花花绿绿的糖纸小学教学设计
第1篇：花花绿绿的糖纸小学教学设计
花花绿绿的糖纸小学教学设计
教学目标：
1、 大胆的运用自身喜欢的颜色进行涂色练习。
2、 能用多种方法包扎“糖果”。
3、 能积极、健康的进行交流活动，表示出热爱生活、关心他人的.品质。
教学重点：大胆的进行涂色。
教学难点：如何发明出多种包扎的方法。
学情分析：
这是一堂专为入学儿童进行涂色练习而设计的课。涂色和包扎是本课学习活动的两个主要内容，应涂色为主，包扎为辅。
教学准备：
白纸、油画棒、糖纸等
教学过程：
一、 导入新课
1、 请同学们把自身从家里带来的糖果拿出来，看看哪些同学带了糖果。
2、 同桌之间相互交流糖果，说说糖果有哪些形状，糖纸在形状上有什么特点？
3、 提问：你们想自身亲手做一粒漂亮的糖果吗？
（板书课题）
二、 新授
1、 要自身动手设计一粒糖果，要准备哪些东西呢？
（“糖果”和“糖纸”）
2、 找一找，你身边的哪些形状东西可以用来代替糖果？
3、 你喜欢什么样的糖纸？你准备用哪些颜色？
4、 同桌间讨论；
5、 同学动手设计糖纸，涂色。
要求：用自身喜欢的颜色大胆的图画，看谁的糖纸最漂亮。
教师巡视、指导。
6、 讨论：你知道的包扎糖果的方法有哪些？并请小朋友上来示范，当小老师，教师补充说明。
7、 同学尝试包扎糖果。
8、 比一比：谁的糖果最美
9、 小游戏：包糖果竞赛。（旁注：使用游戏，既能增加同学对美术课的趣味性，又能让小朋友们从小就有劳动意识）
三、 小结：这么多漂亮的糖果，你准备送给谁啊？为什么？
教学后记：
同学对于如何将纸涂满这一感念不是很清楚，可能老师在这一点上还需进一步强调。
第2篇：《花花绿绿的糖纸》教学设计
《花花绿绿的糖纸》教学设计
教学内容：义务教育课程标准教科书（湘版）教材一年级上册第二课
教材分析：本课针对刚入学的小学一年级学生训练他们对色彩的基本认识和涂色技巧的训练，运用各种颜色来图画色彩斑斓的糖纸，结合几种简单的包扎方法来增加课堂的生活趣味，在创造中去体验创造的乐趣，激发学生的学习兴趣。
学情分析：一年级的小学生，他们大部分都在幼儿园已经接触过美术方面的熏陶，但真正对美术的体验还是非常少的，这个时候的他们像一张白纸，却又有着强烈的好奇心和求知欲，特别是对一节生动有趣的美术课充满着浓厚的兴趣，但正因为他们什么都不知道，他们完成作业的速度也各不相同，需要同学和老师的协助、指导。因此要提倡合作学习，培养他们的团队合作精神。
教学目标：
1、大胆运用自己喜欢的色彩进行涂色训练
2、尝试用不同的方法包扎“糖果”，积极主动的参与到课堂学习活动中来
3、能与其他同学合作交流，学会分享自己的方法和成果
4.并认识到多吃糖对身体不利的知识
教学重点：大胆涂色，尝试不同颜色的组合；
利用不同的方法包扎“糖果”；
小组合作学习，学会分享
教学难点：包扎“糖果”的各种方法
教具：漂亮的糖纸、糖果、白纸（软的）、彩色笔、范品、彩带、课件、纸盘
学具：白纸（软的）、彩色笔、彩带
教学过程：
（一）、导入新课
1、T：同学们，今天，刘老师为大家带来几位小客人，他们就是糖果国王的糖果仙子，他们最喜欢和坐的姿势漂亮的同学交朋友了。（出示糖果范品，作为奖品送给坐的好的小组）
2、T：接下来我们一起来观察这些糖果仙子他们的衣服漂亮吗？（请同学来说说他们的感受）
是的，我们糖果的仙子的衣服啊，都非常的漂亮，都是花花绿绿的。——出示课题：《花花绿绿的糖纸》
（二）新课教学
1、在上课之前我们的同学们也收集了各种各样的糖纸，请小朋友拿出来给大家欣赏一下。这些糖纸都是从哪里来的，从你小组小朋友收集的糖纸中选出你认为最美丽的3张糖纸，展示给全班同学欣赏。
2、观察
这些漂亮的糖纸是从什么形状的糖上取下来的，他们是什么形状什么颜色的，上面还有那些花纹。
3、讨论
你们选出的这些美丽的糖纸有什么共同点。（造型、色彩、花纹）
（三）
第3篇：花花绿绿的糖纸教学设计
花花绿绿的糖纸教学设计
课题：花花绿绿的糖纸
课时：1课时
课型：绘画制作课
教材分析：本课是专为入学儿童进行涂色训练而设计的一堂综合课，使用各种颜色在白纸上任意图画成色彩斑斓的糖衣后，用各种简单的方法包扎的一堂课。涂色和包扎是本课学习活动的两个主要内容，应注重意涂色为主，包扎为辅。
本课呈现了多种形式的包扎方法，如：捆扎、折叠、包卷、粘贴等。在教材中呈现的这些方法都很好地体现了一个共同点，就是如何根据糖纸的涂色效果和“糖果”填充物的形状进行最美的包扎，体现出学习活动的综合意义。
教学目标：
1、让学生用自己喜欢的颜色大胆涂画，激发学生做手工兴趣，培养动手能力。
2、尝试包扎糖果。能愉快的参加教学活动，从体验各种造型媒材中引发美术兴趣，感受创作的喜悦。
教学重点：
1、让学生用自己喜欢的颜色大胆涂画。
2、尝试包扎糖果。
教学难点：根据糖果的大小，形状设计糖纸的大小、图案、色系。
教学过程:
一、组织教学：
1、检察学具。
2、师生问好。
二、导入新课：
三、讲授新课：
1、讲老师小时侯发生的故事：小时侯的最大的乐趣就是集多种
第4篇：小学美术《花花绿绿的糖纸》教学设计
湘版小学美术《花花绿绿的糖纸》教学设计
教学内容：义务教育课程标准实验教科书《美术》（湘版）教材第二课。
教材分析：本课是专为入学儿童进行涂色训练而设计的一堂综合课，是用各种颜色在白纸上任意涂画成色彩斑斓的糖衣后，用各种简单的方法包扎的一堂课。涂色和包扎是本课学习活动的两个主要内容，应注重以涂色为主，包扎为辅。在前课的基础上，应着重培养学生大胆随意地运用色彩进行涂色表现，进一步熟悉各种绘画材料的运用。掌握好正确的涂色方法，有助于学生以后能更好地进行绘画创作。利用涂好色的画纸包扎“糖果”的活动让学生在动手过程中进一步体验创造的乐趣，可以更好地激发学生的学习兴趣。
学情分析：农村的一年级小学生没有接受过美术方面的训练，就像一张白纸一样任你涂抹。他们个个天真烂漫，有着强烈的好奇心和求知欲，特别是对一节活生生的美术课更是充满着浓厚的兴趣，但由于年龄小完成作业速度不一，有的甚至需要家长的协
助
和
教
师的指导。
教学目标：
1、大胆的运用自己喜欢的颜色进行涂色练习。
2、尝试包扎“糖果”，能愉快参与教学活动。
3、能进
第5篇：花花绿绿的糖纸教学设计范文
花花绿绿的糖纸教学设计范文
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写一份优秀的教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教学设计应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的花花绿绿的糖纸教学设计范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
花花绿绿的糖纸教学设计1
教学目标：
1、大胆地运用自己喜欢的颜色进行涂色练习。
2、能用多种方法包扎“糖果”。
3、能进行积极、健康的交流活动，表现出热爱生活、关心他人的品质。
教学准备：
各类糖纸、糖果，剪刀、胶水，纸巾，橡皮，常规用品学生每人带一颗糖果。
教学过程：
一、1、同学之间友好的互赠糖果，吃糖果。
在音乐声中，学生们把自己带来的糖果送给自己的'好朋友，并可以说一句祝福的话。
2、糖果吃掉了，还剩下什么呢？（糖纸）
让学生们把刚刚剥下的糖纸整理平整。
3、看一看，糖纸好看吗？
想一想，糖纸好看在哪里？
有各种各样的颜色，美丽有趣的花纹图案。
二、1、欣赏各种包装的糖果。
糖果都有哪些包装？
包扎、捆扎、粘贴
2、欣赏各种糖纸（平面、展开的）
三、1、刚才好朋友送你的糖果已经被吃
第6篇：小学一年级美术《花花绿绿的糖纸》教学设计
小学一年级美术《花花绿绿的糖纸》教学设计
教学目标：
1、 大胆的运用自己喜欢的颜色进行涂色练习。
2、 能用多种方法包扎“糖果”。
3、 能进行积极、健康的交流活动，表现出热爱生活、关心他人的品质。
教学难重点：
重点：大胆的.涂色，尝试多种包扎“糖果”的方法。
难点：包扎的各种方式。
教学具的准备：
糖果实物、包装纸、各类彩笔、各类彩纸、范品、各色彩带。
教学过程：
一、 组织教学。
规范绘画习惯
二、 导入新课。
1、 让学生拿出自己带来的各类糖果，上台介绍自己的糖果。
1） 自己说说糖果的形状？
2） 糖纸的颜色？
3） 包装的特点？
2、 介绍完，分糖果给同学吃，最后轮到教师拿出“糖果”范品介绍，同样分给同学吃。
3、 学生发现假糖，揭题。
三、 欣赏感知。
1、 说说刚才看到假糖的感觉？
2、 你知道我是怎么做的？
3、 我里面包了什么？还能包什么？
4、 学生尝试练习：
合作小组尝试包扎“糖果”
5、 交流：
1） 学生介绍尝试成果。（尝试肯定包法比较单一，颜色比较少）。
2） 教师小结：
出示范品，你知道为什么老师的能把你骗了？
