搜索引擎信息教学反思
第1篇：搜索引擎信息教学反思
搜索引擎信息教学反思
通过上节课的学习，学生已学会了利用IE浏览器上网浏览信息的基本方法，为了让学生能从浩如烟海的信息中快速找到自己感兴趣的、有用的信息，本节课，快速检索信息资源的工具---搜索引擎的学习成为必然。本课主要内容是使用搜索引擎搜索信息的方法及设置IE浏览器的默认主页。重点、难点是掌握利用搜索引擎查找信息的'两种基本方法。此前学生已初步了解了因特网的基本知识，学会了利用浏览器浏览信息的基本方法，考虑到如果让学生通过上网搜索自己学习中需要的一些信息，让其切身感受到互联网已成为学习的必备工具，就会进一步激发其对网络学习的兴趣，
本节课以西方的名侦探福尔摩斯探案为载体来导入课题。以现在的福尔摩斯用什么来查找资料更方便引出本节课的教学内容：搜索引擎。然后一直用班级里的“摩尔摩斯”这条线来设置教学任务，用任务驱动的教学模式来完成本节课的教学任务。设置两个教学任务，一个是“一个关键词”的确定，另一个任务中“多个关键词”的确定。用一个关键词来搜索中国的原子能之父这个任务，让学生体会关键词的重要性。用多个关键词来搜索杂志人物，让学生进一步理解多个关键词确定的重要性与实用性。最后通过完成五个任务，让学生去完成问题，从而让学生进一步掌握关键词的搜索，从而学会搜索引擎。五个问题的设置涉及到“一个关键词”的确定与“多个关键词”的确定，通过五个问题的搜索答案达到巩固练习的作用。
整节课上下来，学生学习兴趣高昂，用任务驱动的模式层层递进，较好的完成了教学任务。只是在一些小细节的处理上还需要改进。比如，在完成最后五个问题时，没有把“搜索大家族”的成员介绍给学生，导致学生都只用百度搜索，而很少用到别的搜索网站。这一点下一节课还需注意。这节课的学习效果总体上还是好的，只有个别环节设计的还不够新颖，不仅要体现在小组竞赛环节上，在前面学生自主学习的环节中也要充分体现，也可引导学生就搜索速度、准确性、搜索到的内容是否紧扣主题、小组成员间的合作学习能力等方面进行评价。
第2篇：《搜索引擎》信息教学反思
《搜索引擎》信息教学反思
在现实生活或工作学习中，大家总免不了要接触或使用书信吧，书信具有明确而特定的用途和接受对象，并有固定的或惯用的格式。还是对书信一筹莫展吗？以下是小编为大家整理的《搜索引擎》信息教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
通过上节课的学习，学生已学会了利用IE浏览器上网浏览信息的基本方法，为了让学生能从浩如烟海的信息中快速找到自己感兴趣的、有用的信息，本节课，快速检索信息资源的工具---搜索引擎的学习成为必然。本课主要内容是使用搜索引擎搜索信息的方法及设置IE浏览器的默认主页。重点、难点是掌握利用搜索引擎查找信息的两种基本方法。此前学生已初步了解了因特网的基本知识，学会了利用浏览器浏览信息的基本方法，考虑到如果让学生通过上网搜索自己学习中需要的一些信息，让其切身感受到互联网已成为学习的必备工具，就会进一步激发其对网络学习的兴趣，
本节课以西方的名侦探福尔摩斯探案为载体来导入课题。以现在的福尔摩斯用什么来查找资料更方便引出本节课的教学内容：搜索引擎。然后一直用班级里的“摩尔摩斯”这条线来设置教学任务，用任务驱动的教学模式来完成本节课的教学任务。设置两个教学任务，一个是“一个关键词”的确定，另一个任务中“多个关键词”的确定。用一个关键词来搜索中国的原子能之父这个任务，让学生体会关键词的重要性。用多个关键词来搜索杂志人物，让学生进一步理解多个关键词确定的重要性与实用性。最后通过完成五个任务，让学生去完成问题，从而让学生进一步掌握关键词的搜索，从而学会搜索引擎。五个问题的设置涉及到“一个关键词”的确定与“多个关键词”的确定，通过五个问题的`搜索答案达到巩固练习的作用。
整节课上下来，学生学习兴趣高昂，用任务驱动的模式层层递进，较好的完成了教学任务。只是在一些小细节的处理上还需要改进。比如，在完成最后五个问题时，没有把“搜索大家族”的成员介绍给学生，导致学生都只用百度搜索，而很少用到别的搜索网站。这一点下一节课还需注意。这节课的学习效果总体上还是好的，只有个别环节设计的还不够新颖，不仅要体现在小组竞赛环节上，在前面学生自主学习的环节中[纯教育系统范文大全-]也要充分体现，也可引导学生就搜索速度、准确性、搜索到的内容是否紧扣主题、小组成员间的合作学习能力等方面进行评价。
第3篇：《使用搜索引擎查找信息》教学反思
《使用搜索引擎查找信息》教学反思
《使用搜索引擎查找信息》教学反思《 使用搜索引擎查找信息》是xx版《信息技术》七年级上册第二单元第一节的一个知识内容。本节课是在学生学会在因特网上浏览信息后，如何让学生在浩瀚万千的信息海洋中快速找到特定的信息，所以我主要采取“讲授+指导+演示”和学生以“任务驱动+共同探究+解决问题”的方式进行授课，以搜索“xx—东坡书院”为明线，以“三个任务”为切入点，让学生在完成任务的同时学会使用搜索引擎查找信息。本节课的教学对象是七年级的学生，xx第一中学的学生基础较好，整节课能够在教师的引导下，较好的完成教学任务。课后通过听课老师的点评交流和自我的梳理，现对本堂课做以下反思：
一、在导入部分：我主要提问学生xx有哪些著名景点，通过演示“苏东坡”的照片，让学生当一回导游，通过搜索引擎让老师了解东坡书院的相关信息。思考：通过贴近学生身边的景物导入，引起学生的共鸣，激发兴趣，让学生对搜索引擎的神奇有所期待。
二、以任务导学，完成新知：本节课我主要设置三个任务：任务一：使用“百度
第4篇：搜索引擎教学反思
《搜索引擎》教学反思
本节课以“搜索引擎”作为课程整合的切入点，采用主题任务进行驱动教学，有意识的开展信息技术与研究性学习相联系的横向综合的教学，涉及语文、英语、物理、艺术四门学科，学生在完成任务的同时，也完成了本节课所需要掌握的学习目标。
1、本节课突出了课程整合的教学思想，不仅有利于学生网上搜索技巧的掌握，还是研究性学习课程的一次拓展，使学生体会到信息技术是一个有力的学习工具。同时也加强了学生信息素养的培养，为学生的终身学习打下了良好的基础。
2、本节课教学任务的完成情况：目标明确，任务设计合理，各个层次的学生都有所收获。通过访问教学网页和填写表格的方式，每个学生都有自主探索、分组协作的机会。在整堂课中间及时进行归纳提升有利于学生学习任务的完成和归纳总结能力的培养，最后的评价总结简明扼要，让学生在成功的喜悦中激发起对信息技术这门课程的兴趣和喜爱，但评价还稍显不足。
3、不过在教学过程中还是遇到一些问题的，如学生的自主学习能力和知识迁移能力还不强，面对因特网的浩瀚信息有点无所适从，这就说明，学生
