保护有益小动物作文
第1篇：保护有益小动物
《保护有益小动物》 教学设计教学目标：
知识目标：
1、了解有益的动物，懂得保护有益的动物。
2、能用普通话介绍自己了解到的对人类有益的动物。
能力目标：在讨论中能主动发表自己的意见，并能认真倾听别人的发言并对别人的发言提出自己的看法。
情感目标：培养对有益小动物的爱心，初步树立环保意识。
二、教学重、难点：
1、重点：通过引导、讨论使学生说出哪些动物对人类有益，我们应该保护它们。
2、难点：讨论“我们怎样保护有益的小动物”。
三、课前准备：
1、了解、收集哪些小动物对人类有益，有什么益处。
2、课件。
四、教学过程：
（一）、激趣导入
1、在我们的家园——美丽的地球上，有上百万种动物和我们和睦相处，你们听——是谁在那儿歌唱？（播放动物叫声）你在哪儿见过它们？
2、老师还想考考大家的观察力，看谁能认出图上的小动物？（出示课件）
图上的小动物有（）。
它们在忙什么呢？
它们这样忙忙碌碌的，为我们人类做贡献，它们都是——有益的的小动物（板书）
正因为它们的存在，我们的生活才更加丰富多彩。现在，就让我们就一同走进有益的小动物世界，认识它们，了解它们，和它们教朋友，看看我们能为它们做些什么。
（二）、走进有益的小动物
1、今天，老师有幸请来了一位小动物，看看它是谁？热情地跟我打声招呼吧。（师带上蜜蜂头饰）
小蜜蜂：大家好。我是一只大眼睛的小蜜蜂。我会采花粉，酿花蜜。我酿出来的蜜可甜啦！而且营养丰富，你们喜欢吃吗？那你们愿意和我交朋友吗？
2、你还交到了哪些有益的小动物朋友呢？我们先和同桌来夸夸它的本领好吗？
3、、集体交流。（生带着图片上台介绍，其他学生可以补充，师相机点评）
小结：你们真是了不起，交的这些朋友虽然平凡，却能为人类作出很大的贡献，这些朋友你们教的对。
（三）保护有益的小动物
因为有了这些可爱的动物，我们的生活才变得更加多姿多彩，可是我们有些人却在无情地伤害它们。
1、看课件，说感受。（你看到了什么？你想说些什么？）
2、在生活中，你遇到过类似的事情吗？当时心情怎么样？（学生自由发言，老师随机点评）
3、当别人正在伤害小动物时，你会做些什么，怎样对他们说呢?
4、你们说的真好，老师的心情也和你们一样，作为小动物的朋友，我们应该怎样做呢？（板书：保护）
那我们怎么来保护这些小动物，让有益的动物生活得更安全更快乐，请大家赶紧想想办法。
5、出示：讨论：怎样保护有益的动物？
A、四人小组讨论，看哪个小组的点子多，主意好。
B、小组推出代表具体说说你们想怎么做。
（1）四人小组合作交流。
（2）班级交流。（相机板书）
（3）评评谁想的办法最好，给与奖励。
（4）小结，生拍手念板书
6、总结：小朋友们，你们真善良，也真有办法，老师从你们的一个个金点子中，看到了你们一颗颗金子般的爱心。小动物们能有你们这样的朋友，它们一定会感到非常高兴的。那就让我们行动起来，用我们的真诚爱心还大自然一片美丽的绿色，让小鸟自由飞翔，让小鱼快乐游玩，让所有的动物都能舒适自在地生活。
（四）快乐加油站
1、画一画“有益的小动物”。
2、写一写自己喜欢的小动物。
3、做一做宣传保护有益小动物的标语牌。
第2篇：保护有益小动物作文
保护有益小动物作文
在平日的学习、工作和生活里，大家都跟作文打过交道吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编整理的保护有益小动物作文，欢迎阅读与收藏。
保护有益小动物作文1
世界上有很多很多的有益小动物需要我们保护。
有益的小动物有哪些呢？比如：青蛙、猫头鹰、壁虎等等。就说蚯蚓吧，蚯蚓可以给树苗松土，让树苗健健康康地成长，让我们人类得到更多的氧气，让空气变得更新鲜，所以我们不能伤害它。想知道我是如何知道它的功能的.？请读者继续往下看吧！
有一次，我在爷爷家的后院帮爷爷浇花的时候，忽然，我看到一个红色的东西，吓得猛叫。爷爷还以为出了什么事，急忙跑过来，一看，原来是一条蚯蚓！爷爷告诉我它可以松土。这就是我如何知道的。因为它黏黏的滑滑的，一节一节的，看上去很恶心，所以我不敢摸。
虽然看着蚯蚓恶心，但是它真的是有益的小动物，我们不能伤害它。
保护有益小动物作文2
同学们，大家好，今天我为大家推荐的新闻是《保护海洋动物》。
这则新闻讲了，近日，海洋专家们呼吁人们保护海洋动物，因为有些渔民经常在海里扔垃圾，导致一些鱼类困在渔网中，生活在垃圾中。
读了这则新闻，我感悟道：“我们应该保护海洋动物，不乱扔垃圾。科学家指出，如果再继续破坏海洋动物，预计50年内海洋里将没有鱼，它们频临灭绝，让我们觉醒吧！
我给大家提炼的中心词是“保护”，保，会意字，意思是担保，保，左右结构，护，本意字，意思是袒护，包庇，词语的意思是爱护，不让某个物体受到伤害。
谢谢大家！
第3篇：《保护有益的小动物》教案
有益的小动物
1、青蛙不光吃蚊子、苍蝇，还大量捕食蛾子、稻飞虱等农业害虫，它们一年吃害虫的数量大约是五万多只。所以人们称它为“庄稼的保护神”。
2、猫头鹰白天休息，晚上出来抓田鼠，每年可以吃掉1000多只田鼠，一个夏季吃的田鼠相当于为农民伯伯保护了一吨粮食。
3、蜻蜓对人类来说是一种益虫,各种小飞虫都是蜻蜓爱吃的。一只蜻蜓在1 小时内可以吃掉40只苍蝇或840只蚊子。
4、啄木鸟是著名的森林益鸟，能消灭树皮下的害虫如天牛、吉丁虫、透翅蛾、蝽虫等有害虫，每天能吃掉1500条左右。由于啄木鸟食量大和活动范围广，在13．3公顷的森林中，若有一对啄木鸟栖息，一个冬天就可啄食吉丁虫90%以上。
5、壁虎是肉食性爬行动物，它主要以小型昆虫为食。比如蚊子、苍蝇、飞蛾等。
6、小燕子主要以蚊、蝇等昆虫为主食，燕子是人类的益鸟，一个夏天就能吃掉25万只昆虫，所以我们不能伤害它.7、七星瓢虫是著名的害虫天敌，成虫可捕食蚜虫、棉蚜、槐蚜、桃蚜、介壳虫等害虫，可大大减轻树木、瓜果及各种农作物遭受害虫的损害，被人们称为“活农药
第4篇：保护有益的小动物说课稿
保护有益的小动物说课稿
各位领导，老师早上好：
今天我说课的内容是九年义务教育六年制小学语文二年级上册语文园地七口语交际的《保护有益的小动物》。下面我从说教材，说教法和学法，说教学法过程三个方面对本课的教学设计加以说明书。
一、说教材
1、教学内容
本次口语交际花的基本内容包括以下三个方面：一是“说名称”，即说出自己知道的小动物园的名称，说得越多越好；二是“讲道理”，说明所列举的小动物怎么有益；三是“想办法”，即设想出如何保护有益小动物的具体办法。可能有的同学的办法很天真，教师不必苛求其可行性，重要的是增强学生保护有益小动物的意识。
2、教学目标
根据新课程标准以及学生的实际，教师制定如下教学目标：
（1）了解有益的动物，懂得要保护有益的动物。保护有益的动物就是保护人类生存的环境。
（2）说出自己人在生活中和课外阅读中了解到关于保护有益动物的知识。
（3）积极参加讨论，发表自己对“怎样保护有益的小动物”的意见，提高口语交际效果。
3、教学重、难点
教学重点：说说哪些动物对人类有益，怎么有益，培养学生说话的条理性。
第5篇：《保护有益的小动物》教案
人教版二年级上册口语交际
《保护有益的小动物》教学设计
【教学内容】人教版二年级上册语文园地七口语交际《保护有益的小动物》
【教学时间】2015年10月20日星期二 【教学地点】朱家场镇中心完小 【执教老师】姚琴 【教学目标】 知识与能力目标：
1、说出自己在生活中和课外阅读中了解到关于有益动物的知识。认识更多有益动物，增强爱护动物意识，培养口语交际能力。培养学生良好的说话习惯，说清自己喜欢小动物的原因。
2、交际中养成态度大方，有礼貌，语言规范的良好习惯。
3、学会倾听，并尝试进行简洁的评价。过程与方法目标：
1、进行语言规范化训练，指导学生把话说完整、说具体。
2、积极参加讨论，发表自己对“怎样保护有益的小动物”的意见，提高口语交际效果。情感态度与世界观目标：
鼓励学生大胆陈述自己的见解，积极参与言语实践活动，培 0
养小学生保护有益小动物的意识，懂得要保护有益的动物，明白保护有益的动物就是保护人类生存的环境。【教学重、难点】
知道哪些动物对人类有益，怎么有益，用什么方法保护它们。培养学生说话的条理性，增强
第6篇：保护有益的小动物（推荐）
保护有益的小动物
我很喜欢小动物，我知道很多小动物对人有好处。我喜欢蛇，因为它吃田鼠，保护庄稼。我喜欢壁虎，因为它帮助我们捉蚊子。我还喜欢青蛙，因为它捉害虫，保护庄稼。我们应该保护小动物，不能去捉青蛙吃，不伤害蜻蜓和蜜蜂。如果看到有人伤害小动物，我们要去制止，并告诉他们动物是人类的朋友，要保护动物，当我们发现小动物受伤时，要及时为他们包扎伤口。我们还可以做一些标语牌，在上面写着：“请爱护动物”。让我们一起保护有益的小动物吧！
第7篇：《保护有益小动物》教学设计
口语交际——《保护有益的小动物》教学设计
郎溪实验小学 殷琴
教学目标：
1、知识目标：（1）、了解有益的动物，懂得保护有益的动物。
（2）、能使用普通话介绍自己了解到的对人类有益的动物。
2、能力目标：（1）、能积极参加讨论，在讨论中能主动发表自己的意见，认
真倾听别人的发言并对别人的发言提出自己的看法。
（2）、在创设的情境中，能够创造性的进行口语表达。
（3）、通过双向互动学会与他人合作，互助学习。
（4）、培养学生口语交际能力，做到大方有礼，语言较规范。
3.、情感目标：（1）、培养对有益动物的爱心，初步树立环保意识。
（2）、激发学生强烈的保护有益动物的责任感。
教学重、难点：
教学重点：说说哪些动物对人类有益，怎么有益，培养学生说话的条理性。教学难点：激发学生说话的兴趣，培养学生的口头表达能力。课前准备:搜集小动物资料
教学时间：一课时
教学过程：
课前活动：猜谜语
一、创设情境，导入新课。
刚才我们猜的谜语都跟什么有关？（动物）今天，有几只小动物也来到了我们课堂上。
你们喜欢谁？想和谁交朋友呢？
我们把这些能给人类
第8篇：保护有益的小动物英语作文
保护有益的小动物英语作文
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编精心整理的`保护有益的小动物英语作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
我很喜欢小动物，我知道很多小动物对人有好处。我喜欢蛇，因为它吃田鼠，保护庄稼。我喜欢壁虎，因为它帮助我们捉蚊子。我还喜欢青蛙，因为它捉害虫，保护庄稼。
I like small animals very much. I know many small animals are good for people. I like snakes because they eat voles and protect crops. I like gecko because it helps us catch mosquitoes. I also like frogs because they catch pests and protect
第9篇：小学保护有益的小动物作文
小学保护有益的小动物作文
导语：自古以来,动物就是人类的好朋友。忠诚友善的狗,活泼可爱的鱼,能说会道的鹦鹉,精灵古怪的猴子,以及……下面是小编为您整理的作文，希望对您有所帮助。
保护有益的小动物作文篇一
世界上有很多昆虫都对人类有益，所以小动物是我们的朋友，我们应该爱护它们。而且有很多小动物是我们平常经常见到的，和我们的生活密切相关呢!
比如说：蜜蜂，它很勤劳，每天很早就出去采蜜，一次又一次。到了天黑，还马不停蹄地对采来的蜜进行加工。蜜蜂的外形并不起眼，生命也很短暂，只有3个月左右;可它一生都不休息，勤勤恳恳地工作，它们对人类毫无所求，却为人们酿造了甘甜可口、营养丰富、可医治病痛的蜂蜜。
还有青蛙，青蛙披着碧绿的衣裳，两只大眼睛，像两颗晶莹透明的玻璃球，它藏在田里，专吃害虫，保护庄稼。它捉害虫的时候两条后腿一蹬，一纵身，能跳起老高，长长的舌头一伸，就像吸尘器一样转眼就把害虫吃到肚子里去了。可是，我们人类却把它们当成美味佳肴摆在餐桌上。
还有许多可爱的动物，我最喜欢的是大熊猫。大熊猫是我国珍贵的动物，妈
