话题作文再认识(教师中心稿)
第1篇：话题作文再认识(教师中心稿)
2001年高考作文尘埃落下。单看前两年的高考作文，话题作文给人以雾里看花、水中望月之感，今年高考作文题一出来，近三年高考作文题便成为一个整体，它给话题作文以最好
的注解，对话题作文，我们至少有以-F新认识：
一、 话题作文的出现是社会发展的必然结果
话题作文的出现有其社会的大背景，也有语文学科自身的小背景。我国继提出“科教兴
国”的战略方针后，针对应试教育的弊端，又提出了素质教育，明确了“创新教育”是素质
教育的灵魂。“创新”体现在思维的发散性和求异性上，传统的命题作文和材料作文与这种思维是相反的，表现在审题上，是抓字眼、抓材料的实质，而字眼和材料的实质又具有最佳的唯一性，同时，作文的体裁也是单一的，因此，传统的作文从审题开始决定了作文构思的相似性，久而久之，便出现了高考八股文模式--“引”一“提”一“议”一“联”一“结”。高考试题是教学的指挥棒，这种作文试题与创新教育是背道而驰的，在这种背景下，话题作文便应运而生。
二、 两年话题作文显现出来的不足
话题作文刚出现的时候，受到人们的一致好评，但凡事有利必有弊，这两年话题作文也显现了自身的不足，话题作文带来大量的“宿构”作文，大量的“四不像”作文，有人戏言话题作文道：“话题作文是个筐，青菜萝卜往里装”。话题作文显现出来的不足不能不引起人们的高度重视。
三、造成话题作文不足的原因话题作文这样好的形式为什么会导致这种不太好的结果呢?我想，原因主要有两点：一者是话题作文理论的滞后，一者是前两年作文试题内容的单一。话题作文是新生事物，因为是“摸着石头过河”，往往是人已经过河了，但怎么过河的理论却没有，也正因为没有正确的理论，谬误往往就会流传。话题作文刚出现的时候，不知是谁评说，话题作文的特点是两个“淡化”--淡化审题，淡化文体，这似乎抓住了话题作文的本质，于是，老师讲“淡化”，学生做“淡化”。两个“淡化”是话题作文的根本特征吗?不是，，与传统高考作文题相比，围绕某方面内容尽可能地打开学生的写作思路，让学生畅所欲言，这才是话题作文的本质。为此，高考作文题在审题和文体方面作了一些改革。审题不仅不像传统那样“为难”学生，反而帮助学生打开思路。例如，今年高考作文题“寓言中‘诚信’被抛弃了，它引发你想些什么呢?”--这句话引导你不必在寓言故事中打转转，更不必去抓住什么寓言故事的实质之类东西，寓言的作用仅是用形象生动的材料让你的思维在“诚信”方面活跃起来，围绕“诚信”这方面内容，写什么?从哪方面去写?这些内容在传统的高考作文试题中是万万不能告诉你的，现在倒好，“可以写你的经历、体验、感受、看法和信念，也可以编写故事、寓言”，出题人还怕束缚考生的思路，特地用了“等等”(注意：不是“等”)，有人说高考作文是“带着镣铐跳舞”，话题作文就是要去掉这种“镣铐”，但“舞”总不能在空中跳，在什么地方“跳舞”，跳的是哪种“舞”，还是要定下来的，这就是话题内容。例如“诚信(诚实守信)”方面内容。你必须写有关“减信”方面的内容。
那么，什么叫“淡化”，由“使含盐分较多的水变成可供人类生活或工农业牛产用的淡水”(《现代汉语词典》的解释)这一意思引申过来，“不太注重”、“不看重”的意思。理论上讲，只要是试题都应该认真审视，不存在什么“淡化”问题，如果不注重审题，那连话题内容都会视而不见，写出的文章便会天马行空，无所依托。另外，文体只能选择某一种，不能“淡化”，“淡化’’在逻辑上是说不通的。事实上，近两年，话题作文中大量的“宿构”作文，大量的文体“四不像”作文，“话题作文是个筐，青菜萝卜往里装”等问题都是两个淡化错误理论导致的结果。因此，两个“淡化”说法是非常有害的。如果硬要用简短的语言概括话题作文，那应该是：在话题内容下尽可能打开思路，在三种常见文体(记叙文、议论文、说明文)中任选一种作文。
话题作文刚出现的最初两年，可能是由于社会大背景(创新思维)的要求，也可能是对话题作文认识的局限性，使得这两年话题作文的内容具有相似性，无论是虚拟、想象的“假如记忆可以移植”，还是多角度多侧面看问题的“答案是丰富多采的”，都是考“思维”方面的内容，风格都是“浪漫主义”的。因为创新的特点是思维的求异性，于是，大胆想象、奇特构思、突破文体常规、让人惊呼“这也叫文章”的文章反而受到阅卷老师的青睐。于是虚拟到虚假，夹叙夹议到非叙非议的作文风靡开来，学生心中“窃喜”：现在什么都假了，话题作文就是话题作假，而作文必然影响作人，话题作文出现两年，指责便多了起来。
四、 整准确把握话题作文
“话题”与“文题”一字之差，却带来了高考作文的一场变革，这种变革的核心体现在一“话”字上，“话题”是在“聊天的氛围中”做文章；它给考生以选拔人才为前提的最大自由，“文题”是在应试的氛围中做文章，它给考生以文题上的最大限制。考场中为了选拔人才，高中毕业生被动地以“XX'’为话题作文；生活中，茶余饭后，人们也会主动地以“XX'’为话题侃大山，比如今年7月13日，有多少亿人在以“申奥”为话题或议论或叙事或说明地在作文呢!本质上，试卷上的话题与生活中的话题没什么区别。理论上讲，生活的外延，社会的外延就是话题作文的外延，话题是丰富多彩的，具有不可估猜性，就今年的作文题来讲，寓言中的七个背囊都可以作为话题，因此，考生与其冒着风险玩“宿构”，倒不如扎扎实实训练自己的作文技能。有人说“浪漫主义”文题才能体现考生的创新思维，“现实主义”的文题就不能体现考生的创新思维，这种认识是不准确的，应该走出这种认识的误区。我国自古就有“文以载道”的传统，这种传统扎根于现实主义土壤，今年高考作文题是有关人的道德修养方面的，这一类话题作文的出现不能看成偶然的，纵观历年高考题，“现实主义”是主流，因此，今年高考作文题只能看成现实主义作文题的延续，1999年高考作文题才是浪漫主义的偶然。这也是以后话题作文的基本走向。
六让话题作文健康发展
应该铺就两道“铁轨”，让话题作文的“火车”正常运行，一道铁轨是给“宿构”作文以严惩。宿构作文就是为应试而背诵、默写出来的作文，其外部特征是“好得很”，“好得很”的作文不一定是宿构作文，但宿构作文一定是好得很的作文，因此，碰到“好得很”的作文应再三审视，甚至采取一定科技手段将其识别出来，将其打人“地狱”。另一道是给“四不像”的作文以严惩。“淡化”文体把文章淡化得“四不像”了，这种坏风气不刹不行。只有构建高考话题作文这种约束机制，话题作文才能健康地发展。
第2篇：李清照再评价(教师中心稿)
作者：单位：福建泉州南安五星中学
指导老师：汤化（师）
〈内容摘要〉：文章认为，李清照一生的突出贡献就在于她强烈的叛逆个性和创作上的独辟蹊径。她良好的早期教育、宽松自由的家庭环境和青年时期美满幸福的婚姻生活是其个性形成的决定性因素，也是其创作高标独秀的坚实基础。
〈关键词〉：李清照叛逆个性独辟蹊径
评价一个人，主要从这个人的社会贡献入手，在我国古代漫长的男权主义社会中，女子的智慧和才能一直被埋没。李清照可以说是数千年漫漫历史长河中较早的一位具有早期觉醒意识的女作家。她的突出贡献不仅在于她在词的领域中“睥睨前世”“直欲压倒须眉”一开“南宋风气”，而且在于她为后代妇女树立了叛逆精神。
一、性格成因
性格是指人在思想行动上的特点，这是个体的活动参加于其中的客观社会关系系统的运动而产生的，个体可在社会活动和教育等习染中形成的鲜明性格。而李清照鲜明的叛逆性格就是在早年的生活和环境中形成的。
李清照（1084--1155）号易安居士，今山东济南人。我国宋代著名女词人，出身于书香味浓郁的上层士大夫家庭。父亲李格非是“后苏门四学士”之一，母亲是状元王拱辰的孙女，“亦善文”。良好的家庭环境，使李清照受到了很深的影响，后来她嫁给了金石考据家赵明诚，夫妇雅好词章，常相唱和。父亲李格非在苏门通脱自由的学术环境中成长，思想和行动受到了很深的影响，这使他对女儿的管理和教育更加宽松开明，李清照自主、自强、自信性格的形成便成了可能。她从小能够博览群书，读经史、诸子百家、诗词歌赋、笔记小说，遗闻轶事，在知识的海洋里汲取了丰富的养料。因此，她自幼就不象那些受封建礼教束缚的贵族闺秀，行不露足，笑不露齿。而是保存着一种其它少女所没有的欢快，活泼，纯真，开朗。这在其早期作品《如梦令》（常记溪亭日暮）中就有体现：
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
这是记叙李清照少女时代一次泛舟游乐的情景。作者外出游玩到天色昏黑，胜景美酒使她酩酊大醉，以至“不知归路”，“误入藕花深处”当她与她的女友们“争渡”时，却惊喜地发现“一滩鸥鹭”。作者从一开始的不安，到后来的发现鸥鹭后的喜出望外衬托了自己游览中饱赏美景的浓烈兴致。从而也反映了她无忧无虑、身心健康地活泼性格。表现了她对大自然的无比热爱，也抒发了自己对自由美好生活的向往和追求。这在当时封建社会中极其不可思议的，正是李格非夫妇宽松的家教形成了李清照任性、直率的性格。
古人通常早婚，且凭“父母之命，媒妁之言”，于是女子“所嫁非偶”。而李清照是幸运的，她青年时期的婚姻生活可以说是其一生中最美好的时光。她十九岁时与赵明诚结婚，他们两人情投意合，生活和谐，共同收集金石古玩、校勘题签，以读书为娱乐。夫妻诗词酬答，你唱我和，堪称神仙眷侣。期间，李清照获得了父母之爱和丈夫之爱，凭着自己强烈的自信，力图摆脱那个窒息女子才华的社会带来的无形的压力。且看：
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。彷佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处？
我报路长嗟日暮，学诗漫有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。（《渔家傲》）
李清照通过写梦游太虚、谒见天帝来抒写现实中的内心苦惑，表露出她那种倔强的追求。这是李清照唯一留下来的一首托梦言志的浪漫词，但浪漫又离不开现实，作者在现实人生中，在庞大的阴影下作努力奋斗，苦苦挣扎。她不愿在寂苦中沉默，而想依恃“天帝”的鼓励，乘风高飞远举，奔向理想中的仙境。她这种自强不息的个性是叛逆精神的体现。也正因为她青年时期的美满，幸福的婚姻生活，为她的个性继续发展提供了良好的氛围。
二、封建社会的叛逆者
作为一名封建社会的女性，李清照本身的自主、自强、自信的坚韧性格，为她的对社会的叛逆作出了可靠的证明：
首先，对封建家庭的冲击。李清照曾有诗云“炙手可热心可寒”，大胆地以杨国忠入喻，她完全无视上下尊卑的家庭等级观念，对公公赵挺之予以尖锐的讽刺，表现出她自主的个性。其次，她关心国家大事。南渡后，李清照面对沦陷的北方家乡，心中的忧愤难以平息，对南宋君臣的软弱恐惧、屈辱退让，更是满腔怒火。在此时她的名句“南业尚觉吴江吟，北狩应知易水寒”，充分地体现了作者不甘落后的自强性格，不愿默守闺中，可以说是一个“花木兰”。
此外，她还敢于批判男性权威。她从汪无知地跟随着别人盲走，而在于自信自己的才能，坚定自己的立场，以“知音”的身份，指出苏轼，秦观，黄庭坚，王安石等十六人弊病。我们知道，苏、秦、黄、王等是当时社会上的知名人士，而李清照在当时只不过是一名无名小卒，竟然能够大胆地提出自己的看法，发表自己的言论，“其狂不可及也。”
李清照是在封建社会中长大的，然而她的思想行动却私毫不受封建妇女观的影响，而是自由地发表自己的看法，不畏惧黑暗势力的压迫，不退却，不妥协，自强不息地凭借自己的智慧、才能、胆识、自信地谈古论今，不愧为一名时代巾帼英雄。她对公公的不满，体现了对封建家庭等级观的不满；对国事的关心，改变了以前妇女“一心仅为父亲、丈夫服务”的观念，开了妇女关切国事的先河；对男性权威的批判，则从本质上说是对封建社会男权主义的严重不满。可以说，李清照的性格也造就了她叛逆的性征。
三、李清照与婉约词风
李清照强烈的叛逆精神构筑了她刚强的一面，然而不可忽视的是她的词作独辟蹊径，开了易安词风，体现了女性阴柔的一面。李清照的词作是以其早年良好的教育，宽松自由的家庭环境，青年暑期美好幸福的婚姻生活为基础的。有良好的家教，自由的环境，李清照才有别的封建妇女所未有的独特的经历，也才能写出繁杂心灵特征的作品来。
（一）形象的塑造
李清照放弃了那种仅注意描绘女性的形体美，记录女性瞬间情绪变化的手法而是写她们对爱情的向往，发掘她们灵魂中其它方面的内在美。这样，李清照塑了一个个栩栩如生的女性抒情主人公便具有了很鲜明的形象性，这是词坛上前所未有的。她笔下三种女抒情主人公形象也是其独特的经历所决定的。
李清照早期生活比较平静舒适，她自幼阅读了大量优秀的文学作品，培养了明慧开朗的性格。因此，她笔下的第一种女性形象----少女形象天真活泼、聪慧、任性、直率而又带有少女的羞涩。如：
蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。
见客入来，袜划金钗溜。和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。（《点绛唇》）
作者通过几个富有特征的动作：“整”、“溜”、“走”、“回首”、“嗅”生动地刻划了人物妩媚羞涩的情态。而《如梦令》中的“沉醉不知归路”、“误入藕花深处”则写出了女性的任性、直率，不拘封建礼教束缚的美好形象。
青年时期，李清照己是一个少妇，因而她的笔下的形象己不停留在少女的稚气，而是写出了少妇的那种深于情感、大胆表露情感的特征。“易安结缡未久，明诚即负笈远游。易安殊不忍别，觅锦帕书《一剪梅》词以送之”：
红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。
花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
这时，没有了少女时代的“争渡”，而是“独上兰舟”仰望长天，翘盼鸿雁传书，自然界的景物依然是迷人的，但在作者的眼中，它们也多了一分忧愁。对丈夫的真挚的爱，与现在的两地别离相比较，李清照的心中不免多了几许惆怅，“才下眉头，却上心头”这种离别的愁绪，在作者心中隐隐作痛，一种对丈夫强烈、真挚的爱情和相思之苦跃然纸上。
靖康之乱，李清照的美满夫妻生活完全被毁灭，清照夫妇视如珍宝，熬尽心血的金石书画古器几经转折，散失殆尽。在转徙流亡中，丈夫赵明诚因病去世，这是李清照人生中最为沉重的打击；因忧劳过度，她当时也生了场大病；再加上她敢于表白自己的文学和政治见解，抒发自己的喜怒衰乐，被封建卫道士们视为越轨行为，不断遭到他们的破害和讥讽，几至得祸；又有人诽谤她不守节，改嫁张汝州。所有的这些接踵而至，使这个本来就弱不禁风，过惯呤风赏月生活的女子更加愁苦，于是她无依无靠，生活一落千丈，由一个“盐絮家风人所许”的大家闺秀，变为“飘零遂与流人伍”的“闾阎嫠妇”，其词风凄清哀怨中也伴着对祖国的无比热爱。《菩萨蛮》中“故乡何处是？忘了除非醉”写了作者怀恋故国故土的深情；《蝶恋花》中“永夜恹恹欢意少，空梦长安，认取长安道。”作者连做梦也思念故国故都；《新荷叶》中“安石需起，要苏天下苍生”作者忧国忧民，欲救民于水深火热之中。
李清照笔下的这三种妇女形象，都通过其婉约的笔调刻画了出来，这是离不开她的独特的经历的，同时也冲击了“女子无才便是德”的封建道德，显示了其阴柔与阳刚之气的融合。
（二）用语独具风格
李清照由于其经历的独特性，感情方面也极为丰富，因而她不去故意寻用难字、僻字和生涩古奥的典故，而是多用寻常语，“以故为新，以俗为雅“自然和谐地表达感情，抒发情感。
昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒，试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否，应是绿肥红瘦。（《如梦令》）
由于李清照与赵明诚的婚姻是幸福的，她与赵明诚己达到了不可分割的地步，因而，每当两人分离时，这个寂寞深闺中的少妇便惜春怜花般地思念起自己离别许久的丈夫来。言为心声，李清照的词没有一首不言情，正因为她思得切，所以她的词更富于感情的特征，正因为离得久，所以词中之情也便思得更深。风雨之后，绿叶肥茂，而红花却凋残败落，作者心中无比惆怅，通过大自然的这一景象展现出来。词中无生僻字眼，却是渗透着词人丰富的内心情感。
（三）倜傥有丈夫气
李清照的词委婉含蓄，具有女性的温柔与明慧，但却又俊爽与开朗，其词“易安倜傥有丈夫气，乃闺阁中苏、辛、非秦、柳也。”让我们来体味一番：
香冷金猊，被翻红浪，起来慵自梳头。任宝奁尘满，日上帘钩。生怕离怀别苦，多少事、欲说还休。新来瘦，非干病酒，不是悲秋。
休休！这回去也，千万遍阳关，也则难留。念武陵人远，烟锁秦楼。惟有楼前流水，应念我、终日凝眸。凝眸处，从今又添，一段新愁。（《凤凰台上忆吹箫》）
本词是婉约之作，但却摆脱了以前婉约词的绮靡，情真意朗。词中有缠绵之意，但读后却是不觉庸俗。柔中有刚，蕴含着激昂豪迈之气。
作者早年受到良好的教育，文化功底深厚，父亲李格非又“苦心工于词章”
强调创作要有真情实感，严谨的治学态度给李清照留下了很深的印象。家教宽松自由，李清照可以象一个男子一般喝得“酩酊大醉”。因此，词风也就任其所为，男子的俊爽、开朗也在此体现了出来。母亲“亦善文”，赵明诚又是一个金石研究专家，而她又读了不少书，这样的艺术才能，眼界被无形地扩大，胸怀也逐渐象男子般豪迈。晚年南渡，南宋君臣畏惧怕事，作者对社会的认识进一步加深，视野从此不再停留在闺阁的小圈子中。她爱国，愤恨当时社会的动荡不安，于是词作“倜傥有丈夫气”成形。
李清照的出身及独特的阅历使她在无意之中创造出一批批优秀的词作来，创造了“李易安体”。可以说是婉约派的开先祖。
总结
李清照生活在男权主义的封建社会中，家庭浓郁的文学气息为她奠定了文学创作的基础；父母宽松自由的家教造就了她与众不同（“众”指广大封建妇女）的自主、自强、自信的叛逆性格；与赵明诚的美满、幸福的婚姻为她的文学成就提供了可能，为其婉约词风的形成作下铺垫；后期南渡生活的凄苦，使其文风略带有俊爽、开朗的男子气息。
综其一生，她作出了不可估量的贡献：她为中国封建社会女性要求过男子同样独立的正常人生活树立了榜样，叛逆个性成了光辉典范；她第一次以一个女诗人深挚动人的抒情歌唱而占据了一个崇高的艺术地位，其词作独僻蹊径，可以说是当时女子无人能比，连权威男子也得退让三步。
当然，李清照的贡献还不止这些，其“古文、诗歌、小词，并擅胜场，虽秦、黄辈犹难之。”
本文只是就李清照的叛逆个性及词的领域的独创方面提出的一点浅薄的评析。
注释：无
参考文献：①《漱玉集注》王延梯注，山东人民出版社1963年版
②《李清照资料汇编》褚斌杰、孙崇恩、荣宪宾编。
中华书局1984年版
③《中国文学史》彭丙成、文昌元主编。
华中师范大学出版社1988年版
④《李清照诗词选注》刘忆萱注，上海古籍出版社1982年版
⑤王仲文《李清照校注》人民文学出版社
⑥徐培均《李清照》上海古籍出版社
⑦徐北文《李清照全集评注》济南出版社
第3篇：话题作文一例(教师中心稿)
山东省薛城实验中学语文组277000
作文材料：
阅读下面的一段材料，根据要求作文（60分）
一位环球旅行家遇到一个流浪汉，旅行家问流浪汉：“你为什么不找份工作？”流浪汉说：“我懒散惯了，还是现在这样自由自在好。你是干什么的？”旅行家说：“我在作环球徒步旅行。我已经走了两年六个月零五天了，估计还有七八天的路程就到目的地了。”流浪汉吃惊地说：“啊，同样是异乡漂流，我们之间为什么差距如此之大呢？”旅行家回答：“因为我在一步步追求，而你却在一天天打发日子。”
要求：（1）以“差距”为话题（2）立意自定
（3）文体自选（4）不少于800字
构思引导：
这个话题延续了2003年高考作文的特点，中规中矩，不在话题本身设置难度，也不像2003年作文具有极强的辩证色彩。但在审题上，仍需学生费一番功夫，“差距”是事物之间的区别程度，或距离某种标准的差别程度。“差距”与“差别、差错、错误、距离”等话语之间有着一些细微的差别，稍不注意，就容易转移成另一个话题或者与“话题”擦边而过。在训练中，许多学生写了类似《差距产生美》的作
第4篇：认识你自己(教师中心稿)
泗阳县王集中学颜大会
为什么我的思想变得这样阴沉，眼光迷惘的做了我悲哀的伴侣。长期的宽容，在白昼光荣的行程中；再埋葬了忧郁的平和的黑夜中，没有一小时能够是我得到安宁。--题记
古希腊特裴尔神庙唯一的碑铭上的唯一箴言“你要认识你自己”象一条毒蛇吞噬我那颗原本脆弱的心。
那一年，我刚走上三尺讲台，“指点江山，激扬文字”，面对简陋的教学条件；如饥似渴的孩子们的眼睛；家长们望自成龙的拳拳之心，查拉斯图拉如是说，正是夜的时候：唉，我不能不是光辉。三更灯火，五更鸡，正是男儿上班时。我升起，我就是太阳。期末我班级完成我班级完成任务率达300%。可阳光普照的背后是阴雨连绵。我是达到了事业的顶峰，却留下心中永远的痛。
有一则寓言是这样的：狂风想让一个人脱下外衣，就加大了风力，但是这个人却把外衣裹得更紧了；过了一会儿，和风轻拂，这个人就自己把外衣脱下来了。而我为什么不能是“和风轻拂”呢，让孩子自己把“外衣”脱下来。有一次你要放飞，雨水打湿了羽毛，也忧伤了你的心。“布莱德雷”曾留着泪对我说，若你轻柔，温和地对我触摸；若
第5篇：怎样写好话题作文(教师中心稿)
怎样写好话题作文
●写好话题作文，首先要善于“化大为小”
●写好话题作文，其次要善于“以小见大”
●“独辟蹊径、表现个性”是写好话题作文的关键
话题作文试题有三个主要特点：
第一， 题目只提供写作内容围绕的核心，而不以标题的形式提供具体明确的主旨。
第二， 只提供写作范围，而且范围相当宽泛，要求所写内容与话题相关即可，不要求归纳试题所供材料的中心意思并紧扣这一中心意思做文章。
第三， 话题作文一般要求自拟文题，而非话题作文不要求自拟文题，也不能另立文题。
在以上三个主要特点中，最主要的是“范围宽泛”这个特点。由于“范围宽泛”，给写作者提供了更广泛的发挥空间，有利于写作者表现个性特征，有利于选拔人才。可以说，以话题作文作为高考作文主要题型之一，是高考作文命题成熟的表现。
要想写好话题作文，首先要善于“化大为小”。
话题作文的写作范围十分宽泛，如果仅把话题当做一个僵死的概念，视为“铁板一块，不可分割”的整体，笼而统之去做文章，势必内容空泛、文意散漫。所以，写好话题作文的第一点要求就是善于在一个宽泛的范围内，“择
第6篇：作文话题：走出绝境(教师中心稿)
赵孝云
阅读下面的材料，根据要求作文
一头驴了不小心掉进一口枯井里，他哀怜地叫喊求救，期待主人把它救出去。驴子的主人召集了数位亲邻出谋划策，确实想不出办法搭救驴子。大家倒是认定，反正驴子已经老了，不救也罢，况且这口枯井迟早总要填上的。于是，人们拿起铲子开始填井。当第一铲泥土落到枯井里时，驴子叫得更恐怖了--它显然明白了主人的意图。又一铲泥土落到枯井里，驴子出乎意料地安静下了。人们发现，此后，每一铲泥土打在他背上的时候，驴子都在做一件令人惊奇的事情，他努力地抖落掉在背上的泥土，踩在脚下，把自己垫高一点。人们不断把泥土往枯井里铲，驴子也就不停地抖落那些打在背上的泥土，使自己一再升高。就这样驴子慢慢地升到枯井口，在人们惊奇的目光中，潇潇洒洒地走出枯井。
要求：①请以“走出绝境”为话题写一篇作文。
②立意自定，文体不限，可以记叙经历，编述故事，发表议论，展开想象等。
③题目自拟。
④不少于800字。
