《十二属相》的教学设计
第1篇：《十二属相》的教学设计
《十二属相》的教学设计
《十二属相》的教学设计
一、课前谈话：
同学们，我们今天第一次见面，老师想知道谁最聪明。我们来猜个谜语吧！“全国只有十二个，每人都要有一个”。（十二属相）
谁能告诉我，你今年几岁了？属什么的？你们对我有什么印象？猜猜我属什么的？
好，我们准备上课！
二、揭示课题：
1．今天我们就一起来学习《十二属相图》。（板书课题）
2．学生齐读课题
3．讲：我们中国习惯用十二种动物分别来记人的出生年，出生在哪一年就是属什么的。哪十二种动物呢？快来看看吧！（课件出图）
快来认一认吧！（图上有字）
师：这就是十二属相图
看，他们多高兴呀！你们高兴吗？那就带着高兴的心情来听老师读课文吧。
三、初读课文：
1．师范读课文，生做好指读姿势
要求：听清每个字的字音。想一想你们知道了什么？（贴图）
（加上你的动作说说一两个即可）
2．自己试着读课文，遇到不认识的字，用笔画出来。
3．师：我们的学习伙伴安安和你们一样，也想读课文，你不认识的'字跟着安安学一学（课件安安读课文）。
4．请你们再读一读课文吧！
问：读到这你发现这十二属相还有谁没站在这里呀？快把它们请出来。
5．两人互读课文，要求：如果读对了，你要表扬他，读错了要帮一帮他。
四、出示课文，识词：
1．问：你想听谁来读？（指名看屏幕读）
2．师：看，词宝宝高高兴兴跑出来了，你们还认识他们吗？快读读吧！
3．师：谁认识，就快速抢读。
4．看，你们都读对了，词宝宝们跑回课文中了，你们还认识他们吗？自己再读读课文吧！
五、随文识字
1．师：你们读得可真好，听，安安在对我们说什么呢？
（课件：安安说话）
2．组内认字：
问：你们平常是怎么识字的？你们的方法真好，用这样的方法在小组里学一学卡片上的字。
①互认：把认识的收进位子里，不认识的摆在桌子上。
②汇报：哪个小组有不认识的字拿出来。
③刚才你们说了几种识字方法，就用这些方法，在小组里学一学。
④还有哪个组有不认识的字？哪个小组愿当老师教一教他们（组间互教）
3．检查认字情况：
①问：谁愿意把你新认识的字介绍给大家？
②师：谁对了，就抢读出来，你读对了，字宝宝就会跑回去了。
六、巩固识字：
1．猜字游戏
学生来前面猜字
2．学写“乐”
问：这个字念什么？（乐）
我们一起来看看安安是怎么写“乐”字的
①演示：一遍：看清笔顺
二遍：看清每一笔位置
②师范写，板书在田字格板上。
③生拿出小手书空、描写，练写一个（强调三个一）。
④反馈：出示学生写的字，鼓励学生再写一个。
⑤问：谁能用“乐”组个词呢？（快乐欢乐乐园逗乐享乐乐趣乐子）
七、朗读课文（读的质量要提升）
师：今天，我们一起学习也是一件快乐的事，看，字宝宝都回家了，让我们比一比，看谁读课文读得最棒。
1．用自己喜欢的方式读。
2．师：看，这属相图，他们站的位置与课文中说的一样吗？
几个人商量一下，看谁最聪明
3．还想读课文吗？都来读读吧！
（形式可以多样。可以让学生小声自由读，同桌互读，指名读，也可以分角色读，表演读。练读面要大，读的要充分。）4．师：你们认识了这些字宝宝，还会读课文了，真好。
读完课文，你还有什么不懂的地方吗？提出来。
（过家家：当医生……当妈妈）
八、拓展延伸：
师：我知道你们属什么的，你们也知道我属什么的，现在，请你们下位子问问在坐老师属什么的，今天年多大岁数。
问：谁来说说？
师：通过同学们与老师们的交流，我们看出了每个人的年龄都与一个属相相对应（课件）
九、作业：
现在我们知道这么多人属什么的，老师留作业。
①回家问问爸爸、妈妈、爷爷、奶奶属什么的。
②再把课文试着读给他们听一听
第2篇：十二属相
十二属相
中国民间有一个传统的习俗，人一出生，就有一种动物作他的属相。属相，也叫生肖，是中国民间传统的纪年和计算年龄的方法。
按照世界通用的公历纪年，只要说出公历某某年就可以了，如：公元1990年。中国农历的纪年法可不是这样。中国古人发明了用“干支”纪年的方法。“干”就是“天干”，“天干”由十个字组成，这十个字是：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸。“支”就是“地支”，“地支”由十二个字组成，这十二个字是：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。把天干的十个字和地支的十二个字按顺序配合起来，可以组成六十对纪年的符号，如：甲子、乙丑、丙寅„„，这六十对符号周而复始，循环使用，每一年就有了一个纪年符号。如公历的1990年，是农历庚午年，公历1991年就是农历辛未年。后来，人们又用鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪十二种动物来配十二地支，组成了十二生肖，也叫十二属相。这就是：子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。这样，子年就是鼠年，丑年就是牛年，寅年就是虎年„„。于是，人一出生，就有一个动物作他的属相。子年出生的属鼠，丑年出生的属牛，寅年出生的属虎„„。1993年是农历癸酉年，就是鸡年，这一年出生的孩子都应该属鸡。
现在，中国人仍然习惯用属相纪年和推算年龄。人们只要知道一个人大概的年龄和他的属相，就能推算出他准确的年龄和出生在哪一年。
选自：《中国文化常识》，北京中国语言文化学校
第3篇：学前班语言《十二属相》教学反思
学前班语言《十二属相》教学反思
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本次语言教学活动我采用的是多媒体教学，这个即是今后教学活动的趋势所在，又能用新颖的教学形式来提高学生的学习兴趣，提高教学效果。
针对学前班《语言》教学活动内容《十二属相》，在课堂设计上，我尽量根据幼儿的学习特点和兴趣制定相应的教学方法。我的教学目标制定如下：
1、了解十二属相的名称和顺序，知道自己和家人的属相。
2、喜欢十二属相动物，珍爱更多的小动物。
3、培养幼儿对民族文化的学习兴趣和热爱之情。
授课之前我分别通过幻灯片等准备了十二属相的视频和图片、《十二属相片头曲》影像、关于十二属相排名的故事一篇、《十二属相》儿歌以及十二生肖钟表图案。
在教学开展中，我分了解十二属相、分享自己家人属相、欣赏《十二属相》儿歌、听《十二属相》故事、学习《十二属相》儿歌五个部分来进行本次语言教学活动。
经过实际授课、课后反思以及集中评课，我总结出本次教学活动有以下几个地方是做的比较好的：
一、视频和图片有机结合以视屏的方式导入活动，使学生在开始进入语言教学活动之前便对本次教学
第4篇：十二属相谜语欣赏
十二属相谜语欣赏
中国历史悠久，中华文化源远流长、博大精深，汉语成为世界上最有魅力的语言文化之一，而谜语的存在为汉语增添了一丝精彩!下面是小编为您带来的是十二属相谜语欣赏，希望对您有所帮助。
1、天机不愿告诉猫，竞选属相才气豪。金榜提名居第一，交情恶化命难逃。（鼠）
2、代家劳作擅耕田，不食佳肴不要钱。奉献精神传后代，长留典范在林泉。（牛）
3、祖先曾占景阳岗，多少路人生命伤。时过境迁观念改，武松为我戍区疆。（虎）
4、聪明绝顶又玲珑，三窟藏身隧道通。侨隹神州生活美，不思桑梓返蟾宫。（兔）
5、君是人间第一雄，起风下雨显神通。中华大地生光彩，迈入庚辰更不同。（龙）
6、优劣孰多没议论，怎言它是害人精。生餐老鼠功劳大，毒液也能医众生。（蛇）
7、日行千里未知倦，常助将军捍主权。休笑额头没长角，铁蹄踩阵熄狼烟。（马）
8、额头生角御豺狼，听命牧童却善良。吮奶必须行下跪，孝心承继不寻常。（羊）
9、一根铁棒反朝廷，天帝屡输搬救兵。任尔腾云千万里，难逃佛祖手中营。（猴）
10、出生蛋壳体虽轻，昂首一啼天放明。奇迹令人开
第5篇：十二属相的贵人
十二属相的贵人
属 鼠
1鼠遇龙则兴隆，2、鼠遇猴则封侯，3、鼠遇牛则牛气，4、鼠遇马则冲煞，5、注意和属马的人相冲；
6、鼠遇羊则不祥，注意和属羊的人相害。
7、鼠遇火不能活，注意鼠怕火，要远离火源。
8、鼠的人开运位，属鼠的开运位：西方。所以在开运位养开花的花运气大开！
属牛
1.牛遇鼠贵有福，2、牛遇蛇真有德.3、牛遇鸡更大吉，4、牛遇羊则冲煞，注意和属羊的人相冲；
5、牛遇马则没法，注意和属马的人相害；牛遇彩则祭彩，注意不过头装饰自己，牛一出头就没头了。
6、牛的人开运位，属牛的开运位：南方。所以在开运位养开花的花运气大开！
属虎
1虎遇猪更享福，2、虎遇马事业大，3、虎遇狗财富有，4、虎遇猴有罪受，注意和属猴的人相冲；
5、虎遇蛇真没辙，注意和属蛇的人相害；
6、虎遇刀真没招，注意怕刀有刀易被人陷害。
7、虎的开运位属虎的开运位：东方。所以在开运位养开花的花运气大开
属兔
1.兔遇龙定大吉，2、兔遇猪定有福，3、兔遇羊事业长，4、兔遇虎最大忌，注意和属虎的人相冲； 兔遇虎就不行，注意和属龙的人相害。
5、兔的开运
