师德教育之魂师德演讲稿
第1篇：师德教育之魂师德演讲稿
师德教育之魂师德演讲稿
尊敬的各位领导、各位评委、同志们：
今天我演讲的题目是《师德——教育之魂》。
有人曾经告诉过我这样一句话：“想知道你是一个好教师吗?听听学生们怎么说吧!”
这不是什么名人名言，这是我在一个学校的论坛上看到的，一位老师的真实的感言。
两年前，新浪网曾经对学生心中的杰出教师标准进行了调查，结果发现，师德是学生评判的首要标准。更有学生坦诚地道出自己的观点，他们说：“我们心目中的杰出必须有高尚的师德，而不是世俗的成功”。多么简洁而发人深思的言论!它充分说明我们的学生是多么在乎老师的品德，更代表了对这个岗位上无数园丁的深切期望!
所以我认为：教师是立校之本，师德是教育之魂。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。作为一名教师，只有具有良好的职业道德，才能不慕浮华，经受住外面精彩世界的诱惑，安心本职工作;才能爱岗敬业，将自己的热情和忠诚奉献给教育事业。
前不久，有一位学者应邀请去讲课。课前，他向学员提了这样一个问题：“你们说，现代社会最缺乏的是什么?”
台下学生异口同声地喊成一片：“缺德!”
各位，难道这不值得我们思考吗，教师不仅仅承担着知识传播的重任，更肩负着社会道德净化的责任，这是我们不容推托的使命，也是我们走上讲台后就背负的天职!
教师被尊为“人类灵魂的工程师”，古人云“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师除了教学问，更重要的是教行为、教道德和教做人的道理。教师对学生的影响是巨大的，透过教师，学生可以理解和掌握人与人关系的总则和规范，陶冶情操和形成自觉的道德意识，从而萌发出热爱人生的积极态度，形成良好的学风。教师严谨的治学态度和踏实的工作作风，也将对学生未来的立业产生深远影响。作为教师，不要埋怨学生是个性的“90后”，而要研究如何更好地教好他们、塑造他们，让他们成为有爱心、肯奉献、负责任的新一代。
《学习的革命》这本书中有这么一段话，很发人深省：
如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责。
如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗。
如果一个孩子生活在恐惧之中，他就学会了忧虑。
如果一个孩子生活在讽刺之中，他就学会了害羞。
如果一个孩子生活在耻辱之中，他就学会了负罪感。
如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信。
如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激。
如果一个孩子生活在接受之中，他就学会了爱。
如果一个孩子生活在分享之中，他就学会了慷慨。
如果一个孩子生活在诚实和正直之中，他就学会了什么是真理和公正。
有时我总是这样问自己：我教的学生们生活在什么之中呢?!
用语言来播种、用粉笔来耕耘、用汗水来浇灌、用心血来滋润。对学生充满爱的教师的每一堂课，都仿佛在为学生打开一扇扇窗户，让学生看到一个色彩斑斓的新世界，并且让学生感受到教师的`博大胸怀和崇高精神境界。
最后，允许我引用著名文字家莎士比亚说过的一句话：“生命短促，只有美德能将它传到遥远的后世。”所以，各位同仁，让我们伸出热情的双手，怀着一颗热诚的心，在平凡的岗位上，以高度的责任感来提升自身的师德，从我做起，从小事做起，一个人的力量也许有限，但是只要我们共同努力，我们的事业就真正是阳光下最灿烂的事业，我们的事业就真正是我们一生引以为豪的事业!
第2篇：师德之魂演讲稿
师
德
之
魂
舒城县查湾中心学校
查月冬
转眼间，我从教已有十几年了。在工作中，身边的许多人和事感染着我，熏陶着我。有过惊喜，有过感动。一个个鲜活的故事如同酿成的杯杯美酒，细细品来，别有一番滋味。如果把每个故事写成一本书，那么这本书叫做《师德之魂》就最恰当不过了。
如果真的是一本书，我会从中读出博爱。或许，你早已听说过类似的故事，或许，你也曾经被感动过，或许，你还存有质疑。没有关系，在这清凉的夏季，让我们再重温一次这样的故事，让你了解一个大山里的老师那份最淳朴的爱，让你坚信爱的力量一定会包裹你的心灵。
他，一个矮小稍有发福的老头，却有一颗博爱之心。他，一位坚韧且倔强的老师，在查湾中心学校辖区的大山深处石河教学点默默奉献了几十年。他叫方家胜，今年算来已有59岁了。我曾有幸与其共事三年，从他身上我深深懂得了什么叫做师爱，什么叫做无怨无悔。他做的每件小事，现在回忆起来，都会让我感动不已。去年，我又去了石河，他着实又让我感动了一回。石河教学点是舒城最偏远的乡村学校之一，现在仅有5名学生，都是留守儿童。父母常年在外，都爷爷奶奶照顾他们。这些孩子年龄小，基本上是早上到校，傍晚回家，方老师在校既是学科老师，又是生活老师。因地处大山里，上学之路既偏又远，所以孩子们上学放学都需要接送。但到了农忙季节，大多数家长却因农活而不能准时接送孩子。因此，孩子们在路上的安全问题让方老师揪心不已。思来想去，他决定，义务担任起5名孩子的接送员。每天早上，天刚蒙蒙亮，他就要驾上摩托车到离校最远的孩子家。就这样，早上一家一户的去接，傍晚又挨家挨户的去送，风雨无阻。我曾问过他，辛苦吗？他只是微微一笑，说：“辛苦是有点，但是每次想起孩子坐在你身后，抱着你的腰，脸贴着你的后背，唱着儿歌或快乐的笑着，你就会觉得自己就是大山，自己就是港湾！你懂吗？”我也许懂了。耳畔也似乎听见在山涧中回荡的歌声和银铃般的笑声。毛主席曾经说，一个人做一件好事不难，难的是一辈子做好事。是啊！贵在坚持。深切记得去年冬天的一个傍晚，空中飘着细细的桃花雪。方老师和往常一样一个一个的将孩子们送回家。可就在返回途中，意外发生了。由于山区道路泥泞，一不小心，人随车一起滚下了三米多高的石坎下，方老师的一只胳膊重重的摔在一块岩石上，鲜血直流。他强忍疼痛艰难的爬上路，步行走出山谷。最后经医院诊断，胳膊骨折严重，需住院治疗。可是他放不下那几个孩子啊。就在第二天，他打着石膏，缠着绷带，又来到学校上班了。
这是什么？这是一种朴实的爱，真挚的爱，无私的爱啊。虽不惊天动地，却能深深触及人的心灵。无需豪言去赞美她，但这种师德之魂就像山间野花，清纯而又沁人心脾。
如果这真的是一本书，我还会读出一种精神叫做坚守。我不会将他比作是鲁迅笔的耕牛，因为他没有耕牛那么健壮；我也不会将他比作是红烛，因为他没有红烛那么伟大。他就是他，一名普普通通的老教师。四十二年啊！人生多少个四十二年？而就是他，用自己的青春，去挑战岁月的洗礼，在幽幽的大山深处整整坚守了一辈子。他就是查湾中心学校辖区的桃李教学点刘老师，花白的头发，稍有驼背的他但精神矍铄。桃李教学点也是舒城县最偏远的一所农村学校之一，几间小房子在大山深涧里若隐若现，显得那么渺小。每天早上，别人还沉醉于梦乡之中，刘老师就已经行走于崎岖的山路上。他不是为了欣赏日出，更不是为了锻炼身体。而是为了那些孩子们一天的学校生活做准备。因为孩子们太小了，他要早早的赶到学校为学生们烧水、扫地。无论是酷暑盛夏，还是刺骨寒冬，他就是这样日复一日，年复一年，从不间断。一晃就是四十二年过去了，从一个稚气未脱的少年，被岁月风化成了一个精神矍铄的老头。他用自己最平凡的行为诠释了一位山区老师最崇高的师德精神——那就是坚守。前不久，我去他们学校参加教研活动，和他交谈时，他忽然落泪了。我疑惑的问他怎么了，他语重心长地说：“我即将退休了，在这个大山里，谁来接我的班啊？”说着便深吸一口烟，长叹一口气，无奈的摇了摇头。我深深的被感动了，他转身离去的背影，在我感动的泪水中，被虚化成了西边天空那道最美的彩虹。是啊！坚守了四十二年的“阵地”，那是一份沉甸甸的情啊！是一份殷切切的爱啊！从未有过豪言壮语，从未计较报酬的高低。从最初的十几元钱每月到现在不足三千元每月的薪水，可以看出他的坚守不是为了微薄的收入，而是为了大山里那一群可爱的孩子啊！
坚守清贫，内心却变得富有；坚守辛劳，心灵便会满足。如果这是一本书，我还会读出宽容、忠诚、尊重、热爱、团结......而我身边一个个鲜活的事例，则完美的诠释着它们的深刻内涵。
如果这是一本书，我会收获很多很多，他们的坚守让我感动，他们的博爱让我敬仰，他们的宽容让我膜拜......这种种精神将会激励我在今后的人生征途中奋勇前进。
如果这是一本书，我会将此书之精神宣扬，让更多的人从中有所感，有所悟。让师德精神在我们心中沉淀，让师德精神在书香中升华。
师
德
之
魂
——舒城县教职工师德演讲比赛演讲稿
撰稿人：查
月
冬 二〇一三年六月三十日
第3篇：演讲稿《师德之魂》
《师德之魂》演讲稿
丰泽区第三中心小学 庄婷
尊敬的领导，老师们：
大家好！今天我演讲的题目是《师德之魂》。
作为一个工作才三年多的新老师，我不敢在各位前辈们面前大肆谈论“师德”的内涵。今天所言，只是在职期间我作为一名普通的音乐教师的感受。师德这个字眼，在每个老师的心中，都是一盏明亮的灯，在我们工作疲惫迷茫时，想到这两个字，必然会继续坚持，继续奋斗。
列夫•托尔斯泰曾经说过：“如果教师只有对事业的爱，那么他是一个好教师；如果教师只有像父母那样的对学生的爱，那么他要比一个读过许多书，但是既不热爱事业又不热爱儿童的教师好；如果教师把对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个师德高尚、完美的教师了。”从这段话中，我们可以看出师德的灵魂，那就是爱。
2012感动中国人物最美教师张丽莉，在一辆客车突然失控并冲向学生的危急时刻，她不顾生命安危，挺身而出，为抢救两名学生而被卷入车下遭到碾压。这个不平凡的瞬间感动了所有人，她用生命谱写着最伟大的爱的赞歌。师德在她身上彰显得淋漓尽致。不是每个老师都能有张丽莉老师那样的勇
第4篇：师德之魂
师德之魂——爱与责任
爱与责任，是师德之魂，教育是一种“爱”的事业，教师是一种“爱”的职业。教育是需要以“爱”做基础的，“爱”是无私的，“爱”意味着奉献，意味着牺牲。
教师的根本职责是育人，即教育学生如何做人，如何成人，而做人的根本原则在于“诚”，在于“爱”。一个没有“爱心”的人，是做不好老师的，至少做不了好老师。要想得到学生尊敬，就要爱学生，“尊师”、“爱生”是相互的。
“爱”是一种责任，教师的“爱”源于对教育事业崇高的责任感和使命感。没有爱，就无法产生激情，无法感染学生，无法深入学生的内心世界，与学生作心灵的交流。师德，是教师工作的精髓，可以用“师爱为魂，学高为师，身正为范”概括其内涵。“师爱”是教师对学生无私的爱，它是师德的核心。从爱学生的角度讲，就是教师要做学生的良师益友。俗话说：“教学是一个良心活儿？”这句话简单明了地道出了何谓师德，那就是爱与责任，这正是师德之魂。
然而，要想做好这个良心活却并不容易，去年四川发生的5〃12”大 地震中，一个个平凡而伟大的教师在生死面前展示出了师德 的光
第5篇：师德是教育之魂演讲稿范文
师德是教育之魂演讲稿范文
演讲稿的格式由称谓、开场白、主干、结尾等几部分组成。在日新月异的现代社会中，演讲稿在演讲中起到的作用越来越大，那么你有了解过演讲稿吗？下面是小编为大家整理的师德是教育之魂演讲稿范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
各位领导老师：
大家好!今天我演讲的题目是《爱，师德之魂》。
世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而唯有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问：“那是什么呢？”“那就是爱！”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。
没有爱就没有教育，是什么力量把一个人见人烦的孩子，变成人见人爱的孩子？是爱。爱是阳光，可以把坚冰融化；爱是春雨，能让枯萎的小草发芽；爱是神奇，可以点石成金。师爱，是教育力量的源泉，是教育成功的基础，是教师的天职与责任。这种爱是严慈相济的爱、只讲付出不计回报的爱、无私广泛而没有血缘关系的爱。这种爱源于高尚的师德，爱意味着无私的奉献。
“用心去爱每一位学生，我们每天做的就是这一件件平凡而细小的事，而这些小事却连着千家万户，连着祖国的未来。
第6篇：《爱，师德之魂》 师德演讲稿
《爱，师德之魂》 师德演讲稿
演讲稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。在充满活力，日益开放的今天，我们使用上演讲稿的情况与日俱增，相信写演讲稿是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编收集整理的《爱，师德之魂》 师德演讲稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《爱，师德之魂》 师德演讲稿1
各位领导老师：
大家好！今天我演讲的题目是《爱，师德之魂》
世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而唯有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问：“那是什么呢？”“那就是爱！”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。
没有爱就没有教育，是什么力量把一个人见人烦的孩子，变成人见人爱的孩子？是爱。爱是阳光，可以把坚冰融化；爱是春雨，能让枯萎的小草发芽；爱是神奇，可以点石成金。师爱，是教育力量的源泉，是教育成功的基础，是教师的天职与责任。这种爱是严慈相济的爱、只讲付出不计回报的爱、无私广泛而没有血缘关系的爱。这种爱源于高尚的师德，爱意味着无私的奉献。
“用心去爱每一位学生，我们每天做的就是这
第7篇：责任师德之魂（师德演讲稿）
责任--师德之魂（师德演讲稿）
有人说，师德就是爱，爱一切的学生，爱学生的一切；有人说，师德就是奉献，如春蚕，似红烛。可是，这博大的爱来自于哪，那无私的奉献又为了什么？
回到锦中，刚当班主任，我就遇到了这样一个学生。新生入学不久，她就在课堂上晕倒了，据说是患了脑血管畸形。这时教室里慌乱一片，我一面安抚学生，还请医生，找家长，找救护车。几次发作下来，家长、任课教师纷纷向我反映，课堂秩序受到影响。好心人提醒我，干脆劝她休学吧，少多少麻烦啊。可是当她的母亲来到学校时，我看到了一个母亲眼中的泪花：“没办法，谁让摊上了这样的孩子。”母亲是无奈的，因为她无法选择子女。同样，这些学生，不管他们聪明与否，也不管他们是否健康，只要走进了我的班级，我就应该爱护、尊重、引导他们，这就是我无法选择的责任。在她去北京看病的日子里，我仔细的给同学讲她的病情，讲开颅手术的危险，讲她面对的困难，也讲她的坚强和乐观。她给我的每封信我都在班级里读一遍，因为在信里她是那么想念班级和同学们。渐渐抱怨声少了，更多的人来问我：老师，她什
第8篇：责任—师德之魂（师德演讲稿）
有人说，师德就是爱，爱一切的学生，爱学生的一切；有人说，师德就是奉献，如春蚕，似红烛。可是，这博大的爱来自于哪，那无私的奉献又为了什么？
回到锦中，刚当班主任，我就遇到了这样一个学生。新生入学不久，她就在课堂上晕倒了，据说是患了脑血管畸形。这时教室里慌乱一片，我一面安抚学生，还请医生，找家长，找救护车。几次发作下来，家长、任课教师纷纷向我反映，课堂秩序受到影响。好心人提醒我，干脆劝她休学吧，少多少麻烦啊。可是当她的母亲来到学校时，我看到了一个母亲眼中的泪花：“没办法，谁让摊上了这样的孩子。”母亲是无奈的，因为她无法选择子女。同样，这些学生，不管他们聪明与否，也不管他们是否健康，只要走进了我的班级，我就应该爱护、尊重、引导他们，这就是我无法选择的责任。在她去北京看病的日子里，我仔细的给同学讲她的病情，讲开颅手术的危险，讲她面对的困难，也讲她的坚强和乐观。她给我的每封信我都在班级里读一遍，因为在信里她是那么想念班级和同学们。渐渐抱怨声少了，更多的人来问我：老师，她什么时候做手术，她还能回来吗。终
