大猫,小猫诗歌
第1篇：大猫,小猫诗歌
大猫,小猫诗歌
一共是四只猫
老大和老三已经在苹果树的地底下了
都是白底黄斑的猫
胖嘟嘟的。仿佛蔚蓝的天空里来的四朵云
慢慢就溜走了两朵
但留下的快乐是不会被带走的
如今，大猫和小猫一直就这么称呼着
即使它们的名字也很美丽
还是习惯这样叫了。从它们的眼睛里我看到了世界的美丽
母亲是贤惠和善良的，是它们的主人
父亲是坚韧和慈爱的，也是它们的主人
它们从屋顶飞到墙头再飞到枣树枝上，最后再飞到父亲、母亲的怀里
它们的声音柔和的好过黄鹂
调皮时也会吓坏邻居家的灰鸽子
推开大门的瞬间，依然是热烈的迎接
从不厌倦，一如既往的亲切
它们个头一大一小，从来不会孤单和寂寞
父亲做活儿总是晚归，它们会聆听父亲的脚步声
在夕阳的余辉里快速窜到大门口的墙头
喵喵的！父亲也会随手把最近那只抓在怀里
它们是幸福的。每一天都在快乐中度过
随着季节，随着父亲、母亲的爱心
随着每一缕晨光和柔和的月色
在我家幸福的生活着。它们是两个宝儿
飘逸在院子里的每一个空间
和归家的`燕子和平共处。在一颗枣树上
上上下下，踩坏了菜园子里的青苗
它们会被原谅的！又一轮晚霞的到来
它们悠闲的在窗台上来回走动
等待着晚餐！饭饱后便开始了它们的工作
心一定要寄托在两只猫的身上
像它们一样给父母带去无穷的快乐
在一样的夜空下，在漫漫溜走的时间里
在思乡的梦里，在父母渐渐增多的白发里
……清晨马莲花开的鲜艳，它们两个又开始热闹了起来
第2篇：大猫小猫
2014年4月8日第六周星期二执教人：孙苗苗
活动名称：大猫小猫
活动目标：
1、感受大猫，小猫叫声的力度的差异，学习演唱歌曲。
2、初步学习用声音的强弱来表现歌曲中大猫和小猫的形象。
3、乐意参与活动并能在集体面前表现自己。
活动准备：
1、大猫和小猫头饰若干只。
2、老师和小朋友准备表演“大猫和小猫”。
活动过程：
一、出示图片，引出课题。
1、教师：小朋友，今天，我们班上来了两位客人呢，听，是谁先来了呀？（若幼儿没说出大猫，老师就说这是一只大猫）大猫是怎么叫的？大猫叫起来响响的，我们一起来学一学大猫叫，（老师边出示大猫图片边学大猫叫的响响的）
2、教师：听，这又是谁来了呀？为什么说这是小猫？（出示小猫图片，边学小猫轻轻地叫）原来小猫叫起来声音轻轻的，我们也来学一学小猫叫，好吗？
3、引导幼儿用强弱不同的叫声表现大猫和小猫的形象。
教师：大猫和小猫叫的正起劲呢，我们也来学一学大猫和小猫叫吧。（强调声音的大小，并按着节奏学叫“喵喵喵喵喵”）
二、感受歌曲旋律，学唱歌曲。
1、教师：大猫和小猫除了会叫还会唱歌呢，听！（师范唱第一段歌词）
2、教师：好听吗？歌里唱了什么啊？（引导幼儿用原歌词回答，教师可以提示）
3、教师：我们再来听一听，歌里唱的是不是和小朋友说的一样，听的时候，可要听仔细了哦。（幼儿可轻声跟唱）
4、教师：跟着老师一起来唱这首好听的歌曲吧。（师幼一起演唱歌曲第一段歌词。）
5、教师：宝宝们，请你们说一说大猫是怎么唱歌的呀？（再唱一遍，强调大猫声音响响的）
6、教师：大猫唱的歌真好听，老师还想听一遍，我们再来唱一唱吧。
7、教师：大猫会唱好听的歌，小猫不服气了，它说“我也会唱好听的歌呢”。听！小猫唱了什么呀？师幼一起演唱小猫部分。（强调小猫的声音小小的）
8、完整演唱歌曲，提醒幼儿注意大猫和小猫声音的大小。
四、分别扮演角色，演唱“大猫”和“小猫”。
1、教师：下面邵老师来当猫妈妈，宝宝们来当小猫。比一比谁唱的好听哦。（给予适当的鼓励）
2、教师：接下来请男孩子扮演“大猫”起立，女孩子扮演“小猫”坐在位子上，跟着音乐唱一唱。
五、音乐游戏《找小猫》。
1、教师：大猫和小猫真能干，唱的歌真好听，下面邵老师当猫妈妈和你们当猫宝宝一起玩一个好玩的游戏《找小猫》好吗？
2、教师带领幼儿开展游戏。第一遍教师当猫妈妈，幼儿当猫宝宝。
游戏规则：大家跟着音乐一起走下座位边表演边唱歌，唱到小猫“喵喵喵喵”部分时，猫宝宝就赶紧找个地方躲起来不动，音乐结束猫妈妈来找小猫。
第二遍游戏请一位幼儿扮演猫妈妈，玩找小猫的游戏。
第3篇：大猫和小猫
我的教案：
小班艺术活动：大猫和小猫
一、活动目标：
1．尝试用声音的强弱、动作幅度的大小感受和表现歌曲的力度。2．尝试仿编歌词，体验仿编的乐趣。
二、教学重点与难点：
重点：感受声音的强弱，并能用声音、动作来表现。难点：能对歌曲进行初步的仿编。
三、活动准备：无
四、活动过程：
（一）听大猫、小猫的音乐，感知声音强弱的差异。
师：今天，我们贝贝班会来两位动物朋友，他们会是谁呢？（教师学猫叫，喵喵喵）
师：哦，是猫。这两只猫里，有一只是大猫，有一只是小猫。请你听一听两段音乐，听听是大猫先来还是小猫先来呢？
——教师弹奏两段音乐，引导幼儿听辨。
师：大猫先来还是小猫先来的呀？你从哪里听出来的呀？
师：哦，原来大猫的叫声很大，声音很强，很有力。（喵喵喵喵喵）。小猫的叫声很轻，声音很弱（喵喵喵喵喵）。
师：我们一起来学一学他们的叫声吧。大猫声音很大：喵喵喵喵喵。小猫声音很轻：喵喵喵喵喵）
（二）学唱歌曲
师：你们学的可真棒！我们一起来听听大猫和小猫是怎么介绍自己的，好吗？ ——教师完整演唱歌曲。
师：大猫是怎么介绍自己的？大猫的
第4篇：教案大猫小猫
教案大猫小猫
作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编整理的教案大猫小猫，欢迎大家分享。
教案大猫小猫1
案大猫和小猫
一、活动目标：
1．尝试用声音的强弱、动作幅度的大小感受和表现歌曲的力度。
2．尝试仿编歌词，体验仿编的乐趣
二、活动准备：
大猫、小猫的图片
三、活动过程：
（一）导入，学习大猫、小猫唱歌的声音。
1．师：今天，老师带来了一位神秘的朋友，（喵喵喵喵喵）是谁呀？
谁会像猫咪一样唱歌？（带领幼儿学唱喵喵喵喵喵）
2．师：看，猫来了。听听看，有几只猫。（出示图片，模仿大猫和小猫的叫声）你听出来有几只猫咪？他们的声音有什么不一样？
3．师：声音大的猫咪是哪一只？（大猫）声音小的猫是哪只？（小猫）二、
4．师：我们来学学它们的声音好吗？大猫的声音怎么样？小猫
的声音呢？
（二）听辨两段音乐
1．师：它们想和我们一起做游戏呢，听，谁走在前面，是大猫还是小猫？
——教师弹奏两段音乐。
2．师：谁走在前面，为什么？大猫的声音怎么样？
（三
