爱心似雨露润物细无声班级管理反思(六年级下册)

2023-03-18 07:13:14 精品范文下载本文

第1篇：爱心似雨露润物细无声班级管理反思(六年级下册)

成功的教育不是喋喋不休地传经送道，应该是春雨润物不露痕迹。前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“教育者的教育意图越是隐蔽，就越是能为教育的对象所接受，就越能转化成教育对象自己的内心需求。”从教十余年，我以平常心做着平常事，犹如山野里的野百合，开花不为引人欣赏，只为证明自己人生的意义。看着孩子们对我信任的目光，看着孩子们的蒸蒸日上，我的心总是洋溢着一种幸福。

一、严而有度、搭建师生信任的桥梁

记得还没走上讲台，父母亲和许多长辈就警戒我：可不能给学生好脸，否则，他们会得寸进尺，骑到你头上去的！秉着长辈的教诲，刚毕业那年的我，一进教室，那班孩子见到我就乐开了。这还了得！我脸一黑，劈头盖脑地对他们吼：“这是学校，不是你们幼儿园，知道吗？”就这样，我和孩子们之间划上了一条鸿沟，可我还洋洋得意，觉得自己第一步迈得好，威性竖得高。可不久后，一件事让我改变了想法。一天语文课，我写完板书，回头看时，见有一个叫杨全的男孩低着头，在玩尺子。我快步的走到他面前一把夺过尺子，拿到讲台上。杨全先是愣了愣，随后便嚷了起来：“还我！还我！”这不是破坏课堂吗？简直是罪加一等！我厉声训斥他：“再叫就别上课了！”没想到，他扭头就走了。我气极了，我对着他的背影喝斥：“你别想拿回你的尺子！”事后，杨全一直不肯向我认错，也不和大家说话。后来，听他的姥姥说我才知道，这尺子是他的小舅舅借给他玩的，尺子被缴了怎么还呢？小家伙心里一急，才在课堂上嚷的。听杨全姥姥这么一说，我很后悔，第一次开始检讨自己的工作方法：黑着一张脸，孩子们就尊敬我了吗？步步紧逼，把孩子逼到死胡同里，是教育孩子的好方法吗？在维护面子与尊重孩子之间，我展开了激烈的思想斗争。最终我放下了架子，第一次心平气和地对杨全说：“杨全，尺子是你的，王老师把它还给你，你能保证不在上课时玩吗？”杨全拼命点头，当时他眼中流露的欣喜让我深深感到，我做对了。

在教三年级时，我在批改一个性格内向女孩的作文时，发现她是抄袭的。当时，我很想在她的作文本上写上大大的“抄袭”二字，可静下心来想想，真这么做，她会改正自己的错误吗？考虑再三，我把她叫到办公室，微笑对她说：“你的作文有进步，相信你一定花了不少时间，付出了很大的努力。老师想在全班同学面前表扬你，请你把作文好好改一改，然后在班上朗读，好吗？”小姑娘没说话，低着头走了。第二天，她拿着改好的作文来了，我发现她重写了作文，虽然没有抄袭的精彩，可我却十分高兴。在班上朗读时，她念得十分自信，并赢得了掌声。我看见她走下讲台的那一刻，她望着我笑了。这件事后，她自信了许多，班上的许多活动她都积极参加。渐渐的，她从内向变得活泼开朗了。看来，我的一时“糊涂”可能改变她的一生。

还有一次，我发现班上几个男孩在放学后不按时回家，留在学校里，躲在一个隐蔽的地方打乒乓球。这是学校不允许的，如有违反会被大会批评的。这几个男孩的自尊心都很强，爱面子。我没有过去当场抓获他们，只是故意大声与另一个老师说了几句话，他们倒也警觉，一下跑得没影了。第二天，我在班上说：“校运会我们班成绩不好。现在，我们班有几个同学很爱班集体，每天积极锻炼。可放学后，很晚不回家，这可不好。”随后我任命他们几个为“小监督员”，专门督促同学锻炼和按时回家。机灵的小男孩，马上明白了我的意思，脸都红了。之后，他们积极锻炼，又能遵守学校制度，在校运会上为班级争得不少荣誉。

孩子终究是孩子，因为他们的年纪和心理的不稳定因素，使他们常会犯错。但正是因为他们的幼稚，才需要老师的帮助和引导。老师不仅要做老师，还要和学生做朋友，与学生心碰心，有时还应该勇于对孩子说“对不起”，多给他们宽容和理解，谅解孩子们犯的错误，给他们改正的时间和机会。严，也应该严而有度，以爱为先，这才是打开学生心灵的“金钥匙”，才是育人之本。

二、自主自理，培养学生成为集体的主人

记得毕业第三年，我教四年级，刚开学不久的一天，几个班干部来找我，互相推让了许久以后，班长黄婧终于试探地问我：“王老师，这个星期班会的主题能让我们自己决定吗？我们想开自己感兴趣的内容。”听她这么一说，我有些诧异，打量了这几个小姑娘，不相信地问：“你们自己能选好内容吗？”几个小姑娘眼里闪着光，使劲点头，连声说：“王老师，您相信我们吧！我们都长大了！”

我重新调整了自己在班级工作中的位置，试着把活动的主动权让给学生，让他们真正做班级的主人。我以顾问的身份参加学生们的班会，看着他们开展辩论赛“生日应该这样过”，目睹他们一起动手进行大比拼，还看着他们排演各式各样的节目，共同呼喊“地球哭了”。。。。。。。我惊喜于学生们的组织才能，佩服他们的奇思妙想，也为他们在面对社会时表现出的主人翁责任感叫好。

我进一步放手，让学生们自己组织班委会，自己定学期活动计划，自己处理一些班级事务。学生的才能一一得到展现，工作起来比我还要细心。他们开展了丰富多彩的活动，体育竞赛等等，取得了良好的效果，学雷锋小组的“爱校护树”活动得到了学校的表扬，校园文化节我班年年获一等奖，学校各项活动中处处活跃着我班学生的身影。学生们时常开玩笑地说：“王老师是我们的军师，可会为我们出主意了！”这是学生们对我的爱与信任，是我和学生们心心相印的最有力的印证。作为班主任一定要为他们创造机会。让学生在“主动”中发展，在“合作”中成长，在“思索”中创新。

三、充实自我，提高教育教学能力

“积学以储宝，酌理以富才。”为了更好地胜任班主任这个工作，多年来，我遨游在教育的海洋中，如饥似渴，认真雕琢自己。为了充实自我，在教学的同时我利用业余时间，参加了本科函授，我一边教学，一边进修。2003年，我终于拿到了本科证书。在教育教学的同时我积极思考，积极反思，积极教科研，执笔的课题《建构小学教师教学反思常态机制的实践研究》在金华市2009年度教育科研优秀成果评比中获二等奖，课题《小学开展体验式诚信教育的实践与研究》在2008年度教育科研优秀成果评比中获二等奖，此外还有十余篇论文在全国、市级评比中获奖。

“它山之石，可以攻玉。”十几年来，我用自己的汗水浇出了一园桃李芬芳。我的班级年年被评为“先进班集体”，我所教班级在各种比赛中，如：成语竞赛、口算比赛、广播操比赛等各种比赛都取得了年级第一名的好成绩。经过培养的班干部多人在校少先队大队工作，他们的工作能力受到了领导的好评。我所带过的班级都形成了良好的班风和学风，成为一支具有凝聚力的优秀班集体。人们常把教师比喻为塑造人类灵魂的工程师，是太阳底下最神圣的职业。的确，教师的肩上承担着民族的希望，教师的双手托起的是明天的太阳。教师这个职业，不仅仅是教书，更是育人，我将在实践中去摸索更好的方法，行之有效的去实施，使班级工作做得更好。

第2篇：德育案例班级管理反思(六年级下册)

一天，一位女生哭着跑进我的办公室，在我的引导下，我慢慢的知道了事情的真相：“9月12日我们八九个学生自发组织了一次出游，这是我第一次邀请男孩出去玩。那天，天公作美，天晴得格外的好，他骑车载着我，我们落在最后，似乎有说不完的话，害得前面的人不时要停下来喊我们加快行军速度。那一天，上下船他扶我，第一次握到他的手。这大概要算我们之间的第一次亲密接触吧。我的心里当时真有一种触电的感觉，就象后来听到赵传的歌所唱：“第一次握你的手，指间传来你的温柔。”

就在那天，我们封闭在我们的世界里，浑然忘了还有其他的人。也许正如他所说：我们真正的恋爱是从那天才开始的。晚上他给我写了信说：“他以为分手是对我们最好的结果，可现在他明白错了，希望我们可以重新开始。”那是我一生当中最最开心的一天!我们从此陷入了热恋，当真如诗所云“一日不见，如隔三秋”。我也明白现在谈感情是不太适合，但不知道应该怎样做？”

我听后，给她讲了一个故事：“一个农夫的儿子早恋了。农夫知道后，一声不吭，他将院子里那棵苹果树上所有未熟的苹果摘了下来。儿子放学回到家，他看见桌子上一筐筐未熟的青苹果，很纳闷：这些果子又吃不成，摘了多可惜呀！父亲看见儿子回来，他走出院子，拿起竹棍，“噼哩啪啦”地又敲起了枣树上未熟的枣……他怀疑父亲是不是疯了？你把它们现在打光，秋天吃什么呀？他终于忍不住问出口来。可是，这跟早恋又有什么区别呢？农夫看着儿子静静地说。儿子恍然大悟。他果断地走出了那场早恋，全身心地投入到学习中去了。那年秋天，他家树上没有收获到成熟的苹果和枣子。但他知道：在人生的秋天，他一定会收获很多很多的果实，包括爱情。”

我说，现在的你们考虑问题会不全面，也会不太成熟，而且极有可能会应为冲动而酿成大祸、铸成大错而抱恨终身。我说：“你喜欢他，这自然有你喜欢的原因和道理，我不能强迫你不要去喜欢他，我也不说你们现在就要怎样，但我建议你们先把这份珍贵的感情先冷冻起来，等到条件成熟时，你们俩再考虑应该怎样”。

之后，我又问她，要不要我和那个男孩子聊聊，她说不需要，自己会处理好的。后来他们接受了我的建议，把这份感情“冷冻”起来了。女孩子后来努力学习，成为班上成绩最出众的一个。

我觉得，处理这类早恋事情，要特别注意下面几个问题。

一是不要指责，也不要在公开场合批评。公开批评会使问题复杂化，也可能会有意外出现。

二是不要说对方的坏话，想强硬“拆散”他们。我曾经用这种方法处理过一对“早恋”学生，在女生面前说男生如何如何配不上她，他有那些缺点，最后没有达到效果，女生还把这话告诉了男生，结果男生还恨死了我这个老师。

三是要像爱自己的子女一样去对待这类学生，真心的帮助工他（她）们。

四就是建议使用感情冷冻法。把这份感情先“冷冻”起来，成年之后再来处理这份感情。这样一是尊重了学生，二是让学生感觉我是在真心帮他们，在感情上容易接近我，也容易接受我的建议。

如果发现学生早恋了，要冷静正确的处理，以爱护学生为原则，切忌简单，粗暴。毕竟，他们所犯的错误，也是成长过程中的一种美丽。

第3篇：如何做一名优秀教师 (六年级下册班级管理反思)

教师被誉为人类灵魂的工程师、辛勤的园丁、无私奉献的红烛。面对这些赞美和敬仰，作为一名教师无疑是自豪的。怎样才能做一名优秀教师呢？我认为应该注意以下几个方面。

首先，要有崇高的师德，要树立良好的形象。

没有崇高的师德，哪怕再高的学历和知识也是不够的，教师应该成为学生的良师益友，应该当好学生健康成长的指导者和引路人，用自己的好思想、好道德、好作风为学生树立榜样。教师的思想、言行、着装就像一本立体教材，无时无刻不在影响着学生。如果教师能使自己的修养真正达到为人师表的地步，那学生就会“不令而行”。只有严格要求自己，才能去要求学生。这些看似浅显的道理、不起眼的小事，却能够直接、深刻、持久地影响学生。

其次，要有深厚的业务知识和一套良好的教学方法。

所谓“学高为师，身正为范”，作为教师，不但要有崇高的师德，还要有深厚而扎实的专业知识。只有树立终身学习的思想，不断充实自己，拓宽知识视野，才能在学生心目中树立起较高的威信。另外，一套好的教学方法也是非常重要的。要向有经验的老师学习，自己不断的研究，加强对教材的驾御

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第4篇：爱心管理班级

化作春泥更护花

——阳谷三中高二年级

—— 崔新跃

作为一名班主任，首先要摆正自己的位置，看清自己的方向，明确自己的责任和义务，我们是班级的建设领导者，是为我们的学生服务的，这一点我们必须牢记在心，我们是他们的指导者而不是发号施令的指挥者，我们是这个班级中的一员，而不是置身事外的旁观者，我从来都不喜欢管理班级这个词语，因为这样有一种高高在上的感觉，拉开了我和同学们的距离，这种距离的拉开形不成任何的美丽，相反却极其容易是师生之间形成大的隔阂，表面上他们可能对你恭恭敬敬，但是内心可能就是一种恐惧，甚至一种无奈的屈服，这样的工作只会压制学生的个性，培养一个个的奴隶而不是一个个充满了精神与活力拥有健全人格的人。我们的民族要发展，我们的国家要进步，我们的社会要日趋完善，我们的职责就是为他们的健康成长提供一个良好的舞台，一个能够施展他们才华的平台，而不是依照我们的思路，按照我们的模型来培养人才，这一点，班主任作为学生的引导者也必须牢记在心。基于以上的这些观点，我提出了建设班级的概念，我们的每一个人都是班级的

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第5篇：用爱心构建和谐班级 (六年级下册)

用爱心构建和谐班级

绵阳南山中学双语学校何亦工

一、班主任工作的重要性：

一所好的学校，需要一名成功的校长，更需要若干名优秀的班主任。众所周知，在小学教育中，班主任不仅是班集体的组织者管理者，而且是学生成长的引路人，是学生主要的“精神关怀者”，学生终身发展的重要影响者。海姆.吉诺特曾经说过这样一段话：“我总结出一个可怕的结论，我在课堂上起决定性的作用，作为一名教师，我拥有让一个孩子的生活痛苦和幸福的权利。我可以是一个实施惩罚的刑具，也可以是给予激励的朋友，我可以伤害一个心灵，也可以治愈一个灵魂，学生心灵危机的增加或减缓，孩子长大后是仁慈还是残忍都是我的言行所致。”由此可见班主任对学生的影响之大，在学生心目中的地位之高。因此，新时期班主任的角色应定位于“知识传授者、终身学习者、主动探究者、有效沟通者、积极助人者、健康人格的塑造者”。

二、用爱心走进学生心里：

可畏不如可敬，可敬不如可亲，可亲不如可爱。可爱是班主任应追求的最高境界。如果你是真诚地热爱你的学生，从心眼里欣赏你的学生，你就会随时随地地不断地

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第6篇：毕业复习期间的班级管理班级管理反思(六年级下册)

让每一朵花都开得灿烂

-------怎样做好六年级复习期间班级管理之我见

一认识做好复习期间班级管理的重要性

六年级的教师可能都有相同的感受：六年级的学生不好管，尤其是进入总复习以后，没有了上新课的新奇，有的只是对旧知识的再认、重复和巩固。有的学生表现出来的是一种莫名的躁动：不听老师的说教，行动自由散漫，上课心不在焉。因此，做好复习期间的班级管理就显得尤为重要：做得不好，学生厌学情绪滋生，一个影响一大片，教师费了不少力，学生学习整体进步不明显，甚至常规管理、学习风气也大不如从前。做好了，每个学生在复习期间学生积极主动，班级整体水平提升较大，师生教与学就会是一件虽辛苦却也愉快的事了。

二做好班级常规管理的方法

1、教育学生端正复习态度复习态度端正与否对学习效果具有重要影响。①引导学生分清什么是正确的学习态度，什么是不正确的学习态度，对照榜样找到差距，树立正确的学习态度。解决复不复习都一样的思想，我认为，要形成一个积极且有强大推动力的态度，最根本的办法是要积极而明确地理解自己所投身的事情的意义。凡是消极

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第7篇：班级管理与反思 (六年级上册)

爱美之心，人皆有之，一道别致的风景给人以美丽的遐想。试想，班主任能把班级也管理成一道别致的风景，岂不更令人感到满心的愉悦，真正获得美的享受？着名的教育改革家魏书生曾这样描述过：“班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”你们说，这样的班级风景是如何的别致，如何的美好啊！

一个良好的班集体的确对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用，但是班级这一道别致的风景并不是一时半刻就能够形成的。一道别致的风景源于有效的管理，悉心的保护；一个良好的班集体需要班主任用心去经营，用爱去构建。

这学期我实习的是高二年级的班主任。面对那一个个活泼、好动的孩子，如何让他们健康、快乐地成长，积极主动地投入到学习中呢？这是我所思索的，在实践中我也想了不少办法，做了以下一些努力。

一、真诚、耐心，培养学生良好的习惯。

二、做好后进生的转化工作

三、把握尺度，爱中有严，严中有爱。

四、加强集体凝聚力，培养学生的集体荣誉感

当然，好成绩的取得同孩子们的集体

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第8篇：新学期班主任会上的讲话班级管理反思(六年级下册)

各位班主任：

今天的班主任会议，主要目的是进一步做好开学工作，进一步强化常规管理，提高德育工作实效。借此机会，我抛砖引玉，分享一下如何做好班级工作。

学校的任何工作，归根结底要靠班级，班主任来落实。班主任作为学校基层的最直接的指挥员，开学至今，有了你们的付出，使各项工作推动得相当的顺利。希望各位班主任认真贯彻落实学校关于德育工作计划及开展好活动，继续抓好班集体建设。