《燕子》课后练习题
第1篇：《燕子》课后练习题
《燕子》课后练习题
【课业设计】
一、我会写
jù lǒng dàng yàng lüè guò zēng tiān yǎn zǒu
（ ） （ ） ( ） （ ） （ ）
二、在括号里填上合适的词
（ ） （ ）
（ ）的燕子 （ ）的春天
（ ） （ ）
三、读下面的这个句子，用加粗的词写一句话
青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。
____________________________________________________________
【能力迁移】
填空
在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
从这句话中，我们知道燕子的飞行姿势是__________，通过“掠过”一词体会到燕子__________，“唧唧”一词体会到燕子飞行时心情_________，“有的……有的……”感受到众多燕子在__________中，在__________中飞行的情景。这句话描绘出了__________的'燕子为春天增添了__________。
【挑战奥赛】
搜集有关春天的图片，诵读歌颂春天的诗歌和文章，写一写你身边的春天，如校园里的春天、院子里的春天、社区里的春天、窗台前的春天。
第2篇：燕子课后练习题分享
燕子课后练习题分享
一、看拼音写词语。
jùn qiào jù lǒng lüè guò hén jì yìng chèn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jī l íng qīng kuài huó pō yuán yùn yì jiān
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、填空。
1.翼尖”的“翼”是 结构的字。“翼尖”的意思是 。
2.聚”按部首查字法，应查 部 画。“聚拢”的近义词是 ，反义词是 。
3.烂漫”在词典中有两个意思：①颜色鲜明而美丽;②天真自然，毫不做作。“烂漫无比的春天”应选第 个意思。
三、根据课文内容填空。
1.一身( )的羽毛，一对( )的翅膀，加上( )的尾巴，这就是( )的小燕子。
这段话主要描写了( )
2.在( )中，在( )下，燕子( )在天空中( )，“唧”的一声，( )，飞到( );还有几只( )过湖面，剪尾或翼尖偶尔( )水面，那小圆晕便( )。
这段话主要描写了( )
四、阅读课文片段，完成练习。
二三月间，微风轻轻地吹拂着，毛毛细雨从天上(洒落 飘落)下来。千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的.聚拢来，形成了烂漫无比的春天。小燕子从南方(飞 赶)来，为春光增添了许多生趣。
1.用“/”划去这段话中用得不恰当的词，体会作者用词的精当。
2.用“ ”画出本段中所写的景物，用“～～”画出景物的特点。
五、仿照课文第一自然段的写法，写你熟悉的一种小动物的外形。
第3篇：《燕子》课后反思
《燕子》课后反思
本文写的是在鲜花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景。郑振铎先生细腻地描绘了充满生机的、如诗如画般的春天景色，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。本文的语言美得像一首诗，如果逐句逐段的分析会破坏这种美感，学生也不能体会到燕子的可爱及对春天的向往的和热爱。因此，在教学时，我重点抓住课文中描写燕子的外形、飞行的动作这些片段来学习，充分发挥学生的想象力和审美情趣，突出对燕子喜爱的感情朗读和背诵，老师引导或与学生一起背诵，能激发学生的学习兴趣，在掌握了作者描写燕子外形的写作特点之后学以致用，让学生适时仿写，使学生明白写动物只要抓住特点来写，不需要面面俱到。
另外，引导学生体会作者用字的巧妙是本课的一个重点。比如，燕子斜着身子在天空中掠过，“掠”字体现了燕子飞行的敏捷轻快。再如，电杆之间连着几痕细线，“痕”字用的好吗？为什么？通过比较分析，品析作者用词的巧妙。
有待改进的地方是：引导学生朗读美文，享受课文的力度不够。
《大自然的语言》教学反思
本课是一首文笔优美，语言
第4篇：《燕子》课后感悟
《燕子》课后感悟
《燕子》课后感悟
《燕子》是我国著名文学家郑振铎的作品，通过描绘燕子的外形、飞行和停歇，赞美了燕子给春天带来了勃勃生机。
上课伊始，我说：“我们送走了寒假，迎来了新学期；我们也送走了一个寒冬，迎来了又一个春天。同学们，你感受到了春天的气息吗？”汪洋说：“河水解冻了，潺潺地流着。”刘正生说：“柳树上冒出了嫩芽。”王诚盈说：“小草钻出来了，候鸟飞回来了。”……我说：“是呀，春天正悄悄地向我们走来。古往今来，无数诗人、作家描绘过春天，让我们一起来看看著名作家郑振铎笔下的春天。”
我开始朗诵课文第二段：“阳春三月，下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才舒展开黄绿眉眼的柔柳。青的草，绿的叶，各种色彩鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。伶俐可爱的小燕子，从南方赶来了，加入这百花争艳的盛会，为春光增添了许多的生趣。”
教室里静静的，我接着说：“请同学们自由朗读这段课文，边读边想，看看有什么不理解的地方，等一会儿提出来。”
学生朗读完后，提出了两个不理解的地方：黄绿眉眼、赶集，殷菲菲
