箱子里的孤独怪五年级作文
第1篇：箱子里的孤独怪五年级作文
箱子里的孤独怪五年级作文
齐名早早就起来了，但他没发现外公外婆，正在他在想外公外婆去哪的时候外公和外婆回来了，手里有好多零食。齐名有些悲伤，但悲伤很快就被激动取代了。因为工作的关系齐名的妈妈不能来接他，但是会到车站去接，但外公外婆还是送了齐名，等到齐名上车了之后老人实在忍不住了就哭了起来。很多路人有来安慰的`但不知道他们为什么哭只好又走了，齐名一下车就看到了妈妈和弟弟“妈妈，弟弟！”齐名喊道。
齐名和妈妈回家以后妈妈先让他洗了个澡，但是到了浴室的时候，齐名却不知道浴缸是什么，浴头怎么开，沐浴露是什么……很多都是齐名从未见过的还是弟弟一点点教会他的，但齐名还是似懂非懂。但是齐名吧这些事都抛到一边了因为妈妈正在讨论他上学的事。
“名名，你和你弟弟一所学校好吗？”“可以。”到了明天，齐名妈妈就把齐名和弟弟送到了学校。到了学校，齐名刚坐下就有一大群人来问“你是谁？”你家在哪？”“你叫什么？”“你以前在哪个学校？”……齐名没有回答因为他不知道怎么说，但他很享受同学们问他很多问题，但是同学们很快都对齐名没了兴趣，齐名觉得很尴尬，他看到了一个女学生非常漂亮，就问后面的小胖（是齐名来到学校的第一个朋友，因为很胖所以齐名叫他小胖）“那个女生是谁啊？”“哪个啊？”“就我前排的左边第3个。”“我们班班花，也是班长。”齐名想和他说话，但是上课了。
第2篇：童年，锁在箱子里作文
童年，锁在箱子里作文
在学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编收集整理的童年，锁在箱子里作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
童年，锁在箱子里作文1
小时，总是觉得时光过得太慢，总希望能一下子长得好大，像爸爸妈妈一样，想做什么，就做什么，想干嘛，就干嘛。无拘无束的，很开心。
——题记
都说回忆是美好的，但，我不这么认为。其实我觉得来到这个世上的要求很简单，为了快乐。当今的社会不知不觉被金钱所占有，可是，他们就没有想过，拿了这么多钱，为的是什么吗？有钱，可以满足人们的要求，使人快乐。可人的欲望是无限的，为什么不去寻找那些简单的快乐呢？很多的学生会问：成绩很重要吗？这个问题，答案无疑是很重要。当今社会只能相信那白纸黑字，只能想信那高考成绩血红的分数。所以父母总会给孩子许多的生活压力。其实，为何不想宽一点呢？我们可以在玩中学习，在学习中玩。话说回来，当今社会有多少个大老板是学习科科都是优秀的尖子，他们或许知识不多，但经历了成长的磨练，有丰富的'经验，是靠这个，才打拼出自己的一片天。各位父母，你们曾经也是学生，也是孩子，你们深知这种感受。你们也应该适当的尊重孩子们的理想。的感受和自己最感兴趣的事物。你的还子不是最优秀的，可是世界最独一无二的，你也应该感到自豪，不是吗？许多家长都说你再不努力读书，以后回家种田。种田？很苦吗？不，这也是一份工作。说不定，您的孩子还会再这份工作闯出一片天地。
童年，锁在箱子里作文2
妈妈说我终于变好了，变得沉默了。“是吗？”我默默地想着，心中却早已汹涌澎湃，因为它勾起了我对往事的回忆......
刚上小学时，年幼无知的我难改贪玩的天性。学习成绩也是“大红灯笼高高挂起”，爸妈对此采取里很多措施，但收效甚微。
有一段时间，我对小伙伴手中的鸡毛毽子很感兴趣。回家后绞尽脑汁，花费了近一个星期的时间才制成了一个鸡毛毽子。虽然它很粗糙，但因为是我亲手制作的，也就各外珍惜。正在我得意之时，爸爸推开门来，见状，脸上立刻“晴转阴。”“拿来！”爸爸厉声呵斥我，我吓呆了，紧紧地把鸡毛毽子拥在怀里，不知所措。
爸爸疾步走过来，一把抓住鸡毛毽子就要扔。“不要扔，不要扔。”我任性的大哭起来。爸爸叹了一口气，拿来大锁，把它所在厚厚的大箱子里，然后厉声告诫我：“不准再摸它，除非你考第一。”
从那时起，我明白了：童年已不再属于我。我渐渐改掉了贪玩的坏习惯，开始了全新的学习生活，我变得沉默冷静了。
不久，我考了全班第一，爸妈脸上露出久违的笑容，可是他们没有看到，女儿苍白的脸上露出了疲惫和忧郁。
以后的日子里，我经常考第一，可谁也没有提起那可怜的鸡毛毽子。也未能飞跃的鸡毛毽子。
前些天，我从箱子里取出鸡毛键子时，它已不像当初那么漂亮了看着它我禁不住哭了，为我不幸的童年哭泣，因为别人的童年是在欢乐和愉快中度过的，而我的童年却在所在箱子里了。
第3篇：藏在箱子里的话作文
藏在箱子里的话作文
在生活、工作和学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你写作文时总是无从下笔？以下是小编整理的藏在箱子里的话作文，希望对大家有所帮助。
遇见了你，昆虫的小触须环绕着全世界的痒，雪糕开始融化，大海也翻起泡沫，无需你开口我和所有也会通通奔向你。
小学阶段一开始认识了个女孩，喊唐佳欣。那会和她虽然不是很熟。直到四年级，我们都有了手机，我和她才开始亲密起来。她啊是真的对我很重要的啊，她像光，生活在光亮里，有着自己的世界，却也有很多烦心事，也是一个经常胡思乱想在夜里难过的女孩子，她是我最好的朋友，以前我们经常再学校里约定好晚上一起聊天，聊天记录越来越多，我们关系也越来越亲密，放假就约好出来玩。唐佳欣是我第一个想要保护却没有能力，没有胆子保护的女孩。大千世界，多少人和我擦肩而过，而她不一样，我们见面就要拥抱一下，然后开始说很多很多的话。也许这就是我们女孩子的友谊吧。有的时候真的很不好意思去拥抱你，可是喜欢你是真的。知道遇见你不容易，错过
第4篇：箱子里的探险
箱子里的探险
一天，我走在路上。一位仙女从天而降：“你好，你喜欢探险吗？”我点点头：“姐姐，我从小立志当一名探险家。”仙女高兴极了，不一会儿，她全身发光，然后她拿了一根针，扎进了自己的小拇指，血，滴到了我身上。我感觉全身有些麻。十秒过后，我变成了一只蚂蚁。仙女又变出了一个闪闪发光的箱子，对于我来说，那，是一个大镇子。仙女弯下腰，手上有一只蚂蚁，她说：“尼恩，你们都是蚂蚁，你们可以去探险啦！”
第一关，刚进去我就觉得一阵眩晕。而另一个伙伴也很晕。怎么回事？不一会儿，远处传来一阵威严的声音：“你们怎么能闯入女王的阵地？这样吧，我出一道题，你们猜对了，就让你们过去，猜不对，一辈子就留在这吧！哈哈哈！”我头脑一热：“行吧！”
他没有出现，可是前方出现了一块大石头，看起来份量不轻。声音又响起来：“你俩，把它推到那个坑里。”我估了一下长度，大概两米。我和同伴就是推死也不可能推动它。又来了两只蚂蚁，可也推不动呀！我闭上眼，坐在地上，我需要静静，想想。在千辛万苦的思想后，我的`灵感来了。
“请给我一块结实的小石头
第5篇：童年，被锁在箱子里作文
童年，被锁在箱子里作文
在我们平凡的日常里，许多人都写过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家整理的童年，被锁在箱子里作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
童年，被锁在箱子里作文1
前不久，一股浪潮席卷全班，于是乎，下课踢毽子成了杂技团公演。看见毽子腾空而起，心中却早已汹涌澎湃，因为它勾起了我童年的记忆……
刚上小学时候的我，年少无知难改贪玩的天性。爸妈尽管给我采取了一系列措施，也了事无补，收效甚微。
上学期间，看见一堆小朋友在玩一个头顶插着五彩缤纷的鸡毛，下面几层木块加铁片做的圆饼，看起来甚是美观可爱，跑过去和它们玩儿了起来。回家后，凭着记忆绞尽脑汁做出来。虽然看起来简陋、粗糙，但心里美滋滋的，因为我也有一个毽子了，随时随地爱怎么玩就怎么玩。这个花费近一个星期的鸡毛毽子被我天天捧在手里跟宝似的。
突然，爸爸推开门，风状，拿来！“呵斥”道，我却“多云转晴”，满脸任性“不，这是我的东西，又没用你的钱！”紧紧地搂在手中的时候爸爸二话没说，一把抢走了毽子，
第6篇：箱子里的秘密作文600字
箱子里的秘密作文600字（共15篇）由网友 “蜈蚣uot” 投稿提供，下面是小编帮大家整理后的箱子里的秘密作文600字，希望对大家有所帮助。
篇1：箱子里的秘密作文600字
在一个宁静的早晨，章老师拿着一个箱子来到了教室，她刚进来就让我们安静，只见她轻轻地把箱子放在桌上，叫我们别动，箱子上面盖着一块黄布，非常神秘。我非常好奇，如果用圆的涂色表示想看的程度，我会把整个圆都涂满。我真是期待极了，真想立刻就把布直接掀开。
过了一会儿，老师让我们每人都伸手一摸，但是老师用夸张的表情说：“摸到什么后果自负哦。”我们又把手缩回来。这时老师往箱子里看了看，对我们说箱子里黑乎乎的什么都看不到，我的心就更加紧张了，但好奇心也越来越强，好像有两个人在我耳边说话，一个说：“别害怕，你可以的！”另外一个人说：“都说了后果自负，你还是算了吧！”顿时我更加难以选择，脑子好像快要炸了。
一个女孩子举手上台，可是到箱子前面就开始害怕了，说：“会不会摸到它的嘴呢？”她的手在瑟瑟发抖，刚放进箱子就立刻缩回去，在老师的安慰和鼓励下，她闭着
第7篇：教案《箱子里的“猫”》
一、箱子里的“猫”
【教学目的】
1、指导学生将参与体验的事情的经过写具体，将观察到的人物的神态、动作细致描绘出来。
2、引导学生学会表达自己的真情实感。
3、在活动中培养学生的观察能力、想象能力和探究精神。
【教学重难点】
1、引导学生展开对人物心理活动地生动描写。
2、教学生学习用点面结合法细致刻画场面。
【教具准备】
1、一个箱子。
2、动一下会叫的玩具猫。（放入箱中）
【教学设想】
小学生的生活阅历有限，观察事物和记忆事物的方式与成人不同，所以他们最感兴趣的是现时发生的事，并且在面对未知的事物时，会表现出兴趣浓厚、注意力集中、思维活跃、联想丰富的“高峰体验”状态。因此，在教学中努力创设探究情境，引导学生展开兴致盎然的探究活动，让学生形成深刻的体验，再点拔、引导表达，会收到意想不到的效果。
【教学过程】
一、猜一猜，展开丰富想象
1、师小心翼翼抱一纸箱进入教室，故作神秘状。
设疑：同学们，老师今天带了一位我的“好朋友”来跟大家一起上课，你们知道它是谁吗？
2、猜一猜：回忆刚才老师搬箱子进教室的过程，说说猜测的依据。引
第8篇：牙床里的怪东西五年级优秀作文
牙床里的怪东西五年级优秀作文
“妈妈，我后面好像又要长牙齿了。”最近不知道为什么，基本上换完牙以后，后面空空的牙床上，一些新的牙齿就像小竹笋一样一颗颗的冒出来。可是，我突然发现了一件奇怪的事情。
最近新牙要长，特别是右边有一颗，一碰就有点疼，让我总想摸摸它，把它的情况给摸清楚(这样很不卫生，以后不能这样啦)。一天，我终于有了“收获”!
在那高高鼓起的牙床边上，有一点小小的牙齿露了出来。这一定就是新牙!我高兴极了，哈哈，又收获一名健壮的“牙齿将军”!这下，我的手就更喜欢光顾那里了，没事就摸摸牙齿，看看我的新牙有没有长?长了多少啊?但它好像一直没什么变化，我有点担心了，不会一直都是这样了吧!不行，我一定要探个究竟，这可是我的.牙齿啊!于是，我的小手不是摸了，变成抠了，一定要把那小牙里里外外弄个清楚!
我的小手老是往嘴里跑，终于有一天，牙齿松动了。这是怎么回事?这是怎么回事?这是怎么回事!实在是令人诧异，好好的牙，还没冒出头，底下下怎么就可以起来了?不会是我老是弄、老是弄，把它弄松掉了吧!天哪!这可怎么
