中班科学教案：马路上
第1篇：中班科学教案：马路上
中班科学教案：马路上
作为一位杰出的老师，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。来参考自己需要的教案吧！下面是小编帮大家整理的中班科学教案：马路上，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中班科学教案：马路上1
活动目标
初步了解路边种树对自然环境及人类的作用。
能出颜色、形态等方面感受行道树的美，并尝试用线条、花纹、颜色来表现行道树。
活动准备
课件准备：“马路边的树”组图；“行道树的作用”图片。
材料准备：画纸、油画棒、水彩笔、水粉颜料等。
活动过程
出示组图“马路边的树”，引导幼儿从颜色、形态等方面感受行道树的美。
——你喜欢图中的哪些树？
——它们都长得一样吗？哪里不一样？
——这些树都种在什么地方？
小结：这些种在路边的树，叫行道树。它们的形态不一样，有的高、有的矮，有的粗、有的细，有的直直的、有的弯弯的，有的树冠像一把伞，有的树冠像一颗球；它们的树叶颜色和形状也不一样,有的树叶黄、有的树叶绿，有的树叶细细长长的，有的树叶胖胖圆圆的……
出示图片“行道树的作用”，引导幼儿初步了解路边种树对自然环境及人类的作用。
1.幼儿自由交流马路边种树的作用。
——为什么马路边要种树？
2.出示图片“行道树的作用”,引导幼儿初步了解路边种树的作用。
——这两幅图的路面上有什么不同？
——你喜欢住在哪一幅图的环境里？
——如果你走在空气灰蒙蒙的路上，有什么感觉？
——为什么路边种了树的这幅图里空气不会灰蒙蒙的呢？
小结：行道树可以美化环境、吸收有害气体和烟尘，让空气更新鲜；可以遮阴和消除噪音等，走在树下更凉快，住在马路边的人不会感到很吵，让人们的生活环境更加舒适；还可以让开车的人看清道路的方向，行车更安全。
发放绘画材料，鼓励幼儿绘画“长长的行道树”。
1.鼓励幼儿大胆运用线条表现树的外形特征，画出对行道树美的理解。
2.教师巡回指导，引导幼儿绘画时突出行道树的色彩和形态，尝试多种画法。（点彩画、水彩画、线描画等）
3.展示全班幼儿的作品，进行分享、交流，鼓励幼儿介绍自己的画。
活动延伸
家园共育
请家长带幼儿观察马路边的各种树木，并用相机记录看到的街树，到幼儿园与同伴分享。
中班科学教案：马路上2
活动目标：
让幼儿知道并且认识马路上都有哪些东西，对幼儿进行安全教育，了解马路上的基本常识，与交通规则，安全过马路。
活动准备：
一张只有马路的图片;三张圆形的图片，涂上红绿黄三种颜色;几张常见的汽车图片;几张条形的纸(做斑马线)一张小兔子和兔老师的图片。
活动过程：
教师：小朋友们，老师今天给你们讲个小故事好吗?幼儿：好!
教师：那小朋友们都做好了，竖起耳朵仔细听哦!因为老师会出一些小题目来考考大家，看看谁才是最聪明的孩子。幼儿：好!
教师：老师今天给你带来的故事是《小兔上学记》
先拿出小兔和兔老师的图片，贴在黑板上。今天，是小兔第一天上学。可是小兔爱睡懒觉，结果迟到了，老师不让小兔进教室。小兔子很伤心，老师就说了：这样吧，我考考你答对了，我就让你进来。小兔子一听，立马就来了精神，急忙擦掉眼泪。老师又说：“你一路蹦蹦跳跳的到这里来，你就告诉我马路上都有些什么吧?”小兔子的眼珠子转来转去的，就是没想起来马路上到底都有些什么?记得都快哭了。
拿出一张马路的图片
教师：小朋友们，你们知道马路上都有什么吗?帮帮我们的小兔吧!举手回答幼儿：马路上有汽车。
教师：哦，这位小朋友说的非常好。还有吗?随即把汽车的图片贴到马路图片上。幼儿：有红绿灯。
拿出红绿灯贴在马路图片上
教师：。真棒，马路上有红绿灯，那小朋友还记得看见红绿灯要怎么样吗?幼儿：红灯停，绿灯行，红灯缓。
教师：小朋友你们有遵守这个规程吗?幼儿：有。
教师：好，看来在做的小朋友都是好孩子。那你们还知道马路上还有那些东西呢?幼儿：还有斑马线。
拿出条形白纸依次贴在马路上
教师：真棒，小朋友我们过马路的时候，一定要走斑马线。
教师：多亏小朋友的帮忙，兔老师满意的点点头，让小兔进去了。小兔感激的对小朋友说了声“谢谢!各位聪明的小朋友”
教师：小朋友，我们跟小兔说一声，“不用谢”幼儿;“不用谢”
幼儿实践：教师：小朋友，虽然小兔知道了马路上的东西了，但是他还不知道怎么安全的过马路呢?我们来演习一下，教教我们的小兔子吧
先把条形白纸贴到地上做斑马线再拿出车子的图片
教师：那些小朋友想当司机呢?
把车子图片，分发到幼儿手中。
教师：你们能告诉我，你们手中拿的小汽车，他们叫什么呢?
幼儿：我的是小轿车、我的是大卡车、我的是公交车
教师：真聪明!其他小朋友我们来扮演小兔子吧!老师来给你们当红绿灯。小朋友们的眼睛要看着老师。拿着小汽车的小朋友纵向排成两列面相对，用斑马线隔开。老师站在斑马线前面。扮演小兔子的'小朋友从横向过来。依照老师的红绿灯指示安全过马路。
教师：小朋友表现的都非常好，你们都是最棒的小老师。
活动延伸：
教师：小朋友们回家，也教教你们的爸爸妈妈应该怎样安全的过马路好吗?
课后反思
《马路上的车》这个活动，是在一种轻松、愉快的气氛中进行的。老师活泼的外形、亲切的语言、准确的角色定位，深深地吸引着孩子们，他们在游戏中快乐地感受、体验，了解速度的快慢。从孩子们的学习兴趣和记录的结果看，本次活动是他们所喜欢的，也是成功的! 我觉得活动的目标定位科学、合理。本次活动目标定位为幼儿在通过多种方式体验快慢的基础上学习运用两两比较的方法区分快慢，初步了解快慢的相对性，这符合中班幼儿注意容易分散的年龄特点及喜欢用各种感官、动手动脑探究问题的学习特点。活动从容易引起孩子注意的速度现象切入，再通过老师的引导，孩子们的亲身体验，他们获得了用两两比较的方法区分快慢，这就提升和拓展了他们的学习经验。从孩子们的学习状况可以看出，其核心目标已达成。目标定位不高不低，而且清晰，具有可操作性，能及时检测。
第2篇：中班科学教案：马路上的汽车
中班科学教案：马路上的汽车
作为一位不辞辛劳的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么你有了解过教案吗？下面是小编精心整理的中班科学教案：马路上的汽车，欢迎阅读与收藏。
一、活动目标
1、观察马路上的汽车,感知发现马路上有各种各样的汽车,培养幼儿对观察身边事物的兴趣。
2、观察了解红绿灯、交通标志与汽车行驶的关系,懂得要遵守交通规则。
3、鼓励幼儿大胆表达自己的发现,积极与同伴交流。
二、活动准备
1、场地准备:选择一个相对比较安全的环境,供幼儿观察马路上的汽车。规划参观路线。
2、照相机、投影仪一个。
三、活动过程
(一)谈话引出活动
1、参观前的准备
(1)参观行走时要注意什么?
(2)参观的主要内容(汽车、交通信号灯、交通标志)
孩子们,你们知道马路上有什么吗?我们一起去马路上看一看吧。
(二)带领孩子们到马路边观察
1、马路上的车
(1)引导幼儿说说来往车辆的名称、主要特征(颜色、大小等)、用途
这是什么车?它是什么样子的?有什么用?
(2)数数马路上的汽车和汽车的轮子
2、马路上的交通信号灯
(1)引导观察交通信号灯
红绿灯是怎么样的?和人行道上的灯一样吗?有什么不一样?
(2)观察交通信号灯与汽车、行人间的关系
3、马路上的交通标志
请幼儿找找马路上的.标志,猜猜他们表示的含义。
(三)我看到的汽车
1、结合照片幼儿说说自己在马路上的发现。
你在马路上看到了什么车?你最喜欢的是什么车?它是怎么样的?有什么本领?
你觉得汽车有什么用?
你在马路上找到了什么标志?它是什么意思?
马路上有这么多车,平时我们过马路要注意什么?
2、教师小结。
(四)游戏:十字路口
1、介绍游戏规则:交警一名,其他人模仿马路上的人,按照信号灯的变化行走。
2、游戏1——2次。
活动延伸:
将活动中的车辆、交通标志照片放入区域中,供幼儿进一步观察,尝试绘画各种各样的汽车,进一步对汽车的外形进行感知,同时收集和了解马路上标志的作用。
第3篇：幼儿园中班科学教案《马路上的车》
幼儿园中班科学教案《马路上的车》
作为一名老师，就有可能用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编收集整理的幼儿园中班科学教案《马路上的车》，希望能够帮助到大家。
设计意图：
幼儿天生对富有动感的对象有浓厚的兴趣，这些对象极易进入他们的视线。快与慢，所表达的速度现象正是存在于动态过程之中。
环境中的快与慢无处不在，马路上的车速度有快有慢，动物行走有快有慢，人的运动有快有慢，就连吃饭、洗手、穿脱衣服的速度也有快有慢《纲要》指出，“教育活动要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题”。车是幼儿熟悉并喜欢的物体，为了引发幼儿关注周围事物的快慢现象，感知事物的差异性，思考为什么有快有慢，于是，我们选择并设计了此项中班科学活动《马路上的车》。
活动目标：
1、幼儿通过多种方式体验速度的快慢，学习运用两两比较的方法区分快慢，初步了解快慢的相对性。
2、学习记录车辆行驶的快慢现象。
3、幼儿在轻松愉快的环境与氛围中能积极主动地参与活动。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大
第4篇：科学教案：马路上的标志
科学教案：马路上的标志
一、教学目标：
1.认识城市中一些常见的标志及表示的意义。2.知道标志给人们生活带来的便利。
二、教学准备： 1.常见的标志卡片若干。
2.课前家长已带幼儿到马路上寻找、认识各种标志。
三、教学过程：
一、猜猜常见标志的名称，引起幼儿认识的兴趣。
1.出示红绿灯标志：这个标志名称是什么？它在马路上有什么作用？
2.出示厕所标志：这个标志名称是什么？在哪里见过？哪个是男厕所标志哪个是女厕所标志？你从哪里看出来？
3.出示安静标志：这个标志名称是什么？你在哪里见过它？它提醒人们要注意什么？
二、结合挂图，认识标志。
1.认识马路上的一些标志。如地铁、残疾人通道等标志。2.认识公共设施标志，如医院等标志。
3.幼儿自由交淡，说说除了上述的标志，自己在生活中还见过哪些标志。4.教师简单小结标志的作用。标志是一种简单但明确的指示，它像一个不会说话的指挥官指挥我们的行动，让我们的生活很方便。
三、游戏“标志知识我知道”。
1.教师指着挂图中的任意一种标志，让幼儿马上说出它的名称和意思，看看谁说的又快又准。
第5篇：中班社会活动：《马路上》
中班社会活动：《马路上》
活动目标：
1. 认识马路上的车辆，产生好奇和探索欲望，用多种表现手法表达对汽车的认识和喜爱。
2.了解车辆与日常生活的密切关系，感受它给人们带来的便利。
3.掌握常见车的名称、外形，特征和用途。
4.了解简单的交通规则，提高自我保护意识，注意安全。
活动准备：
1.汽车的图片。
2.纸、蜡笔。
活动重难点：
运用基本图形表现常见汽车的基本外形特征。
活动过程：
一、坐汽车
认认这种车辆，简单说说不同车辆在生活中的不同作用。
小结：汽车厂，能生产各种各样的的车，汽车给我们生活带来各种方便。
二、看汽车
这里的车一样吗？哪些地方是一样的.，哪些是不一样的？
小结：这些车的形状、颜色、大小都不一样，但是它们都有车厢、
车灯、车轮、车窗。
三、做汽车
出示小轿车图片。
1.这辆车是什么形状的？（车身，车头，车尾的外形特征）车上还有什么？（车窗、车灯、车轮）
老师根据幼儿的观察结果边讲边画。
2.刷油漆
汽车做好了，我们给它刷上漂亮的油漆。
小结：小刷子手中拿，先沿车身走一圈，慢慢走，小心别把油漆刷到外面去哦，车身上面也
