随笔二年级作文300字
第1篇：随笔二年级作文300字
随笔二年级作文300字
清晨，我刚从床上醒来，发现外面阳光明媚，小鸟叽叽喳喳，似乎在催着我起床，我想这么好的天气最适合放风筝了。
但是，当我来到公园时，发现柳枝儿一动不动，树下还有一群小蚂蚁正忙着“搬家”呢！我问爸爸：“爸爸，小燕子飞得可真低啊，是不是要下雨了？”爸爸说：“是啊，你看小鱼都浮出水面了，说明天气很闷，这是下雨的.前兆。”
果然，爸爸的话还没说完，我发现天空的太阳不见了，岸边也开始起风了，不一会天空就乌云密布，爸爸告诉我大雨马上就要来了。忽然，一道闪电划过，紧接着就下起了倾盆大雨。
雨越下越大，公园里的柳树啊，小草啊都看不清了。我想此时此刻它们正在大口大口地“喝水”呢。
慢慢地，慢慢地，雨声小了，雷声也小了。
公园里的景物也慢慢地清楚起来，雨后的空气混合着花香和泥土的芬芳，显得格外的清新。
走在回家的路上，我发现柳树更绿了，花儿更香了，这真是一场及时雨啊！
第2篇：初中二年级随笔300字
初中二年级随笔300字
导语：踏着课本与习题爬上了初二的台阶，回首初一的往事，似乎很遥远，又是那样的触手可及，不禁感慨。下面由小编为您整理出的初中二年级随笔300字内容，一起来看看吧。
（一）初中二年级随笔300字
青春期的我们有着不同的想法，有着不一样的人生与心中对未来的憧憬。现在的我们一心想摆脱父母的控制，想从他们那里拿到解放证书，想拥有属于自己的一片天地。我们有自己的思想，人生观跟价值观，当然我们也有属于自己的一份不属于爱也不属于喜欢的青涩爱情。首次遇见他，是在班干部会议上，他做在我的后面，他很好看，我总爱说他不像个男孩子，倒像一个女孩。他也总笑着说，你个不听话的调皮鬼。我多希望一直维持这样的生活该多好。
不久，他有了女朋友，她很漂亮。一双大眼睛，两个小酒窝，一头笔直的头发。我知道，我和她终究没办法相比较。一年后，他们分手了，理由很简单，女孩说她没感觉了，他什么都没说，但我知道，他心里是不好受的。后来，我离开了他，不为什么，只是因为他只拿我当朋友，我不应该再和他有牵绊。我只是一个平凡的女孩，一个普通的女孩，我没有傲人的身姿，没有显赫的家境，没有无双的美貌，没有极好的成绩，我只有一个平凡的不能再平凡，普通的不能再普通人生。也许有人会说我傻，会认为我还没争取过就放弃，是软弱的表现。
只是你们不明白，既然明知道得不到却还要争取，到头来却失去了原本的一切，不悲哀吗。至少我记得，在这个繁华的梦里，曾也我的一席之地，足矣。
（二）初中二年级随笔300字
春夏秋冬，四季轮回，又到了树叶飘零的季节，思绪像一条凝固的小河静止。那个身影像一座雕像，静坐在门前的台阶上，目光里只有那白云上飘忽的黄叶。 年复一年，日复一日，似乎忘记的思绪，又被一缕秋风掀起，在薄云上翻转。 似暖似凉的'阳光，无声无息，化作一片轻纱，将雕像包裹。秋风唤来云彩，将这脆弱的包裹带走，任命运使之历练
那无声滴落的，是包裹渗出的泪珠，滋润黄的树叶，叶儿重新泛绿，逃过了秋的寂寞。那河水中突起的，是雕像的石料，让想过河的人们，看到对岸的风光无限，自己却湿透了，抖落一层外衣，依然沉默不语
带着橘黄色轻纱的雕像，似乎遥想变成那片黄叶，却又退怯了；因为黄叶无力挣脱秋风的摇曳；没有阳光般的暖意；没有耀眼的光芒。
只有带轻纱的雕塑，美丽而深远，那目光中的思绪，击垮寂寞，掀起海上波澜，浚通凝固的河流，使玉光彩照人。
（三）初中二年级随笔300字
又一天了！
不知不觉，暑期又过去了一天。
我发觉，现在对时间的概念强烈了些，一天天过去的特别快！
古话有一日三省，我发现，一天之中，如果我有做些比较有意义的事：例如看书，例如做家务整理房间，例如做点作业，这样我的一天就充实不少。
反之，这一天，如果我是在看电视剧，煲电话粥，或者玩游戏中度过，到了夜晚，心里莫名的觉得空虚。
这就是所谓的与“居安思危“相同的意境吧。
我倒是一点也不讨厌自己的这种自省，它让我清醒，知道自己真正需要做的是什么，而哪些，又是不该花费我宝贵的时间！
既省之，则改之吧！
内心的恐慌与对时间的紧迫感，让我很不自在。
我深知要改变，却也对人性的惰性无从下手。
努力吧！有自知之明总归是好事，如果能知耻后勇般地改之，那岂不是更好呢？！
（四）初中二年级随笔300字
充满第一次记忆的小舟在我的脑海里漂流。
其中，有个第一次让我忘也忘不掉：
那是秋天的一个中午，在一条碧绿的小河中，我和爸爸泛着舟，在河里钓鱼。
那时候的我十分顽皮，站在船的边沿，象走独木桥一样，张开双手，慢慢往前走。爸爸看见我这样，忙叫我快去船仓里，可是我一点也没有听进去，继续往前走。爸爸拿我没辙。“扑通”一声，我掉到了河里。
“百惠，把手给我。”在水中拼命挣扎的我听见爸爸在叫我。我竭尽全力将手伸向爸爸。爸爸的那双大手握住了我。我感到很温暖。之后我就什么也不知道了。
当我醒来的时候，爸爸妈妈还有奶奶爷爷都坐在我的床边，看到我醒了，他们都很高兴。爸爸用责备又带点安慰的语气说：“看你下次还敢不敢了。”我调皮得回答：“都是你救了我，本来我还想游会儿泳的。”顿时，大家都哈哈大笑起来。
这就是我第一次掉进河里的经验，这个第一次就和书上说的一句话一样：第一次的经验不一定都愉快，但新鲜而刺激，使人回味无穷。
第3篇：随笔_二年级作文
随笔_二年级作文（集锦21篇）由网友 “你好小土豆” 投稿提供，下面小编给大家带来随笔_二年级作文，希望能帮助到大家!
篇1：二年级随笔
我叫杨静馨，今年8岁了，在滨江小学读三年级，圆圆的脸上嵌着一双水汪汪的眼睛，一头乌黑的头发漂亮极了。
在学校里时候我是一位严肃的班长，我经常帮老师领取资料、帮老师擦黑板等等。有一次，学校广播里叫各班的班长到广播室去领取资料，我飞快的跑去就看见不是资料而是书，我把书搬回了班级里。
在家里的时候我可不严肃哦！而是个小棉袄和开心果，比如说妈妈不开心的时候我当开心果讲笑话给妈妈听，妈妈伤心的时候我就当小棉袄去哄她。
怎么样，我在学校是位严肃的班长，在家里，我是爸爸妈妈的开心果和小棉袄，这样的我你们喜欢吗？
篇2：二年级随笔
今天，爷爷口渴了，他叫我给他泡一杯茶。
泡茶时，我需要准备好茶叶、茶杯、茶壶、热水等我看见茶叶是弯弯的，就像一根根枯树枝，茶叶的大小不一，大约是一、二厘米的样子。茶叶摸起来有一点干脆，闻起来有一股股淡淡的清香，吃起来有一点儿苦，过一会儿有一点儿清甜，我觉得它很像
第4篇：随笔二年级作文
随笔二年级作文
篇一：随笔
时光就像手里的流沙，无论你是紧握还是摊开，它都在流逝。流逝的那样静悄悄，我们似乎找不到它曾经走过的痕迹，但其实，它却从来未曾离开过我们的生活。就像六年级的来临也是那样的悄无声息，我还未准备好去迎接，它却已经走进我的世界，不容我在努力中停留。
依稀记得，那年我初次接触学习这样东西，我整个世界蔓延着陌生与彷徨。可是在时光的催促下，我也只能努力再努力，于是那个坎，我度过了。现在的我即将步入六年级了，我很清楚这是另外一个坎，也是我必须全力以赴的坎，然而，我所能做到的也就是尽力罢了
时光不可能保存，所以我也只能在时光这个圈里，活出自己不一样的精彩。
篇二：随笔
忘却该忘却的，错过该错过的，记忆该记忆的。
我们看重友谊，纵使对朋友的背叛，偷偷的哭泣，也不愿放弃，始终怀着侥幸的心理“我们会长久"。
我们关注学业，纵使面对无奈的试题，我们摇头感叹，也要硬着头皮说一声“我能行”。
我们厌恶生活的繁琐，没有书中那般的扑朔迷离，可也要静下心来寻求平凡中的美味。
我们擅长记忆，青涩年华给我们留下了悲伤的回
第5篇：二年级随笔
《两只小狮子》教学反思
《两只小狮子》是一年级下册一篇挺有意思的童话故事。课文图文并茂，语言浅显易懂，蕴涵了做人应该自食其力的道理。《语文课程标准》提出：“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”课文中存在着大量的对话，很适合于让学生朗读。所以，本课的教学设计是以读为主，创设多种活动，充分尊重学生的感受、体验和理解，引导学生在读中学，演中悟。具体做法如下：
一、创设情境，激发兴趣
理解词语从图入手，激发学生的情感。比如理解“扑”这个词请学生观察图上小狮子扑的动作，让学生想象放学见到妈妈的情景，扑向我，充分尊重学生的感受、体验和理解，留下足够的空间给学生朗读、探究。有助于学生比较直观地理解词语的含义，变抽象为具体。学生在兴趣盎然的同时自然而然的理解了词义。
二、以读为本，在读中感悟，读中品味
在本节课的教学设计中我力求体现“以读为本，以读促学”的教学方法，充分让学生在充分读书的基础上加强生生合作，进行生生间、师生间的互动交流，体验学习的快乐。设计了四个不同方式的读：
1、上课伊始引
第6篇：二年级中秋节随笔作文
二年级中秋节随笔作文
每年农历八月十五日，是中秋节。因为这是一年秋季的中期，所以被称为中秋。此夜，人们仰望天空如玉如盘的朗朗明月，自然会期盼家人的团聚。远在他乡的游子，也借此寄托自己对故乡和亲人的思念之情。所以中秋又称团圆节。
黄昏时分，我和爸爸妈妈一起去乡下的奶奶家过中秋。来到后，天已经黑了下来。我们一起开开心心的吃着团圆饭，吃饱后，妈妈跟奶奶聊起了家常。我见状，溜了出来，打算看一看空中的皎月。
我搬了一个小板凳坐在了院子里。农村和城市有着天壤之别。在农村，空气中参杂了一股植物泥土的清香，远处传来的月饼，花香，使劲儿吸一口，沁人心脾，心旷神怡。我抬头望着墨水般的天空，仔细的`寻找着黑夜中那一轮明月。突然，在一颗大树旁，发现了它。
它再也不是以前的月牙儿了，现在的它，皎洁明亮，圆润纯洁，仿佛是一个白玉盘。仔细一看，又觉得它是仙人的明镜。“小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。”看着如此圣洁美丽的月儿，我又觉得它是如此孤独。不，不对！在黑如墨的天空中，还有那难以察觉的星星，他们眨着眼，生怕
