《花花绿绿的糖纸》罗湖小学陈慧贤_罗湖小学
《花花绿绿的糖纸》罗湖小学陈慧贤由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“罗湖小学”。
花花绿绿的糖纸
教学思路：
----深圳市罗湖小学---陈慧贤----
1、运用彩纸包装“糖果”是学生比较感兴趣而又熟悉的一项集玩与游戏为一体的学习活动。尽管现在城市里的小学生对包装糖的糖纸认识和理解显得有些陌生，但通过教师的精心设计和策划，可以引导学生从认识糖纸、包装对糖的诱惑到激发学生的表现欲望及欣赏的提升，再经过教师和学生共同收集、提供的实物、图片等视觉形象，完全能拓展学生的学习思路。
2、教师示范糖纸设计时要适度，避免学生模仿造成雷同作业，注重方法的指导，还给学生更大的体验和表现空间，充分发展个性。教学围绕如何指导学生设计和制作一张色彩美丽的糖纸；学会包扎糖果的方法方面去展开。教学目标：
1．大胆地运用自己喜欢的颜色进行涂色练习，设计出一张美丽的糖纸。2．学会用多种方法美化包装“糖果”。3．通过教学活动增强学生的环保意识。教学重点：“糖果纸”的装饰与美化。教学难点：糖纸的涂色及色彩搭配。课前准备：
教具：自己制作电脑课件；收集的多种糖果、糖纸及其它装饰材料；设计的示范作品；彩笔、多种薄纸材和实物投影仪。
学具：课前布置学生自己收集喜欢的糖果、糖纸和其它装饰品；自己准备彩笔及白纸或色彩纸；小剪刀等 教学过程：
一、导入新课
1．出示各种不同颜色的纸包糖，问学生：看，今天老师给大家带了什么来了？（学生答）
2．这一课看谁表现好，课后老师奖励几粒糖给他吃！接着让学生将带来的纸包糖扒开，然后找几位学生将扒开的纸包糖在实物投影展示，把自己看到的和想到的与大家分享。你觉得它好看吗？为什么？从学生的回答中引出课题。
二、展开新课
1、提问：你们能想想这漂亮的糖纸是怎样做出来的？我们可以
用什么方法做一张这样漂亮的糖纸，并把它包扎成一粒好看的糖呢？让学生自由、充分地发表自己的意见。
2、教师接着学生说的方法示范表演正确的涂色方法和包扎方法。
3、教师引导和启发学生：怎样美化设计好的白纸或者色彩纸？可以先让学生自己阅览教材，自由说一说你所知道的装饰方法与大家讨论，也可以请能力强的学生上台通过实物投影仪个别示范；根据学生的学习情况教师再出示准备的课件和示范作品，重点指导学生学习运用色点、色线、色块的装饰方法；如何把已装饰完成的纸包扎成“糖果”同时提供多种装饰资料和装饰方法及包扎方法让学生选择和参考。
4、布置作业，指导学生可以以同桌或小组为单位进行讨论，鼓励与别人不一样的图案设计和装饰、包扎方法。
三、学生操作
1、涂色体验游戏：以同桌或小组为单位，每位同学选择自己喜欢的颜色制作一张糖纸并将它剪下来，通过捆扎、折叠、包装、粘贴等方法把它包扎成好看的“糖果”看哪个小组的同学做的糖最漂亮，花样最多。
2、把做好的糖纸都举起来，让大家互相看看，并评比一下，看哪个组做得漂亮。
3、现在用做好的糖纸包扎成一粒好看的“糖”。
4、把包好的糖送到讲台前的实物投影仪上展示，让同学互评。鼓励大胆说出自己的看法和意见。
5、教师引导学生自我评价、同桌或小组评价：这次糖果的美化包装除制作成功的同时说一说不成功或者还没有掌握的知识；你喜欢哪桌或哪小组的糖果美化做得很好，具体说出是在色彩搭配、图案漂亮还是线条优美等；最后教师做简单评价及小结：这堂课大家做的糖纸和包的糖都很有特色，并举例说明具体的不同点。希望同学们放学后能把自己做的“糖”亲自送给妈妈或自己要好的同学或朋友。以后吃纸包糖时既注意看看糖纸的形状、图案、颜色和装饰是怎样的，收藏些漂亮、干净的糖纸，锻炼自己的收集能力和审美水平，同时要注意环境卫生，不要乱扔乱丢垃圾。教学反思：
1、本课教学目标明确、合理，有科学性，符合学生的年龄特点和认知规律。教学方法的设计能贴近学生生活，特别是教学的引入能直接明了，能突出重点和难点。
2、本节课教师为学生的学习提供了大量的信息和素材，使学生对教材的理解和挖掘能展开一定的趣味与广度，并能结合多媒体教学，更能让学生的学习兴趣增加，能很好地调动学生的积极性。课前布置的资料收集环节培养了学生的自主学习的能力。
3、评价环节主要通过学生个人、小组形式展开，目的使学生之间互相交流、共同学习，既知道自己的优点也明白自己的不足，只要长期坚持多种评价形式和方法，对学生的学习进步肯定是有帮助的。
4、教师在一节有限的课时里怎样使每一位学生都取得进步；是否在每一节的课中真正体现出新课标总目标所倡导的知识与技能、过程与方法、情感、态度和价值观以及对学生全面评价的方法等问题的思考，使笔者感受到自己的职责任重而道远。
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