c语言课程设计总结
第1篇：C语言课程设计总结
学号：Z31214067姓名：朱江
经过本学期C语言课程设计实践学习，使我对c语言有了更进一步的认识和了解，要想学好它要重在实践，要通过不断的上机操作才能更好地学习它。
通过实践，我也发现我的好多不足之处，第一是自己在输入法上还不行，经常输错字母并且对键盘也不熟练，通过学习也有所改进;还有对c语言的一些标准库函数不太了解，还有对函数调用的正确使用不够熟悉，还有对c语言中经常出现的错误也不了解，通过实践，使我在这几个方面的认识有所提高。在本次课程设计中我负责的是和另一位同学合作书写火车购票系统的对输入的信息进行按照一定输入信息进行排序，首先我利用冒泡法书写程序对输入的信息排序，而在该过程中我书写的程序出现了问题，没有错误却运行不起来，后来发现又是一个老问题，忘记链接时把文件名改为英文从而链接出错。后来我和合作的同学一块书写的程序进行整合与修改，使程序简洁而符合要求！
通过本次课程设计实践的学习，我认到学好计算机要重视实践操作，不仅仅是学习c语言，还是其它的语言，以及其它的计算机方面的知识都要重在实践，所以后在学习过程中，我会更加注视实践操作，使自己便好地学好计算机。而且学会了团队合作能力，毕竟一人能力有限，团队合作分工，各司其职才是硬道理！
第2篇：C语言课程设计总结
长江大学工程技术学院课程设计总结
课程设计名称：____C语言课程设计_____开课系（部）：_____信息系____专业、班级：自动化61002学生人数： 33_起止时间： 2011.6.28—2011.7.9_ 指导教师：___ 徐阳_______
负责人：______李敏教授_________
一、计划执行情况
为期两周的C语言课程设计，在老师和学生的共同努力下，终于圆满结束。课程设计期间，绝大多数学生都能严格遵守纪律和时间安排按时出勤，认真完成系统的各个功能模块，最后通过答辩验收，按照课设报告的结构和格式要求，完成本次课设报告的书写。
二、主要经验
由于学生是第一次接触课程设计，第一次独立完成较为系统的编程，且程序编写的工作量较大，考虑的方面较多，涉及的知识面较广，刚开始时，学生不知道该如何着手。但通过系统的讲解和耐心的辅导，大多数学生能逐步深入到程序中去，积极思考并完成自己的程序设计。通过本次课程设计的辅导，我觉得在以后的课设辅导中，应采取循序渐进的方式，对基础较好的学生，在他们完成自己任务的同时，另外附加其他要求较高的任务；对基础较差的学生，要对他们重点辅导，鼓励他们自己动手去完成一些基本功能，让所有的学生在课设期间都有收获。
三、存在问题及改进措施
主要存在的问题：
1、部分学生不能在规定的时间内完成布置的任务，上课期间不认真听讲,打游戏，聊天。
2、存在程序代码及实习报告互相拷贝的现象。
改进措施：
1、若少数程序功能不能完成，则要求其能讲解程序代码。
2、加强对学生书写代码的监督与管理，认真检查学生完成任务的情况。
3、在学生未打印课设报告之前，对其电子版做严格检查。
负责人签名：_____________
系（部）主任审查意见：
签名: _____________
日期: _____________
第3篇：C语言课程设计总结
C语言课程设计总结
一、设计题目：
猜数字和贪吃蛇小游戏。
专业：09电气工程及其自动化 组号：第十组
组员：马邢（组长）、王维、毛亮、汪小成、魏坤波、陈维康、高裴石、石峰、葛良志、冯鑫源
指导教师：黄莉莉
二、任务分配：
我们组分为两队，一对制作贪吃蛇游戏，另一对制作猜数字游戏。制作贪吃蛇的人员是马邢，葛良志，高裴石，石峰，陈维康。石峰和高裴石负责收集程序材料，马邢和葛良志负责整理和编写程序，陈维康辅助我们工作。制作猜数字的是魏坤波，王维，毛亮，汪小成，冯鑫源。魏坤波和王维负责编写程序，其他三人收集材料并帮助他们人编写和调试程序。
三、心得体会：
课程设计是培养学生综合运用所学知识,发现,提出,分析和解决实际问题,锻炼实践能力的重要环节,是对学生实际工作能力的具体训练和考察过程.随着科学技术发展的日新日异，当今计算机应用在生活中可以说得是无处不在。因此作为二十一世纪的大学来说掌握计算机开发技术是十分重要的。
回顾起此次课程设计，至今让我我们仍感慨颇多，的确，从从拿到题目到完成整个编程，从理论到实践，几个星期
第4篇：c语言课程设计总结
c语言课程设计总结
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。那么我们该怎么去写总结呢？以下是小编精心整理的c语言课程设计总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
c语言课程设计总结1
本次课程设计已经圆满结束了，透过这次课程设计，巩固和加深了学生对C语言基本知识和语言特点的理解和掌握，使学生熟练掌握了C语言编程和调试的基本技能以及利用C语言进行简单软件设计的基本思路和方法，在应用C语言进行程序设计方面得到了系统的锻炼，提高了学生利用C语言进行编程的潜力和技巧以及运用C语言解决实际问题的潜力。
同时，本次课程设计也锻炼了学生利用图书馆和互联网查阅资料的潜力；培养了学生不怕困难、勇于克服困难的精神和耐心细致、严谨的工作作风；提高了他们撰写文档资料的潜力。
一、本次课程设计，我们主要按照以下步骤完成：
1、课程设计动员，布置设计任务，提出要求，给出参考思路，并给出大部分程序代码；
2、学生查阅
