（他告诉我们积累词语的方法。）
4、出示中国地图，引导学生找出“五岳”的位置。
5、连线练习。
东岳
恒山
西岳
衡山
中岳
嵩山
南岳
华山
北岳
泰山
6、把词语记在自己的采集本上。
7、做练习。
8、作业
回家后，去看看中国或世界地图，把认识的河流、山脉、城市名称写在采集本上
四、整合提高
教师针对学生学习情况进行点拨、引导、综合。
五、总结反思：同学们来说一说这节课你的收获吧！
六、板书设计：
七、教学反思：
二年级语文 语文百花园三 第三课时
【教师寄语】：
你用才智和学识取得今天的收获，又将以明智和果敢接受明天的挑战。愿你永葆一往无前精神。
【学习提示】：
本课要求围绕“帮助小白兔过河”这个话展开交际，不仅让学生在真实的交际情境中锻炼口语交际能力，而且激发学生的创造性思维，培养乐于助人的美好品德。
【学习过程】
一、创设情境，引出话题
（一）出示图1，指导观察。
1、图上画的是什么？（充分描述）（贴：小白兔）
你想提出什么问题？
2、小白兔为什么哭了？（板书：过河）
3、哭得这么伤心它遇到什么难题吗？
4、如果你是小白兔，你会想些什么呢？
5、想了这么多，会自言自语的说些什么呢？
6、就在小白兔手足无措的时候，谁来了？
7、小花猫见到小白兔会想些什么呢？会和小白兔说什么呢？
（板书：帮助小白兔过河）
二、出示图2，指导观察。
1、小花猫看着伤心的小白兔，它立刻像箭一般的冲回家，拿了一些简单的工具，准备帮助小白兔过河。它都拿来了什么工具？（师贴工具图）
2、如果你是小花猫，会用什么办法帮助小白兔过河？
（看工具图，展开讨论）
3、抽生汇报，引导学生把过河的方法叙述清楚，动词用准确。
（套救生圈、划木盆、撑竹竿）
主备人：丛立楠 月 日
4、你觉得这个方法满意吗？为什么？
5、小白兔最后过河了吗？
6、小白兔平平安安的过了河，这时，小白兔和小花猫的心情怎样？
7、有什么表情呢？
8、小白兔过河后会和小花猫说什么呢？
9、谁愿意来演一演，表演给孩子们看一看呢？
10、真是一个懂礼貌的小白兔，乐于助人的小花猫啊！
三、演一演。
1、刚才同学们说得太好了，你们能不能把这个小故事表演给大家看一看呢？
（同排的学生先商量由谁来演小白兔，由谁来演小花猫，再进行表演。）
2、抽生表演，评议。说说他们什么地方演得好？
（抽2—3组）
四、再次看图，说话写话。
出示图
1、图2。
1、孩子们表演得真棒，谁能把这个故事完整的讲一讲？
2、讲得可真好，这个故事编得太妙了，老师真想听每个同学讲一遍，可时间不允许，怎么办呢？
好，就写下来吧！老师等会儿细细的品读，好好的过过听故事的瘾。
3、你打算怎样写呢？
五、动笔写话。
将编好的故事读给大家听听，让我们大家都欣赏欣赏。
六、总结反思：同学们来说一说这节课你的收获吧！
七、板书设计：
八、教学反思：
第3篇：语文百花园三 教案
语文百花园三
一.教学要求: 通过词句练习,了解同音字的不同，继续激发学生对汉字的兴趣，引导学生自主收集同音字，进行区分；初步了解重叠词的特点，积累词语；通过对一般陈述句和“把”字句的朗读感悟和转换练习，培养学生的语感，丰富学生的语言，提高表达能力；朗读、理解并背诵关于名人关于读书的名言，懂得读书的重要；运用已有的阅读知识和能力独立阅读《第一个望远镜》，提高学生的阅读兴趣和阅读能力，激发学生观察、思考的兴趣；通过练习请假和学习写请假条提高学生的语言表达能力。
二、教学时间:三课时。
三、.教学过程:
第一课时
内容：语海畅游、积少成多、阅读平台。一．谈话引入，区分同音字：
1．在汉字中有很多有趣的字，板书： 须需
2．问：谁知道这两个字念什么？板书音节。
3．那么这两个字有什么不同呢？你能分别组一个词吗？ 4．体会一下两个字有什么不同？查查字典。5．你还知道哪些这样的字？说一说。6．板书学生说的字。
7．引导积累：课下我们可以多积累些这样的字。召开一次同音字大聚会。二．照样子写词语：
1．谈话导入：其实汉
第4篇：语文百花园三教案
语文百花园三教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常会需要准备好教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的语文百花园三教案，希望能够帮助到大家。
语文百花园三教案1
教学目标：
1、在田字格中写好左中右结构的字。
2、能结合具体的语境，读准读好多音字。
3、读一读，比一比，写一写。体会量词叠用可以表示事务的数量多。
4、背诵古诗《长歌行》。
5、阅读《特殊的考试》，把短文读得正确、流利、有感情。
6、学写《日记》，养成写日记得好习惯。
7、积累并灵活运用象声词。
8、能说会道中训练孩子的说写能力。
教学重点：
1、学写日记，掌握日记的格式，养成写日记得好习惯。
2、能说会道中训练孩子的说写能力。
教学难点：
说写能力。
教学准备：
插图、投影。
第一课时
教学内容：
语海畅游。
教学目标：
1、在田字格中写好左中右结构的字。
2、能结合具体的语境，读准读好多音字。
3、体会量词叠用可以表示事务的数量多。
重点难点：
1、读准读好多音字。
2、体会量词叠用。
教学过程：
一、谈话引入新
第5篇：《语文百花园三》语文教案
《语文百花园三》语文教案
教材分析：
本百花园共安排了五项学习内容。“语海畅游”、“积少成多”、“阅读平台”、“语文大课堂”、“笔下生辉”等。
1、语海畅游——读对联，辨字音和读句子，用表示并列关系的关联词“既……又”造句等内容。
2、积少成多——读背中外科学家的名言。
3、阅读平台——科学小故事《用冰取火》
4、语文大课堂——让学生进行一次社会调查，再小组交流，然后写一篇调查报告。
5、指南针——介绍的是在写调查报告时，怎样使用搜集到的资料。
教学重难点：
1、阅读平台——《用冰取火》
2、能说会道——讲述我家的故事。
3、语文大课堂——让学生进行一次社会调查，再小组交流，然后写一篇调查报告。
教学准备：多媒体课件
教学方法：讨论法、练习法等。
教学时间：第7周
教学时数：3课时
教学步骤
第一课时
教学内容：学习“语海畅游”，完成“积少成多”和“阅读平台”。
教学过程：
一、学习“语海畅游”。
1、出示文字幻灯：板书有课本中的`例子。
2、认真读读以下字，你发现了什么？
3、小组内讨论，交流注意点。
（1）读对联，辨字音和读句子，
第6篇：《语文百花园三》语文教案
教材分析：
本百花园共安排了五项学习内容。“语海畅游”、“积少成多”、“阅读平台”、“语文大课堂”、“笔下生辉”等。
1、语海畅游——读对联，辨字音和读句子，用表示并列关系的关联词“既……又”造句等内容。
2、积少成多——读背中外科学家的名言。
3、阅读平台——科学小故事《用冰取火》
4、语文大课堂——让学生进行一次社会调查，再小组交流，然后写一篇调查报告。
5、指南针——介绍的是在写调查报告时，怎样使用搜集到的资料。
教学重难点：
1、阅读平台——《用冰取火》
2、能说会道——讲述我家的故事。
3、语文大课堂——让学生进行一次社会调查，再小组交流，然后写一篇调查报告。
教学准备：多媒体课件
教学方法：讨论法、练习法等。
教学时间：第7周教学时数：3课时
教学步骤
第一课时
教学内容：学习“语海畅游”，完成“积少成多”和“阅读平台”。
教学过程：
一、学习“语海畅游”。
1、出示文字幻灯：板书有课本中的例子。
2、认真读读以下字，你发现了什么？
3、小组内讨论，交流注意点。
（1）读对联，辨字音和读句子，（2）用表示并列关系的关联词
第7篇：语文百花园三 教案
语文百花园三
教材分析：
本百花园安排了“温故知新”“阅读平台”“口语交际”“习作” 教学目标：
1、认识四种修改符号的形式和作用，并练习使用修改符号修改短文。
2、阅读诗歌、“新三字经”，学会积累。
3、通过交流，进一步引导学生领悟作者是怎样将自己的真情实感表达出来的，选择生活中体现人间真情、让自己感动的事情，与同学进行交流，提高口语交际的能力。
4、以传记的形式讲述自己成长中的重要经历，提高写作能力。教学重点：认识四种修改符号的形式和作用。
引导学生领悟作者是怎样将自己的真情实感表达出来的，与同学进行交流，提高口语交际的能力。
写传记，讲述自己成长中的重要经历，提高写作能力。
教学难点：写传记，讲述自己成长中的重要经历，提高写作能力。教学方法：讨论法、练习法等 教学准备：多媒体课件 教学时数：四课时
第一课时
总课时：
上课时间：
备课时间： 教学过程：
一、引入新课
二、学习“温故知新”
一）修改符号。
1、修改书上的短文，认识新出现的四种修改符号，弄清它们的用法。
（1）表示不做删改，保留原文不动。
（2）表示词语或句
第8篇：四年级上册语文百花园三教案(S版)
四年级上册语文百花园三教案（S版）
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.读一读,注意“一”字声调的变化。
在这道题的练习中,我们要体会“一”的变调规律。在实际说话时,“一”在与其他音节连接时,会发生一种有规律的变调现象。这就是“一”的变调。“一”的本调是一声,它在单独使用、用在词句末尾或作为序数“第一”的省略时,仍读一声。例如:
一、二
十一、第一、初一等。
在下面几种情况下,“一”会发生变调现象。
在四声前念二声。例如:一样、一下子、一座、一位、一次等。
在一声、二声、三声前念四声。例如:一般、一年、一口、一起等。
夹在重叠动词中间时念轻声。例如:试一试、想一想、看一看等。
用在动词、形容词与量词中间一般也读轻声。例如:去一趟、认识一下、好一点儿、贵一些等。
2.汉字真有趣。
汉字很有趣,这道题中我们认识的是会意字。“会意”是我国古代造字法“六书”中的一种,指把两个或两个上以上的字合起来表示一个新的意义的造字法。会意字,是用“会意”的方法所造的字。例如:
明:日月齐照,大放光明。
尖:上小下大,
第9篇：《语文百花园三》教学设计
《语文百花园三》教学设计
教学目标：
1、区分多音字和形近字，并准确组词。
2、能进一步体会抓住动作、语言、神态和心理活动来表现人物的方法。
3、运用已掌握的方法，借助资料学习革命烈士诗《囚歌》，并积累一组颂扬英雄气概和革命精神的成语。
4、围绕自己看过的影视片清楚地说一段话，并进行互评。
5、写一篇习作，简要介绍一部影视片的精彩片断。
教学重点：
1、区分多音字和形近字，并准确组词。
2、围绕自己看过的影视片清楚地说一段话，并进行互评。
教学难点：
写一篇习作，简要介绍一部影视片的精彩片断，做到描述的内容具体。
教学课时：两课时
教学过程：
一、今天我们师生一起到百花园去看一看，你们看这里的花朵很有特色，仔细看看，能发现什么？
1、出示多音字：谁能准确地组成词语，就可以把他们带回家，种到自己的花盆里。
挨ái()挑tiāo()撒sā()
āi()tiǎo()sǎ()
建议：可以先查查字典，看看同一个字的读音不同，字义有什么不同。
2、出示形近字：这里的花又有什么特点呢？你有什么办法把他们带回家吗？
脑（）呻（）莹（）瞪（）添（
