伙伴就是朋友作文
第1篇：伙伴就是朋友作文
伙伴就是朋友作文
我年龄虽然不大，但走过的地方却不少呢！中堡中心校幼儿园是我上学第一站，接着是兴化二实小幼儿园，兴化少年宫幼儿园，兴化市新生中心小学，兴化景范学校……乡村小镇、水乡小城，所到之处，伙伴甚多，要好的数不胜数——余涛、王子凡、周孜旋、解宇、张旭……当然，最最要好好的还是给我无尽乐趣，让我充满温馨的小弟一张旭。
张旭，长得虎头虎脑的，圆圆的脸蛋，幼黑的皮肤，一双炯炯有神的大眼透出了十分的聪明与机灵。他是我乡下姑奶奶家的邻居。我叫他小弟，他称我大哥。节假日，我们常常相聚在一起，我给他好吃的，他给我好玩的；他给我猜谜，我教他脑筋急转弯。与乡村小伙伴们一起玩耍，他最听我话了，受我指挥，听我派遣。我们在一起的`时光充满乐趣，充满阳光。村口的游乐场，村后的庄稼地，留有我们的身影。一次，在村后的麦苗田埂边、油菜花丛中，爷爷还用手机为我们留下了精彩的画面——“田埂上的小伙伴"。用以献给未来的记忆，见证我们的友谊。
伙伴，即朋友。没有朋友的人，恰似生命中没有阳光。记住:“朋友可以把快乐加倍，把悲伤减半。”但愿我们的伙伴、朋友多多，快乐多多！让我们的生活充满阳光，充满乐趣！
第2篇：朋友就是朋友作文
朋友就是朋友作文
至今，在我的脑海里仍留着一个永远不会磨灭的清晰的形象；在一头乌黑的碎发下，一张紫里透红，红里透黑的脸庞嵌着一双滚圆滚圆的眼睛，在翘起的睫毛中透出一股活泼的灵气。上唇向上翻，下唇很薄，配上一对白里透红的耳朵，看起来，可爱得让你情不自禁地想去捏她，她————就是我的好朋友王琼谣。
顾名思义，琼谣，大家都知道她是专门写小说的.，我的好朋友王琼谣她虽没出过书，但她那“出手成章”的作文却也不比出书的琼谣差。
王琼谣她自称为“唐僧”其罗嗦程度也不见得比“唐僧”差。你要是犯了小错误，她会双手插腰，瞪圆眼睛，对你进行“攻击”。好比有一次，一位同学在自习课上做小动作（她是班长）。她一见，老样子；叉腰，瞪眼，然后对那为同学进行教导：“你不想学习是吧。”在她那滔滔不绝，连绵不断的口水攻击下，那位同学脸如熟透的虾。
琼谣很会体贴人。有一次，我在操场上奔跑，一不小心，给摔了，我咬咬牙，艰难地向医务室走去。琼谣见了，忙扶我，问清情况，带着心疼而责备的口气：“谁让你这么不小心？！”奇怪，这次她的罗嗦程度发挥失常？
“朋友一生一起走。”这熟悉的旋律在我耳际响起，虽然我与琼谣已两三年没相逢，但我们的心，永远在一起。
第3篇：新朋友 新伙伴
3、新朋友 新伙伴
教学目标：
1、熟悉老师和同学。
2、学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。
3、表现对老师与同学的喜爱，锻炼口头表达和情感表达能力。
教学重点和难点：
与人交际的基本技能以及自我介绍时的口头表达能力。
教学准备：
1、在家中准备自己的特长和爱好，上课时进行展示。
2、自己制作的作品。
3、准备上课自我介绍的内容。
教学时间：2课时
第一课时
一、导入：播放《找朋友》歌曲，大家一起唱。
二、老师做自我介绍，并可以进行才艺展示。（这是为学生自我介绍和自我展示起到示范作用，介绍时口齿清楚，声音洪亮，主要介绍自己的姓名、爱好。）
三、做《找朋友》的游戏。（这是贯穿本节课始终的一条线）
1、由老师第一个进行“找朋友”，找到的“朋友”再进行自我介绍和自我展示。依次往下顺延。（学生在自我介绍的过程中，可能会出现胆怯、害羞的表现，教师要多加鼓励，增强他们的自信心。对于学生的自我展示，老师要及时给予表扬鼓励，颁发“小兔贝贝奖章”引导其他同学也应给展示的同学一些鼓励，表示对他人的尊重。
2、看小朋友和老师
第4篇：新朋友新伙伴
《新朋友新伙伴》课堂实录
师：小朋友们，你们认识我吗？老师很想做你们的大朋友，你们欢迎吗？你们想了解王老师什么呢?
生:你的生活是怎么过的?
生：我想知道王老师有什么爱好？
师：大家猜一猜，好吗？
生：老师喜欢唱歌、跳舞、弹钢琴。
师：小朋友猜得不错！王老师小时侯就特别喜欢唱歌、跳舞。如果小朋友们愿意，我会非常高兴和小朋友一起一边听小朋友弹钢琴，一边同大家唱歌、跳舞。小朋友还想知道王老师其它的事吗？
生：你小时侯家里有几口人？
师：看来小朋友们想知道王老师小时侯的事，王老师今天带来了一张小时侯的照片，你们想看吗？
（投影展示相片）
师：这是王老师七、八岁时照的照片，照片上还有我的三个哥哥。我和我的哥哥小时候做事有些笨。记得有一次爸爸妈妈回来的很晚，叫我们自己学着作晚饭。我和哥哥把米、菜、调料放进锅里，把锅盖盖上，把锅放在炉子上了。然后，我和哥哥就在家门口做游戏，等着爸爸妈妈回来夸奖我们。终于，爸爸妈妈回来了。我们高兴地跑进厨房，把锅盖打开，咦！锅里的米、菜怎么还是生的？我和哥哥都觉得很奇怪，妈妈在一旁笑着说：
第5篇：《新朋友新伙伴》
《新朋友新伙伴》
【教学目的】
1.使学生学会怎样向别人介绍自己，展现自我的能力。
2.以学生最熟悉的《找朋友》这首歌为主题曲，通过组织学生说话、唱歌、跳舞、讨论等活动，让学生在娱乐中学会怎样跟同学、朋友相处，知道怎样交朋友，该交什么样的朋友。
【教具准备】
录音机、挂图、小红旗等。
【教学过程】
一、创设课堂情境（设红旗台）。
二、引导学生分析小兔贝贝自我介绍的内容。
1.出示小兔贝贝的画像。（放录音：大家好，我叫小兔贝贝，今年七岁，是一年级学生，别看我年纪小，我会的事可多啦！我会画画、唱歌、跳舞、讲故事、背古诗，下面我给大家唱一首我刚学会的歌——《找朋友》）。
2.引导学生评析小兔贝贝的话。
问：（1）听了小兔贝贝说的话，你觉得它是一个什么样的孩子？（有礼貌、有本领）
（2）小兔贝贝唱的是什么歌曲？（板书：找朋友）你们会唱这首歌吗？大家一起来唱一唱。
（3）谁能猜一猜小兔贝贝今天为什么要唱这首歌？它心里想什么？（引导学生通过理解歌的内容，了解小兔贝贝的内心活动。明白它想找新朋友，新伙伴。板书课题：新朋友新伙伴）
第6篇：《朋友就是这样》作文
《朋友就是这样》作文
这扇门，留住了我们在十里烟尘中最后一丝幻想和那凄风冷雨中最后一点温存。————题记
或许，朋友就是这样，中间永远隔着一扇难以敞开的门。无论是一碗烈酒的生死之交，还是虚情假意的称兄道弟，我们都只是不同轨道上的弧线A，起起落落中有许多点，却永远无法与任何一条完美的融合。
君子之交淡如水，古人早已知道朋友之间存在着无法逾越的最后屏障。于是人们总试图遮蔽自己，精细地调整着与对方的距离，小心翼翼地修饰着脸上的微笑。在这个一切都数字化的时代，友情似乎也需要像方程式一样反复计算。无怪乎有人说：交朋友太累了。
真正的友情靠的是感觉，无论远隔万里，还是近在咫尺，都能心有灵犀地感到对方的心跳。门是存在的，但这又有何妨？一个樵夫与一个琴师，不同的阶层，不同的角色，依旧能奏出绝唱千古的高山流水。如果友情是静默的，那么美丽的夜莺能打破这分静默吗？虚伪的友情，若轻拂海面的风，浪花沉寂，它消遁而去。而真挚的情感却能在心灵深处烙下永恒的记忆，即使是在凄清的夜晚，它也会以最华美的韵律融入星辰的歌唱。我们无需刻
第7篇：这就是朋友作文
这就是朋友作文
在日常学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家整理的这就是朋友作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
这就是朋友作文1
我的朋友叫周凌川，我和她同学四年，做同桌至少有两年半了。好中等个儿，有一双乌溜溜的大眼睛，扎着两把“小刷子”。
她很热心。班里有同学东西记带了她总会借给那位同学；每次班里开展活动，总是少不了她的身影。记得有一次，我生病在家了，她不仅帮我抄小本子作业，还把复习资料夹在一个文件夹里，上面贴着一张纸条，上面写着：“祝你早日康复，别忘记还我文件夹哦！”哈！她多么幽默！
她还很好学。一年级看到我预习生字，她也学着每天预习。还有她和我一样爱看书。有一次，我带了一本《科学小侦探（2）》，我借给她看。第二天，她就从图书馆借来了《科学小侦探（1）》和《科学小侦探（3）》。
虽然我们是朋友，但是她管起我来可是不会手下留情的。一次生活讲评课上，我的修正带坏了，我便
第8篇：《新朋友新伙伴》教案
《新朋友 新伙伴》教案
活动目标：
一、情感与态度
1、乐于和同学、老师交往，通过内心体验来丰富自己的心灵世界，体验到集体生活的快乐。
2、培养与他人和谐相处的人生态度，消除与人交往的陌生感。
二、行为与习惯
喜欢与同学交往，养成交往过程中的文明习惯。
三、知识与技能
1、了解人际交往的基本知识。
2、锻炼学生口头表达和情感表达能力。活动准备：
1、多媒体课件
2、同学们的照片 活动过程：
一、做游戏交朋友
师：小朋友们，大家还记得我的名字吗？我们一年级和二年级的同学都相互认识了吗？好，既然我们还没有完全认识我们的同学~现在我们来做个交朋友的游戏吧。
全体起立，随着音乐，去找个新朋友吧。（放音乐）
师：找到新朋友了吗？那就请你和新朋友坐在一起吧。看大屏幕（出示课件）师：我们新交到的朋友像丁丁和李文那样介绍一下自己吧。
师：我们小朋友都很棒，我看到每个同学交到新朋友后脸上都露出了快乐的笑容。并且在向新朋友介绍自己的时候，能做到勇敢、大方、有礼貌、脸带微笑。
二、做小记者采访别人
师：接下来，同学们都来当个小记者吧，采访一下你的
第9篇：《新朋友新伙伴》教案
《新朋友?新伙伴》教案?
活动目标：?
一、情感与态度?
1、乐于和同学、老师交往，通过内心体验来丰富自己的心灵世界，体验到集体生活的快乐。?
2、培养与他人和谐相处的人生态度，消除与人交往的陌生感。
二、行为与习惯? 喜欢与同学交往，养成交往过程中的文明习惯。
三、知识与技能?
1、了解人际交往的基本知识。?
2、锻炼学生口头表达和情感表达能力。活动准备：?
1、多媒体课件?
2、漂亮的粘贴
活动过程：?
一、激发兴趣交朋友? 师：小朋友们，你们看屏幕上谁来了？? 课件：师配音说：“嗨，小朋友们你们好。我叫蓝猫，我爱看各种各样的书，平时，我可喜欢与小朋友一起玩耍了，今天我想认识你们这些新朋友、新伙伴。行吗？”（板书课题）? 请生打招呼? 今天老师带来了许多漂亮的粘贴，想送给你们呢。等会儿，哪些小朋友表现最好，老师就把漂亮的粘贴送给他。
师：从开学到现在你一定认识了许多新朋友，新伙伴。这节课我们再来认识一位新朋友。怎样认识新朋友，新伙伴呢？需要注意什么呢？（板书：主动，有礼貌）?
二、说你说我成朋友? ?全体起立，随
