三年级语文《中国结》教案
第1篇：三年级语文《中国结》教案
三年级语文《中国结》教案
第一课时
一、谈话导课
教师出示一根编中国结的红丝线，同学们这是什么?
教师出示一个中国结，这优势什么呢?你能说说它们之间的关系吗?
教师总结：
这跟绳子扯的再远，也离不开这个头.这就形成了这个中国结.
板书课题：中国结
二、整体认读了解课文内容内容。
1、通过自身喜欢的方式朗读课文，解决课文中新的生字朋友。
2、考虑：课文中写的中国结都在什么地方出现?
三、细读课文，交流品读。
通过对课文第二段的阅读，对中国结进行进一步的了解。
默读二、三段，
考虑：你喜欢中国结吗?为什么?
让学生展开想象除了书上的这些描写你还能想到什么?
小朋友用自身的语言来描述，通过学生的相互补充达到完美的境界。
你是从什么地方看出人民喜欢中国结，在课文中找出有关语句画下来，全班互相交流。
指名读一读画出的语句。
指导朗读，通过个别的词语体会中国结的意义，应该读的速度快一点，声音响亮。让学生根据课文中的上下理解。
过渡：
中国结不只代表着你们说的意义?它还代表着中国心，饱含这中国情.
自由读第四自然段
读完后集体交流你是怎样理解文章中所说的头的。
中国结中寄托着所有华夏子孙的浓浓深情，有一种怎样的感情?课文中那些词语表达这种情感?
通过课文的分析让学生试着概括文章的段落大意。
四、总结：
根据板书，由学生总结从课文中学到了写什么?
文章最后一个自然段介绍了中国结受欢迎的原因.说说你是怎样理解的，
通过课文的学习你还有什么不明白的地方?
五、作业：
背诵自身喜欢的段落。
第二课时
一、导入揭题
1、你喜欢的中国结，他们一定给你留下了深刻的印象。回忆一下，你都见过什么样的中国结?
2、我们继续来感受文章中给我们怎样来解释中国结的'
[板书课文标题]
播放课文录音。
二、重新认识全文
1、速读课文，找出你喜欢的句子，并用笔画下来。
2、你能读出自身喜欢的语气吗?
3、小组研究：
它包括了什么样的民族感情?
4、反复阅读第5自然段，然后把这个课文复述给大家听。说说你很快能复述出来的秘诀
三、总结全文
1.再读全文：跟着课文录音轻声读课文。
2.纵观全文，说一说：
中国结代表了什么?
把你心中的感受用一二句话说出来。
四、学习本课的生字词
1、学习生词
A、本课中你还还有哪些不理解的词语?
B、集体用联系上下文的方法理解
叹为观止
神往
2、学习写本课生字。
A、出示生字宠 饰 颈 侨 憧 憬 乞。
B、读字组词。观察字形，想一想：这些字在字形上有一个一起特点是什么?
C、认真观察每个字在田字格中的位置，模仿写。
D、写完后在班里展示写的好的学生的作业，进行评价。
五、课堂小结
对于本节课你想说点什么?
第2篇：中国结教案
四年级《中国结》教学设计
学生情况分析：
四年级的能力目标要求本年级的学生的认识应逐渐接近文本，接近作者所要表达的思想感情，通过讨论，对作品的感觉和理解应能形成大体的共识，经过三年的积累，学生基本养成良好的预习习惯，大部分学生已经具备独立完成识字学词的任务，有一定的学习自主性，愿意阅读，喜欢阅读，乐于分享自己的所思所感，不人云亦云，有自己独特的见解。教学目标：
1.掌握生字，能联系上下文理解词语意思。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.了解中国结的寓意，体味其中饱含的中国心﹑中国情，激发学生的爱国热情和民族自豪感。教学重难点：
1.了解中国结外形变化无穷，寓意丰富的特点。
2.体会作者对中国结的喜爱和赞美之情，激发学生的爱国热情和民族自豪感。教学准备： ppt课件、中国结实物中国结的有关资料 教学时数： 2课时
第一课时
一、猜谜语，导入新课
“一缕红丝线，交错结龙凤。心似双丝网，中有千千结。”大家猜猜是什么？
出示中国结，然后板书：中国结。
1.同学们，今天老师给大家带来了一份礼物（展示中国结），大家看这是什么？ 2.你对中国结有哪些了解？（学生自由谈）3.教师展示中国结的资料。（多媒体展示）4.今天，我们就来学习《中国结》，齐读课题。
二、字词清障，通读全文
1.师出示生词：华侨 受宠 憧憬 曲折 不离不弃 巧夺天工 生肖叹为观止 图腾
生开火车读，师相机提问。
2.师：那把这些词语放到课文中你们还会读吗？
三、抓住中心，体会如何“受宠”。（学习课文第一、二、六自然段）
1.师：同学们，哪个句子是全文的总起句？（师出示第一段）齐读，聪明的孩子能把它读成一个词语（受宠）是一般的受宠吗？（特别受宠）哪一段文字能证明？（第二段）
2.师：（师出示第二段第一句话）请读一读这段话，注意遇到分号的地方，停顿要稍长一点。（请生个别读）一共有几个分号？（两个）表示几个分句？（三个）从每个小分句你读明白了什么？汇报第二句时师提示：仅仅是中国人喜欢中国结吗？（外国人也喜欢）穿插第六自然段学习。看来中国结不仅仅是在中国受宠，它已经漂洋过海成了全世界的宠儿。（师相机小结：各个场所都挂着中国结、各种人都喜欢中国结、全国各地到处可见中国结）
3.像这样从不同的方面说明同一个问题的分句与分句之间，是并列的关系，我们用什么标点符号断句？（分号）但最后一个句子后面用句号。记住了吗？
4.师引读：是啊，中国结以它那特有的风韵活跃在人们的视野里，装点着中华大地。（课件、齐读）
四、分析“受宠”原因，体会深刻寓意。（学习第三自然段）师：读到这儿，孩子们你们有什么疑问吗？ 生：中国结为什么如此受宠？
师：问得好，仅仅是因为它那鲜红、美丽、典雅的造型吗？请你们认真读读3自然段，想想中国结的魅力之所在，可以做批注。开始。生个别汇报： 预设：
生1汇报：“中国结，是民间艺人的杰作…成了巧夺天工的工艺品。”我体会到中国结制作技艺高超，中国人很聪明。
师：哪个词激发了你的灵感？（巧夺天工），相信你们一定对中国结的制作过程很感兴趣，想学吗？（师出示中国结制作视频，学生学着制作）
师小结：这可不是一般的编制，就这么三缠两绕，就成了一个精美的工艺品，真可谓——巧夺天工。（生读）
生2汇报：“如果再配以各种饰品…令人叹为观止。”我原以为中国结都是一个造型，没想到居然各种各样，变化无穷。
师：那相信你看了下面的画面，一定会有更深的感触（师出示图片）师：有何感想？（生交流感受）从你们的语言和神情中我读出来了那不是一般的赞叹，而是赞美到了极致，书中的一个成语来正好可以表达你们此时此刻的心情——叹为观止。
生3汇报：“它或象征着幸福…代表着中国人对未来的憧憬。”我读明白了中国结它象征着许多许多美好的东西。
师：真是一个会读书的孩子，（出示大屏幕）再读一读这一段，注意红色的词语，好好体会体会，一定会有不同的感受。谁来读？谈谈你的感受（非常幸福、快乐），真好，老师也想尝一尝这种幸福的滋味，我们合作读好吗？（师生合作读）
五、体验“中国情”，升华爱国心。（学习第五自然段）
1.师：同学们，书本里提到这中国结其实是怎样做成的？生答……师问：“对啦，这中国结其实只由一根丝绳缠结而成，同学们在哪找到的？能把那句话齐读一次给老师听吗？
2.师：同学们读得真不错。中国结虽然构成简单，但它不仅受到国内人们的喜欢，而且连哪些人也喜欢上它啊？生答……师问：同学们在哪找到的？生答……师问：现在请同学们默读第五自然段，找出海外华人为什么也喜欢中国结？
3.师总结：同学们说得真好，无论是国内的人们还是海外的华侨，我们的祖国，我们的头
我们的根在哪里啊？——中国。我们每一个中华儿女就是这个中国结的一部分，我们谁也离不开谁，我们的心永远紧紧的连系在一起，因此文中说中国结是（）的象征啊？孩子们，那些常年漂泊在异国他乡的游子、华侨，之所以把中国结视为珍宝，那是因为，在他们的心中，中国结就代表着自己的祖国，看到中国结就像是看到了自己的祖国。这是一颗颗情深意浓的赤子之心啊，来让我们带着这份情意再读一遍。（生齐读）
4.同学们，我们都是炎黄子孙，都是编结这根绳子的一部分，这根绳子牵连着你、我、他，无论将来你走多远，总是会想起自己的祖国和亲人，古人有借“月”思乡，我们今天就以“结”来吐情。让我们再一次深情地来读读这段文字吧！（中华儿女同根生，这根绳子扯得再远，也离不开它的“头”。这个“头”就是自己的祖国，自己的乡土。因此，中国结又是炎黄子孙心连心的象征。）读到这儿，你们想到了或是看到了什么？ 5.师：是啊，那一个个小小的中国结，其实饱含着的是浓浓的爱国情啊，（板书爱国情）老师在读完这篇文章之后写了一首小诗，我们一起来读好吗？师生配乐《我的中国心》读诗。
六、升华主题，小结
中国结表现着中国心，饱含着中国情，中国结是炎黄子孙心连心的象征。中国人民的智慧，华夏文化的悠久，不仅体现在万里长城，秦兵马俑这样的恢宏巨制之中，还体现在这巧夺天工，令人叹为观止的小小中国结身上！
七、布置小作业
师：孩子们，快过节了，老师给你们留下了一道作业，来看看：出示课件——小朋友们：课下用你们那双灵巧的小手编制一个小小的中国结，将它赠给你的亲朋好友，送给他们一份最美好的祝福，好吗？
第3篇：中国结教案
中国结教案
作为一名老师，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的中国结教案，欢迎大家分享。
中国结教案1
活动目标：
1、让幼儿了解结艺是中国特有的一种民间工艺，激发幼儿的民族自豪感。
2、引导幼儿欣赏作品，感受作品的审美、装饰功能。
3、鼓励幼儿大胆创作。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
盘长结一个，中国结课件
活动过程：
一、出示盘长结，引导幼儿了解结艺。
指导语：今年春节，我收到了一个非常漂亮的礼物，我很想和小朋友一起分享一下，大家来看一下!
提问：这是什么，有没有小朋友知道，举手回答?
小结：对，这就是中国结，老师拿来的是盘长结，是中国结中的一种，中国结是我们中国特有的一种民间编织艺术，别的国家都没有，只有我们中国有，好多的外国人都很喜欢漂亮的中国结。
二、引导幼儿欣赏中国结的外形特征
指导语：不仅仅外国人喜欢，中国人也很喜欢，我也非常喜欢这个精致美丽的中国结，你们喜欢吗?
我喜欢这个中国结的一圈圈的花边，
第4篇：中国结教案
《中国结》教学设计
安家底小学 王润敏 教学内容
《中国结》是一篇说明性的散文。全文围绕中国结，从中国结的外形写到它渗透的世界意义，层层深入地说明了中国结特别受宠的原因，表达了作者对中国结的喜爱，表达了中华儿女 “同根生”与“心连心”凝聚的浓情，也表现了作者对时尚的那份深刻理解。课文表面上写的是中国结，实际上表达的是中华儿女对祖国深深的热爱。课文语言精练，句式整齐，饱含作者的一片深情。学习目标
1、会认8个生字，会写8个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、知道中国结的特点及其象征的意义。教学重难点
知道中国结的特点及其象征的意义。教学过程：
一、激情导入
1、播放歌曲《爱我中华》 一首情绪激昂的歌曲抒发了中华儿女浓浓的爱国之情，这几年，有一个特别受宠的饰物，也抒发了浓烈的爱国之情，那就是我们《中国结》，齐读课题。
2、出示目标，齐读
3、本课金钥匙教给同学们一种学习方法，请打开书25页读一读。如果你是作者朱杰人，你会写那些内容？
二、初读感知
现在就让我们根据自读提示来读一读课文，看看作者的想法和你
第5篇：中国结教案
中国结（第二课时）
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，了解中国结工艺巧夺天工、外形变化无穷、寓意丰富的特点，体会作者对中国结的喜爱和赞美之情。
3、揣摩文章的表达顺序，会利用排比句式表达情感。
4、激发爱国热情和民族自豪感。教学准备：
学生学习第一课时、教师准备课件等
教学过程：
一、复习导入
上一节课，我们了解到中国结是一种特别受宠的饰物。人们对它非常喜爱，你看——（课件出示第二段，师引读，生接读）
二、精读第三段
1、中国结，如此受宠，因为——中国结，是民间艺人的杰作。（课件出示，生读）什么东西能被称为“杰作”？
2、中国结来自于人民，凝聚了人民的智慧和情意。让我们一起走进第三段，用心默读，一边读一边想：你从哪些词语和句子可以看出它是杰作？请使用金钥匙：自读时，我在重点词语下加三角，在重点句子下画直线。（课件出示，生齐读）
强调：哪些词语能看出中国结是杰作，划三角；哪些句子能看出，画直线。
3、交流词语：你找到了哪些词语？
——巧夺天工（课件出示带这个词的句子）——什么叫巧夺天工？
第6篇：中国结教案
活动一我们喜欢中国结 一，活动目标：
初步了解关于中国结的初浅知识，欣赏中国结的多样性，感受中国结的美，产生喜爱中国结的情感。初步学会编中国结的基本方法。鼓励学生大胆创作，体会创造的乐趣。感受中华民族文化的多样性及民间工艺的独特魅力，萌发民族自豪感。
环境布置： 1，对活动室进行适当布置，将学生好的作品展示在专栏中。
二、了解中国结：中国结艺是中国特有的民间手工编结艺术，它以其独特的东方神韵、丰富多彩的变化，充分体现了中国人民的智慧和深厚的文化底蕴。文字的最早的记录易系辞载：『上古结绳记事，后世圣人易之以书契』，而郑玄周易又注称；『大事大结其绳，小事小结其绳』最早的衣服没有今天的钮扣，拉练等配件，所以若想把衣服系牢，就只能借助将衣带打结这个方法。到了清代，绳结发展至非常高妙的水准，式样既多，名称也巧，简直就把这种优美品装饰品当成艺术品一般来讲究。
“结”是事物的开始，有始就有终.“结”字，把我们同祖先思绪相连； “结”字，使我们与古人情意相通。）。请先看同心结说明：“同心结”是一种古老而寓意深长的
第7篇：中国结教案
《中国结》教案
一、教学目标
1.认识7个生字，会写3个生字，能联系上下文理解词语的意思。2.理解课文内容，体会思想感情，理解中国结的寓意。3.有感情地朗读课文。
二、教学重点理解课文内容，体会思想感情，理解中国结的寓意。
三、教学难点如何理解课文中的“头”。
四、教学过程
(一)激发兴趣，导入新课
1.今天，赵老师给大家带来了一份礼物，看看是什么？（出示中国结，生答：中国结）孩子们，每一个汉字都是有表情的，看到这个字让你联想到什么词？ 板书：结
2、是呀，结的含义很多，可以表示团结，如：结义、结盟 可表示结合，如：结发、结亲 还可以组词为：情结。板书：情结
你知道是什么意思吗？
把我们的感情放进去，再打一个结，这是多么深厚啊！
3、人的感情有多丰富，“结”字的含义就有多千变万化，它还可以表示事物的名称，比如——中国结
（板书课题、齐读课题）
4、你对中国结有哪些了解？（教师可根据学生的回答，结合“结”的字形了解中国结：左边是“纟”，代表中国结是由丝线编织而成的，右边是“吉”，说明中国结有吉祥之意。）
（二）学习第一
第8篇：四年级上册语文《中国结》公开课教案
四年级上册语文《中国结》公开课教案
作为一位不辞辛劳的人民教师，就有可能用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编整理的四年级上册语文《中国结》公开课教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
第一课时
一、谈话导课
教师出示一根编中国结的红丝线，同学们这是什么？
教师出示一个中国结，这优势什么呢？你能说说它们之间的关系吗？
教师总结：
＂这跟绳子扯的再远，也离不开这个＂头＂．这就形成了这个＂中国结＂．
板书课题：中国结
二、整体认读了解课文内容内容。
1、通过自身喜欢的方式朗读课文，解决课文中新的生字朋友。
2、考虑：课文中写的中国结都在什么地方出现？
三、细读课文，交流品读。
通过对课文第二段的阅读，对中国结进行进一步的了解。
默读二、三段，
考虑：你喜欢中国结吗？为什么？
让学生展开想象除了书上的这些描写你还能想到什么？
小朋友用自身的语言来描述，通过学生的相互补充达到完美的境界。
你是从什么地方看出人民喜欢中国结，在课文中找出有关语句画下来，全班互相交流。
指名读一读画出的
