音序查字法课件
第1篇：音序查字法课件
音序查字法课件
成功的课件可以自如的将快速的内容放慢，缓慢的内容放快，小的变大，大的变小。比如一些大型工厂设备内部结构及反映都可以用课件生动形象的演示出来。下面是小编整理的音序查字法课件，希望对你有帮助。
音序查字法课件一
教学目标
1、熟记大写字母表。会按顺序背诵大写字母表；能根据小写字母写出对应的大写字母。
2、掌握用音序查字法来查字典。
教学重、难点
1、熟练背诵，掌握汉语拼音大写字母表。
2、会用音序查字法熟练地查字典。
教学过程
一 、复习导入。
1、教师课件出示有关拼音字母表的相关题型进行练习。
（1）．按顺序填出大写字母。
A（ ）C D（ ）（ ）（ ）H（ ）J（ ）L M（ ）O（ ）Q（ ）S（ ）U（ ）W（ ）（ ）Z
（2）.写出相应的大小写字母
Z（ ）R（ ）T（ ） K（ ）I（ ）D ( ）
e( ) q（ ）j（ ） c （ ）b( ）f ( ）
2、课件出示生字“革（gé）”这个字我们知道它的读音，但是不知道怎么组词，我们该怎么解决呢？
二、学习音序查字法
1、介绍音序查字法适用范围：你知道在什么情况下使用音序查字法吗？ （1）知道字的读音，但不知道这个字怎么写时。 （2）知道字的读音、字形而不知道这个字的意思时。
2、帮助学生明确音序的概念： ①音序是音节里的第一个字母的大写，它和声母不一样，声母可以是两个字母，也可以是一个字母，而且不要求大写。 ②出示一组音节：zǒng、xiǎo、chénɡ、ràng等，让学生找出音序。 ③让学生翻开字典，看看“音节索引”表。
3、教师边用课件播放音序查字法的步骤，边在演示台上进行操作演示
A写出音序，在字母索引表中找到音节
B根据音节找到页码
C根据声调找到生字
4、出示相关题型进行练习。
（1）按要求填表
（2）按要求用空
a“固”按音序查字法，应先查大写字母（ ），再查音节（ ）。“固”在字典里的解释有：①结实；②坚定；③本来。“人固有一死”的“固”应取第（ ）种解释。
b“崇”按音序查字法应查大写字母（ ），读音是（ ），第六画名称是（ ）。“崇”在字典里的解释有：①高；②重视；③姓。“崇山峻岭”的“崇”应选第（ ）种解释。
三、小结
1、指名学生回顾音序查字法的步骤。
2、回家当小老师，教教爸爸妈妈学习用音序查字法查字典的方法。 3、认真练习，准备参加班上的查字典比赛。
音序查字法课件二
教学目标：学会按音序查字法查字典，懂得音序查字典的方法。
教学重点：学会正确使用音序查字法查字典 。
教学难点：音序查字法的步骤
适用对象：二年级学生
教学过程：
一、情景导入
教师节快到了，我们的好伙伴冬冬准备送给老师一张贺卡，她想在贺卡上写上一句话——“老师是辛qín的园丁，我们是祖国的花朵。”（课件出示图片及句子）写着写着，冬冬停下了手中的笔。怎么回事呢？原来，冬冬遇到了不会写的字，“辛qín”的“qín”字怎么写呢？她灵机一动，去请教字典爷爷（课件出示）。字典爷爷告诉她，可以用音序查字法来解决这个难题。今天，就让我们和冬冬一起来学习音序查字法。（出示课题）
二、学习音序查字法
1、什么是音序查字法？
音序是指音节的第一个字母的'大写。音序查字法，就是根据汉字的读音来查字典的方法。（课件出示）
2、怎样使用音序查字法？（教师边讲解边演示课件）
第一步，认清所查汉字的音节，确定音序，并在“汉语拼音音节索引”表里找到它。
例如：“辛qín”的“qín”，我们要看清音节“qín”，确定这个音节的第一个字母大写Q，就是音序，并在音节索引表里找到它。
第二步，在该音序下找到要查的音节，并记下该音节右边所标明的页码。仍然以“辛qín”的“qín”为例，在“Q”的音序下找到“q－ín”的音节，并记下后边的页码409页。
第三步，根据页码，在正文中找到该音节，再根据意思找到要查的汉字。查“qín”时 ，我们要把字典翻到409页，根据声调的顺序往后找，找到第二声“q－ín”，再根据音节的意思找到要查的汉字“勤”。
3、总结音序查字法的步骤。
第一步，找音序；第二步，找音节；第三步，找汉字。
4、我们还可以用口诀来帮助记忆——
（课件出示口诀）
音序查字要记牢，先把大写字母找。字母下面找音节，看看它在多少页。从这一页往后找，生字一定能找到。
三、巩固练习
1、“yǎnɡ望”的“yǎnɡ”字怎么写呢？我们要通过音序查字典来知道。（教师边讲解边演示课件）
首先，我们要在“音节索引表”里找到“yǎnɡ”的音序“Y”。第二步，我们在该音序下找到要查的音节，并记下右边所标明的页码575页。第三步，根据页码在文中找到该音节，再根据意思找到要查的汉字“仰”。
2、小朋友，你学会了吗？以后一定要勤查字典哦！这样，我们就可以学到更多的知识了。
这节课就上到这里。小朋友，再见！
教学反思：
该微课中，我从儿童的心理角度出发，创设适合低年级学生的学习情境。先用“教师节贺卡”的形式导入，激起学生的学习兴趣，再用多媒体课件直观演示音序查字法的步骤，一步一步引领学生自主学习，学习内容一目了然。同时运用口诀帮助记忆，使学生在轻松愉快中学会知识，掌握技能。
第2篇：音序查字法教学课件
音序查字法教学课件
音序查字法是指按照汉语拼音字母的顺序来查字的方法。小编收集了音序查字法教学课件，欢迎阅读。
教学目标：学会按音序查字法查字典，懂得音序查字典的方法。
教学重点：学会正确使用音序查字法查字典 。
教学难点：音序查字法的步骤
适用对象：二年级学生
教学过程：
一、情景导入
教师节快到了，我们的好伙伴冬冬准备送给老师一张贺卡，她想在贺卡上写上一句话——“老师是辛qín的园丁，我们是祖国的花朵。”(课件出示图片及句子)写着写着，冬冬停下了手中的笔。怎么回事呢?原来，冬冬遇到了不会写的字，“辛qín”的“qín”字怎么写呢?她灵机一动，去请教字典爷爷(课件出示)。字典爷爷告诉她，可以用音序查字法来解决这个难题。今天，就让我们和冬冬一起来学习音序查字法。(出示课题)
二、学习音序查字法
1、什么是音序查字法?
音序是指音节的第一个字母的大写。音序查字法，就是根据汉字的读音来查字典的方法。(课件出示)
2、怎样使用音序查字法?(教师边讲解边演示课件)
第一步，认清所查汉字的音节，确定音序，并在“汉语拼音音节索引”表里找到它。
例如：“辛qín”的“qín”，我们要看清音节“qín”，确定这个音节的第一个字母大写Q，就是音序，并在音节索引表里找到它。
第二步，在该音序下找到要查的音节，并记下该音节右边所标明的页码。仍然以“辛qín”的.“qín”为例，在“Q”的音序下找到“q-ín”的音节，并记下后边的页码409页。
第三步，根据页码，在正文中找到该音节，再根据意思找到要查的汉字。查“qín”时 ，我们要把字典翻到409页，根据声调的顺序往后找，找到第二声“q-ín”，再根据音节的意思找到要查的汉字“勤”。
3、总结音序查字法的步骤。
第一步，找音序;第二步，找音节;第三步，找汉字。
4、我们还可以用口诀来帮助记忆——
(课件出示口诀)
音序查字要记牢，先把大写字母找。字母下面找音节，看看它在多少页。从这一页往后找，生字一定能找到。
三、巩固练习
1、“yǎnɡ望”的“yǎnɡ”字怎么写呢?我们要通过音序查字典来知道。(教师边讲解边演示课件)
首先，我们要在“音节索引表”里找到“yǎnɡ”的音序“Y”。第二步，我们在该音序下找到要查的音节，并记下右边所标明的页码575页。第三步，根据页码在文中找到该音节，再根据意思找到要查的汉字“仰”。
2、小朋友，你学会了吗?以后一定要勤查字典哦!这样，我们就可以学到更多的知识了。
这节课就上到这里。小朋友，再见!
教学反思：
该微课中，我从儿童的心理角度出发，创设适合低年级学生的学习情境。先用“教师节贺卡”的形式导入，激起学生的学习兴趣，再用多媒体课件直观演示音序查字法的步骤，一步一步引领学生自主学习，学习内容一目了然。同时运用口诀帮助记忆，使学生在轻松愉快中学会知识，掌握技能。
第3篇：音序查字法
猜谜导入揭示课题。
1、孩子们，首先请大家玩一个游戏：猜一猜？
请听谜面：老师不说话，肚里学问大，有字不认识，可以请教他。谜底是？
对了，是字典！（PPT：字典图）当我们遇到不会写的汉字时就可以请教字典老师来帮忙。
2、认识新华字典（出示ppt）
查字典是学习语文的基础本领。字典主要有四部分内容：（1）汉语拼音音节索引表(2)部首目录(3)检字表(4)正文。
（老师借助新华字典实物，向学生介绍清楚）
3、了解查字典的几种方法。
那查字典到底有几种方法呢？（出示ppt:同学们，查字典的三种方法一定要记住哦！）第一种是：音序查字法；第二种是部首查字法；第三种是笔画查字法。
4、揭示课题。
今天我们先来学习“音序查字法”。（出示ppt）
二、教学音序查字方法。
1、什么叫“音序查字法”？
音序法就是根据汉字的读音查字典的方法。如果遇到不会写的字或不懂意义的字，但是知道这个字的读音的时候，我们可以用音序法。前提条件是一定要知道这个字的读音，也就是它的音节是什么。
2、了解音序查字法的步骤。（以“多”字为例，老师边讲边演示。）
第4篇：音序查字法
字典查字类型
1）音序查字法
是按照汉语拼音字母的顺序来查字的方法。多是在知道字的读音，不知道字形与释义的情况下用此种方法。
步骤：
1.读准字音，根据该字音节确定应查什么字母。
2.在“汉语拼音音节索引”中找到这一字母，在这一字母相应部分找到该字的音节，看清这个音节旁标明的页码。
3.按此页码翻开字典的正文，按四声顺序找出所要查的字。2）部首查字法
利用汉字的部首来查字，多用于知道字形、不知道读音和释义时应用。
步骤：
1.找出所查字的偏旁部首，数清部首笔画。
2.在“部首检字表”的“部首目录”中找到这个部首，看清部首旁边标明的页码。
3.按这个页码找到“检字表”中相应的那一项，并从这一页中找出要查的部首。
4.数清所查字的笔画，（除去部首的笔画数），按这一部中笔画排列顺序找到所要查的字。
（补充）部首查字法的运用：
部首的位置一般是：上、下、左、右、外；一般部首没有，可查中间。中间也没有可查左上角。
几个不受同时具备，可按下面顺序查：上下都有，查上不查下左右都有，查左不查右；内外都有，查外不查内。
独体字的查法：独体
第5篇：音序查字法说课稿
《音序查字法》说课稿
字典是知识的源泉，无声的老师，学会查字典，不仅是一门技术，更是一种能力。结合二年级的知识点，我将微课的教学内容确定为《音序查字法》。其目的就是为了教会学生掌握音序查字的方法。
由于之前学生就已经学习了部首查字法，因此导入环节中，由部首查字法的意义入手，提出“当我们遇到不会写的字时怎么办？”这一问题，从而引出教学的课题。并对音序查字法的意义进行说明，使学生理解音序查字法的用途。
第二个环节是要弄清楚学习音序查字法的两个关键，即所查字的音节和这个音节中的音序。音节对学生来说基本上没有什么问题，但音序很多学生容易弄错，因此，需要着重讲解。首先出示《汉语拼音字母表》，用红色和黑色将其中的大小写字母区分开，使学生容易分辨，再复习汉语拼音字母表歌来唤起学生对汉语拼音字母的先后顺序的记忆。然后对照《汉语拼音字母表》告诉学生表中红色的大写字母就是音序。接着明确告诉学生音序就是音节中第一个字母的大写字母，在以往的教学中发现有些学生分不清声母和音序，通常会以为音序就是声母，为了减少甚至是避免这
第6篇：音序查字法口诀
音序查字法口诀 音序查字要记牢，先把大写字母找。字母下面找音节，看看它在多少页。从这一页往后找，生字一定能找到。
部首查字法儿歌 小小字典手中拿，看我来把汉字查。定部首，数笔画，部首目录找到它。检字表中翻页码，再数剩下有几画，相应笔画数找到它。定下页码就出发，正文处，一定就会找到它。
第7篇：音序查字法练习题
一年级语文音序查字法练习
班级
姓名
得分
查
字 小字典，是个宝，独立学习不能少。
典儿遇生字，就求教，先把方法掌握好。歌不急躁，细心找，勤学苦练本领高。
音序查字法口诀
音序查字要记牢，先把大写字母找。
字母下面找音节，看看它在多少页。
从这一页往后找，生字一定能找到。
音序查字法步骤
一看头母，找大写字母（音序）； 二找音节，查例字页码；
三查正文，找到例字； 四看声调，查到生字。
一、请写出下列字母的大写或小写。
A（）
d（）
M（）
Q（）e()
F（）
j（）
u（）
ɡ（）R()
二、按顺序写出下列字母的大写。
H（）（）（）L（）（）（）P（）（）S（）
三、按要求填空。
1、“宽”用音序查字法先查音序（），再查音节（），在字典第（以组词为（）（）。
2、“溪”用音序查字法先查音序（），再查音节（），在字典第（以组词为（）（）。
3、“往”用音序查字法先查音序（），再查音节（），在字典第（以组词为（）（）。
4、“解”用音序查字法先查音序（），再查音节（），在字典第（以组词为（）（）。
5、“准”用音序查字法先查音序（），再查音
