暑期校本培训工作总结
第1篇：暑期校本培训工作总结
暑期校本培训工作总结
一、领导重视，率先垂范，努力提高认识
我校在8月21—30日进行了为期一周的暑期校本培训，成立了以龚明全为组长的暑期校本培训工作领导小组，明确专人负责此项工作，专门召开校办会，研究落实培训日程安排、培训内容等事宜，并根据要求制定周密而详实的培训工作方案，做到早安排、早落实，定时间、定人员、定内容、定地点，为提高培训效率奠定了坚实的基础。
学校领导能带头参加学习，做好学习记录，教师学习笔记达到5000字以上，评选2名学校师德标兵，写学习新课改体会20多篇，写说课稿20多篇。
二、制度保证，强化管理，全力培训到位
为保证培训质量，制定了严格的考勤、考核、考绩制度，集中学习期间按时点名，对教师培训情况认真记载。坚持集中培训与个人自学相结合，对教师学习笔记提出明确要求，从记录字数、学习心得篇数等方面作出具体规定，从抽查情况看，绝大多数同志学习记录详实、具体，一般都在5000字以上，心得体会文章都在2篇以上。
注重过程性考核工作，定期不定期抽查教师的学习记录，组织教师进行相关知识笔试。将暑期校本培训考勤、考核情况作为教师评优晋级和岗位津贴分配的重要依据。并将暑期校本培训情况反馈表入教师业务档案。
三、内容丰富，形式多样，确保培训质量
暑期校本培训工作的显著特点是内容丰富，形式多样，确保了培训的质量，对提高教师的理论基础和业务素质，端正教师的工作态度起到了积极的促进作用。我校把师德建设放在培训的首位，认真组织学习“三个代表”重要思想、科学发展观和社会主义荣辱观，学习中小学教师职业道德规范、师德典型事迹等。
积极开展新课程培训，观摩了《新课程听课评课与优秀案例评析》，从教师课堂教学的实际出发，针对新课程背景下课堂教学的发展趋势、新课程怎样听课、新课程怎样评课以及小学各学科的听课评课与优秀案例评析进行了全面剖析，不仅有最新的课堂教学理念的指导，还有大量来自一线优秀的典型的案例。对教师改进课堂教学、实现专业成长等方面进行了实际操作指导。还开展专题研讨，对本学校新课程实施情况进行了反思，组织新课程课件制作研讨，进行课件制作，认真组织教师撰写学习心得，并在全校交流。
优化培训方式，采用个人自修与培训讲座相结合、分层与分学科培训相结合、校内外培训学习相结合、研讨与交流相结合等多种形式，确保了校本培训的实效性，采用集中培训、集体备课、观摩听课、组织竞赛等多种方式，激活了教师教研培训的内驱力，提高了培训效率。
从总体看，我校小学暑期校本培训工作取得了一定的成效，培训专题来源于新课程课堂教学中的热点问题，培训内容为教师解了饥渴。
校本培训是促进教师专业发展的一校个重要手段，是促进学校发展的重要方面，暑期校本培训只是开展校本培训的一种形式。针对我校教师队伍的现实状况，开展校本培训势在必行。要进一步重视校本培训工作，紧密结合学校实际和教师实际，把校本培训工作与学校教学工作有机结合起来，把校本培训工作与校本教研有机结合起来，有针对性的开展培训工作，切实解决教育教学教研工作中的实际问题，提高培训工作实效。
2016年暑期个人自培计划
一、指导思想
本学期英语教学仍将坚持以“科学发展观”和《小学英语课程标准》为指导思想，立足我校实际，以校本研修为主平台，以区域联动为契机，以“如何让学生用活目标语言”和“优化设计，提高学生的语言运用能力”为主题，立足课堂教学，深入推进课改工作，深入开展“小学生自主创演英语课本剧的实践与研究”。努力提高学生的素质水平，促进我校英语教师和广大学生的共同发展。
二、主要工作及措施
（一）深化课改工作
1、开展以“如何让学生用活目标语言”为主题的教材解读活动，组织教师进一步对教材作纵向的解读；对所授内容、目标进行分析，并提出问题疑难问题，与各老师经过讨论，联系前后内容进行串联并有效结合，并将疑难问题一一列表；结合集体备课活动，加强对教材的块状解读；并最大程度地对教材作点上精读，结合校本主题研修，优化课时备课。
2、在“科学发展观”和《小学英语课程标准》指导思想的引领下，将继续围绕“优化设计，提高学生的语言运用能力”这一大主题，在充分讨论的基础上层层细化，生成符合学校实际的校本研修主题，并认真贯彻实施。
3、深入开展“小学生自主创演英语课本剧的实践与研究”。
进一步完善小学生英语表演性评价机制。本学期继续开展“3－5年级学生英语表演性口试”，所以在日常英语课堂学习中，应着力让学生在“演中学”、“学中演”。并在平日里，注重学生的语音发音。
（二）加强教学规范建设 学习《规范》，落实《规范》。（1）加强学习，提高意识。认真参加学校组织的业务学习和政治理论学习，全面贯彻《英语学科教学常规》，提高教师执行常规意识，并在教育教学此文转自斐斐课件园过程中加以贯彻、落实。（2）继续加强备课规范。创新运用电子备课、研修备课，要求教师视学情作教前修改和教后反思，每单元结束后的要加强与其他教师的交流，并将意见成文，促进对教材、教学设计的积极思考。（3）抓住随堂听课的有利时机，广泛听取反馈意见并积极改进，提高40分钟的教学质量。
（三）加强师资队伍建设
本学期的重点是借助校本研修和网络教育远程协作研修的平台，整合各项培训和比赛，不断提高英语专业素养。继续做好教师的语音培训。本学期继续利用周末时间开展语音俱乐部活动，对教师前期的语音学习进行查漏补缺，并侧重英语语篇朗读、口语交流、英语歌曲演唱等方面的训练。做好学科教学案例撰写评选和优秀录像课指导评比工作，以教学设计现场比赛、年度论文评比为契机，积极参与校内教学设计现场、年度优秀论文评比活动，全面促进专业化成长。
第2篇：暑期校本培训工作总结
暑期校本培训工作总结
一、领导重视，率先垂范，努力提高认识
我校在8月21—30日进行了为期一周的暑期校本培训，成立了以罗冬香为组长的暑期校本培训工作领导小组，明确专人负责此项工作，专门召开校办会，研究落实培训日程安排、培训内容等事宜，并根据要求制定周密而详实的培训工作方案，做到早安排、早落实，定时间、定人员、定内容、定地点，为提高培训效率奠定了坚实的基础。
学校领导能带头参加学习，做好学习记录，教师学习笔记达到5000字以上，评选2名学校师德标兵，写学习新课改体会180多篇，写说课稿100多篇。
二、制度保证，强化管理，全力培训到位
为保证培训质量，制定了严格的考勤、考核、考绩制度，集中学习期间按时点名，对教师培训情况认真记载。坚持集中培训与个人自学相结合，对教师学习笔记提出明确要求，从记录字数、学习心得篇数等方面作出具体规定，从抽查情况看，绝大多数同志学习记录详实、具体，一般都在5000字以上，心得体会文章都在2篇以上。
注重过程性考核工作，定期不定期抽查教师的学习记录，组织教师进行相关知识笔试。将暑期校本培训考勤、考核情况作为教师评优晋级和岗位津贴分配的重要依据。并将暑期校本培训情况反馈表入教师业务档案。
三、内容丰富，形式多样，确保培训质量
暑期校本培训工作的显著特点是内容丰富，形式多样，确保了培训的质量，对提高教师的理论基础和业务素质，端正教师的工作态度起到了积极的促进作用。我校把师德建设放在培训的首位，认真组织学习“三个代表”重要思想、科学发展观和社会主义荣辱观，学习中小学教师职业道德规范、师德典型事迹等。
积极开展新课程培训，观摩了《新课程听课评课与优秀案例评析》，从教师课堂教学的实际出发，针对新课程背景下课堂教学的发展趋势、新课程怎样听课、新课程怎样评课以及小学各学科的听课评课与优秀案例评析进行了全面剖析，不仅有最新的课堂教学理念的指导，还有大量来自一线优秀的典型的案例。对教师改进课堂教学、实现专业成长等方面进行了实际操作指导。还开展专题研讨，对本学校新课程实施情况进行了反思，组织新课程课件制作研讨，进行课件制作，认真组织教师撰写学习心得，并在全校交流。
优化培训方式，采用个人自修与培训讲座相结合、分层与分学科培训相结合、校内外培训学习相结合、研讨与交流相结合等多种形式，确保了校本培训的实效性，采用集中培训、集体备课、观摩听课、组织竞赛等多种方式，激活了教师教研培训的内驱力，提高了培训效率。从总体看，我校小学暑期校本培训工作取得了一定的成效，培训专题来源于新课程课堂教学中的热点问题，培训内容为教师解了饥渴。
校本培训是促进教师专业发展的一校个重要手段，是促进学校发展的重要方面，暑期校本培训只是开展校本培训的一种形式。针对我校教师队伍的现实状况，开展校本培训势在必行。要进一步重视校本培训工作，紧密结合学校实际和教师实际，把校本培训工作与学校教学工作有机结合起来，把校本培训工作与校本教研有机结合起来，有针对性的开展培训工作，切实解决教育教学教研工作中的实际问题，提高培训工作实效。
第3篇：暑期校本培训
宜兴市教育局文件
宜教人„2010‟11号
★
关于做好2010年中小学教师暑期培训工作的通知 各中学、小学：
为了进一步贯彻中共江苏省委办公厅、江苏省人民政府办公
厅转发的《省教育厅、省委组织部、省监察厅关于规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》，积极实施素质教育，扎实实施有效教学，局决定在暑期开展我市中小学教师培训工作，现将有关事项通知如下：
一、进一步认识暑期教师培训工作的重要性
随着教育现代化进程的不断加快，对教师教育教学水平的要
求越来越高，只有开展扎实有效的继续教育，才能有效促进教育的高效均衡发展。暑期师资培训是教师继续教育的重要内容之一，各校要切实提高对教师培训工作重要性的认识，把培训工作摆上重要位置。
二、要精心安排暑期教师培训活动
1.切实开展师德专题教育活动，努力把师德教育落到实处。围绕《中国师德手册》师德专题教育要求，有针对性地进行
公共道德和教师职业道德教育。要通过教师精读原著、校领导作辅导报告、组织优秀教师事迹介绍、认真撰写师德学习心得等形式，切实提高师德专题教育的实效。
2.积极开
第4篇：暑期校本培训
2011年暑期校本培训心得体会
赤日炎炎的暑期就要过去了，回首刚刚走过的六天培训时间，我由衷的觉得时间没白花。此次培训让我们再一次切身认识到校园安全的重要性,以及在新课改的前提下教师提高自身业务素质的重要性.首先，目前我校还存在以下几点安全隐患：
1.我校校门口每天集中上下学时间，车流量大，校门口经常有车辆拥堵的现象，交通安全存在隐患。且新校门外右侧靠近县医院的路段成为一些中巴车的停靠点，而这更给我校师生的交通安全造成了极大威胁。我建议校领导能否考虑和相关部门商议，要么取消中巴车在校门附近停靠的权利；要么在上下学的特殊时段，加派交警执勤，维护交通秩序。其实，这些车辆经常在校外的道路上鸣笛，常常干扰了正常的教学工作，而这一点在周五尤为严重。对此，校领导是否可以考虑和相关部门商议，在校园附近竖立“禁止鸣笛”的标志，并在周五时加派交警执勤，维护校园安静、正常的教学秩序。
2.我校每次组织学生去县影院观看影片，即便班主任随行，但因为人多且杂，在管理上存在很大难度。而这也恰好给部分学生制造了一些顺道上网、
第5篇：暑期教师校本培训工作总结
春晖中学2012暑期校本培训工作总结
根据县教育局《关于进一步加强暑期教师校本培训的通知》精神，经校长室研究决定，我校决定于8月1日至8月5日进行了校本培训活动。现将整个暑期校本培训活动工作总结如下。
一、学校高度重视暑期校本培训工作
学校领导多次召开会议，研究部署暑期校本培训工作，制定了培训方案，落实专人负责，共五天时间组织了不同层次、不同内容的校本培训活动。
二、培训安排内容丰富，形式多样/
3三、培训重点突出
培训的内容为：
1、学习新课标，明确新教材教学方向与要求，助推教师专业成长。
2、学习教学理念，完善我校课堂教学改革模式，向扎实高效进军。
3、探索班级管思路，提高班级管理效率。
4、明确学校相关管理制度，提高学校规章的执行力。/
3培训的重点是转变教师的教育理念，提高教师的业务能力，我们紧紧围绕我校“1215”课堂模式进行研讨，人人发言、谈见解、提建议。研讨热烈，达到了完善和提升我校模式的目的。
四、培训效果评价
通过研讨、交流、提高了我校教师对“1215”课堂模式进一步的理解，基本形成了具有个人特色
第6篇：暑期教师校本培训工作总结
暑期教师校本培训工作总结
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，不如静下心来好好写写总结吧。总结你想好怎么写了吗？下面是小编帮大家整理的暑期教师校本培训工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
根据苏州市教育局下发的《苏州市执行三项规定，落实五个严格、保证一小时运动，全面提高教育质量实施意见》的通知精神，和吴中区教育局《关于进一步加强暑期教师校本培训的通知》精神，经校长室研究决定，我校分别于7月7日、7月13日、8月26日和8月27日进行了校本培训活动。此外我校还于暑假举行了课题申报沙龙活动、江苏省课程基地建设沙龙活动，整个暑假期间还布置青年教师开展教育理论读书活动。现将整个暑期校本培训活动工作总结如下。
一、学校高度重视暑期校本培训工作
学校领导多次召开校长办公会议，研究部署暑期校本培训工作，落实专人负责，共分四次四天时间组织了不同层次、不同内容的校本培训活动。
二、培训安排内容丰富，形式
第7篇：暑期教师校本培训工作总结
陈圩中学2016年暑期教师
校本培训工作总结
我校2016年暑期校本培训分为集中培训和自主学习两部分。集中培训为期7天，教师集中校本培训工作于8月28日圆满结束，全体教师冒着炎炎夏日，满怀热情地参加了此次教育局统一要求的教师集中提升校本研修培训。在本次培训中，老师们思维活跃，研讨激烈，思想在交流中碰撞，在碰撞中升华。通过学习2011年新修订的课程标准，老师们转变并更新了教教育育理念、升华了教育思想；通过学习“两学一做”，老师们又一次点燃教育激情，立志做最好的自己；同时还学习了教育法律法规，班主任管理，观看了《最美乡村教师》等电影，研讨中考试卷等等，老师们无论是从理念还是教学能力上都得到了一次较大的飞跃。为了总结培训工作中的得与失，更好的指导今后的教师培训工作，特对本次培训工作作如下总结：
一、统一思想，提高认识
1．为加强对8月22日至28日校本培训工作的领导和组织，学校成立了一把手校长为组长的领导小组，并提前研讨和制定了的培训计划。
组 长：王言仿
副组长：朱永标 裴永忠
成 员：各处室负责人及全体教
