学海无涯“乐”作舟高中作文
第1篇：学海无涯乐作舟
学海无涯，“乐”作舟
——让数学课堂成为学生学习的乐园
21世纪是知识经济时代，学习无论是对个人还是对社会，其意义与价值都是显而易见、无庸赘述的。在传统的教育实践中，学习被视为一种艰苦的劳动，是“苦学”。教师也常用：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”作为促动学生“苦学”的警句。狄更斯曾说道：“一个健全的心态，比一百种智慧更有力量。”一个健全的的心态，快乐自然是必不可少的。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。以快乐之心学习，学习就不再是一种负担，而是一种享受。现代教育提出“快乐学习”、“学习快乐”的口号，让学习快乐起来，让教育鲜活起来。新课程在内容上广泛选取具有教育价值又是学生普遍感兴趣的素材，更贴近现实生活，更加富有趣味性和挑战性，让学生在学习中享受乐趣，收获自信，体验成功的喜悦。
一、改变教学观念，建立快乐教学理念。
《数学课程标准》指出：“学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”在教学过程中，教师应突破旧的教学观念，转变学习理念，以快乐教学为宗旨，激发学生的积极性，达到“乐而思学”的目的。
1、转变观念，营造快乐的教学氛围。
构建和谐的课堂氛围，有利于学生的身心健康，有利于提高教育教学质量和学生的素养。美国心理学家罗杰斯认为：教育者应该自己充分进入到学生的情感中去，与学生进行彼此毫无分歧和亲密无间的交流。转变教学观念，创设和谐的学习环境，营造快乐的教学氛围是快乐教学的前提。实践表明：在课堂教学中，充分开展师生互动，创建和谐的教学氛围，的确能够激发学生的学习欲望，培养学习兴趣，提高学习的积极性、主动性和创造性。新课程强调师生的动态信息交流和互动的教学关系，教师在学习中是组织者和引导者，营造宽松自由的课堂氛围，把放飞心灵的空间和时间留给学生，让每个学生都有展示自己的机会和获得成功的体验。
2、展示数学魅力，激发数学热情。
数学源于生活，又应用于生活，是人们生活、劳动和学习必不可少的工具。华罗庚曾说过：宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，日用之繁，无处不用数学。这是对数学与生活关系的精彩描述。《数学课程标准》十分强调数学与现实生活的联系，在教学要求中增加了“使学生感受数学与现实生活的联系”，让学生从周围熟悉的事物中学习、理解数学，感受数学的趣味与作用，体验数学的魅力。
（1）捕捉生活素材，激发学习兴趣。
生活是数学的宝库，生活中处处有数学，教师要充分挖掘生活资源，让学生感受生活化的数学，从而激发学生学习数学的兴趣。
例如，在教学《年、月、日》时，教师先请学生说说自己的生日，然后用多媒体给学生呈现课本上的四幅主题图，问学生：“你知道这些有意义的日子发生在什么时候吗？”利用这些生活素材使学生感受到数学与生活的紧密联系,促使学生对学习的内容产生兴趣，建立时间观念，并对学生进行爱国主义教育。用学生身边的现象，呈现教学内容，增加了数学教学的现实性与趣味性，让学生体会到数学与日常生活的密切联系，激发学习兴趣。
（2）实践操作，丰富数学情感。
布鲁纳说：“学习最好的兴趣是对所学材料本身发生兴趣。”卢梭认为，要让学生获得知识经验和发展，就必须引导他们参与各种实践活动。数学学习是一个探索、创造、观察、实践的过程。
例如，教学《长方体、正方体的认识》的长方体的特征。
①、感受长方体的外形。请同学取出自己准备的长方体。教师：请用手摸一摸长方体是由什么围成的？ 请用手摸一摸两个面相交处有什么？请摸一模三条棱相交处有什么？由学生回答，（教师板书：面、棱、顶点）。
②研究长方体的特征。（用多媒体演示“长方体的特征”）。
③讨论并总结长方体的特征。
通过实际操作，观察和研究讨论，让学生体会到数学的魅力，激发对数学的热爱，丰富数学情感，感悟数学的快乐。
二、改革教学模式，构建快乐教学方式。
目前，我们的基础教育改革目标就是要消除学生厌学情绪，使学习变得有趣，学习过程变得愉快。实践证明：运用新的教学方法，能促进教、学行为的转变，促进学生和教师的共同成长。在新的教学方式中，充满了“求知快乐”的情绪和活力。
1、创设情境，享受学习的乐趣。
《数学课程标准》倡导学生“在生动具体的情境中学习数学”，“在现实情境中体验和理解数学”。心理学家布鲁纳指出：“学习的最好刺激乃是对所学知识的兴趣。”创设愉悦、和谐的教学氛围，使师生都沉浸在轻松愉悦的情境中，让学生主动参与到学习活动中。
例如，在教学《轴对称图形》时，创设情境导入：
师：同学们在生活中你见过美丽的建筑吗？今天，老师带你们去参观一些美丽的建筑好不好？
①用多媒体展示美丽建筑景观：
师：这建筑美吗？
生：美。
师：你看到的建筑物的景观有什么特点？
生：有的左右一样，有的上下一样，有的„„
师：在生活中也可以看到具有这种特点的物体和图形。（出示生活中的轴对称图片）
②对图形进行概括：
师：你们所看到的这些图形都有什么特点？
生：有的左右一样，有的上下一样。两边一样，有一种对称美。
师：上面这些图形给我们一种对称美，这些图形都是轴对称图形。（板书课题：轴对称图形）
教师撷取生活中熟悉的建筑物引出课题，富有生活情趣，激发了学生的学习欲望，让学生在情境中享受学习的乐趣。
2、合作探究，体验成功的喜悦。
数学是一门探究的科学，布鲁纳认为，在教学中调动学生的学习积极性和主动性，进行探究教学是学习的主要方式。《数学课程标准》指出：“动手实践、主动探索与合作交流是学生学习数学的重要形式。”教学中，创设民主、和谐、宽松的学习氛围，尊重和保护学生的参与热情，采用多种形式鼓励学生自主探究，实现潜能的开发和个性的发展确，在合作探究中，教师是一个积极的引导者和促进者。
例如，教学《乘法应用题和常见的数量关系》的例题1：
⑴用多媒体出示各题相应的图和问题：
①铅笔每支8分,买3支用多少钱?
②篮球每个70元,买2个用多少钱?
③鱼每千克9元,买4千克用多少钱?
⑵让学生以小组合作的形式讨论思考进行列式解答。（引导学生明确：以上3题都是买东西用钱的事例）
⑶让学生自己从书中找出单价、数量、总价的含义。（教师板书：单价、数量、总价）
师：谁来说说这三道题的单价、数量、总价各是多少？并让学生列举生活中的单价、数量、总价的实际例子加以说明。
⑷引导学生总结数量关系：根据例1的三道题的解题规律,让学生通过合作、探究、交流总结出单价、数量、总价之间的关系(学生总结)
师板书：单价×数量=总价
新课程理念下的数学不再是静态的数字，而是动态的音符，数学课堂同样能奏响快乐的乐章。让快乐教育浸润每一个师生的心灵，伴随一生，使学生快乐地在知识海洋里畅游、翱翔。
第2篇：学海无涯乐作舟讲话稿
学海无涯乐作舟讲话稿
在现实社会中，需要使用讲话稿的情况越来越多，讲话稿也称“发言稿”，是指在讲话前拟定的书面稿子。你知道讲话稿怎样才能写的好吗？下面是小编收集整理的学海无涯乐作舟讲话稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
学海无涯乐作舟讲话稿1
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家早上好！今天我们演讲的题目是“学海无涯乐作舟”
俗话说得好，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，我觉得这是一种求学的态度，在读书、学习的道路上，没有捷径可走，如果你想要在广博的书山、学海中汲取更多更广的知识，“勤奋”和“刻苦”是必不可少的。
在现实生活中，许多同学都贯彻这句俗语。课上认真听讲不开小差；自习课上严以律己，不浪费丝毫时间，一心一意认真学习；即使是在课余时间，有的同学已经出去放松了，但班里依然不乏继续埋头学习的人……这些同学他们如此勤奋刻苦，以苦作舟换来的是优异的成绩，赢得老师的称赞，父母的欣慰，同学的敬佩与尊重，更重要的是他们收获了成功的喜悦。
可是，以苦为舟却并不是最佳的。勤奋学习是好，不过乐于学习才是极致。
从以苦为舟到以乐作舟，不仅仅是学习心态上的转变，更是思想层次的升华，倘若“以乐为舟”，徜徉在学海之中，岂不是人生的一种享受，一种更高的求学境界呢？
那么如何做到“以乐作舟”呢？
首先，需要我们端正学习态度，龙应台曾经写给安德烈这样一段话：“孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。”由此可见，我们并不是为父母，为老师而学，我们是为了自己的未来而努力奋斗的。让求学成为我们生命中不可缺少的一部分。
其次便是提高学习兴趣。论语中，至圣孔子曾讲：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句话大概是说，对于学习，了解怎么学习的人，不如爱好学习的人；爱好学习的人，又不如以学习为乐的人。由此可见，兴趣在一个人的学习中是多么的重要。
颜回便是一个很好的例子，“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。”因此历代文人学士对他无不推尊有加。
“读书虽苦，乐在其中”。当我们为了那些眼花缭乱的“数字迷宫”呕心沥血时，为了那些令人头痛的作文题目而费尽心思时，一定会感到特别辛苦，这些表面看起来的确很辛苦，然而在辛苦的另一端，迎接我们的则是一串欢乐的音符。心中有了兴趣，那么我们也就有了学习的动力。
最后，最重要的就是学习方法的培养。
本学期只有短短的十三周的时间，各个年级的学习都将变得急促而繁重，初二初三年级都将面临中考的巨大挑战，所以在短时间内提高自己的成绩的关键就是找到正确的学习方法。
“一份耕耘，一份收获”，耕耘就是付出一定的代价，没有含辛茹苦的“耕耘”，那能得到甜入人心的收获呢？但是方法不对，可能事倍功半，的确让人很苦恼。这时，不要闭门造车，要寻求老师同学以及家长的帮助，找到适合自己的学习方法。知识的海洋中本来就不是风平浪静的，要想在知识的海洋中有立足之地，那我们就应该不畏艰险，在知识的海洋中扬起奋发的风帆，努力去拼搏。当我们真正领悟到学习的方法时，就会如鱼得水，顺水成舟，取得成绩也就是水到渠成的事情了。
在偌大的学海中徜徉，以苦为舟是基本，但若是升华到以乐为舟，我们才能真正的使所学的知识深深烙印在我们的脑海之中。以苦为舟是一种求学的态度，以乐作舟是一种求学的境界。让我们以乐为舟，在学习的海洋中尽情遨游！
学海无涯乐作舟讲话稿2
各位老师、同学：
大家好！今天我国旗下演讲的题目是《学海无涯乐作舟》。
人们常说：“学生时期是一生最苦的阶段。这话确实在理。清晨，闻鸡起舞，迎着晨风操练，伴着晨曦诵读的是学生；晚上，更深夜静，挑灯苦战的也是学生。
从小到大，老师、父母不断地给我们讲”头悬梁，锥刺股“、”凿壁偷光“、”程门立雪“等等古人刻苦勤学的故事。充斥在我们耳边的也是”吃得苦中苦，方为人上人“、”学海无涯苦作舟“这样的话语。
学习中的苦难以尽言。然而，学习中的乐却更多。今天，我要和大家交流”学海无涯乐作舟“。
当你经过艰难的思索、推理，最后解出一道难题时，会喜形于色；当你在课堂上为同学们讲解获得热烈掌声时，会心花怒放；当你扮演苏东坡，与黄庭坚共阅一手卷时，会心醉神迷；当你在学习中取得优良成绩时，会感到由衷的喜悦；当你运用所学的知识，在生活中解决了实际问题时，会乐在其中；当你中学，大学毕业，运用所学知识在祖国建设中做出贡献时，更会感到无限的幸福和欢乐。学习本身包含着极大的乐趣。凡是爱学习，刻苦攻读的`人，都会乐在其中！君不见明朝文学家宋濂 ”以中有足乐者不知口体之奉不若人也“给我们做了最好的诠释。
要想快乐学习，必须要有良好的学习方法。
孔子说：”学而时习之“。学习任何知识，必须注重基本训练，要一步一个脚印，由易到难，扎扎实实地练好基本功，切忌好高鹜远，前面的内容没有学懂，就急着去学习后面的知识；基本的习题没有做好，就一味去钻偏题、难题。这是十分有害的。可见学习必须循序渐进。
学习还须勤于思考。中学是一个重要的学习阶段。在这个期间要注意培养独立思考的能力。要防止那种死记硬背，不求甚解的倾向。学习中要多问几个为什么。一个问题可以从几个不同的方面去思考，做到举一反三，融会贯通。
学习必须一丝不苟。切忌似懂非懂、不懂装懂。例如，习题做错了，这本是常有的事，重要的是能自己发现错误并改正它。切不可奉行”拿来主义“，长此以往，思维能力很难有所提高。
学习必须善于总结。我相信大家都知道”温故而知新“的道理。学完一章，要做个小结；学完一本书。要做个总结。总结很重要，不同的学科总结方法不尽相同。常做总结可帮助你进一步理解所学的知识，形成较完整的知识框架。
学习必须持之以恒。俗话说”水滴石穿“、”一口吃不成胖子“。因此，最好制定一个学习计划，常常自我监督，严格要求，每天或分阶段自己或让父母检查，是否完成了学习计划，为什么没有完成，怎样补救等等。总之，学习不能只凭一时热情，三日打鱼，两日晒网是做不成大事的。
学习方法，要因人而异、因学科而异，正如医生用药，不能千人一方。同学们应当从实际出发，根据自己的情况，发挥特长，摸索适合自己特点的有效方法。
俗话说：”没有苦中苦，哪来甜上甜。“学习中的苦与乐就是这样的，要想掌握真知识，真本领，不吃苦中苦，是不行的。对于学习来说，苦中有乐，乐中有苦，苦与乐是对立统一的，理解了这一点，我们就能够正确对待学习中的苦，不被暂时的困难打倒，从而信心百倍，持之以恒，为获得学习中的”甜上甜“而艰苦奋斗。只有这样苦中寻乐，以苦求乐，才能在知识的海洋里乘风破浪，奋斗拼搏，才能享受到胜利者无限的幸福与欢乐。
清代著名学者王国维在《人间词话》中说：古今之成大事业、大学问者，必经过三种境界： ”昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。“ 此第一境也。 ” 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。“ 此第二境也。 ” 众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。“此第三境也。你现在处于哪个境界呢？你想达到哪个境界呢？
第3篇：学海无涯“乐”作舟高中作文（通用32篇）
学海无涯“乐”作舟高中作文（通用32篇）
在我们平凡的日常里，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编整理的学海无涯“乐”作舟高中作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
学海无涯“乐”作舟高中作文 篇1
“莫言获诺贝尔文学奖，屠呦呦获诺贝尔医学奖，莫言，屠呦呦... ...”我反复地念着这两个名字，十分羡慕：哇! 他们居然可以获得全世界最高的奖项,真是太厉害了！也许妈妈不知道呢，我去考考她。
“妈妈，”我说，“你知道莫言和屠呦呦是何方神圣吗？”我原以为妈妈不知道，我可以露一手。谁知妈妈竟脱口而出：“莫言是诺贝尔文学奖获得者；屠呦呦呢，是诺贝尔医学奖获得者。这个，地球人都知道。”
我又失望又好奇: “哦，原来妈妈都知道。那你知道他们为什么会那么出类拔萃吗？”
妈妈说：“为什么？因为书山有路勤为径，学海无涯苦作舟呗。”
我顿时对这两个人充满了好奇。妈妈建议我通过查阅资料更多地了解他们。我认认真真地看了莫言获奖时
第4篇：学海无涯“乐”作舟作文700字
学海无涯“乐”作舟作文700字
“读书苦，三更灯光五更鸡；苦读书，无灯之下巧偷光；不读书，老来伤悲留肝肠。”快乐自由地读书，你定会回味无穷。
人们常以“学海无涯苦作舟”作为读书的一贯形式，但我却不认为一定要苦作舟，我们快乐地学习不是很好吗？学习虽是苦闷、枯燥的，但我们可以来点“逆来顺受”，要把枯燥变成有趣，用这样的心态来读书，我们自然会进入另一番境界——乐读书。
以快乐为前提，以求知为动力。“书中自有黄金屋。”读百科全书，你会获得各种信息；读优美散文，你会感知多彩句式；读古代诗词，你会感受古人风采……可见，读百书，就可品百味，酸甜苦辣咸在书中无一不有，但会品书乃会读书人的专利，那些死读书的人永远只会沉浸在苦闷之中不能品尝到其中五彩缤纷的味道。
以致用为原则，以思考为方向。学习过程中，要不断思考学习内容，达到学以致用的境界，这样一来，你便知道学了什么，为什么要学，学完后有什么作用。用这样的方法学习，自然觉得学习内容有方向把握，就会主动地去学习。同样会感受到学习可以苦中作乐，感受新型学习味道。
与书香为
第5篇：初中生讲话稿：学海无涯乐作舟
初中生讲话稿：学海无涯乐作舟
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家早上好！今天我们演讲的题目是“学海无涯乐作舟”
俗话说得好，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，我觉得这是一种求学的态度，在读书、学习的道路上，没有捷径可走，如果你想要在广博的书山、学海中汲取更多更广的知识，“勤奋”和“刻苦”是必不可少的。
在现实生活中，许多同学都贯彻这句俗语。课上认真听讲不开小差；自习课上严以律己，不浪费丝毫时间，一心一意认真学习；即使是在课余时间，有的同学已经出去放松了，但班里依然不乏继续埋头学习的人……这些同学他们如此勤奋刻苦，以苦作舟换来的是优异的成绩，赢得老师的称赞，父母的欣慰，同学的敬佩与尊重，更重要的是他们收获了成功的喜悦。
可是，以苦为舟却并不是最佳的。勤奋学习是好，不过乐于学习才是极致。
从以苦为舟到以乐作舟，不仅仅是学习心态上的转变，更是思想层次的升华，倘若“以乐为舟”，徜徉在学海之中，岂不是人生的一种享受，一种更高的求学境界呢？
那么如何做到“以乐作舟”呢？
首先，需要我们端正学习态度，龙应台曾经写给安德
第6篇：高中议论文：学海无涯苦作舟
高中议论文范文： 学海无涯苦作舟
摘要：中国女排姑娘们风趣地说：“苦是一副灵丹妙药。我们要强大起来，就得每天吃这副药。它虽然苦，却苦尽甜来。花，将在汗水中绽放。”这话说得何等好呀!我们说，任何成功，任何成绩的取得，都离不开一个“苦”字，都是用汗水换来的。
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。这一自古流传至今的名言，激励多少有志之士，潜心书海，发奋攻读，为人类做出了有益的贡献。在现实生活中，又有多少人用自己的亲身实践，证明了它的正确性。可是，今天却有人认为学生的学习太艰苦了，应该把“苦”字改为“乐”字、“巧”字，即“学海无涯乐作舟”、“学海无涯巧作舟”。我认为这种说法是很不恰当的，是非常有害的。'
“苦作舟”为什么不能改成“乐作舟”?学习既然是一艰苦劳动，靠苦学精神才能取得进步，怎能把学习当作一种娱乐，一种游戏来对待呢?有人说学习是一种有趣的事、愉快的事，那也只有在“辛苦”、“刻苦”、“苦学”之后，取得了进步，取得了成绩，才能够享受到成功的乐趣。
“苦作舟”为什么不能改成“巧作舟”呢?学习既然是一种
第7篇：学海无涯乐为舟初三作文
学海无涯乐为舟初三作文
相信大家都听说过：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，这句名言吧！相信这一句话也激励过无数仁人志士发愤图强。但我认为：纵使学习的海洋无边无际，求学极其辛苦艰难，作为学生，勤奋苦读是我们天职与使命，品味学习的苦与乐，更是我们读书的享受，我们要以乐为舟，以苦为檝。乐，便代表了对学习的兴趣，兴趣则是成功的关键所在。只有满怀兴趣地去学习，才能在无涯的学海中找寻到属于自己的一片崭新的绿洲。
兴趣的激励犹如一座灯塔，让我们在弥漫着浓雾的学海中辨别出前进的方向。只有当你对学习充满了无限的乐趣，才能不被动地去接受老师对你灌输的知识，将所学的知识进行消化与吸收，融会贯通，变成能被自己灵活运用的知识，并化被动为主动，自觉地学习，明确学习的`方向与目标。这样才能不为读书所困，不变成读死书的书呆子，才可以更好的提高学习效率。
相反的是，如果你对学习已经失去了那份兴趣，那么任凭你记住再多的公式，做过再多的题型，到最后得到的也只不过是一个空壳，自己不能将其消化吸收，为兴趣注入营养，这样的学习，便可以说是
第8篇：学海无涯苦作舟
学海无涯苦作舟(（合集9篇））由网友 “大脚瑞卡” 投稿提供，下面小编给大家整理后的学海无涯苦作舟，欢迎阅读!
篇1：学海无涯苦作舟
(一)
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，作为学生的我们早已将这句话熟记于心。似乎在所有人眼中看来，只有“苦”一字，才能将一个人的学习潜能推向高峰。固因有头悬梁锥刺股一句，所有学生开始用自己“顽强”的意念去发愤图强，立志非悟出一番道理不可。正是这样吗?我们一定要用这种方式，去用“苦”一字来解释我们的青春年华?我们一定要磨灭掉自己那一双发现美的眼睛与曾经的幻想去渡过这条人生中最为关键的转折点?
去看看现实吧!看看那千千万万的学子在黑夜与白天的轮回中奔跑的身影!在上学的哪一天，我们能睡到自然醒?都是还在梦境中游荡的时候就被闹钟的呼唤拉回了现实世界。在睡眼朦胧中洗漱完毕，连招呼也不向我们的父母打一声便踏着朝阳就奔向了学校。春夏秋冬在我们的眼前变换着，周围的景物用自己的不同方式挥洒着自己的魅力，鸟儿清脆的叫声与耀眼的阳光成了最好的乐谱。看似美好的景物，我们却都未留意，任凭他们
第9篇：学海无涯苦作舟
学海无涯苦作舟
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。这一自古流传至今的名言，激励多少有志之士，潜心书海，发奋攻读，为人类做出了有益的贡献。在现实生活中，又有多少人用自己的亲身实践，证明了它的正确性。可是，今天却有人认为学生的学习太艰苦了，应该把“苦”字改为“乐”字、“巧”字，即“学海无涯乐作舟”、“学海无涯巧作舟”。我认为这种说法是很不恰当的，是非常有害的。
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“苦作舟”为什么不能改成“乐作舟”?学习既然是一艰苦劳动，靠苦学精神才能取得进步，怎能把学习当作一种娱乐，一种游戏来对待呢?有人说学习是一种有趣的事、愉快的事，那也只有在“辛苦”、“刻苦”、“苦学”之后，取得了进步，取得了成绩，才能够享受到成功的乐趣。
“苦作舟”为什么不能改成“巧作舟”呢?学习既然是一种艰苦的劳动，需要有老老实实的态度，当然不能有取巧的想法。有人说“巧”是指科学的学习方法。学习当然少不了科学的方法，但有了科学的方法，就可以不下气力，不下功夫学习吗?有了好的办法，仍需要刻苦学习，这样才能取得更高的效率。试想，仅仅有了好的办
第10篇：学海无涯苦作舟
学海无涯苦作舟
“书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。”这句人人皆知的名言激励了许许多多的人，使他们奋发向上，努力学习。因此，我把它定为我的座右铭。
“书山有路勤为径。”每一次我看到它时，总会想起我的一个朋友。她的文笔很好，有一天，她收到了一封邀请她参加“全国小学生作文大赛”的信。那时，临开赛仅剩一个月。这一个月里，她开始认真阅读各类书籍，并在看完以后在一本笔记本上认真地摘录好词好句，然后写上读后感。遇到不懂的词句，她会无比认真地翻阅词典。一个月很快过去，她去参赛了，几个星期以后，她又收到了一封信，上面说她的作文获得了银奖。那一刻，她激动的热泪盈眶。
“学海无涯苦做舟。”是呀，常言道：先苦后甜。我也亲身体验过学习中的苦与甜。四年级时，我的各科成绩下降的很厉害，每次拿起书来复习，心里却装着未看完的小说。妈妈在月以后对我严肃地说：“你最近怎么了？学习心不在焉，味同嚼蜡。而且，你的学习方法也不对。”然后，她对我说了几种学习方法，像我提出了几点要求。于是，我开始按照妈妈的话去做。这时，期末考已临近，我认为这
