大一班卫生保健总结
第1篇：大（一）班卫生保健总结
大（一）班卫生保健总结
总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，让我们好好写一份总结吧。我们该怎么写总结呢？下面是小编精心整理的大（一）班卫生保健总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一学期又过去了，大班孩子也即将离开孩子园，进入一个全新的环境学习生活了。如何使孩子们更好地适应小学的学习、生活是我们本学期的工作重点，因此，加强孩子们的规则意识，培养良好的学习习惯和学习态度是我们的教学重点，而让孩子们有健康的体魄，良好的性格特征是我们在保育方面的要点。回顾这学期的工作中的点点滴滴，收获不少。这一学期，进一步深入学习纲要解析，并将纲要精神贯穿于一日活动之中，通过纲要指导自己的教学工作，从班级的实际出发鼓励孩子自立、自理，使孩子们在活动中愉快、自主地接受新的知识，从不同角度促进孩子的发展。
一、锻炼体能，提高幼儿的身体素质
在本学年里，我们坚持以《纲要》精神为导向，开展适合幼儿身心发展的各种体能锻炼活动，促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强了幼儿的体质，培养了幼儿活泼开朗、健康、竞争的良好品质。
晨间户外活动中，我们让幼儿根据自己的兴趣，按意愿选择器械，自由组合锻炼。富有童趣的体育器械，既发展幼儿的上肢动作，也发展了下肢动作，使身体得到协调发展。
在体育活动中，教师为幼儿提供易拉罐、旧报纸等，启发幼儿动脑筋，想出一些不同的玩法，既达到锻炼的目的又发展
幼儿的创造力。幼儿多运动，自然食欲就好，我班午餐情况良好。
二、教师、保育员密切配合，共同搞好班级工作
1、进一步养成幼儿的卫生习惯，我们开展这一系列有计划的教育活动，如：“病菌从哪里来”、“春天的保健”、“预防感冒”、“洗手好处多”等，并在日常生活中认真观察、提醒，加强训练，幼儿
在卫生习惯方面有了很大的进步。
2、良好的班级常规使幼儿形成良好的生活、学习和交往习惯，激发幼儿情感、情绪，促进幼儿各个方面的发展。
1）让幼儿参与制定常规。为了形成一个比较有明确而又能让幼儿遵守的常规，我们提出问题，引导幼儿讨论，并总结制定出规则。如：班级的常用物品包裹游戏材料、学习用品、生活用品等应怎样分类、摆放，启发幼儿做出标签，以便幼儿自我检查、自我纠正。
2）给予幼儿精神上的鼓励、支持。如，我们通过社会性活动“分析对与错”“我的优点”等活动引导讨论、个别交谈，让幼儿明白自己应怎样做？为什么要这么做？并在日常生活中互相提醒、帮助，而不是检举、监督。而老师的一个鼓励的眼神、爱的抚摩、一个赞许的微笑，让幼儿真正体验到来自内心的喜悦。培养
幼儿的良好常规是建立在幼儿自己的认知和自我约束上，他们由衷体验到了好常规给自己和别人带来快乐。
3）大胆的'给予幼儿自由的权利。我们主张尊重幼儿的自由，允许他们自由选择不同的游戏或学习活动，而不是简单的将幼儿只能这样不能那样作为常规要求来限制幼儿应有的自由。幼儿沉浸在满足内在需要的活动中，他们专心致志操作，没有功夫违反常规，这种自由宽松的氛围促进幼儿良好常规的形成。
三、有意义的远足
远足活动是一项积极的健身活动，能促进幼儿智力的发展，达到陶冶性情、锻炼意志的目的；同时，它又为幼儿提供了亲近大自然的机会，扩大了幼儿接触、认识社会的活动空间，因此深受孩子们的喜爱。由于孩子要走出幼儿园，这其中的安全、保育工作可是重中之重，
1、组织好远足活动首先应做好三个方面的工作：
（1）家长工作不能忽视
充分发挥《家园天地》的作用。在《家园天地》开辟远足专栏，及时向家长介绍远足活动的最新消息，提出需要家长配合的注意事项，探讨家长提出的有关设想等。
（2）安全工作不能忽视
由于远足活动要走出幼儿园，安全工作显得尤为重要，这也是家长最为担心的一个方面。为了确保远足活动安全顺利地开展，我们进行了全方位的安全教育工作。
①制定远足活动意外事故急救预案
②加强教师的安全意识。防患于未然，是做好安全工作的最好保证，而教师是活动的主要组织者，所以安全工作的首要任务是加强教师的安全意识。
③加强幼儿的安全意识。孩子们很容易激动，走出活动室、走出幼儿园，面对广阔的大自然，他们更有一种无拘无束的感觉，但放松的同时也很容易产生不安全的因素。我们在教育目标中加大了安全教育的比重，组织孩子们讨论一系列安全问题，如走路时怎样才能不掉队、怎样才不会撞上别人和车辆、怎样过马路、怎样上下公共汽车等，使孩子们的自我保护能力有了很大的提高。
④活动中配备足够的人手，尽量减少安全隐患。远足活动每班均有2～3名教职工随行，保证队伍的前后和中间都有教师照应。在选择远足路线时，避免频繁地穿越马路，尽量在有红绿灯设置的路口过马路，幼儿过马路时有教师站在十字路口阻挡横穿的车辆等。
（3）保育工作不能忽视
①远足活动需要幼儿付出一定的体力和努力，保育工作非常重要。做好活动前的保育工作和准备工作。如提醒幼儿喝水、大小便，检查幼儿的着装情况、活动所需物品的携带情况和工作人员的配备情况等。通过检查及时调整和消除不利于幼儿参加远足活动的因素，如为个别孩子更换不合脚的鞋子、脱去穿得过多的衣服等。活动中需要携带的物品有相机、擦汗的毛巾、意外伤害的药品（红药水、创口贴、药棉等）、用于激励幼儿的奖品。
②做好活动中的保育工作。远足活动中教师要善于观察幼儿的身体情况和情绪状态，及时调整活动的节奏和速度，给予适当的休息；提醒幼
儿适时饮水，为个别幼儿脱去穿得过多的衣服；提醒幼儿注意安全，鼓励幼儿跟上队伍，经常清点幼儿人数以防幼儿走失等，保证远足活动的顺利和安全。
③做好活动后的保育工作。经过步行，孩子们回到幼儿园时一般都累了，远足活动结束了，教师也不能掉以轻心，要坚持做好活动后的保育工作，组织好接下来的其他活动。
④做好体弱幼儿的保育工作。由于个体差异的缘故，每个班级总有几个体质相对较弱的幼儿，需要教师付出更多的爱和耐心，来帮助他们和同伴一样顺利完成远足任务，使他们的体质得到进一步的增强，也让他们的家长打消顾虑，支持孩子参加远足活动。以达到幼儿园面向全体的教育原则。
2、我们的活动：
4月20日早晨7：50我们排着整齐的队伍，在小旗手陈立今的带领下开始了远足活动。
8：00我们乘上大（二）班陈典爸爸开的汽车，在汽车上我们同伴之间相互交换着坐与站，特别是万晨、笪文涛、史颜阳、杨锦兰能主动地让座给同伴；汽车把我们送到百丈杨家桥，下车后全体小朋友在老师的鼓励、加油声中步行了5公里路程，其中陈康、夏丽娜、陈嘉颖、谢文婷、丁鸿磊等小朋友不仅能照顾好自己，还提醒同伴注意安全；路很长很远，我们走得有点累了，但我们还是坚持着，因为坚持就是胜利嘛！终于在9：30到达圩塘汽渡口。圩塘汽渡口有许多汽车，有的汽车在等待着过江，有的汽车过了江向我们行驶而来，好热闹。10：00圩塘汽渡口的刘伯伯带着我们登上1号汽渡船。汽渡船好大，它一下子能装29辆汽车呢。我们坐在船的第二层，不仅安全而且能看到前方，长江好大，江面上来来往往的船很多，有的很大，有的很小，有的运送货物，有的停在岸边……王 瑞、袁 启、万锦涛、王 佳、孙 皓、闵 荧、顾凯鑫、夏丽娜、陈 康、李伟男、高煜恬、王 磊、陈立今、胡志刚小朋友不仅认真地观赏着长江风景，而且还热烈地与同伴交流着、讨论着自己的见闻。11：30我们快乐的回到幼儿园。在今天的活动中我们的小朋友不仅大方有礼貌，而且具有强烈的求知欲，及自我管理、控制能力。
在远足的过程中，孩子们不仅深深地感受到大自然的原始美，更真切地意识到环境的污染：走在百丈镇的马路上，化工厂排出的气体不断的袭来，孩子们纷纷掩鼻而过；路边的大型垃圾场让孩子们真正的见识到我们的生活垃圾是如此之多；登上圩塘渡口的一号汽渡船孩子们在惊喜长江浩浩江水的同时发出感叹：“长江水是黄色的”，有的孩子对它长生了质疑，江面上漂着的纸屑、袋袋都引起了他们的注意。孩子们将这些现象与环境污染联系了起来。
于是我们和孩子一起探讨了环境污染以及环境保护的问题。开展了主题活动“我是环保小卫士”。远足活动意义深远，不仅锻炼了孩子，更赋予了孩子一双善于洞察世事的眼睛，“环保”这一举世瞩目的话题也在孩子的心中泛起了涟漪。
忙忙碌碌又一学期，欣慰的是我们的工作没有白做，在进入小学学习之前孩子们无论是身体素质还是心理素质都有了提高。或许工作中还存在着不足，我们将在以后的工作中不断改进。
第2篇：大一班科技活动总结
大一班科技活动总结
大家好，欢迎各位家长在百忙之中抽出时间来参加我们班的科技活动汇报，开展科技活动是我们幼儿园最大的特色，并且我们一直都在坚持，努力，争取能把它做到最好，可能有许多家长还不太明白我们的科技活动到底是一个什么样的活动，下面我就给大家介绍一下。幼儿科技活动是着眼于培养幼儿的科学素养，是幼儿素质教育的重要组成部分。
本学年我们大班进行了科技活动，分别为：光、水、弹性、镜子和力。有关光的科技活动，通过实验、观察、操作等活动，幼儿探索发现光和影子的关系，镜子反射成像的变化，获取有关的知识经验，并运用知识经验玩有关影子的游戏。在《认识光》的活动中，我为孩子准备了各种材料，事先把教室的窗帘都拉下来，让教室成为一个较暗的房间，还给孩子准备了手电筒，让孩子们玩一玩，在玩的过程中孩子发现了手电筒的光，我又让他们把手或其他的物体放在手电筒光里，问问他们发现了什么，孩子都很高兴的说发现了影子。发现了空气中的灰尘。我们又玩了许多的游戏，孩子们在活动中非常高兴，而且特别积极。他们不仅了解到了光和影子的关系，并运用了这一关系进行了表演游戏。体验了探索的乐趣。在《踩影子》的活动中，有了影子的知识经验，我带着孩子来到了操场上，让他们在太阳光下跑一跑，观察子看看自己的影子，做各种动作，观察自己影子的变化，并和其他的小朋友的影子比一比。孩子们玩得提别的高兴。我问了问他们，你们觉得能猜到自己的影子吗？ 有的孩子说能，有的说不能。于是我让孩子们自己尝试看能不能踩到自己的影子，结果是，不能。有的孩子就说了，我能踩到小朋友的影子。我们就开始了玩踩影子的游戏。在活动中，我想孩子提出了一个问题，那就是怎样才能保护自己的影子不被别人踩到呢？在不断的试验，和探索中，有的孩子就发现了，如果蹲下来，影子就会迅速的变小，站起来就会变大。在这次活动中，孩子们充分的感知了光和影子的关系，通过游戏的方式，获得了应获取的知识经验。在《有趣的镜子》这个活动中，首先要感谢各位家长，非常的支持我们的工作，给孩子们准备的镜子。我们先让孩子玩一玩，然后激发孩子说一说，镜子的作用，镜子的用途，有的孩子就说镜子可以看到自己长什么样子，镜子可以帮助汽车看看汽车后面都有什么等等。孩子们说得很好也很全面。然后我们又让孩子拿了一个玩具放在镜子前面找一找。看看镜子里面有什么，孩子们有的说有玩具，有的孩子观察得很仔细，他发现镜子里的物体旁
边有一个小影子，这就用到了我们以前学到的知识经验。然后我们让他们两两结合，把两面镜子折合到一起，再看看这个玩具会怎么样！孩子们惊喜地发现镜子里会有很多个玩具，我就问孩子，你们怎样才能使镜子里的玩具变得更多，于是他们就不断的尝试，实验这两个镜子怎样摆才能变得很多，结果他们发现，两面镜子中间的夹角越小，镜子里的玩具就特别多，我问他们为什么，其实他们也表达不出来，但是，他们知道了这个知识点，镜子反射成像的变化。
有关力的科技活动，我们进行了４次活动，分别是《有趣的不倒翁》《跳舞的小人》《一对好朋友》《旋转的乒乓球》。《有趣得不倒翁》这节课活动目标完成得比较好，起先我们先让孩子们玩一玩不倒翁，猜猜为什么不倒翁会不倒呢？然后我们让孩子们拆开看一看，他们就发现，说不倒翁的底部很沉，有东西。最后我们就让孩子们自己动手制作不倒翁。我们为孩子准备了很多材料，有橡皮泥、装中药的空蜡丸球、卡纸、等。孩子们兴趣特别高，他们在不断的实验，怎样能让自己做得不倒翁不倒，实验过程中有的孩子成功了，有的失败了，我们有让孩子们把成功的得不倒翁和不成功的不倒翁打开看一看，有什么不同，在观察中，孩子们发现，成功的不倒翁的底部，橡皮泥是固定在底部的。相反，没有固定好的不倒翁就会每次都是东倒西歪的。然后我们又让孩子装饰自己的不倒翁，做的都非常的好。《跳舞的小人》是一节制作课，孩子们通过制作大蒜小人，并实验让大蒜小人站在手指上，进而让大蒜小人跳舞的探究活动，是幼儿感知物体的平衡的现象和原理，让幼儿体验到了探究活动的快乐。孩子们利用牙签，橡皮泥，来制作大蒜小人，在过程中，孩子们发现了许多问题，比如大蒜小人为什么总是往一头栽？我们就讨论，研究，这些问题。让孩子们感知物体的平衡。最终孩子们都成的制作出了自己的大蒜小人。《一对好朋友》这次活动，孩子们通过实践活动，感知作用力与反作用力现象，了解作用力的特性。并应用所获取的相关知识经验，制作气球小娃娃，充分培养了幼儿的合作意识，动手操作能力和手脑协调能力。活动中我们让孩子推一推墙，看看你会怎么样，拍一拍桌子你的手会怎么样？他们发现，脚不动去推墙，身体回向后移动，手去拍桌子手会很疼，我向孩子介绍这是作用力和反作用力。我们又让孩子制作了气球小娃娃，孩子们自己给气球吹满气，靠气球尾部喷出的气体使气球娃娃向上冲。气从尾部喷射出去，撞倒了空气中的气体分子，空气中的气体分子对气球就会成生反作用力，推动气球向上冲。孩子们不能说出为什么气球会向上升，但他们能说出要想让气球飞得高，就必须得让气球的气是足足的，因为作用力大，反作用力也会大，他们是一
对好朋友。《旋转的乒乓球》这一活动，孩子们通过探索，感知到了乒乓球在瓶子内旋转的离心力现象，同时培养了幼儿观察的敏锐性和操作的准确性。孩子们拿着没有底部的矿泉水瓶，把乒乓球放进去，没有底部的矿泉水瓶朝下，看如何不让乒乓球掉下来，孩子们通过自己的试验，探索，发现让乒乓球在瓶子中不停的绕动，球就不会掉下来。我们还进行了有趣的运乒乓球的比赛，通过有趣的游戏，让孩子们感知乒乓球在瓶内旋转的离心力现象。活动中，孩子们非常高兴，并且特别积极。
有关弹性的科技活动中，我们引导幼儿发现物体的弹性，了解一些较明显的常见弹性物体，如：弹弹球、沙发、自行车座、海棉、弹簧等，感知物体的弹性是不同的，激发幼儿对弹性的兴趣。我们进行了《认识物体的弹性》这个活动。我们给孩子们提供了很多的材料。让他们猜测，什么物体是有弹性的，什么是没有弹性的，并记录在你的记录表上。然后孩子们在自己的探索、实验中，找出老师给他们提供的材料中的带有弹性的物体，而且能区分开来，并比较自己的猜测是否正确，从中获取了有关弹性的科学知识经验，培养了幼儿对物体性质的观察能力，激发了幼儿对弹性的兴趣。
在有关水的活动中，我们涉及到的是水的毛细现象，幼儿感知生活中的毛细现象，发现毛细现象的特点和原因，了解植物吸水的毛细现象。我们进行了《会变色的白菜》这一活动，活动中，通过找白菜上的小细管，幼儿会感知植物的毛细现象。幼儿的观察力、动手操作能力也得到了发展。我们把白菜泡到红色墨水里，猜测白菜会怎样，并记录你的猜测，几分钟过后，就会发现白菜变成了粉红色，这是为什么呢？孩子们议论纷纷，有的说是白菜被染色了，有的说是红墨水跑到白菜里了，也有的说是，白菜会吸水，他把红墨水吸到自己的身上了，于是我们把白菜取出，撕开看一看，发现白菜中间有很多的小红线，小红点，这就是白菜的小细管，这些细管是会喝水的。活动中，孩子们能够表达的很完整，准确。这说明了我们的科技活动对幼儿的培养。
《乌鸦喝水》是我上的一节观摩课，活动中，让孩子探究石头的大小与水位的关系，并且幼儿能纪律并准确地说出实验过程，培养了他们小组的合作意识，让幼儿体验了与同伴合作学习相互交流的乐趣。很感谢各位家长对我们工作的支持，为我们提供了那么多的瓶子，但由于我们的石头数量有限，所以我们最终是4个小朋友为一组来做实验。实验分三次。从而发现大、中、小三种不同的石子与水位的关系，幼儿在活动中，他们能用自己的方法记录下来他们的实验过程和
结果，并能准确的表达出自己的实验结果，石子大、缝隙大、石子放得少、水位低。石子小、缝隙小、石子放得多、水位高，从而乌鸦喝到的水也多。
科学活动课不仅给孩子们带来了很到的收获，同时也让我们这些执教老师有了很大的提高。为了能让每次课上得成功，我们都会认真的去先做实验，力求让孩子们能有很明显的实验效果，这样才能使他们了解其原理。
感谢各位家长的积极配合，我们才能顺利结束本学年的科学活动，谢谢大家。
第3篇：大一班种植总结
2013年上半年大一班种植、养殖总结
在幼儿园的环境教育中，种植区是班级环境教育中重要的组成部分之一。因为它不仅具有绿化班级，美化环境的作用，同时还蕴涵着很大的教育价值。它为幼儿提供了天天接触、长期观察、亲自管理、动手操作的机会，为了更好地发挥种植区在日常生活中的教育功能，拓宽幼儿视野，让孩子进一步亲近大自然，养成爱劳动、爱观察的良好习惯，结合“幼小衔接”工作，我们大班组开展了“种植区”创建活动，针对“如何指导幼儿学习细致有效的观察？如何挖掘种植活动中所隐含的教育价值，使幼儿获得有益发展？”等一系列问题展开了实践和探索，主要从种植环境、植物种子、操作材料、记录指导、家长资源五个方面着手指导。
我班幼儿人数较多，于是要求幼儿每人种植一盆，关注植物的生长变化，帮助孩子获得有益的知识经验。做植物生长记录是一个很好的途径。大班幼儿记录可以采用表格的形式。幼儿的记录本封面还可以进行个性化设计，用漂亮的圆点、线条等多种图案进行装饰，突出幼儿的自主性和个性化特点。
各种植物在大家的期待中一天天发芽、长大了，教
第4篇：大一班学期总结
大一班总结
1书本知识的掌握。
本月学习了4个单元按书本内容制定周计划及每课张贴学习内容，家长也按每课主次给幼儿复习。各单元的儿歌95%都能掌握，在读儿歌时，都能用手指着所读内容，也慢慢适应不用TPR的形式来掌握儿歌。并利用实物教学，这学期开始学写字母，也能按照老师的要求进行书写，在此基础上拼读单词。2在一日常规活动各个环节，拓宽训练广度。
幼儿的语言能力绝不是单靠英语课发展起来的，幼儿园的幼儿几乎离不开教师的视线，一日常规都由教师安排，所以我注意用英语组织日常活动。在幼儿园幼儿一日生活的各个环节(入园问候、排队、洗手、入睡、吃饭，等等)，都可以用英语来组织。每天我让一名幼儿当小小外交官，幼儿见面之后打招呼，How are you?（你好吗）I am fine.（我很好），May I come in?我可以进来吗？Come in,please.（请进）Sit down,please.（请坐）Thank you.（谢谢）在幼儿加餐时，幼儿手里拿着什么我就请小朋友用英语介绍自己吃的东西的名称、颜色、
第5篇：大一班班务总结
2013－2014年度第一学期
本学期将悄悄地接近尾声。期初我们根据新《纲要》，结合本班幼儿的年龄特点和实际情况，确立了本学期总的发展目标，并根据目标制定了适合本班幼儿的、详实的班务计划，为了达成目标，我们将计划贯穿于幼儿的每日活动之中，循序渐进，逐步发展班级幼儿的各种能力，提高综合素质。在这辞旧迎新之际，我回首这一学期的工作，感慨颇深，有惊喜、有困惑，有收获、总结一下成功的经验，反思尚存的不足，以期弥补不足,不断进步，把工作做得更好。
一、班级常规管理。
首先，从思想、行动上认真落实“一切为了孩子的明天”的方针，在班级管理和思想教育工作中努力做到认真负责、一丝不苟，工作中坚持不怕苦，不怕累，不怕难，不惜力，乐业，敬业，积极向上。其次，在学习上、生活上坚持爱心、细心、耐心的原则，关心爱护，平等对待每一位幼儿，把他们的闪光点放大，尽量不在大家面前指责他们的缺点或错误，做到不用放大镜去看缺点突出的孩子，相反是要用放大镜去找他们的点滴进步和微小变化，在班级中为他们树立自信。升入大班后，我们也发现孩子们
