伟大的悲剧的500字作文

2023-03-15 12:41:35 精品范文下载本文

第1篇：2023年《伟大的悲剧》读后感字伟大的悲剧读后感字优秀

当看完一部影视作品后，相信大家的视野一定开拓了不少吧，是时候静下心来好好写写读后感了。那么该如何才能够写好一篇读后感呢？以下是小编为大家准备的读后感精彩范文，希望对大家有帮助!

伟大的悲剧读后感字伟大的悲剧读后感字篇一

南纬90度，冰雪覆盖的南极点，神秘而又美丽。它吸引了一批批为之疯狂且勇敢的探险家，而他们不是知难而退就是葬身冰原，一度成为骇人听闻的死亡地带。

但在1911年底，挪威探险家阿蒙森与英国探险家斯科特一行人为了国家的荣誉，在南极展开了一场富有戏剧性的角逐。但由于阿蒙森首先出发，且斯科特准备不足最终还是被阿蒙森捷足先登。

斯科特面对这辜负了他雄心壮志、美好心愿的南极点，他们毫不后悔，有的只是悲怆与无奈，并且斯科特甘心为对手阿蒙森坐业绩作证，且这一事业正是他所热烈追求的。

他那诚信的绅士风度与坦然面对成功与失败的无比高尚的人格，赢得无数人之敬佩。

当然他们坚毅执著为事业而献身的英雄气概使他们在归途中与死亡作斗争，当他们一个个倒毙时，没有一个像孬种，都是响当当的汉子，生得光荣，死得伟大！

并且强烈的集体主义精神使他们在关键时刻为了保护同伴而勇于献出自己宝贵的生命。

斯科特在生命的最后一刻，考虑的不是一己之利，心中惦记的始终是别人，他最后的遗书不是为死后的沽名钓誉，而完全是爱的真情流露！他怀着一种热烈的爱而没有丝毫的恨离开了那个冰冷的世界！

斯科特在与大自然的搏斗中虽然失败了，但是他的心灵禁受了考验，变得无比崇高，是有价值的美。正应如此他才被人们铭记在心，甚至作为自己的榜样，他虽然离开了人世间，但他永远活在我们的心中！

伟大的悲剧读后感字伟大的悲剧读后感字篇二

五位探险家在白茫茫的雪地上，艰难的行进，到头来还是一场空，换了任何其他人都是不会接受这一事实的。但他们接受了，还答应他们的请求，这是多么可贵的精神。输给了他人还，帮他们。

最令人同情的是五位的遇难。在死之前受尽了苦，而且还是客死他乡，在7个月之后尸首才被发现带回家乡。

最可贵之处就是他们的那种精神，遇到这么大的困难都坚持了如此之久，真是可歌可泣。

如果要比喻他们，他们就是正在燃烧的烈火，但被突如其来的暴风雪给吹灭了。

我要学习他们，赞扬他们的可贵精神。

伟大的悲剧读后感字伟大的悲剧读后感字篇三

只那一个月台边的背影，便成了父爱最好的象征;只那两行感动的清泪，便教会了我们感恩。

一个背影，让朱自清禁不住潸然泪下。其实，真正令他感动的，是父亲对他深沉的爱。朱自清的父亲那并不挺拔，甚至有些臃肿的身姿，在朱自清的笔下显得那么高大，从而深深地烙在了我们心灵的最深处，给予我们最深的感动。

自古以来，亲情似乎永远是文人墨客笔下亘古不变的话题。古有“临行密密缝，意恐迟迟归”的感人亲情，而现今歌颂亲情的辞藻更是数不胜数。可真正打动我的，是那篇抒情的散文——《背影》。有时，越是平常的人或事却越具有令人震撼的力量。

“我最不能忘记的是他的背影。”朱自清的眼泪从那一刻绽开了……奶奶的辞世，父亲的下岗使他家更加困难!在他的眼中，他父亲有点哆嗦，儿子那么大了，还不放心。家，是一个一直想摆脱的网，但风雨来了却成了避风港!

爱，就是朴素中出高尚;爱，就是无声中响出歌曲;爱，就是透明中折出光彩。为儿子攀栏买橘是一件平常又非凡的事情。在千千万万爱的付出中显得平常，在千万的平常背后显得非凡!“他的背影混入来来往往的人里，再找不着了。”在生命的人海里，相信会一下子认出那个步履蹒跚的背影，那个正是当天为“自己”买橘子的父亲。

“谁言寸草心，报得三春晖。”是的，我们要报答父母的深恩，要知道感恩。但感恩，并不只是口头上的一句空话，它需要我们付诸于实际行动，需要我们用心去体会，去诠释。感恩，是在父母疲惫的时候为它们捶捶背、揉揉肩;是为家里做一些力所能及的家务事，为父母分担;是努力学习，用优异的成绩来回报父母。一点一滴，都是感恩，感谢父母的辛劳，感谢父母的养育之恩。

伟大的悲剧读后感字伟大的悲剧读后感字篇四

今天，设立在南极南纬90度的科学实验站名为阿蒙森——斯科特站，这是为纪念最早到达南极的两名探险家：挪威人阿蒙杰和英国人斯科特。

斯科特探险队五人虽已经筋疲力尽，却又满怀希望地全力以赴赶上南极点，可却发现已经有人登上南极点，仅迟到了一个月。

胜利旗帜旁插上英国国旗，然后踏上归途，结果却因疲惫，食物煤油不足，气候恶劣而一个个死去。

课文中的每个片段都深深感动着我的心灵。其中最令我难忘的是斯科特历尽艰辛来到南极点后，等待他们的却是阿蒙森留下的信，在世界面前为另一个人的业绩作证，而斯科特却答应这个要求。

成功与失败，分很多种，有行动上的，也有精神品质上的，我觉得斯科特给了我精神上的震撼和启迪，他是我心中伟大的英雄。

斯科特带给我的不只是勇于面对失败这一个启示，他执着追求，不畏牺牲的精神，尤其是坦荡赤诚的胸襟，也给我极大的精神鼓舞！

伟大的悲剧读后感字伟大的悲剧读后感字篇五

斯科特队伍里，有大量西伯利亚矮种马和少量爱斯基摩狗;阿蒙森的队伍里则全是爱斯基摩狗。狗能和人吃同样的食物，而马不可以。由于两支探险队的食物都是靠外界供给的，所以都出现了粮食危机。阿蒙森在到达南极点后，果断的杀掉了22只狗作为粮食，驾着仅剩18只狗的雪橇返回。而斯科特的雪地狗们因为饥饿袭击了他的马群，再加上南极的极地气候冻死、饿死了不少马，所以最后只剩斯科特五人自己拉着雪橇前进。

西伯利亚矮种马不能抵挡南极的奇寒，而爱斯基摩狗在零下50度的天气里也能行走自如，一天走28公里轻而易举。因此阿蒙森一行人一路优哉游哉的驾着狗拉雪橇养精蓄神，每逢休息日还照常休息。斯科特的矮种马总是出现状况，有时还要用人来拉雪橇，自然行进的路程要比阿蒙森慢了许多。

综上所述，我发现在什么样的地方要用适应那种环境的动物，才能做到事半功倍。例如在戈壁滩上最好的工具是“沙漠之舟”——骆驼。它们千百年来已经适应了那种干旱的气候，可以为人类做许多事;而在森林，我们可以骑一些驯良的大象，它们是最可靠的坐骑和保镖;在大海上，聪明的海豚可以帮我们渡过难关。所有的动物都有特殊的本领，但施展这些本领需要相应的地方。西伯利亚矮种马最适应的地方是西伯利亚平原地带，把它强带进南极，难免会失败。

让所有的生物都有利用的价值吧!

伟大的悲剧读后感字伟大的悲剧读后感字篇六

曾经，他们在雪地里踏下艰苦而无畏的脚印。

曾经，他们在南极点上插下了没有一丝喜悦的国旗。

曾经，他们在暴风雪中闭上了那还年轻的双眼。

他们，令人为之感动的五位英雄！

时光飞逝，现在，我们已无法感受到那五位英雄的悲伤，但，让我们来看着他们的影子，那并没有成功的却依然被传诵已久的影子。想想自己，人的欲望是无止境的，每个人都希望自己能取得巨大的成功，一旦撞上失败就会灰心丧气。可是，就算失败了又如何呢？人生的努力了，便不会有遗憾。人不一定要有所伟大的成就，即使你一而再，再而三的失败，但你那坚持不懈，努力拼命的可以让所有人感动！人生，重在过程，而不是在结果。

再见了，伟大的英雄们。

第2篇：最新《伟大的悲剧》读后感字伟大的悲剧读后感字汇总

很多人在看完电影或者活动之后都喜欢写一些读后感，这样能够让我们对这些电影和活动有着更加深刻的内容感悟。那么你会写读后感吗？知道读后感怎么写才比较好吗？下面是小编带来的优秀读后感范文，希望大家能够喜欢!

伟大的悲剧读后感字伟大的悲剧读后感字篇一

读了茨威格著作的《伟大的悲剧》后，我颇有感受，它使我感受到生命的力量是无穷的!

但了解斯科特的故事后，我的内心被深深地触动了——他在面临“不能成为第一个发现南极点的一批人”的失败后，选择面对事实，并和他的队友们团结互助，想走出困境。可最后，斯科特这位失败的英雄和他的队员在归途中悲壮覆没。

从高峻的山峰到深邃的海底，从浩瀚的大洋到茫茫的宇宙，哪里有奥秘，哪里就有人类的足迹。此时此刻，我萌发出许多的疑问：“为什么人类会追求探险?”，“探险对一个人又有什么作用呢?”，我想我的心中已经有了答案。探险，既是人类对未知的探寻，也是人类对自身的挑战。其间有成功的欣喜，也有失败的悲壮。探险过程中的任何艰难险阻，都抑制不住人类探索未知世界的激情，阻挡不了人类迈向全新领域的脚步。因为人们想追求的不只是刺激与荣誉，也追求一种坚持不懈的精神，它能磨炼人的意志，也能使人的心灵变得纯洁、高尚。

虽然斯科特离世了，但他所要传达的精神我们已经领略了，不是吗?

我们应该学习斯科特勇于探索的精神，闯进一个崭新的世界!

伟大的悲剧读后感字伟大的悲剧读后感字篇二

他那诚信的绅士风度与坦然面对成功与失败的无比高尚的人格，赢得无数人之敬佩。

并且强烈的集体主义精神使他们在关键时刻为了保护同伴而勇于献出自己宝贵的生命。

伟大的悲剧读后感字伟大的悲剧读后感字篇三

悲剧，总会催人泪下，确切的来说，它不止催人泪下，还有使人惋惜的，常常被称作喜剧的反义词。悲剧并不局限于戏剧中，现实中也有。不过，有的悲剧是伟大的。这里，我要讲的关于我们学的课文——《伟大的悲剧》。

稍微了解南极的人知道，南极洲南纬90度的科学实验站取名为阿蒙森-斯科特。这为了纪念人类历史上最早到达南极洲的极点的两名科学探险家——挪威人阿蒙森和英国人斯科特。阿蒙森的队伍最先到达极点，然后凯旋而归。可斯科特的队伍慢了他们近5个星期，虽然也到达了极点但回归的途中，南极寒冷的天气提前来到，无情地袭击他们。在恶劣的条件下，他们在饥寒交迫中挣扎着，进行了2个月的搏斗。最后他们体力不支，长眠于白茫茫的冰天雪地之中。

真是一场骇人听闻的悲剧。这些英雄，之所以称为英雄，是因为他们拥有高尚的品德，视死如归的精神。首先是禁卫军奥茨，为了不拖累同伙，在关键时刻保护同伙，而向死神飞奔。而最后，他们抱着绝望，骄傲地等待死亡。他们无怨无悔地爬进睡袋。尤其是斯科特，到生命最后关头给他所爱的一切人写了书信，表达他无私的爱和真诚的情义。所以，当他们与世长辞后，连最高权威的国王也跪下来悼念他们，可知他们在人们眼中的地位——至高无上。

有句话说得好，“死亡不是生命的终止，而是生命的升华。”这就像课文中的那句话：一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。这已经表现他们为事业而献身的精神是无比高尚的。

虽然他们去世多年，但我相信，他们的高尚精神永远活在人们的心里，永远不会被人们放弃或遗忘。悲剧，是伟大的…… 生活总是变幻多姿，有的人把生活当作享受，则有的人把生活当做冒险。我们《伟大的悲剧》中的主人公就把生活当做冒险，在他们身上我学到了许许多多的启示，他们是伟大的，令人崇敬的英雄!

伟大的悲剧读后感字伟大的悲剧读后感字篇四

我读了沈石溪写的一篇小说，关于动物的，很有意思。

我感谢马术表演家娄阿甲想到了办法让白珊瑚免去了屠宰的厄运，我敬佩白珊瑚的勇气，它在娄阿甲的坟前苦守，可能是为了还当年的‘债’吧。进入正题。

娄阿甲和白珊瑚可为是一对‘朋友’，娄阿甲是马术表演师，他的马，便是白珊瑚，他与白珊瑚有深厚的友谊。那次，他们来到一个地方表演马术，这次表演有很多高难度的动作，但他相信白珊瑚会完成的，在一系列动作就要完成的时候。灾难不幸发生在了他的头上。在最高难度一个动作时，一条花蛇窜了出来，白珊瑚(包括其它马)都害怕蛇，白珊瑚一个激灵。娄阿甲被甩了下来，临近死亡是，他让马戏团不要屠宰白珊瑚，马戏团同意了。

白珊瑚成了罪马，他身上背负了一条人命。尽管娄阿甲在临终前已经原谅了它，可它还是无法释怀吧。他从出生到现在，一直都是娄阿甲在它身边，20xx年的友谊，他们已不是普通的主仆关系，他们是亲人，他们是朋友。白珊瑚终于离开了马戏团，白珊瑚找到娄阿甲的坟，在坟前苦守。最终他变成了一匹野马。

我佩服白珊瑚，动物的情感好真实，喜欢便是喜欢，他可以为了赎罪而苦守坟。我们人又有几个可以做到?动物的情感在我们人身上好难寻找到?说我们不重情义，可我们又不是，只能说我们没有动物真实。没有动物喜欢便是喜欢，不喜欢便是不喜欢的断然。

我喜欢动物，我承认我没动物真实。但我会记住，我会变的。

第3篇：《伟大的悲剧》

人教版语文七年级下册

《伟大的悲剧》教学设计

洛阳市四十四中学齐亚宇

教材分析：

这是一个充满悲剧性的故事。斯科特探险队虽然没有第一个到达南极点，但在他们身上，处处闪耀着人类勇于探索的光辉体现着为祖国和梦想的责任感和尽力而为至死方休的献身精神，以及强烈的团结互助的集体主义精神。作者以充满激情的文字描述了探险队员与恶劣天气搏斗的经过和壮烈牺牲的过程，字里行间流露出作者对探险队员的钦佩和崇敬之情。学情分析：

在七年级学生的心目中，探险活动充满了神秘、刺激和无穷的乐趣，在他们心中探险者都是英雄，因为那是勇敢者的事业，但是由于孩子们年龄较小，对探险的有关知识接触较少，对探险中所体现的人物精神、人生意义、生命的价值较难深入理解，教师应把握孩子们的好奇心，把这种好奇心转变成求知欲，使他们认识到探险活动并不是一场轻松美丽的旅行，而是人类不断探索未知世界的一种勇气，这是一场有关梦想、责任、诚信、合作甚至献身的艰难跋涉。

同时，七年级的学生还要注意培养其课前预习的学习习惯和快速默读的学习习惯，这不仅是一种习惯，也是一种

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第4篇：伟大的悲剧

一、导入新课，了解作者

师：“第一”对于我们来说意味着什么？生：鲜花。生：掌声。

生：成功赞美等等。

师：这是我们每一个所追求和向往的。你知道第一个到达南极点的探险家是谁吗？

生：阿蒙森。

师：迎接他的自然是数不清的鲜花和掌声，但是奥地利著名文学家茨威格却为这场角逐中的失败者斯科特作传，这是为什么呢？让我们去文中去寻找答案。

（板书文题与作者）

师：这就是奥地利作家茨威格，齐读。

生：（齐读）奥地利作家、著名的和平主义者.他的主要成就体现在传记文学和小说方面。

二、抓住关键词，概括主要内容

师：昨天老师布置同学们预读文章，大家能不能用一句话谈谈读完这篇文章的总体感受？请用“这是一个＿＿＿的故事”句式来说。

生：这是一个震撼人心的故事。生：这是一个感人的故事。生：这是一个悲壮的故事。

生：这是一个充满冒险精神的故事。生：这是一个歌颂英雄的故事。

师：那么对于给我们心灵如此震撼的文章一定要读，不读不足以感受文章的悲壮和英雄的伟大。

我们先来默读文章，有一个小小的提醒，注意默读时的技巧：嘴唇不动、不指读、不回读。还有一个

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第5篇：伟大的悲剧

伟大的悲剧

茨威格教材分析：

《伟大的悲剧》是七年级下册第五单元第一篇课文，本单元以探险为主题，通过不同题材的学习，培养学生敢于探险的勇气，集体主义观念和为所热爱事业献身的崇高精神。《伟大的悲剧》是一篇节选的传记，课文写的是斯科特探险队一行五人精疲力竭却又满怀希望地奔向南极点，却悲哀地发现挪威人已经捷足先登，只好无奈但又十分坚毅地踏上归途，最后一个个悲壮地死去。作者茨威格饱含深情地用文学的笔法，从人类征服自然的崇高悲壮精神的角度来写这一事件，读来令人感动，特别是在面对失败和死亡时斯科特探险队员表现的那种勇敢、坦然、镇定地精神面貌，尤为震撼人心。本单元选这篇文章正是要让学生感受这种人类勇于探索的精神、为事业而献身的崇高品质和强烈的团队意识。

学情分析：

本班学生语文水平参差不齐，语文基础较薄弱，课外阅读量也很有限。因此，在学习这篇课文时应抓住细节，及时引导学生通过品位细节的同时，获得情感体验。

教学目标：

新课标中重点提出，要让学生“关注自然，关注人类”“提高学生阅读能力的同时提升学生的情感态度价值观

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第6篇：《伟大的悲剧》

第21课伟大的悲剧

教学目标：1．速读课文，理清故事情节，把握内容。

2．抓住细节，体悟文中关键语句，体会作者思想感情。

3．激发探索未知世界的兴趣，培养团结合作的精神。

教学重、难点：培养学生的团体合作精神。

第一课时

一、导语设计

同学们，你喜欢探险吗？为什么？

（生可能回答喜欢、因为有趣、好玩，也可能说不喜欢，因为有危险等。）

这是我们想象中的探险。探险，即是人类对未知的探寻，也是人类对自身的挑战。从高峻的山峰到深邃的海底，从浩瀚的大海到茫茫的宇宙，哪里有奥秘，那里就有人类的足迹。下面请同学们跟随斯科特经历一次真正的探险。

二、背景介绍

在南极南纬900设立了一个科学实验站名叫阿蒙森——斯科特站，它是为纪念最早到达南极的两名探险家：挪威人阿蒙森和英国人斯科特。1910年底他们各自率领一支探险队，为使自己成为世界上第一批到达南极而展开激烈的角逐。结果阿蒙森捷足先登，而斯科特比阿蒙森队晚了近五个星期。最后，阿蒙森胜利而归，成功的旗帜永远飘扬在南极点上，而斯科特等五名冲击南极的英雄，却因为南极寒冷天气的突然提前

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第7篇：伟大的悲剧

《伟大的悲剧》感人片段

1：“阅读那几天的日记是可怕的。天气变得愈来愈恶劣，寒季比平常来得更早。他们鞋底下的白雪由软变硬。。。他的雪橇上，除了一切必需的载重外，还拖着16公斤的珍贵岩石样品。”表现了威尔逊博士敢于为科学献身的伟大精神。片名：《最后的贡献》

2：“奥茨越来越走不动了，越来越成为朋友们的负担，而不再是什么帮手。。。。他和他们一起睡到第二天早晨。清早起来，他们朝外一看，外面是狂吼怒号的暴风雪。”这个片段表现了奥茨为他人着想的精神，大家拒绝奥茨自己留下来死去的内容也表现了强烈的集体主义精神。片名《无奈的“行走”》3：“斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。”表现了英国人的绅士风度和讲诚信的崇高精神。片名《英雄的悲与“喜”》4：“奥茨突然站起身来，对朋友们说：“我要到外边去走走，可能要多呆一些时候。”其余的人不禁战栗起来。谁都知道，在这种天气下到外面去走一圈意味着什么。但是谁也不敢说一句阻拦他的话

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第8篇：伟大的悲剧

导学纲 21《伟大的悲剧》第一课时七年级王老师李老师预习纲

一、预习内容 1、大声朗读课文两遍。

2、圈点勾画：①标出自然段序号；②圈出新鲜词汇；

3、自读文章，解决生字、词，并解释词语。（以课后读一读，写一写为主）

4、资料连接

1）作家及作品简介： 2）南极简介：

5、速读课文，整体感知，理清脉络： 1）、请用简练的语言来概括读后的感受

2）、请用精练的语言概括文章的主要内容

3）、他们发现阿蒙森探险队比他们早到后，表现如何？（找出文中的语句读一读）

4）、他们归途中所遇到的不幸有哪些？请一一列举。