梦田诗歌
第1篇：梦田诗歌
梦田诗歌
春天来了，
我的梦醒了：
很想很想许自己一亩田，
想种什么都可以，
我带着自己躲到一片残荷池里，
每天悄悄地，
悄悄地偶尔种种瓜，
偶尔种种荷，
偶尔撒把泪当盐往那一嗮，
等着天晴时收获！
今天我又在那种了一朵玫瑰，
期盼莫一天开放！
昨夜，
我偷偷的'在那种了一株桃，
期盼盛夏时来个大丰收！
一个人偷偷的种，
偷偷的浇水。
突然有一天，
一只仙鹤来了停在枝头。
对我含笑，
对我高歌……
秋天来了，
丰收的季节来了，
可仙鹤飞走了，
只有我一个人站在这呆呆的等着又丰收的一年！
静静的夜里，
静静的莲，
静静的荷塘，
我的种下的梦什么时候回来？
我抬头望天，
我环视梦园，
荷塘你就是我的一亩田！
第2篇：致田诗歌
致田诗歌
（一）
记得那个漆黑的夜晚，
我一个人十分孤单，
我孤独的坐在电脑前，
在网络里瞎转，
却不曾想网络的另一边，
可以与你相见。
多少个受伤的夜晚，
我独自坐在桌前，
一边望着电脑里的照片，
一边漫无目的的聊天，
但是我的'心却依然温暖，
只因有你的陪伴。
多少个思念的夜晚，
你那美丽的笑脸，
从我脑海中浮现，
恍惚之间，
看到了你的邮件，
我的梦也甜……
谢谢你，田！
（二）
胆小的我
总学不会坚强，
尽管你告诉我，
我们都要长出坚硬的翅膀，
但是我一颗胆怯的心
仍旧总会受伤，
每次去找你说出怅惘。
而你无论有多忙，
依然会努力为我疗伤，
你的善良，
让我永远难忘。
记得那天，
你对我说，
我们都在成长，
做一只苍鹰，
在天空中翱翔！
于是，
跟你在一起，
成为我的奢望……
第3篇：三分梦田美文
三分梦田美文
或许，生活中平凡的自己好如浩瀚海洋里小小的一叶海藻，伴随着海面上细碎的泡沫，在风浪中潮起潮落，说不准那一天就会被浪花拍在岸边的岩上，慢慢风干化成粉末，当微风拂过，便散落在草丛中消失的没有了踪影；或许好如风尘中的一粒细尘不情愿的随风迷了路人的眼，带给别人的是酸涩，留给自己的是湿淋淋的伤痛；或许自己还像那年一样正青春，在廉价的记事本上歪歪斜斜地写那些矫情的短诗；或许平凡的我，简单的生活同样也是属于自己的一段故事，至于自己的小孩将来看了会不会笑话他/她的老爸原来也是这样的矫情，哪就把答案留给时间吧。希望多年后自己两鬓布满霜花，听着《时间都去哪啦》会陪伴着老伴静静的欣赏海岸的晚霞，慢慢回忆我们那些细碎的往事… …
简单的生活，平凡的自我。心中的某个角落却依然持久的留守着印有岁月痕迹的三分梦田。轻松的跨过童年，那时候的梦是那么的简单；能够有五毛钱买袋干吃面或者两毛钱买块大白糖冰棍，有时候自己偷偷想着嘴里都会装满口水。小学时，梦想变大了点，渴望着自己能够拥有一支四块钱的‘金星钢笔’，有那么一
第4篇：《田梦儿》观后感
《田梦儿》观后感
今天，《田梦儿》走进了我们的校园。《田梦儿》是一部儿童音乐剧，最适合我们小学生看了。下午，我们全校师生挤在一起津津有味地看了两节课，《田梦儿》显然没有让我们失望。
《田梦儿》表现的是校园题材。一个叫田梦的女生，在校总是被同学们嘲笑、欺负，因为她没有父母，爷爷还是个捡破烂的。田梦过得很烦恼，但她一直很努力。一次班级捐款，让同学们改变了对她的.看法。在家里，她更是个好孩子，她舍不得自己的爷爷辛苦，于是偷偷地跑到网吧拾瓶子。爷爷失踪了，她发疯似地寻找。她的坚持，使爷爷恢复了记忆。最后，她对姐姐的误会也消解了。原来，她们俩都是爷爷拾回来的。姐姐一直没回家，不是忘恩负义，而是在支教过程中惨遭不幸。
这是一个让人流眼泪的故事。看表演时，确实有一些同学被感动得泪水如断线的珍珠。我的心灵也受到真情的洗礼。我们班上也有家庭困难的学生，这部儿童剧让我思考起他们不易的生活。
我们要关心他们，而不是取笑；我们要帮助他们，而不是加一层打击，像雪上加霜；我们要支持他们，使他们感到温暖，让他们鼓起勇气，活得乐
第5篇：《田梦儿》观后感
《田梦儿》观后感
田梦儿和她的姐姐是不幸的，但又是幸运的，因为她们有一个爱他们的爷爷。爷爷虽然不富有，但是靠捡破烂给同为弃婴的她们营造了一个温暖的充满爱的家。姐姐遇难后，爷爷宁可一个人默默承受失去亲人的痛苦，也不愿让田梦儿难受。因为他想：“与其两个人痛苦不如他一个人承担。”这是善意的谎言，这更是伟大的爱。
这让我想起了我的爷爷，我有时很调皮，不听爷爷的话，还嫌他？嗦，可是爷爷从来不生气。他还是那么爱我。如果有人问我：“你最珍惜的是什么？”我会这样回答：“过去、现在和未来。”
过去，是一个多么令人伤感词汇，又是一个多么令人留恋的词汇。到迄今为止，我都一直记得过去的其中一天，我与他们分离，自此，便天各一方，在离别之际，我流干了泪，却无法挽回他们，这是多么值得悲伤，观后感《田梦儿观后感》。到迄今为止，我都一直记得，过去的'其中一天，我与他们再次相见，自此，便快乐每一天，在惺惺相惜中，增进感情，每天我们的脸上都会带着温和的笑颜，谈笑风生，这是多么值得留恋。
现在，是一个多么充满朝气的词汇，又是一个多么充满
第6篇：一个梦,一亩田
一亩田，一个梦
尊敬的学校领导,各位老师,大家下午好!首先请允许我班门弄斧，我想用诗人三毛的几句话作为我交流的开始：
每个人心里一亩田
每个人心里一个梦
用它来种什么
用它来种什么
种桃种李种春风
开尽梨花春又来
那是我心里一亩 一亩田
那是我心里一个 不醒的梦
这就是我此次交流最想说的一句话：一亩田，一个梦。
每位联中人都有一个梦，我们都渴望梦回金沙，续写辉煌。然而当梦想遭遇现实的时候，学生状况的变化是令我有些措手不及的时候，我们感到了梦想的可望而不可即的困惑，心理因此也会失衡。但我们深知，教育不能靠心情，而是要靠心态。焦躁的心态会阻碍我们的前进，与我们的目标背道而驰。（朴槿惠的例子）从我自身感受来看，个人觉得要改变一个班级的学习状况，我们不能寄希望于学困生的减少，放弃一个差生，必然会产生更多的差生。因为第二差的学生也必然在老师的这种心态影响下自觉不自觉的被团体所排斥在外，进而滑向更差的深渊。我们的差生的处理问题像一把双刃剑，放弃是对班级最大的危害。我们如果重新建立他们的生活、学习支持系统，让差生找到了对团体
