学生行为规范教育自查报告优秀
第1篇：学生行为规范教育自查报告范文优秀
学生行为规范教育自查报告范文优秀
在不断进步的时代，接触并使用报告的人越来越多，要注意报告在写作时具有一定的格式。那么什么样的报告才是有效的呢？以下是小编收集整理的学生行为规范教育自查报告范文优秀，希望能够帮助到大家。
按照我校《关于开展20xx年“文明礼貌月”活动方案》，我班从3月10日开始对学生学风进行检查与整治，现将我班自查情况总结如下：
一、老师高度重视，班干部认真负责
在接到学校《关于开展20xx年“文明礼貌月”活动方案》之后，我班学生干部就关于学风进行检查与整治召开专题会议。会以决定成立两个小组，我班班主任为小组辅导员，班长、团支书为各小组组长，其他干部为小组成员，共同检查，监督，落实。
二、班级中积极宣传文明礼貌
首先，在班委会，班会上强调文明礼貌的重要性，用实际行动协助学校开展文明礼貌活动。其次，各小组对学生进行校规校纪和文明礼仪教育，号召大家讲文明，讲礼貌。并努力养成良好的学习习惯。
三、加强检查，对不良学风进行整改
由学生干部成立的学风督察队。每天早上对学生出勤和课堂纪律进行检查，对上课迟到、带食物、玩手机、打瞌睡等现象进行登记，并及时批评教育。辅导员和学生干部既抓学风的同时，抓住正反典型。在班级中进行表扬与批评，然后进行奖惩。
随着我班“班级自查”活动开展，我班学生在学习上形成良好的精神风貌，但还存在着一些问题
1、有些同学上课精神面貌不佳，在教室外吃早餐现象比较严重。此外，还存在上课用手机发短信，打瞌睡等不良现象。
2、少数同学不能合理安排自己的初中生活，有相当一部分学生没有规划好自己的初中生活，有些同学参加学校所组织的活动，占用了大量的学习时间，导致成绩下降。
3、面对存在的一些问题，我班将进一步的做好学生的思想教育工作，主要从以下几点继续努力：
通过开展各种人文方面的演讲，使学生们更加了解学习的重要性，引发学生的学习积极性，端正学习态度，从而实现从“要我学”到“我要学”观念的转变。
加强文明行为规范教育，开展“身边的礼仪”教育，提高学生文明素质，综合“文明班级，文明学生，先进个人”的创建活动，引导学生从平常抓起，从身边小事着眼，从做实事入手，倡导学生遵纪守法，着装得体，举止文明，从根本上加强学生的文明程度。
为文明礼貌月活动的成功开展，我们将大力推进学风建设，通过开展文明礼貌月的活动，在考试前对学生进行考前集中教育，开展考风、引导学生树立正确的荣誉观，教育学生自觉遵守考试纪律，努力创建优良考风，并以考风促学风，树校风。
在以后的时间里，我们班会继续进行学风建设，发扬好的地方，改正不足之处，争取处处体现我们优良的一面！全体同学凝聚一心，进一步提高班风学风，我们会努力为提高自身素质，同时创造一个学风优良的班级而奋斗。让我们八年级六班成为一个全面发展的优秀集体。
第2篇：学生行为规范教育
学生行为规范教育
行为规范，是社会群体或个人在参与社会活动中所遵循的规则、准则的总称，是社会认可和人们普遍接受的具有一般约束力的行为标准。下面是小编精心为大家整理收集的关于学生行为规范教育，希望大家阅读与收藏。
学生行为规范教育1
(一)文明礼仪养成教育：
举止是一个人在生活中的姿态。它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。文明的举止是一种修养，是一项美德，更是一笔财富。
1、热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立，行队礼。
2、穿戴整洁，男生不留长发，女生不烫发，不穿高跟鞋;全体学生均不得染发、染指甲;进入校园时做到仪表端正。
3、见到老师、客人主动问好。进入教师办公室要喊“报告”。
4、在接受别人的.帮助时，要微笑着向别人致谢;向别人请教时，态度要诚恳;做了错事要致歉。自觉使用“请、谢谢、您好、再见、对不起”等礼貌用语。
5、爱护公私财物，不损坏桌椅、门窗、床柜、玻璃等。不损坏公共设施。
6、不打架、不骂人，公共场所不大声喧哗取闹。课间活动不追逐、打斗，不玩不健康、有危险的游戏。
7、不给同学起绰号，不歧视身体残疾的同学。同学答错问题时不起哄、不嘲笑。
8、集合时出入按指定路线，依先后顺序，不插队，不推挤，不争先恐后;上下楼梯脚步要轻;做操时动作要准确，节奏要一致;观看比赛要文明喝彩。
(二)卫生习惯养成教育：
讲究卫生是每个人应有的卫生习惯，它是一个人文明素养的表现。它既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。现代中小学生养成讲究清洁卫生的好习惯尤其重要。
1、勤洗澡，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，饭前便后要洗手。
2、卫生责任区，每天要清扫两次(晨扫和午扫)，始终保持干净整洁。
3、要做好教室的卫生工作，保持桌椅的干净整洁，定期整理和清理书包。
4、不在墙壁上乱贴、乱写、乱画。
5、爱护环境，保护绿化。不乱扔乱抛果皮、纸屑等垃圾。
6、不将零食品带进校园内食用。
(三)安全习惯养成教育：
安全是一切活动的前提，切实增强安全意识，时刻牢记“安全第一”是顺利开展各项活动的保障。
1、不在公路上玩耍、追逐，横过公路或在公路上行走，要当心来往车辆，做到“一停二看三通过”，不拦车、爬车。
2、不玩火或其它危险品，未经允许，不准触摸电器设备。
3、不准翻越楼上走廊的栏杆和骑在楼梯扶手向下滑，不在走廊楼梯等处追逐打闹。
4、进行体育活动和劳动，以及上理化实验课时，要有明确要求，严密组织，具体指导，严防意外事故发生。
5、未经家长或班主任同意，不能私自外出、外宿。
6、不听从和尾随陌生人离开学校或家庭。不结交社会不良青年。
(四)学习习惯养成教育：
良好的学习习惯是提高学习效率和学习成绩的前提与保证，是学生文明素养的良好体现。
1、课前要预习，学会带着问题听课;课前准备好学习用品，静等老师上课。
2、上课专心听讲，自主合作探究，善于抓住重点，勇于提问，积极回答，认真思考。
3、按时完成作业，不边做边玩，做到独立、耐心、细致。作业要字体端正，纸面清洁，格式正确。
4、学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯;考试答题要细心、准确、书写规范。
学生行为规范教育2
一、走路五要六不要
(一)五要
1、在道路上行走时要走人行道，无人行道的靠路边行走。
2、横穿道路要看交通信号，按信号灯指令行走。
3、横穿道路要走过街人行设施，如人行横道(斑马线)或天桥、地道。
4、横穿没有人行横道等过街设施的道路时，要先看左后看右，注意来往车辆，在安全的情况下直线行走通过。
5、低年级学生要在成人携带下横穿道路。
(二)六不要
1、不要在道路上追逐打闹。
2、不要在道路上打(踢)球、趟水、打雪仗、溜冰、滑浪板、玩游戏等。
3、不要在道路上看书读报。
4、不要在道路上倚坐、翻越护栏。
5、不要在道路上突然猛跑、随意斜穿横过道路。
6、不要只顾躲雨(雪)不看车。
二、乘车五要九不要
(一)五要
1、乘坐公交车要排队有序上下车。
2、乘坐公交车要前门上后门下。
3、乘坐公交车要扶老携幼讲公德。
4、乘坐公交车要拉好扶手。
5、乘坐小型汽车前排时要系好安全带。
(二)九不要
1、不要将头、手伸出车外。
2、不要向车外抛撒物品。
3、不要携带易燃、易爆物品上车。
4、不要在车辆行驶中和未停稳时上下车。
5、不要乘坐超载的机动车。
6、不要乘坐无牌无证的机动车。
7、不要乘坐非法营运的机动车。
8、不要乘坐未经检验合格的机动车。
9、不要乘坐货运车辆、拖拉机、农用三轮车。
第3篇：学生行为规范教育心得体会（优秀19篇）
心得体会是对自己在某个领域或者一段时间内的学习、工作、生活等方面的经验总结。完美的总结需要注意语言准确、简练，确保表达的清晰易懂。以下是小编为大家准备的一些精选心得体会范文，希望可以给大家带来一些灵感和启迪。
学生行为规范教育心得体会篇一
大学教育是人生中非常重要的一部分，除了学习专业知识外，大学教育还涉及到个人的品德、行为和态度等。而行为规范是大学教育中不可或缺的一部分，它能够规范校园内学生的行为，培养优秀的品德和卓越的素质。在我的大学生活中，我深刻地认识到行为规范对我个人以及整个校园的重要性，并不断完善自己的行为规范。
第二段：认识行为规范的重要性
行为规范在大学教育中起着至关重要的作用，因为它不仅能够帮助学生建立正确的价值观和道德观，而且还能够创造出一个良好的校园环境，以保证每个人安全、健康、快乐地生活和学习。在大学中，学生都是成年人，他们需要遵守各种规章制度，同时也要有自我约束和素质修养。这将有助于学生建立自信、自尊和自立的信心，并促进他们的个人成长。
第三段：规范自己的行为
在我的大学生涯中
第4篇：学生行为规范教育总结
2008——2009学年学生行为规范教育总结对学生进行日常行为规范教育，是新形势下加强和改进学生德育工作的重要措施，有利于用社会主义道德规范青少年的日常行为；有利于改善当前中学生养成教育比较薄弱的状况；有利于指导学生在改革开放复杂多样的社会环境中健康成长。《规范》的核心内容是指导学生学会正确处理个人与他人、个人与集体、个人与社会的关系；懂得中学生的责任与义务；学会如何生活。《规范》的许多要求是中华民族传统美德在学生日常行为方面的具体体现。因此，贯彻实施《规范》应与进行中华民族传统美德教育紧密结合起来，相辅相成，相互促进。
1、狠抓治本教育
学校坚持一手抓文化、技术课教学，一手抓思想品德教育，以学习贯彻《小学生日常行为规范》为中心，狠抓“学、行、查、评”的有机结合，把日常行为规范的教育与爱国主义教育、民主与法制教育结合在一起，着力对学生加强道德教育，训练文明行为。
(1)“学”：知规范，明道理。我们通过开学专题讲述、座谈讨论等形式，帮助他们熟知、领会行为规范的要求。
(2)“行”：抓训练，见行动。为
第5篇：学生行为规范教育案例
《小学生日常行为规范》案例：
————“我为行为规范开药方”教育案例姜云
鲜花的绽放有其固定的季节，车辆的行驶有其规定的轨道。生活中的一切事物的存在与发展，似乎都需要遵循一定的规则。是的，国有国法，家有家规，学校也有学校的规定。但是弹簧的压缩也是要有一个度的，来自社会、学校、家庭等诸多方面的规定，却在束缚着我们，使我们感觉压力越来越大。在现实的学习、生活中，在紧张的学习压力下，我们到底要不要遵守学校的一些规则呢？
俗话说：没有规矩，不成方圆。为了让小学生医治思想上存在的毛病，逐步养成良好的行为习惯和思想品德，促进他们健康成长，我们五（3）班开展了“我为行为规范开药方”主题班会。瞧，扮演医生的李庆花正在给一号病人看病呢！
病人：我生病的症状是经常说谎，作业不完成，就对老师说在家忘带了，考试成绩不好，对家长说还没考过，自己却模仿家长的笔迹在考卷上签名。我还拿了同学的圆珠笔，说是自己买的。
医生：这位同学已经找出了自己的病症所在，而且勇敢地说出来，能正视自己的缺点，这是看好病的关键所在，你的药方是《规范》
