吹气球比赛作文400字
第1篇：吹气球比赛作文400字
吹气球比赛作文400字
星期六的下午，在神笔作文的课堂上，亢老师带领我们进行了一场吹气球比赛，非常好玩。
第一组是我们男生进行比赛，老师挑中了我和任清语。当我站在讲台前时，我开始非常紧张，生怕我比不过任清语。比赛开始了，我和任清语把气球叼在嘴里鼓起腮帮开始吹了，任清语吹得非常快，只见他的`气球很快就从“红枣”变成了“苹果”。我也不示弱，使出全身的力气狠劲地吹，一会儿就变成了“大西瓜”。可是我一不小心，又把气给吸回嘴里。任清语瞬间就把气球吹成了“大西瓜”，我急了，就使劲的吹，但还是败给了任清语。
第二组是女生比赛，老师选中了李方舟和齐容玉。老师说：“开始！”李方舟和齐容玉就开始使劲吹了，齐容玉一开始就把气球给吹起来了，气球在她的嘴里越变越大。而李方舟忙乎了半天还吹不起来，亢老师就鼓励李方舟：“加油，吸足一口气，再使劲吹出去！”李方舟听了老师的话就使劲的吹，到最后终于吹到了西瓜那么大，但是齐容玉赢了她。
游戏可真好玩啊！我希望老师以后还能带我们玩游戏。
第2篇：吹气球比赛
萌芽A 第一课：《吹气球比赛》
——写好表现
运用修辞
【教学目标】
1.引导学生通过比赛活动，从表情、动作、语言等不同角度观察，写出吹气球比赛的过程。
2.培养学生的细致观察能力，学会关注自己的独特体验，将见闻、感受表达具体，写出活动的重点，即高潮部分。
3.培养学生养成积极参与、乐于表达的好习惯。
【教学重点】
学生能够在教师的引导下细致观察，活动过程完整、重点突出。
【教学难点】
把观察到的比赛过程用生动精彩的语言表达出来。
【教学准备】
1.气球若干。
2.教师准备恰当描述吹气球活动的精彩词语和段落。
【教学过程】
第一课时
第一站：笑迎畅畅——来来来（导入环节：3-5分钟左右）
师：同学们，告诉大家一个秘密：老师呀，会变魔术！是不是想要看魔术表演呀？老师希望在这节课里，同学们要积极参与，大胆发言，特别是要注意观察。教师结合动漫课件【主题乐园】
师：（出示气球）自己的小眼睛看看，老师手中的气球，是什么颜色的？ 生：红色。生：黄色。生：蓝色。„„
师：这些气球像什么呀？ 生：像红红的苹果。
生：像弯弯的汤勺。生：像胖胖的小娃娃。„„
师：用你的耳朵来听听，老师弹一弹，发出了什么声音？ 生：咚咚的声音
师：谁愿意上台用手摸一摸是什么感觉? 生：光滑
师：你能用几句话把气球介绍一下吗？
生：气球是红颜色的，既像一个苹果又像一只灯泡，用手摸一摸气球，气球很光滑、柔软；用鼻子闻一闻，气球有清香；用手指弹一弹，听到气球发出“嘭嘭”的响声，还具有弹性。
师：了解了这么多的观察方式后，我们一起来玩一个非常有趣的游戏——吹气球比赛（板书标题
一、吹气球比赛）
第二站：畅畅支招——快快快（新授环节1：40分钟左右）STEPⅠ：小组初赛，细观察。（结合课件“畅想天地1”栏目）
师：谁来读一读游戏规则？
生：
1、每四人各为一个小组，每个小组推荐一人参加比赛。
2、比赛分男、女小组赛和总决赛。在男女小组各产生一个小组冠军，最后进行总决赛。
3、一分钟内将气球吹的最大或吹爆为赢。
师：我们再看一看视频中的小朋友是怎样进行吹气球比赛的。（提示学生注意认真看，仔细听。）
师：教师把学生分成几个小组，小组进行第一场比赛。比赛的同学争取获得胜利，其他同学别忘了仔细观察他（她）是怎样吹气球的，为自己的小组加油助威！
生：分组开始比赛。
师：说说你们小组的同学是怎样吹气球的？
生：他吹气球时，肚子还一挺一挺的，脸憋得通红。
生：他不紧不慢，有节奏地一下一下吹着，气球在慢慢变大。
生：她一个人站在边上，小脸憋得通红，额头上都渗出了汗珠，眉毛打成了结，两眼紧紧地闭着，跺着脚，使劲吹。再看看她的气球，比一个桃大不了多少。
师：我们看比赛的同学时，要仔细观察他的神情、动作，以及气球的变化。
STEPⅡ：二轮比赛，练句式。（结合课件“畅想天地2”栏目）
师：相信参加第二小组比赛的选手能给我们上演更为精彩的比赛。对其他同学的要求也更高了，不仅要关注台上同学的比赛，还要观察台下同学们观察比赛的情景。
师：这么精彩的比赛，同学们一定想把自己看到的说出来。也可以试着用上“同学们有的„„有的„„有的„„”，说一说比赛的场面吧！
生：选手们双手捉住气球的口子，鼓起腮帮，拼命往气球里吹气。他们争先恐后，脖子直冒青筋，脸涨得通红。他们手里的气球越来越大，像一个葫芦，可爱极了。
生：我们班的大力士，十口气吹出一个“大西瓜”，嘿，这“西瓜”个特别大，皮儿也特别薄，要是用针尖轻轻一划，“西瓜”就会顿时暴裂。
生：比赛的同学有的鼓起了腮帮，脸涨得像紫茄子；有的弯下了腰，用力猛吹；有的一鼓作气，把气球快速吹大。
生：台下的同学，不住的呐喊助威，笑声不断。有的笑得牙都酸了，有得笑得眼泪都出来了，还有得连肚子都笑痛了。
生：„„
STEPⅢ：冠军对决，懂详略。（结合课本“畅想天地3”）
师：师组织第一轮、第二轮的胜者之间进行第三轮吹气球比赛。第三轮，冠军与冠军之间的巅峰对决，是最精彩的，同学们想欣赏吗？
生：想！
师：观看这样的决赛对大家有更高的要求。看完后用一段话把比赛的过程详细描述下来。台上的比赛经过详说，台下的场面可以略说。
学生观看吹气球比赛，为台上同学加油呐喊助威。
师：冠军对决，真是扣人心弦呀！现在把你刚才看到的比赛过程详细的说给你的同桌听。一位同学说的时候，另一位同学认真听，可以给他补充。
生：同桌间讲述比赛经过。师：谁愿意讲给全班同学听。生：讲比赛过程
师：其他同学补充、评议一下。尤其是详略得当吗？ 生：评议补充。
师：我们一起总结一下写好活动作文的方法吧！: 比赛过程：
台上
选手
详写 动作 表情 语言
气球
台下
观众
略写 表现
第二课时
第三站：畅畅送礼——拿拿拿（新授环节2：10分钟左右）
STEPⅠ：“妙笔生花”讲结构（结合课件“妙笔生花”之“习作指南针”）教师也可以结合教材第2、3页的重点过程。
师：围绕吹气球比赛，我们说了这么多，但是一定还有小朋友在发愁，活动过程是学会了，但是我还是不知道开头怎么写，别犯愁，畅畅来帮啊，忙。我们来看开头（四种形式开头）。
学生畅所欲言说开头。教师补充教材上的几种开头方式。师：小朋友们，你们学会了吗？
师：重点过程是关键，怎样写才精彩？请看畅畅的妙招。生自读体味（课件展示）：
1、写好比赛双方的表现——抓住细节。
2、写好观众的反应——烘托气氛。
3、写好气球——巧用比喻、拟人。
师：结尾有两种形式：自然式，邀请式。你喜欢用哪种？
生：吹气球比赛自然而然结束了。我想用自然式结束作文。今天，我们玩得很开心，希望老师下次再让我们玩一次这么好玩的游戏。
生：这么好玩的游戏。我想邀请更多的小朋友来玩吹气球比赛。我想这样结束这节课：你觉得我们的课堂有意思吗？那就快点加入我们，和我们一起边玩边学吧！STEPⅡ：畅畅有礼大放送（结合课件“辞海拾贝”）
师：作文写得精彩，语言要丰富、生动、准确，要善于运用我们积累的词语。要展开丰富的联想，会使文章增色不少。让我们看看畅畅相送的大礼包吧！（播放课件“辞海拾贝”）
这里有这么多的好词佳句，同学们，你们能用上它们呢，或者，你们能写出更多的好词佳句吗？
第四站：畅畅带路——写写写（写作环节：35分钟左右）
师：小朋友们，看！这就是我们今天的“写作地图”（播放课件“习作导航塔”仅供参考），结构方式百花齐放，现在就拿起笔把精彩的比赛写出来吧！
......第五站：畅畅明眸——评评评（写作讲评环节：15分钟左右）
自评—小组互评—师评—修改。（可按照课堂节奏酌情调整）
【板书设计参考】
一、吹气球比赛
——写好表现
运用修辞
比赛前：规则
比赛中： 台上
选手
详写 动作 表情 语言
气球
台下
观众
略写 表现
比赛后：宣布结果 ；邀请式。
第3篇：吹气球比赛作文
吹气球比赛作文
激动人心的比赛开始啦！第一轮是在规定时间内谁吹得气球大，我们组派出的是田紫阳，对方派出的是孙涵悦，我想：我们组派出的是一个男生，而他们组派出的是一个女生，我们一定会赢的。田紫阳大模大样地走上去，这时，老师说：预备开始田紫阳拿起气球就赶紧吹，他把全身的力气都使在了他的嘴上，先吸一口气，再用力气吹，再吸再吹，腮帮都鼓起来了，脸红得像一个苹果，他一只手拿着气球的头，一只手扶着气球，生怕它掉了，但是，没想到的是，我们组的田紫阳居然输了，对方的女孩真是女战神啊！她的气球吹得像一个脸盆那么大，都把她的脸挡住了！虽然我们输了，但是我想没关系，俗话说失败是成功之母嘛！
第二轮开始了，比的是在规定时间内谁吹得气球多，但必须跟老师的一样，或比老师的气球大，不能小，而且要打上结，对方一听一起着急地说，我们不会打结啊！幸好我们组的人都会打结，我们组派出的.是李森，他们又派出女战神孙涵悦，老师又说：预备开始！观众们都目不转睛地盯着台上的两位同学，双方都吹起了第一个气球，赶紧忙着打结，对方怎么也系不好，我
第4篇：作文吹气球比赛
作文吹气球比赛
“你快吹呀！哎呀！”“你看他的都快爆了！”这是哪里的喊声如雷？原来是金笔作文五级班在玩吹气球的游戏。
这个游戏可是有规则的：老师把我们分成两队，男生一队，女生一堆，哪一队先把气球吹爆那一队就赢。
女生派了马宇佳，男生派了冯世超。马宇佳猛地跑到老师跟前，用力抢过气球，满脸笑嘻嘻地站在台上，焦急的等待比赛的开始。面带微笑的老师一声令下：“开始!”马宇佳手忙脚乱地用手捏住气球，鼓足了气，把气球含在嘴里，深吸了一口气。然后把九牛二虎之力用上开始吹。她一手捏着气球，另一只手摸着气球，用劲地吹着。再看看冯世超的气球，才有一个小苹果那么大，女生队员高兴得合不拢嘴：“哈哈，我们赢喽!”冯世超见状，皱起眉头，使出吃奶的劲儿，气球从一个小苹果慢慢变成大梨，又慢慢变成一个大西瓜，又慢慢变成一个大冬瓜，眼看男生的气球就要爆炸了。马宇佳毫不懈息，拼命地吹，冯世超准备发出最后的进攻时，不料，他左手捏的气球却“扑扑扑—”地飞向了天空，落在了张龙的桌子上，好像在说：“嘻嘻，我就不争气。”张龙抓起气球，大跨步地走
第5篇：比赛吹气球作文
比赛吹气球作文
哈哈哈，哈哈哈一阵阵笑声从五(10)班教室里传来，这到底是在干什么呢?让我们来一探究竟吧。
周老师故作神秘地拿出了一些花花绿绿的气球，问道：同学们，你们猜猜要干什么?话音刚落，原本安静的教室一下子炸开了锅。有的说要装饰教室，有的说要在六一节搞活动要吹气球!一位同学肯定的.回答道。是要吹气球!老师说。那位同学有些不太确定，小声地说：应，应该是吧
答对了。老师说道，今天我们就要举行吹气球比赛。请六个选手上台，要比赛谁先把气球吹破。
什么，要吹破?我想起了小时候气球吹破时，气球爆裂的疼痛，既害怕又有些期待。
老师开始点将了，我因为有些害怕，一只手像沉了铅一样，怎么也举不起来。最终，老师选了五男一女。
比赛开始了，只见大家都鼓起了腮帮子，用力地吹着。只见大家的气球都渐渐地鼓了起来，唯独邱康乐的气球还是只有灯泡般大小，任凭他怎样用力，也鼓不起来。他的脸吹得通红，可是气球偏偏和他作对，不让自己变大。
嘟只见一个气球正在空中跳着芭蕾舞，而郭锐则奋力地跳着，想要抓住气球。最后，那顽皮的气球也累了，便安静
第6篇：吹气球比赛小学作文400字
吹气球比赛小学作文400字
今天作文班上，老师笑容满面地说：“今天我们来一场‘吹气球比赛’吧！”同学们听了，欢呼雀跃。
首先，老师宣布了游戏规则：“在不带‘暗器’的情况下，谁先把气球吹破，谁就赢。”说完，老师又推选了4位“勇士”上场，分别是：丰源、丹慈、瀚瀚和洁曼。他们都从容不迫地走上台。
这4位“勇士”都瘦骨如柴，只有丰源算比较强壮。随着同学倒计时：“3！2！1！”比赛开始了。“勇士”们鼓起腮帮子，瞪着眼珠子，深深地吸了一口气，对准气球口用力地吹。一边吹一边扶紧气球，生怕气球飞了似的。过了一会儿，丰源的气球从“小灯泡”变成了“芒果”又变成了一个大菠萝，气球的颜色从深变浅了，图案也越来越清晰了。只见坐在第一排的同学有的害怕得捂住耳朵，有的在为4位“勇士”加油打气，还有的在打赌呢！最后，大家的目光都移到了丰源的`气球上。突然，“啪”的一声，那声音就像刚下锅的油一样，气球破了。丰源的脸上露出了胜利的笑容，教室里也响起了雷鸣般的响声。
今天的比赛可真是惊心动魄呀！有机会的话，我也试试。
