《让大家认识我》的教案设计
第1篇：《让大家认识我》的教案设计
《让大家认识我》的教案设计
教材分析：
本课为一年级新生入学后上的第一节美术课，同学之间彼此都有想相互认识一下的愿望。所以，本课从学生的需要出发，从学生的兴趣出发，充分考虑学生的能力水平及未来发展，以有利于学生的学习及激发兴趣为基点，通过形式多样的撕、剪、贴、画、说、看、玩等一系列的学习活动，激发学生自主学习的意识，充分调动学生动口、动手、动脑能力，使之通过学习活动能用自己喜爱的媒体工具制作自己喜欢的作品，并大胆地向同学介绍自己和作品。因而，本次学习活动，既是一次艺术认识创造的活动，又是一次同学、师生之间的认识交流、增进情感的活动。教材通过文字和图片提示的制作方法及学生活动方式，旨在突出如何帮助学生进行主动的学习，使教学方式服务于学生的学习方式。
教学重点：
师生一起协作完成“集体大树”的制作
教学难点：
剪或撕“名字树叶”的方法
课业类型：工艺制作
教具准备
剪刀、彩纸、“集体大树”的范图、教学课件
学具准备
剪刀、胶水、彩纸
课时：1课时
教学过程
（一）、检查学生用具准备情况
（二）导入新课：
教师出示“集体大树”的范图，介绍这棵大树代表我们的班集体。
1、提出问题：如何才能使这棵大树变得完整?并且我们都能来到这个集体中?2
、结论：制作树叶——写上名字——贴在大树上。
3、教师小结：这棵大树代表我们的班集体：一年级X班，但它不是一棵完整的树，只有我们每位同学都来到这里，成为它的一员，这棵树才能茁壮地成长。
（三）讲授新课
1、教师出示外形和制作方法不同的两片树叶，树叶上写着老师的名字，老师做自我介绍。
2
、教师展示其中一片对称形树叶
提出问题：如何制作出这种对称形树叶？
3、教师总结并演示实验结果：对折——从开口处剪或撕树叶的一半——展开成为完整的叶子(教师辅助演示)
4、提出问题：叶子是什么形状的？
5、出示课件：树叶的`常见形状、颜色和特殊形状、颜色
6、教师小结：大家一起动脑筋，用自己的方法来制作“名字树叶”，看谁的树叶最好、最漂亮、最先来到“集体大树”上。
（四）学生制作，教师巡回辅导。
作业要求：选择自己喜欢的纸张和适合自己的方式，最好能自己创作出其他方法；在树叶上面写上自己的名字,反面写上自己的爱好。
（五）师生共同将“名字树叶”贴在“集体大树”上。围绕“集体大树”，请“名字树叶”的小作者逐个向全班同学介绍自己，如：姓名、年龄、爱好等等。全班同学给以掌声鼓励，使介绍者感受到集体的温暖。
（六）教师总结：
同学们你们看，我们用“名字树叶”装点的这棵“集体大树”多美呀!集体因为有我们的存在才充实，才充满活力，我们也因为有集体的爱护、培养才能够茁壮成长。在以后的日子里，我们将共同生活在这个集体中，用我们的行动去维护它，用我们的双手将它建设得更加美好!
第2篇：让大家认识我
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第3篇：《让大家认识我》教案
《让大家认识我》教案
一、《让大家认识我》
一、教学重点
师生一起协作完成“集体大树”的制作
二、教学难点
剪或撕“名字树叶”的方法
三、业类型
工艺制作
四、教具准备
剪刀、彩纸、“集体大树”的范图、教学
五、学具准备
剪刀、胶水、彩纸
六、教学过程
（二）导入新：
教师出示“集体大树”的范图，介绍这棵大树代表我们、提出问题：如何才能使这棵大树变得完整?并且我们都能来到这个集体中?
2、结论：制作树叶——写上名字——
3、教师小结：这棵大树代表我们的班集体：一年级X班，但它不是一棵完整的树，只有我们每位同学都来到这里，成为它的一员，这棵树才能茁壮地成长。
1、教师出示外形和制作方法不同的两片树叶，树叶上
2提出问题：如何制作出这种对称形树叶？
3、教师总结并演示实验结果：对折——从开口处剪或撕树叶的一半——
4、提出问题：叶子是什么形状的？、教师小结：大家一起动脑筋，用自己的方法来制作“名字树叶”，看谁的树叶最好、最漂亮、最先来到“集体大树”上。
作业要求：选择自己喜欢的纸张和适合自己的方式，最好能自己创作出其他方法；在树叶上面
第4篇：1.让大家认识我 教案
第一课 让大家认识我一、教学目标：
通过游戏活动初步认识常用色彩及形状，体验不同材质工具的使用效果，并用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。在游戏活动中体验造型表现活动及人交往的乐趣，初步建立集体观念与大胆表现自我的自信心。培养逐步对艺术作品的感知能力、造型能力及口头表达能力。
二、教学重难点
1、教学重点： 感知体验剪贴艺术的美，学习以色彩、图案、线条的造型方法制作大树并介绍自己，发表想法。
2、教学难点： 自我介绍及感受的发表，树干的制作、树叶的粘贴布局。
三、教学准备： 彩纸、树杈（用卡纸制作）、胶棒、剪刀、彩笔
四、教学过程： 1、组织教学
安定课堂纪律，稳定学生情绪。
2、导入新课
教师：首先老师祝贺同学们成为艺术小学的一名小学生。跨入新的学校，结识新的同学朋友和老师，是不是非常高兴。
老师先来做个自我介绍。既然同学们认识了我，我也要认识一下咱们同学。在老师眼里，活泼可爱的你们就像是一棵棵茁壮成长的小树苗，经过不断的学习新知识，不断提高自己，多年以后必定成为国家的栋梁之材。
咱们班就像是一棵大树（教师
第5篇：《让大家认识我》教学设计
《让大家认识我》教学设计
一、教学重点
师生一起协作完成“集体大树”的制作
二、教学难点
剪或撕“名字树叶”的方法
三、课业类型
工艺制作
四、教具准备
剪刀、彩纸、“集体大树”的范图、教学
五、学具准备
剪刀、胶水、彩纸
六、教学过程
（一）组织教学，检查学生用具准备情况?
（二）导入新课：
教师出示“集体大树”的范图，介绍这棵大树代表我们的班集体
1、提出问题：如何才能使这棵大树变得完整?并且我们都能来到这个集体中??
2、结论：制作树叶——写上名字——贴在大树上
3、教师小结：这棵大树代表我们的班集体：一年级X班，但它不是一棵完整的树，只有我们每位同学都来到这里，成为它的一员，这棵树才能茁壮地成长。
（三）讲授新课?
1、教师出示外形和制作方法不同的两片树叶，树叶上写着老师的.名字，老师做自我介绍
2、教师展示其中一片对称形树叶?
提出问题：如何制作出这种对称形树叶？
3、教师总结并演示实验结果：对折——从开口处剪或撕树叶的一半——展开成为完整的叶子(教师辅助演示)?
4、提出问题：叶子是什么形状的？
6、出示：树叶的常见形状、颜
第6篇：《让大家认识我》教学设计
《让大家认识我》教学设计
教学目标：
1、通过游戏活动初步认识常用色彩及形状，体验不同媒材工具的使用效果，并用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。
2、在游戏活动中体验造型表现活动及与人交往的乐趣，初步建立集体观念与大胆表现自我的自信心。培养逐步对艺术作品的感知能力、造型能力及口头表达能力。
教学重难点：
重点：感知体验剪贴艺术的美，学习以色彩、形状、线条的造型方法制作大树并介绍自己，发表想法。
难点：自我介绍及感受的发表，树干的制作、树叶的粘贴布局。课前准备：
教师：彩纸、树杈（用卡纸制作）、胶棒、剪刀、彩笔等。学生：彩纸、胶棒、剪刀、彩笔等。教学过程：
一、组织教学
安定课堂纪律，稳定学生情绪。
二、导入新课
教师：首先我祝贺同学们成为一名小学生。跨入新的学校，结识新的同学朋友和老师，是不是非常高兴。
认识一下我吧（简单的自我介绍），既然同学们认识了我，我也要认识一下咱们同学。
在老师眼里，一个个活泼可爱的小同学就像是一棵棵茁壮成长的小树苗，经过不断的学习新知识，不断提高自己，多年以后必定成为国家的栋梁之材。
第7篇：让大家认识我作文500字
大家好，我叫王萌萌，今年7岁了，读二年级，是个可爱的双鱼座小女生。
我个头不高也不矮，中等个头，刚刚好。身材比较瘦，可能跟我爱跳舞有关，妈妈还会用“苗条”两个字来形容我。我平时喜欢穿粉红色的衣服，因为我觉得粉红色把我的皮肤衬得很白，并且看上去像个小公主。其实我还挺想成为一个真正的公主呢！
我头发长长的，喜欢扎一个高高的马尾辫，妈妈说这样看上去干净利落。这条马尾辫每天跟我形影不离，是我的好朋友。许多同学也喜欢我这条马尾辫，不少男同学还会来摸摸我的马尾辫呢！我长着一张圆圆的瓜子脸，就是胖嘟嘟的瓜子脸，这让我看上去更可爱了。有时害羞时，我的胖嘟嘟的脸蛋上还会泛起两片红晕，就像给我涂上了胭脂一般。我的嘴巴很小，就是老人常说的樱桃小嘴，笑起来嘴边还有两个浅浅的梨涡，看上去让我显得更漂亮。许多阿姨会夸我的梨涡好看，每次遇到别人夸我，我会笑得更加灿烂。
我喜欢画画，因为画画能让我安静下来，能让我感受到颜色带给我的视觉美。沉浸在画画的世界中，我可以天马行空地画出自己喜欢的画面，在这些梦幻的画面中纵横驰骋。长大后
