勿以小恶弃大美初中随笔
第1篇：勿以小恶弃大美初中随笔
勿以小恶弃大美初中随笔
不好的事虽然小，但你如果去做就会暴露你的品质，显露你的内心，从而丢失做人的美好品格，你若不信，请听听一下三则故事。
一
在战国时期，有一个叫苟变的人，当时子思向卫国的国君推荐苟变：“他的才华和谋略可能统领五百两战车。”卫国的国君说：“我知道他是一个将才，文武双全，可我听说他在征税的时候白白地吃了老百姓的两个鸡蛋。所以我不能用他。”之后，子思再说什么，卫国的国君也一点没听进去。
吃了两个鸡蛋，在多数人的眼中都是小的不能再小的“恶”，可就是因为这个“小恶”，苟变失去了当官的机会！
二
一名在英国剑桥学习的华侨，他计算出地铁逃票只有百分之一的可能被抓住，于是开始四年的逃票生涯。毕业后，他拿着高学历的文凭，却四面碰壁，无奈之时，只好找到一家公司的面试官询问：“为什么我没有通过你们的考核？”“其实你的文凭和综合实力的确是我们公司所需要的。”“为什么贵公司不收天下英才为己所用呢？”“对不起，数据表明你有三次逃票的情况。有了这三次逃票记录，在我们这里你是不可能找到工作了。”
他本以为逃票是“小恶”，没想到却因此断送了自己一生的前程。
三
现如今一些人的品质也是十分堪忧的.。前一阵子，在埃及法老王的塑像上居然留下中国人写的“某某到此一游”的字迹。某些中国人素质低，大家都知道，这丢脸都丢到外国去了。据说那个写字的学生公开道歉了，但造成的影响却无法挽回了。
有人戏言道：“万里长城的每一块砖上都有中国人的字迹。”这看似小恶却是极其丢国人脸面的。
一个小小的举动，就会丢失一切机会，一切可能，你在他人心中的形象也随之大打折扣，所以，我提醒大家，勿以恶小而为之，一切都在你的一举一动之中。千万不要因为小恶而失去大美。
第2篇：勿以小恶弃人大美的哲理故事
勿以小恶弃人大美的哲理故事
对于用人者或者管理者而言，我们也要懂得金无足赤，人无完人，用人要“唯才是举”，勿以小恶弃人大美!今天小编就来分享勿以小恶弃人大美的哲理故事,希望读者喜欢。
勿以小恶弃人大美的哲理故事
《资治通鉴》记录了一段孔子嫡孙子思推荐苟变给卫侯的故事。子思言苟变于卫侯曰：“其才可将五百乘。”公曰：“吾知其可将：然变也尝为吏，赋于民而食人二鸡子，故弗用也。”子思曰：“夫圣人之官人，犹匠之用木也，取其所长，弃其所短;故杞梓连抱而有数尺之朽，良工不弃。今君处战国之世，选爪牙之士，而以二卵弃干城之将，此不可使闻于邻国也。”公再拜曰：“谨受教矣!”
这个故事的意思是：子思向卫国国君推荐苟变说：“他的才能可统领五百辆战车。”卫侯说：“我知道他是个将才，然而苟变做官吏的时候，有次征税吃了老百姓两个鸡蛋，所以我不用他。”子思说：“圣人选人任官，就好比木匠使用木料，取其所长，弃其所短;因此一根合抱的良木，只有几尺朽烂处，高明的工匠是不会扔掉它的'。现在国君您处在战国纷争之世，正要收罗锋爪利牙的人才，却因为两个鸡蛋而舍弃了一员可守一城的大将。这事可不能让邻国知道啊!”卫侯一再拜谢说：“我接受你的批评和教诲。”
在古代，国君选拔人才都希望选拔那些“德才兼备”的人，所以名声不好的人基本上就丧失了当官的机会。什么样的人才算人才?不同的人有不同的看法。所以用人的标准也就不同。
春秋时期，秦穆公没有听从大夫蹇叔的劝阻，于公元前627年命大将孟明视、西乞术、白乙丙率领军队讨伐郑国。在班师回朝经过崤山时，被晋军偷袭成功，全军覆灭，三位将领也被捕获。晋襄公本想杀掉这三人，但他的母亲认为此举不仁，便释放了这三位大将。孟明视等三人回到秦国时，秦穆公身穿丧服到城外迎接，孟三人赶紧跪在地上，请求军法处之。但秦穆公连忙扶他们起来，说：“我没有听蹇叔的忠告，使你们打了败仗，受了污辱，这件事的责任应由我来承担，怎么能怨你们呢?再说，你们几个人从前都立过战功打过不少胜仗，我绝不能因为你们一时的过错就抹煞过去的功绩啊。”孟明视等人感动得涕流满面，对秦穆公更加忠贞不二。秦穆公继续重用这几位大将。不久经过认真准备，孟明视等武将又两次率领军队讨伐晋国，终于打败了晋国的军队，报了崤山的一箭之仇。
三位大将遇到了一个明君，如果换成其他国君，估计脑袋就要搬家了，原因就在于他们三个乃“败军之将”，不过秦穆公根本就不计较这些，他看中的是这三位的领军打仗的本领，而且战争的失败不是因为三将造成的，而是因为秦穆公的决策失误!
读罢这两个故事，苟变的故事告诉我们：勿以善小而不为，勿以恶小而为之，苟变白吃老百姓两个鸡蛋可能失去做大将的机会，毕竟不是每个人都能遇到子思这样的伯乐。而秦穆公的故事又告诉我们：对于用人者或者管理者而言，我们也要懂得金无足赤，人无完人，用人要“唯才是举”，勿以小恶弃人大美!
第3篇：8.1法不可违勿为小恶(学案)
七年级思想品德
8.1法不可违 勿为小恶
课型：新授课时： 两课时总第课时
执笔人：高艳红第一审核人：刘静第二审核人：朱水英
教学目标：通过教学使学生了解违法犯罪的基本知识，知道一般违法与犯罪的区别，在思想上树立避免违法犯罪的观念；懂得不良行为可能发展成违法犯罪，注意克服“犯
点小错无所谓”的思想，防微杜渐，遵纪守法，避免违法犯罪的发生。
教学重点：一般违法和犯罪的区别，避免违法犯罪的发生
教学难点 一般违法和犯罪的区别，避免违法犯罪的发生
学法指导：学生阅读课文，通过讨论让学生知道一般违法与犯罪的区别，懂得不良行为
可能发展成违法犯罪，注意克服“犯点小错无所谓”的思想。
学习过程：
一、课前预习：
1、凡是不履行的行为，都是违法行为。
2、违法行为可分为
3律、法规的，是一般违法行为。
4、犯罪是，要受到
二、课中研讨：
（一）重点研讨：
1、什么样的违法行为就达到犯罪的程度？
2、什么是犯罪?
3、未成年中学生怎样才能避免违法犯罪的发生呢？
（二）深化提高：
辨析：中学生李某结交了一些坏朋友，他们在一起吸烟喝酒，还经常聚众斗殴，
第4篇：8.1勿为小恶公开课课堂导语
一、提纲导学：
1、激趣导入
2、出示导纲
3、自学设疑；
二、合作互动：
1、小组交流
2、展示评价
3、质疑解难；
三、导学归纳：
1、学生归纳
2、教师指导；
四、拓展训练：
1、拓展运用
2、编题自练。
《勿为小恶》课堂导语
厚坡四中张秀英
（2014年5月15日星期四）
幻灯片1：在上一单元我们了解了“法律护我”，那么，我们自身应该怎样对待法律呢？今天我们一起探究一下，首先探究的是“勿为小恶”【板书课题】（勿，读wù，不要；为，读wéi，作为，做事的意思）。
幻灯片2：我们今天的学习过程有这样几个步骤。希望大家在欢乐互动中完成。
幻灯片3：首先了解一下本节的《学习目标》。
幻灯片4：有这样一句话。
幻灯片
5、幻灯片6：请同学们按照《导纲》的提示开始自学。
幻灯片7——幻灯片11：大家自学的时候，老师巡视时发现一部分同学对问题回答的不明确，有的缺乏完整性、系统性，下面根据老师的预设让我们在交流互动中把问题弄清楚，搞明白。
幻灯片12——幻灯片17：下面的问题看谁知道的多，向大家展示一下。幻灯片18——幻灯片24：看来大家已经掌
第5篇：有美于斯,莫弃莫离随笔
有美于斯,莫弃莫离随笔（通用2篇）由网友 “水晶姐姐” 投稿提供，以下是小编帮大家整理后的有美于斯,莫弃莫离随笔，欢迎大家分享。
篇1：有美于斯,莫弃莫离随笔
有美于斯,莫弃莫离随笔
斜月沉沉，海雾正浓，海浪温柔地拍打着船舷。远远地眺望，可见灯塔的光亮和铁打出来一般的，仿佛在水里淬过火的星星。在这寂寞的夜里，正是一切不为人知的神秘潜滋暗长的时机。侧耳聆听，奥斯卡·王尔德，你会听到裹着轻纱的风的声音，听到黎明拍打翅膀的声音，听到塞壬的歌声，听到渔夫长长的嗟叹，听到夜莺气若游丝的啼鸣，听到小矮人哀哀的哭泣声，以及他最后心破裂的声音。于是，你的眼皮微微泛酸，仿佛被海风衔着咸涩的水气糊湿了睫毛。你迫不及待地想写些什么，将这声声哀鸣留于笔端……
假期，我看了许多王尔德的作品，忽然喜欢上了这位作家。比起希腊悲剧大气的因果宿命，比如莎士比亚戏剧人文主义者孤独的痛苦，比如海明威笔下永不言败的英雄精神，王尔德记叙的是生命里的美丽与哀愁——平凡生活里的爱、精神世界中的美，以及这两者的毁灭带给人心灵的巨大痛苦。王尔德用淡然
第6篇：有美于斯,莫弃莫离随笔
有美于斯,莫弃莫离随笔
斜月沉沉，海雾正浓，海浪温柔地拍打着船舷。远远地眺望，可见灯塔的光亮和铁打出来一般的，仿佛在水里淬过火的星星。在这寂寞的夜里，正是一切不为人知的神秘潜滋暗长的时机。侧耳聆听，奥斯卡·王尔德，你会听到裹着轻纱的风的声音，听到黎明拍打翅膀的声音，听到塞壬的歌声，听到渔夫长长的嗟叹，听到夜莺气若游丝的啼鸣，听到小矮人哀哀的哭泣声，以及他最后心破裂的声音。于是，你的.眼皮微微泛酸，仿佛被海风衔着咸涩的水气糊湿了睫毛。你迫不及待地想写些什么，将这声声哀鸣留于笔端……
假期，我看了许多王尔德的作品，忽然喜欢上了这位作家。比起希腊悲剧大气的因果宿命，比如莎士比亚戏剧人文主义者孤独的痛苦，比如海明威笔下永不言败的英雄精神，王尔德记叙的是生命里的美丽与哀愁——平凡生活里的爱、精神世界中的美，以及这两者的毁灭带给人心灵的巨大痛苦。王尔德用淡然超脱的口吻来讲述悲剧，苦苦寻求心靈的救赎与归宿的征程。
对于美。“我设想所有美艳的，迷人的都被溺爱着，这是他们吸引力的秘密。”因为爱着，所以便要替造物将
