小木偶的故事练习题
第1篇：《小木偶的故事》练习题
《小木偶的故事》精选练习题 练习
一、看拼音写词语
二、选字填空 带 戴
（）领
（）花环
（）兵
爱（）
领（）
（）动 比 彼
（）赛
（）此
（）岸
知己知（）
评（）
（）分
三、给带点的字选择正确的读音，在括号里用“√”表示。
四、给下面的字换一个部首，组成新字，再组成词。
调（）（）
净（）（）
仗（）（）
偷（）（）
五、在括号里填上恰当的词语。
清理（）
疏通（）
整理（）
疏散（）
增加（）
飘落（）
增添（）
飘散（）
六、用修改符号修改下列病句。
1.李华改正了学习方法后，学习成绩提高得很快。2.我们一定能够战胜一切任何困难。3.我们班同学基本上都参加秋游活动。
七、读短文，按要求完成。
小猴比本领
动物运动会上，小猴荣获爬竿冠军。在回家的路上，小猴一会儿拍拍小松鼠的肩膀，一会儿向小白兔眨眨眼睛，意思是说，瞧，我的本领多大呀！这时，路边有一位姑娘喊道：“小猴，你说你爬竿的本事比谁都强，这里有根竹竿，你来爬爬看！”小猴子这才注意到，在那位姑娘旁边，确实有筷子般大小的细竹竿。小猴搔搔头说：“这么细的竹竿，我可不行。”小猴看得目瞪口呆。小白兔趁机向小猴子介绍说：“这位姑娘叫牵牛花，又叫喇叭花。”
小猴红着脸说：“今天我才知道，什么叫能人背后有能人，以后我可再也不敢骄傲了。”
1.在短文中打比方的句子下画上横线。
2.短文中的“姑娘”指的是（）。
3.小猴为什么认为她是能人，选择正确答案。
（1）她是个姑娘，会跳舞。（）
（2）她会在筷子般大小的细竹竿上表演爬竿。（）
4.“小猴一会儿拍拍小松鼠的肩膀，一会儿向小白兔眨眨眼睛”是因为什么？选择正确答案。
（1）小猴很好动。（）
（2）小猴很喜欢他们。（）
（3）小猴心里很得意：瞧，我的本领多大呀！（）
5.读了短文，你明白了什么道理？
第2篇：小木偶的故事练习题(3篇)
小木偶的故事练习题(3篇)
小木偶的故事练习题1
导语：练习可以帮助我们巩固课堂知识，提高语文水平，下面是《小木偶的故事》同步练习题（四年级上册）。欢迎同学们过来了解和练习。
一、辨字组词。
{曳( )拽( ) {茸( )饵( )
{副( )幅( ) {怜( )令( )
{魔( )磨( ) {丈( )杖( )
{撒( )撤( ) {狐( )孤( )
二、在括号里填上合适的词语。
( )( )的刻刀( )( )的表情( )( )的腿( )( )的大尾巴( )( )的背包( )( )的日子( )( )地逃跑( )( )地挣扎( )( )地问( )( )地回答( )( )地走开了( )( )地赶来了
三、请摘抄出课文里描写表情的词语。
1、两个字的：________________。
2、三个字的：________________。
3、四个字的：________________。
四、造句。
神奇：_______________________。
温柔：_______________________。
同情：_______________________。
五、请抄写课文最后一段，并说说你对这句话的理解。
_____________________________。
_____________________________。
我是这样理解这句话的：_________。
六、想一想，答一答。
1、老木匠为小木偶添上了一个什么样的表情?
_____________________________。
2、为什么说“要是只会笑，那可是远远不够的”?
_____________________________。
七、快乐阅读。
我应该感到自豪才对
①小骆驼在小溪边照“镜子”。小红马看见了，就喷着响鼻对小骆驼说：“你的脚掌又大又厚，眼皮上长着两层眼毛，背山还有两个肉疙(gē)瘩(da)，多难看啊!”
②小骆驼觉得挺委屈，就把小红马的话告诉了妈妈。骆驼妈妈疼爱地对他说：“孩子，明天你跟我到沙漠里走一趟吧。”
③第二天，小骆驼跟着妈妈走进了茫茫的大沙漠。他们走哇，走哇，走了很远很。望着无边无际的沙漠，小骆驼担心地问妈妈：“再走下去，我们饿了怎么办呢?”妈妈说：“我们背上的那两个肉疙瘩叫驼峰。里面贮存着养料。足够我们路上用的了。”妈妈又指着脚下松散的沙子，对小骆驼说：“多亏我们的脚掌长额定又大又厚，如果我们的脚也像小红马那样，陷进沙子里怎么能拔得出来呢?”
④说话间，一阵风沙铺天盖地刮过来。妈妈让小骆驼府下身子，闭上鼻孔和眼睛。一会儿，风沙过去了，骆驼的鼻孔和眼睛里没进一点儿沙子。
⑤沙漠旅行结束了，小骆驼默默地想：我们的驼峰、脚掌和眼毛在沙漠里有那么大的用处，我应该感到自豪才对呀!
1、读文章，填空。
小骆驼明白了，他能在沙漠里自由行走，是因为长了一对_________的脚掌，能抵御饥饿的侵袭，是因为它背上的驼峰能________，风沙不能刮进眼睛是因为他们长着________。
2、联系上下文，说说下列词语的意思，并分别造一个句子。
无边无际：____________________。
无边无际……__________________。
铺天盖地：____________________。
铺天盖地……__________________。
3、用“‖”把短文分成三段，并写出第二段的主要内容。
____________________________。
4、这篇短文使你受到什么启发?
____________________________。
八、小练笔。
想象一下，在小木偶身上后来又会发生什么事呢?请你接着编下去，别忘了和同学交流一下：
有一天，_____________________。
____________________________。
小木偶的故事练习题2
一、火眼金睛（辨字组词）（16分）
曳（__）茸（__）副（__）怜（__）
拽（__）饵（__）幅（__）令（__）
魔（__）丈（__）撒（__）狐（__）
磨（__）杖（__）撤（__）孤（__）
二、词语巧搭配（在括号里填上合适的词语）（12分）
（__）的刻刀（__）的表情（__）的腿
（__）的大尾巴（__）的背包（__）的日子
（__）地逃跑（__）地挣扎（__）地问
（__）地回答（__）地走开了（__）地赶来了
三、词海拾贝（请摘抄出课文里描写表情的词语）（9分）
1、两个字的：（__）（__）（__）
2、三个字的：（__）（__）（__）
3、四个字的`：（__）（__）
四、句子创作沙龙（造句）（6分）
神奇……________________________________
温柔……________________________________
同情……________________________________
五、请抄写课文最后一段，并说说你对这句话的理解（7分）
____________________________________
____________________________________
我是这样理解这句话的：_____________________________________________________________
B级智能训练：课外复习与拓展（30分钟内完成，满分50分）
六、想一想，答一答（8分）
1、老木匠为小木偶添上了一个什么样的表情？
__________________________________
2、为什么说“要是只会笑，那可是远远不够的”？
__________________________________
七、快乐阅读（28分）
我应该感到自豪才对
①小骆驼在小溪边照“镜子”。小红马看见了，就喷着响鼻对小骆驼说：“你的脚掌又大又厚，眼皮上长着两层眼毛，背山还有两个肉疙（gē）瘩（da），多难看啊！”
②小骆驼觉得挺委屈，就把小红马的话告诉了妈妈。骆驼妈妈疼爱地对他说：“孩子，明天你跟我到沙漠里走一趟吧。”
③第二天，小骆驼跟着妈妈走进了茫茫的大沙漠。他们走哇，走哇，走了很远很。望着无边无际的沙漠，小骆驼担心地问妈妈：“再走下去，我们饿了怎么办呢？”妈妈说：“我们背上的那两个肉疙瘩叫驼峰。里面贮存着养料。足够我们路上用的了。”妈妈又指着脚下松散的沙子，对小骆驼说：“多亏我们的脚掌长额定又大又厚，如果我们的脚也像小红马那样，陷进沙子里怎么能拔得出来呢？”
④说话间，一阵风沙铺天盖地刮过来。妈妈让小骆驼府下身子，闭上鼻孔和眼睛。一会儿，风沙过去了，骆驼的鼻孔和眼睛里没进一点儿沙子。
⑤沙漠旅行结束了，小骆驼默默地想：我们的驼峰、脚掌和眼毛在沙漠里有那么大的用处，我应该感到自豪才对呀！
1、读文章，填空：（6分）
小骆驼明白了，他能在沙漠里自由行走，是因为长了一对的脚掌，能抵
御饥饿的侵袭，是因为它背上的驼峰能，风沙不能刮进眼睛是因
为他们长着。
2、联系上下文，说说下列词语的意思，并分别造一个句子：（10分）
无边无际：_____________________________
无边无际……____________________________
铺天盖地：_____________________________
铺天盖地……____________________________
3、用“‖”把短文分成三段，并写出第二段的主要内容。（6分）
__________________________________
4、这篇短文使你受到什么启发？（6分）
__________________________________
八、小练笔（14分）
想象一下，在小木偶身上后来又会发生什么事呢？请你接着编下去，别忘了和同学交流一下：
有一天，________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
小木偶的故事练习题3
一、 带着问题来读书。
1． 课文是一篇______童话。
A． 常人体B 拟人体C 超人体
2．课文以_______为线索展开故事情节，按_______顺序叙述的。（A 笑事情发展B 表情时间 C笑时间）
二、句子创作沙龙。
1．老木匠做了个有鼻子有眼，能走路，会说话的小木偶。
缩句：_______________________________________________________________
2． 一只熊把他们分开了。
改成“被”字句：________________________________________________________
3． 小木偶笑了。
扩句：_______________________________________________________________
4． 小木偶脑袋很疼，还一副笑嘻嘻的表情，谁也不相信他。
改成反问句：________________________________________________________
5． 我把人类所有全部的表情都送给你。
修改病句：________________________________________________________
三、读短文，按要求回答问题。
现在，小木偶会哭，会笑，会生气，会着急，也会向别人表示同情和关心了。
老木匠说得没错，笑是很重要的。不过，要是只会笑，那可是远远不够的。
1． 短文中表示人物表情的词语有_______、_______、_______和_______。
2． 写出近义词。
着急——（ ） 关心——（ ）
3．短文中“不过”表示_______。“要是”表示__________________。我对这句话的理解是______________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________
第3篇：《小木偶的故事》练习题答案
《小木偶的故事》精选练习题答案
一.看拼音写词语
二.选字填空 带 戴
（带）领
（戴）花环
（带）兵
爱（戴）
领（带）
（带）动 比 彼
（比）赛
（彼）此
（彼）岸
知己知（彼）
评（比）
（比）分 三.给带点的字选择正确的读音，在括号里用“√”表示。
四.给下面的字换一个部首，组成新字，再组成词。
调（绸）（绸子）
净（筝）（古筝）
仗（杖）（拐杖）
偷（愉）（愉快）五.在括号里填上恰当的词语。
清理（垃圾）
疏通（人流）
整理（文件）
疏散（人群）
增加（人数）
飘落（到家）
增添（情趣）
飘散（味道）六.用修改符号修改下列病句。
1.李华改正了学习方法后，学习成绩提高得很快。
七.读短文，按要求完成。小猴比本领
动物运动会上，小猴荣获爬竿冠军。在回家的路上，小猴一会儿拍拍小松鼠的肩膀，一会儿向小白兔眨眨眼睛，意思是说，瞧，我的本领多大呀！这时，路边有一位姑娘喊道：“小猴，你说你爬竿的本事比谁都强，这里有根竹竿，你来爬爬看！”小猴子这才注意到，在那位姑娘旁边，确实有筷子般大小的细竹竿。小猴搔搔头说：“这么细的竹竿，我可不行。”小猴看得目瞪
第4篇：小木偶的故事练习题3篇
小木偶的故事练习题3篇
小木偶的故事练习题1
导语：练习可以帮助我们巩固课堂知识，提高语文水平，下面是《小木偶的故事》同步练习题（四年级上册）。欢迎同学们过来了解和练习。
一、辨字组词。
{曳( )拽( ) {茸( )饵( )
{副( )幅( ) {怜( )令( )
{魔( )磨( ) {丈( )杖( )
{撒( )撤( ) {狐( )孤( )
二、在括号里填上合适的词语。
( )( )的刻刀( )( )的表情( )( )的腿( )( )的大尾巴( )( )的背包( )( )的日子( )( )地逃跑( )( )地挣扎( )( )地问( )( )地回答( )( )地走开了( )( )地赶来了
三、请摘抄出课文里描写表情的词语。
1、两个字的：________________。
2、三个字的：________________。
3、四个字的：________________。
四、造句。
神奇：_______________________。
温柔：_______________________。
同情：___________
