一年级校本课程教学计划
第1篇：一年级校本课程教学计划
一年级校本课程教学计划
一、课程名称：折纸
二、授课对象：小学一年级学生
三、授课时间：校本课
四、本课程总目标: 折纸是一门综合艺术。它在增强学生的审美情趣时又提高了学生的动手能力，有助于培养他们的耐心、细心的品质，提高学生的观察力、创造力。同时，陶冶了他们的情操，让他们在活动中激发自信心和成就感。
五、活动目标：
1.通过折纸培养学生动手能力，为以后的学习和工作打下一个良好的基础，懂得如何创造性的去美化自然、美化生活。
2.通过折纸、增强审美能力，陶冶学生的情操。多动手，使想像力、发散思维和创造热情得到迅速提高。
3.培养学生良好的学习品质和手工劳动习惯。养成耐心细致的学习习惯和积极向上的生活态度。
4.激发学生对美好生活的热爱，丰富学生课余生活，感受生活的美。开拓艺术视野，陶冶艺术情操，让知识启迪智慧，使生活更多姿多彩，让课堂成为展示自我个性的舞台。
5、通过成果展示培养学生的成就感。
第一课
折多角星
教学目标：
1、通过教师讲解、示范，学生学会折折纸－多角星的方法，并能独立完成折多角星。
2、在折纸过程中，锻炼学生的综合协调能力，教学过程：
一、向学生介绍折多角星，这些作品看似简单，折起来并不容易。
二、出示折纸作品“多角星”，让学生仔细观察“小马”形状、特征。
三、师示范、讲解“多角星”的折纸过程，学生仔细观察、认真听讲。
四、学生拿出准备出的彩纸，和老师一起动手折“多角星”。
五、学生独立完成折“多角星”，老师进行现场指导。
六、作品展示，从不同的方面对作品进行评价。对优秀的作品进行表扬。
第二课
创意折纸
教学目标：
1、通过教师讲解、示范，学生自主完成折纸作品。
2、在折纸过程中，锻炼学生的综合协调能力，教学过程：
一、向学生介绍许多折纸的作品，这些作品看似简单，折起来并不容易。
二、出示折纸作品，让学生仔细观察这些作品形状、特征。
三、师示范、讲解部分折纸作品的折纸过程，学生仔细观察、认真听讲。
四、学生拿出准备出的彩纸，和老师一起动手折各种作品。
五、学生独立完成各种作品，老师进行现场指导。
六、作品展示，从不同的方面对作品进行评价。对优秀的作品进行表扬。
第三课
折青蛙
教学目标：
1、通过教师讲解、示范，学生学会折青蛙的方法，并能独立完成折青蛙。
2、在折纸过程中，锻炼学生的综合协调能力，教学过程：
一、向学生介绍许多折纸的作品，这些作品看似简单，折起来并不容易。
二、出示折纸作品“青蛙”，让学生仔细观察“青蛙”形状、特征。
三、师示范、讲解“青蛙”的折纸过程，学生仔细观察、认真听讲。
四、学生拿出准备出的彩纸，和老师一起动手折“青蛙”。
五、学生独立完成折“青蛙”，老师进行现场指导。
六、作品展示，从不同的方面对作品进行评价。对优秀的作品进行表扬。
第四课
折小牛
教学目标：
1、通过教师讲解、示范，学生学会折折纸－折小牛的方法，并能独
立完成折小牛。
2、在折纸过程中，锻炼学生的综合协调能力，教学过程：
一、向学生介绍许多折纸的作品，这些作品看似简单，折起来并不容易。
二、出示折纸作品“小牛”，让学生仔细观察“小牛”形状、特征。
三、师示范、讲解“小牛”的折纸过程，学生仔细观察、认真听讲。
四、学生拿出准备出的彩纸，和老师一起动手折“小牛”。
五、学生独立完成折“小牛”，老师进行现场指导。
六、作品展示，从不同的方面对作品进行评价。对优秀的作品进行表扬。
第五课
知了
教学目标：
1、通过教师讲解、示范，学生学会折知了的方法，并能独立完成折知了。
2、在折纸过程中，锻炼学生的综合协调能力，教学过程：
一、向学生介绍许多折纸的作品，这些作品看似简单，折起来并不容易。
二、出示折纸作品“知了”，让学生仔细观察”知了”形状、特征。
三、师示范、讲解“知了”的折纸过程，学生仔细观察、认真听讲。
1、先折成双三角形，再沿虚线向箭头方面折。
2、向里对边折。
3、压实折痕。
4、翻过来，再沼曲线两侧、下解向后折。
5、画上鼻子，眼睛，就成一个知了。
四、学生拿出准备出的彩纸，和老师一起动手折“知了”。
五、学生独立完成折“知了”，老师进行现场指导。
六、作品展示，从不同的方面对作品进行评价。对优秀的作品进行
表扬。
第六课
飞机
教学目标：
1、通过教师讲解、示范，学生学会折知了的方法，并能独立完成折飞机。
2、在折纸过程中，锻炼学生的综合协调能力，教学过程：
一、向学生介绍许多折纸的作品，这些作品看似简单，折起来并不容易。
二、出示折纸作品“飞机”，让学生仔细观察”飞机”形状、特征。
三、师示范、讲解“飞机”的折纸过程，学生仔细观察、认真听讲。
1、以一张16k的纸张为例，长方形的纸张以长对折，打开以纸张中线为基准，在一边对折一个锥形，然后将此锥形向上沿叠成锥形纸张的边缘折，现在的纸张差不多是一个正方形。
2、在此基础上，再沿中线像上次一样对折一次，唯一不同的是这次对折后必须留出上次叠出的锥尖，将锥尖向下用以固定第二次叠出的三角形，然后以纸张的中线对折（叠出的三角形在外）这样机头就形成了，机翼在对折出来的两片纸上沿机头按一定角度折出来就可以了！
3、此飞机我们小时候称为日本飞机，中国飞机难度更大。
四、学生拿出准备出的彩纸，和老师一起动手折“飞机”。
五、学生独立完成折“飞机”，老师进行现场指导
六、作品展示，从不同的方面对作品进行评价。对优秀的作品进行表扬。
第七课
折雪花
教学目标：
1、通过教师讲解、示范，学生学会折折纸－折雪花的方法，并能独立完成折雪花。
2、在折纸过程中，锻炼学生的综合协调能力，教学过程：
一、向学生介绍许多折纸的作品，这些作品看似简单，折起来并不容易。
二、出示折纸作品“雪花”，让学生仔细观察“雪花”形状、特征。
三、师示范、讲解“雪花”的折纸过程，学生仔细观察、认真听讲。
四、学生拿出准备出的彩纸，和老师一起动手折“雪花”。
五、学生独立完成折“雪花”，老师进行现场指导。
六、作品展示，从不同的方面对作品进行评价。对优秀的作品进行表扬。
第八课
折玫瑰花
教学目标：
1、通过教师讲解、示范，学生学会折折纸－折玫瑰花的方法，并能独立完成折玫瑰花。
2、在折纸过程中，锻炼学生的综合协调能力，教学过程：
一、向学生介绍许多折纸的作品，这些作品看似简单，折起来并不容易。
二、出示折纸作品“玫瑰花”，让学生仔细观察“玫瑰花”形状、特征。
三、师示范、讲解“玫瑰花”的折纸过程，学生仔细观察、认真听讲。
四、学生拿出准备出的彩纸，和老师一起动手折“玫瑰花”。
五、学生独立完成折“玫瑰花”，老师进行现场指导。
六、作品展示，从不同的方面对作品进行评价。对优秀的作品进行表扬。
第九课
折牵牛花
教学目标：
1、通过教师讲解、示范，学生学会折折纸－折牵牛花的方法，并能独立完成折牵牛花。
2、在折纸过程中，锻炼学生的综合协调能力，教学过程：
一、向学生介绍许多折纸的作品，这些作品看似简单，折起来并不容易。
二、出示折纸作品“牵牛花”，让学生仔细观察“牵牛花”形状、特征。
三、师示范、讲解“玫瑰花”的折纸过程，学生仔细观察、认真听讲。
四、学生拿出准备出的彩纸，和老师一起动手折“玫瑰花花”。
五、学生独立完成折“玫瑰花花”，老师进行现场指导。
六、作品展示，从不同的方面对作品进行评价。对优秀的作品进行表扬。
第2篇：一年级校本课程教学计划
一年级校本课程教学计划
时光飞逝，时间在慢慢推演，我们又将在努力中收获成长，请一起努力，写一份教学计划吧。很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学计划，下面是小编为大家收集的一年级校本课程教学计划，欢迎阅读与收藏。
一年级校本课程教学计划1
一、学情分析
一年级学生虽然年龄小，但是好奇心强，学习积极性高，拥有活跃的思维并具备一定的动手能力。根据他们的年龄和心理特征，此阶段的校本课程内容以培养学生动手能力和创造能力为主的橡皮泥制作课。通过捏橡皮泥这种丰富多彩的活动，培养学生动手能力和欣赏美、创造美的能力，并在活动中促进学生学习方式的转变，激发学生的参与意识，合作交流和主动创新意识。
二、教学目标
1、培养学生的动手能力和创造能力，在活动中培养学生热爱劳动、热爱学习、勇于探索实践的良好品质。
2、转变学生学习方式，激发学生学习兴趣和参与意识，并学会主动交流、合作分享、实践创新。
3、学习和掌握手工制作的基本知识、基本技能和方法，培养学生的科学态度和创新意识。
4、培养学生收集、分析、整理信息、解决问题的能力，并在动手中激发学生欣赏美、创造美的能力。
三、教学任务：
充分体现课程活动化，活动课程活动化的原则，以培养学生动手能力和欣赏美、创造美的能力为主目标，形成一系列富有特色的教学活动，结合学生的具体情况，采用个人、小组、班级活动方式，组织好校本课程的实施。
四、教学措施
1、多种形式培养兴趣，生动活泼发掘潜能。充分挖掘学科课程的科技含量，有意识、有计划地对学生进行科学思想和科学方法的教育，结合学生特点适当补充一些科普新知识和科学技术研究成果，激发学生的兴趣。
2、尊重学生的主体地位，以学生自主活动为主，教师讲授、指导少而精，尽量让学生多练、多动，多给学生时间以发挥创作空间。
3、采取生动、活泼、有趣的.教学方式，呈现一个愉悦、和谐的课堂氛围，引导学生积极参与。
4、对学生学习中的表现进行及时而且积极的评价，激励新的创新火花的迸发。
5、教学内容、方法应以学生实际情况而定，教师应从学生的能力、效果等差异出发，因材施教，灵活的作内容形式上的调整，使全体学生都得到发展。
一年级校本课程教学计划2
一、学情分析
一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度方面还很幼稚，有待加强。教师要充分利用每一节课，向学生介绍我们的介休文化，通过对这些介休风俗的了解，增强对介休文化的热爱，对介休的热爱。
二、教学内容
本学期校本课程教学包括《爱我介休》的文化篇、名人篇、风景篇、风俗篇、特产篇五部分内容。
三、教材分析
依据学生的年龄特点，自编教学讲义，教学内容以“了解介休”“爱我介休”为主题，引导一年级的学生学习介休的古文化、认识了解出自介休的名人及事迹、了解介休的名胜古迹及风土人情。
四、教学目标
1、学习介休的古文化、认识了解出自介休的名人及事迹、了解介休的名胜古迹及风土人情。
2、通过学生诵读的形式，培养学生的诵读能力。
3、通过对介休文化的了解，增强学生热爱介休的情怀。
五、教学重点、难点
1、培养学生热爱介休的情怀。
2、了解介休的名胜古迹及风土人情。
六、教学措施
1、认真备课，精心准备，课堂上运用多种教学手段，如图片、课件、录音机等引导学生置疑问难，学习新知。
2、改变常规教学模式，变课堂为学堂让学生动脑想想，动口讲讲，动手做做，自主学习，尝试错误，教师只在必要时，给予指导、帮助，真正把学习的主动权还给学生。
3、充分发挥学习伙伴的作用，让学生互助学习，团结合作，共同解决学习上的困难。
4、走出课堂，走出学校，将课堂延伸到课外，争取学生家长的支持，带领学生亲自实践，体验乐趣。
七、教学进度安排
第一次介休历史沿革、孝文化、水文化
第二次瓷文化、古堡文化及晋商文化
第三次介子推、郭泰
第四次文彦博、介休历代名人简介
第五次介休绵山、张壁古堡
第六次介休后土庙、其他风景名胜简介
第七次风俗篇的“醋仙”王来福——认干亲
第八次风俗篇的兜肚肚——清明节的习俗
第九次特产篇的贯陷糖、洪山陶瓷
第十次特产篇的银条菜、介休鹿茸、义安老黄酒
一年级校本课程教学计划3
一年级本学期仍以学校校本课程为依托，以学生发展为主线，以学生心灵成长需求为目标，培养学生良好的生活习惯和学习习惯，提高学生的阅读能力，进而实施阅读引领学生精神成长。
一、学生情况分析。
这些活泼可爱、健康向上的孩子们刚开始小学生活，在生活习惯和学习习惯方面都需要老师的正确引导和培养。
二、教学目标。
1、培养学生互相关心，互相帮助，自觉遵守纪律的好习惯，全面提高自身素质。
2、对学生进行健康的兴趣爱好，诚实守信、尊敬长辈、爱护花草等生活习惯，培养安全意识。
3、营造吟诵儿歌、童谣的氛围，让学生在耳濡目染的过程中，接受传统文化的熏陶。
4、会赏析、吟诵一定数量的经典儿歌。
5、通过多种形式表现自己对儿歌的感受，大胆表现自己，积极培养学习儿歌的乐趣和愿望。
三、教学措施。
1、学以致用，培养学生的自立能力，节俭及爱卫生的好品德。
2、将思想教育与实践活动相结合。
3、通过丰富多彩的诵读形式，引领学生从读诗、背诗、赏诗中培养读书兴趣。
此外，还要结合本班实际及教学内容，开展丰富多彩的阅读实践活动，活动形式力求生动活泼，富于童趣。
四、教学进度附下表：
教学进度表
一、二、三周：讲文明，懂礼貌
四、五、六周：诚实的孩子人人爱
七、八周：我是家庭小主人
九、十周：爱父母，尊长辈
十一、十二周：课间活动守秩序
十三、十四周：专心听讲
十五、十六周：爱护花草树木
十七、十八周：高高兴兴上学，平平安安回家
第3篇：一年级校本课程教学计划
一年级校本课程教学计划
一、学情分析
一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，安全意识、自我保护意识有待加强。教师要充分利用每一节课，把学生培养成为一个讲文明、有礼貌，具有安全意识、具有自我保护能力的现代小公民。
二、教学内容
本学期校本课程教学包括文明礼仪教育，安全常识教育两个方面。
三、教材分析
依据学生的年龄特点，自编教学讲义，教学内容以“文明礼仪教育”“安全常识教育”为主题，引导一年级的学生学习日常生活中常用的文明礼仪和日常生活中的安全隐患及预防处理办法。
四、教学目标
1、学会一些常用的礼貌用语，明确交际中说话要讲文明，有礼貌。
2、培养学生健康高雅的生活情趣，掌握一定的仪表、待客、与人相处的礼仪，具备基本的社交能力。
3、学会一些基本的自救常识，有初步的自我保护意识和能力。
五、教学重点、难点
1、培养学生的安全意识、自我保护能力。
2、掌握一定的仪表、待客、与人相处的礼仪，具备基本的社交能力。
六、教学措施
1、认真备课，精心准备，课堂上运用多种教学手段，如图片、课件、录音机等引导学生置
第4篇：一年级校本课程教学计划
一年级校本课程教学计划
任课教师：徐胜
一、学生基本情况分析：
一部分学生能够正确、流利地诵读课文，但大部分学生在识字反面还存有困难不能正确的朗读课文。学生对古诗词吟诵有着浓厚的兴趣，但理解不了什么意思。
二、教学内容分析：
《三字经》是我国古代形式众多的启蒙教材中最具代表性的一种，全书结构严谨，文字简练，内容丰富，涵盖面广，而且全书均为三字韵语，读来琅琅上口，便于儿童记忆。《三字经》以三言形式出现，三个字一句，四句一组。全篇围绕“教之道，贵以专”这一主题分为六个部分，六个部分内容连贯。第一部分从“人之初，性本善”到“人不学，不知义”谈教育的意义和重要性；第二部分“为人子，方少时”至“首孝悌，次见闻”则是强调教育的内容和顺序；第三部分从“知某数，识某文”到“此十义，人所同”讲授基本的文化常识；第四部分从“凡训蒙，须讲究”到“文中子，及”介绍代表中国文化的重要经典和读书的次第；第五部分“经子通，读诸史”到“通古今，若亲目”是中国通史纲要；第六部分从“口而诵，心而维”至“戒之哉，宜勉力”谈勤奋刻苦是接受
第5篇：一年级校本课程教学计划
小学一年级校本课程教学计划
兴隆完小
古莎莎
一、教材分析
本课是根据课程标准“文明礼貌”德目中的有关规定设置的。
本课是在前一课的基础上，具体进行学习礼貌用语的教育，使学生知道日常生活中礼貌用语的含义，教会学生正确使用，培养学生从小使用礼貌用语的好习惯。
一个国家的人们能否正确使用礼貌用语，在一定意义上标志着这个国家的文明程度，反映这个民族的精神面貌。对个人来说，表明一个人是否有文明教养，反映一个人道德修养的水平。因此，教育学生从小正确使用礼貌用语，是提高学生思想道德素质的重要内容。
二、学情分析
对于一年级小学生来说，礼貌用语并不陌生，从他们学说话起，家长就教会他们说“谢谢”等礼貌用语，在幼儿园中也进行过这方面的教育。本课要在以前教育的基础上，进一步提高学生使用礼貌用语的能力，将日常生活中常用的礼貌用语比较全面地教给学生，使学生结合具体环境理解每种礼貌用语表达的含义及用法，并促使他们在日常生活中正确使用这些语言。
三、教学目标 认知：
知道日常生活中常用的礼貌用语。情感：
1．愿意学习并使用礼貌用语。
2．以
第6篇：一年级校本课程教学计划三篇
一年级校本课程教学计划三篇
【范文一：一年级校本课程教学计划】
本学期仍以学校校本课程为依托，以学生发展为主线，以学生心灵成长需求为目标，培养学生良好的生活习惯和学习习惯，提高学生的阅读能力，进而实施阅读引领学生精神成长。
一、学生情况分析。
这些活泼可爱、健康向上的孩子们刚开始小学生活，在生活习惯和学习习惯方面都需要老师的正确引导和培养。
二、教学目标。
1、培养学生互相关心，互相帮助，自觉遵守纪律的好习惯，全面提高自身素质。
2、对学生进行健康的兴趣爱好，诚实守信、尊敬长辈、爱护花草等生活习惯，培养安全意识。
3、营造吟诵儿歌、童谣的氛围，让学生在耳濡目染的过程中，接受传统文化的熏陶。
4、会赏析、吟诵一定数量的经典儿歌。
5、通过多种形式表现自己对儿歌的感受，大胆表现自己，积极培养学习儿歌的乐趣和愿望。
三、教学措施。
1、学以致用，培养学生的自立能力，节俭及爱卫生的好品德。
2、将思想教育与实践活动相结合。
3、通过丰富多彩的诵读形式，引领学生从读诗、背诗、赏诗中培养读书兴趣。
此外，还要结合本班实际及教学内容
第7篇：小学一年级校本课程教学计划
小学一年级校本课程教学计划
日子如同白驹过隙，不经意间，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，写一份教学计划，为接下来的工作做准备吧！想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧，以下是小编为大家整理的小学一年级校本课程教学计划，欢迎阅读与收藏。
小学一年级校本课程教学计划1
课程概述：
女红——属于中国民间艺术的一环。在过去多半是指女子的针线活方面的工作，像是纺织、编织、缝纫、刺绣、拼布、贴布绣、剪花、浆染等等，举凡妇女以手工制作出的传统技艺，就称为“女红”。中国女红艺术的特点是讲究天时、地利、材美与巧手的一项艺术，而这项女红技巧从过去到现在都是由母女、婆媳世代传袭而来，因此又可称为“母亲的艺术”。大体上分纺织、浆染、缝纫、刺绣、鞋帽、编结、剪花、面花、玩具等九类。
女红，旧时指女子所做的纺织、缝纫、刺绣等工作和这些工作的成品。“女红”最初写作“女工”，后来随时代发展，人们更习惯用“女工”一词指代从事纺织、缝纫、刺绣等工作的女性工作者，它的本义反而被置于从属地位，为避免混淆，人们用“红”为“工”的异体，“
