《我和动物交朋友》课文说课稿
第1篇：《我和动物交朋友》课文说课稿范文
《我和动物交朋友》课文说课稿范文
一、说教材
1、 教材的地位和作用
《我和动物交朋友》是品德与生活第四册第二单元《让家园更美好》中的第四个主题。动物和我们人类共同生活在地球上，要学会和动物和谐相处，懂得关心动物就是关心人类自己。设计此课，旨在从爱护动物出发，对学生进行珍爱生命的教育。
2、 教学目标
[1].知识与技能。
（1）知道动物是人类的好朋友。
（2）了解动物给人们生活带来的重要作用。
[2].过程与方法。
（1）利用信息技术手段，探讨动物作为人类朋友的作用。
（2）利用信息技术手段等多种方法，创设问题情境，师生共同探讨动物与人的亲密关系。
[3].情感、态度与价值观。
（1）喜欢和动物交朋友。
（2）培养保护珍稀动物的意识。
（3）学会与动物和谐相处，懂得有爱心地生活，爱护动物。
3．教学重、难点：
喜欢和动物交朋友；能够善待动物，知道戏虐动物的行为是错误的；知道要保护珍稀动物。
二、说教法
教学中为体现生活性的课堂教学，我以情为线索，利用多媒体课件辅助教学，用真实的小动物与学生交流，结合学生实际，创设活动的情境，充分发挥儿童的各种感官，动脑、动手，积极思考，逐渐完成主题目标。
三、说学法
本节课教学中主要是结合具体真实的小动物和学生日常生活经验，创设情境，引导学生思考、交流、感受、体验、表达真情实感。学生在如生活般的活动中学习关于动物的知识，在兴趣盎然的活动中生成必要的品行修养。
四、课时安排：
本课安排两课时，本堂课是第一课时。
五、教学流程设计
这节课我充分体现《品德与生活》这门课生活性特征，教学过程中的激情、明理、导行等环节都来源于生活、立足于生活、指导于生活。具体我设计了以下几项活动：
活动一：我喜欢的动物
1． 谜语导入：口述几条有关动物的谜语让学生猜
猜谜语是学生很感兴趣的一项游戏活动，通过猜谜语自然而然地引出动物这个话题，课堂之初就会调动起学生学习的兴趣和积极性，为整堂课开一个好头。
2欣赏录像：一段各种动物的视频录像
在教学中充分发挥多媒体课件的辅助功能，通过大屏去感染学生，把学生从课堂带入生动的大自然当中去，真切地去感受动物的可爱，激发学生对动物的喜爱之情。
3小组交流自己最喜欢的`动物，为什么最喜欢它。通过小组交流，学生能初步表达自己对动物的喜爱之情。
4全班交流介绍自己最喜欢的动物。
这个环节，我设计了游戏的活动形式：猜猜我是谁。让学生不直接说出自己最喜欢什么动物，而是以模仿动物的动作、叫声或说一条有关它的谜语让大家猜来介绍，然后再说说为什么最喜欢它。通过此游戏活动，可以发展学生个性的创意与表现，学生热情高涨，使课堂气氛进一步升温。
活动二：动物之最知多少
激励学生：动物这么可爱，又这么讨人喜欢，那你们有什么愿望吗？（和动物交朋友），那老师先要考考你们，看你们对动物是不是很了解，你们愿意接受测试吗？
动物之最知多少
——世界上最高的哺乳动物是什么？
——世界上最大的哺乳动物是什么？
——世界上最大的鸟是什么鸟？
——世界是最小的鸟是什么鸟？
——世界上飞行最快的鸟是什么鸟？
——世界上短跑最快的动物是什么？
我把测试题配以课件说明，既考查、拓展了学生的知识面，又提升了学生热爱自然，热爱科学的情感与态度。
活动三：我和动物交朋友
1．此环节我先用多媒体课件出示人和动物亲密接触的画面，以真实的画面去感染学生，激发学生也想和动物交朋友的热情。
然后创设活动情境：和小猫交朋友
让真实的小猫走进我们的课堂，让学生有机会与动物零距离接触，因为学生都愿意与小动物进行亲密接触，这与儿童的年龄和心理特点都是密切相关的。在这项活动中，我让学生和小猫打招呼、轮流摸摸它、给它取名字、喂食、夸夸它……从而让学生在如生活般的活动中学会了如何与动物交朋友，这也正体现了品德与生活课生活性的 特征，以正确的价值观引导学生在生活中发展，在发展中生活。
然后再利用课件出示学生还喜欢的动物，这个环节主要是为引出明明和小鸟的故事而设的。
2．故事：明明和小鸟的故事
这个故事 我以多媒体课件的形式再现故事情节，增强了故事的感染力，看完通过让学生思考：明明也想和小鸟交朋友，可为什么却把它放走了呢？从而让学生认识到要和动物成为真正的好朋友，需要了解、尊重动物的生活习性，对待动物要有爱心和责任心，初步明确了如何与动物和谐相处。
活动四：表达喜爱之情
1．欣赏动画歌曲《我有一只小毛驴》、《两只老虎》。这种配以精彩画面的歌曲极具感染力，增强了学生的人与动物和谐相处的意识，教育意义也是很深刻的。
2．学生表演有关动物的歌曲，或画画自己喜欢的动物，让学生以自己喜欢的方式抒发对动物的喜爱之情，旨在发展儿童的创造性和动手能力，充分展现并提升自己的智慧，享受创造带来的欢乐。
六、新理念、新《课标》精神在教学中的体现
我觉得自己设计的这节课，最大的特点之一就是让小动物走进课堂，让孩子在与真实动物的亲密接触中感受着与动物做朋友的乐趣，构建了一个真实互动 的生活化课堂，使课堂教学更有现实感，更贴近学生的生活。这也正体现了品德与生活课的生活性、开放性、活动性的基本特征。
多媒体的恰当使用扩大了教学的容量，使学生更直观地感受到动物的可爱。而且节约了课堂教学的时间，提高了教学的效果。
第2篇：我和动物交朋友说课稿
我和动物交朋友》说课稿 保基乡中心小学 赵凤
尊敬的各位评委、老师：
大家好！我是保基乡中心小学的赵凤，今天我说课的内容是人教版品德与生活二年级下册第二单元第四个主题《我和动物交朋友》。下面我从四个方面对本课教学进行简单分析：
一、说教材
1、教材的地位和作用
《我和动物交朋友》是品德与生活第四册第二单元《让家园更美好》中的第四个主题。动物和我们人类共同生活在地球上，要学会和动物和谐相处，懂得关心动物就是关心人类自己。本课的学习不仅为今后学习人与环境的问题奠定了基础，而且有助于激发学生寻求自然界奥秘的兴趣，同时培养学生珍爱生命的态度。对于低年级的学生来说，他们虽然很喜欢动物，但对动物的知识了解甚少，对动物为人类所做的贡献及给人类的启示等问题了解都不深入，基于上述分析，在了解教材的基础上，我把原教材进行了调整和拓展，力求体现内容的层次与深度。
2、教学目标
根据本课的教材特点，在了解了学生的认知起点的基础上，确定了以下教学目标。知识与技能：
（1）知道动物是人类的好朋友。
（2）了解动物给人们生活带来的重要作用。过程与方法：
（1）利用信息技术手段，探讨动物作为人类朋友的作用。
（2）利用信息技术手段等多种方法，创设问题情境，师生共同探讨动物与人的亲密关系。情感、态度与价值观：（1）喜欢和动物交朋友。
（2）能够善待动物，知道戏弄动物的行为是错误的。
3、教学重、难点：
根据教学目标及学生特点，确定以下教学重难点。重点：进一步培养学生关爱动物的情感，了解动物对人类的贡献。难点：明确如何保护动物，懂得关心动物就是关心人类自己。
二、说教法
教学中为体现生活性的课堂教学，我以情为线索，利用多媒体课件辅助教学，用画面上的小动物与学生交流，结合学生实际，创设活动的情境，充分发挥儿童的各种感官，动脑、动手，积极思考，逐渐完成主题目标。依据学生的生活实际，以现实生活为课程内容的主要源泉，以正确的价值观儿童善待动物、保护动物和动物交朋友。
三、说学法
本节课教学中主要是结合课件画面的小动物和学生日常生活经验，创设情境，引导学生思考、交流、感受、体验、表达真情实感。学生在如生活般的活动中学习关于动物的知识，善待动物，和戏弄动物的人说理，等等。从而避免了单调的课堂教学，学生在兴趣盎然的谈话中完成课堂教学。
四、说教学过程
我依据《品德与生活》新课标的教育理念做指导，即“以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标。”我将本课教学设计为以下几个环节：
（一）手影导入，激发兴趣
幻灯片出示或教师演示动物手影，把学生引领到一个轻松的氛围中，激发学生的兴趣：“同学们，老师今天带来了许多朋友，你们想不想知道他们是谁呀？”通过手影引出和动物交朋友这个话题，课堂之初就会调动起学生学习的兴趣和积极性，为整堂课开一个好头。
（二）逐步深入，加深了解
1、说一说
学生在生活中能接触到许多动物，让学生抓住动物的特点进行模仿，需要学生多多观察，既满足了学生爱动的天性，又能让更多的学生了解动物，进而喜欢动物。展示自己收集到的喜欢的动物图片或照片并且进行介绍，既让学生有展示自己的机会，又让更多的同学了解动物、喜爱动物。
2、猜一猜
课件出示几种小动物的叫声，学生来猜，答对的给予鼓励，接着以小组的形式互相猜题。“你还知道哪些小动物的叫声呢？谁来学给大家猜？”此环节采用游戏教学法，遵循了儿童的身心特点，让学生耳眼手口多种感官参与，既活跃了课堂气氛又调动了学生积极性，又与教学内容相结合，学生在玩中掌握动物知识。
（三）明理导行，深化主题 课程的教育意义在于对儿童生活的引导，用经过生活锤炼的有意义的内容教育儿童，帮助儿童参与社会，学习做人。
《明明和小鸟的故事》这个故事我让学生看教材中的故事情节或利用多媒体呈现故事情节，增强了故事的感染力，看完通过让学生思考：明明也想和小鸟交朋友，可为什么却把它放走了呢？从而让学生认识到要和动物成为真正的好朋友，需要了解、尊重动物的生活习性，对待动物要有爱心和责任心，初步明确了如何与动物和谐相处。
（四）爱护动物，善待动物
将“长颈鹿妈妈的诉说”编成情景剧，分角色进行表演。然后教师引导学生思考、讨论：小长颈鹿怎么了？长颈鹿妈妈为什么会伤心？接着引导学生反省：自己平时是怎样对待动物的，是关心爱护还是打骂虐待？究竟怎样做才好？
此环节让学生分角色表演，目的是鼓励学生展开自由想象，对故事情节加以拓展和延伸，使学生懂得不仅要喜爱动物，还要爱护动物，这样我们才能成为真正朋友的道理。
（五）绘画朋友，总结全文
把学生喜爱的“动物朋友”，用画笔画下来总结全文。把课堂教学延伸到学生的日常生活中，让学生运用多种感官进行强调，进一步深化主题。把课堂教学综合延伸到学生的日常学习生活中，进一步深化主题。
教学实践使我体会到：新课程条件下教学内容是有弹性的，教学过程中常会生成动态的新的资源，常言道，教学有法，教无定法，贵在得法。面对课堂教学中临时生成的这些新情况、新问题，我努力做到及时去捕捉这些闪光点，营造个性得以自由发展的宽松氛围，为每一个学生表现或发展自己创造机会，让课堂焕发生命。以上就是我的说课内容，谢谢大家！
第3篇：我和动物交朋友说课稿
【导语】刀豆文库的会员“媛雷宣”为你整理了“我和动物交朋友说课稿”范文，希望对你的学习、工作有参考借鉴作用。
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