春风的记叙作文
第1篇：关于春风的记叙作文
关于春风的记叙作文
导语：许多文人墨客都曾为春风沉醉，春风没有了冬风的寒锐，它带给人们的是盎然春意，温暖的生活。下面是小编为您整理的作文，希望对您有所帮助
篇一、关于春风的记叙作文
当我们走在羊肠小路上时，不经意间发现道路两旁多了几抹鲜绿，哦，原来是春天来了啊。——题记
当春天的第一缕风拂过草地时，小草被染上了春天的颜色，就连柳树也披上了一层若隐若现的嫩嫩的绿装，小小的嫩芽慢慢舒展开来，好似在感受着春天的韶光。初春的风是大自然馈赠给人们的一份礼物，虽有些凉，却带着勃勃的生机。不经意间，这股风吹进人的心里，冰冰的、凉凉的，却也甜滋滋的。
当春天来时，校园东边的海棠花却还迟迟不肯醒来，但香味却能飘得很远了，我们这些孩子都盼着这些海棠花能快快绽开，好一睹为快。不久，海棠树上接了许许多多的小花苞了，一粒一粒的小花苞好像小婴儿的小脸蛋儿，粉嫩嫩的，看起来就想咬一口。
清晨，当我在校园里散步时，不经意的向东方看去，大片大片的海棠花已经绽开。绽开的海棠花，粉嫩得如同钟灵毓秀的少女，晶莹剔透，不经粉饰，便足以让人美的惊心动魄。倏而，春风微拂，一片一片的海棠花瓣慢慢的飘落下来，这是一场盛大的花雨。这应该也是每个女孩曾经渴望过的吧？
慢慢走近海棠树时，海棠花们正小心翼翼的捧着露珠，好似这是它们的珍宝，露珠在太阳的照射下散发出奕奕的光彩。太阳光在海棠叶的罅隙里钻过，在地上留下了金黄色的小脚印，可爱极了。
海棠花盛开了，我们这些孩子们最喜欢把海棠花摘下来夹到我们的'课本里，每每打开课本就会闻到海棠的清香，沁人心脾。窗外，一阵风吹过，吹的课本沙沙的响，吹起了一朵海棠花，飘啊飘啊，飘向了远方。
哦，原来是春风呀。
篇二、关于春风的记叙作文
沙沙沙，沙沙沙，是谁在吹开柳叶？哦，是春风，春风带着青草的香味和泥土的清新，来到这阳光明媚的大地。
春风来到了河边，看到小朋友们玩得满头大汗。春风说：“让我来帮你们脱掉厚厚的棉袄吧，这样你们可以玩得更轻松更自在！”
春风拂过小草，春风说：“快醒醒吧，快来和小伙伴们一起肩并肩地跳舞吧！”
春风摇动着树枝，春风说：“春天来了，让你的宝宝看看满眼的绿色吧！”于是，树枝冒出了嫩黄的新芽儿。
春风跑到田野里，抚摸着可爱的秧苗。春风说：“小苗苗，快快长，长出稻穗点点头！”
春风穿过城市的大街小巷，它看见环卫工人在辛苦地扫着冬天残留的落叶。春风说：“阿姨，让我来帮你把落叶吹走吧！”
春风带来了春天，带来了一年的希望。
沙沙沙，沙沙沙
篇三、关于春风的记叙作文
寒冷的冬天已经退去，温暖的春天又要来临。瞧呀！春风姑娘来为大家报信了。
春风吹过大树旁，大声喊道：“春天来了，春天来了！”树上的叶子听了，发出了“沙沙沙”的声音，好像在说：“知道了，知道了，谢谢你！”
春风吹到小猫身上，兴奋地说：“你知道吗？春天来啦！”小猫听了，“喵喵喵”地叫着，好像在说：“那太棒了，谢谢你！”
春风又吹过泉水，激动地说：“泉水，泉水，春天来了！”泉水听了，发出了“哗哗，哗哗”的声音，好像在说：“好的好的，谢谢你啦！”
春风吹到了我的脸上，欢快地对我说：“小朋友，小朋友，春天来了！”我的脸感到暖暖的，柔柔的，舒服极了！我在心里默默地说：“谢谢你了，我知道了！再见。”
春风姑娘一会儿吹到这儿，一会儿吹到哪儿，奔波忙碌着。我站在阳台上，看着春回大地，万物复苏的景色。啊，谢谢你春风，谢谢你为大家带来了快乐与兴奋！
篇四、关于春风的记叙作文
春姑娘轻轻地来了，她穿着五颜六色的衣服。她仿佛有芬芳的气味、神奇的魔力，每到一处，那一处的动、植物就陶醉不已。春姑娘绝不可能空手而来，这次她带来了许多礼物，有开心、温暖、幸福、美满、和睦相处等礼物。你们可能会问：“春姑娘怎么一个人来了呢？”当然不是，春姑娘还把她调皮的春风弟弟带来了。
春风刚到一个崭新的世界，马上到处乱跑，最终和姐姐走散了。春风正在焦急地寻找姐姐，忽然看到了柳树正在沮丧地照着“镜子”（湖水），还时不时摇摇头，好像在说：“我的叶子什么时候才变绿啊？”春风看到柳树，便悄悄地送给了柳树一个礼物，柳树的叶子马上变绿了。小鸟见到了，羡慕的说：“哇！这一定是春风给她的颜色！”春风听了，高兴的向前走，突然看到桃花正在哭泣，他也送给了桃花一个礼物，桃花那粉红色的花朵立刻盛开起来。正巧被蝴蝶见到了，她说：“啊！好美啊！这一定是春风的颜色！”这是小鸟听到了说：“不，春风是绿色的，你看那边的柳树长着长长的绿色的！”小蜜蜂说：“不，春风是紫色的，你看蝴蝶兰，多美啊！”
忽然一阵轻轻的春风飘过，老山羊对他们说：“你们说的都对，可是春风是五颜六色的。”
我站在窗口，一阵风吹进了我的心里，我不再觉得寒冷，风打开了我心灵的窗户，让我的心里充满了色彩！
第2篇：春风作文
春风作文
“吹面不寒杨柳风”不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
春风，不像夏天那么猛烈，不像秋天那么瑟瑟，不像冬天那么刺骨。那柔风，轻轻扶过脸庞，轻轻吹过耳边，带着花儿的的甜蜜，带着泥土的芳香，那么温柔，那么可爱，令人难以忘怀。
有了春风，就有了这放飞风筝的季节。而那只在天空中飞翔的风筝，使我仿佛又回到了那无忧无虑的童年，随即想起了一首幼时背过的诗，诗名早已忘记，只记得诗是这么写的：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。好美的意境，我完全陶醉在这放风筝的快乐里，同时也放飞的还有我的梦想！
春风和煦，明媚的春光照在大地上，万物呈现出一片生机，形成一幅秀丽的山水图。
清晨，当太阳挣脱地平线的束缚跳跃而起，第一缕阳光笼罩着你我。泪干了的爱，再次碎的撒落一床。所以，喜欢雨天，那份潮湿可以让爱在清晨碎的不那么彻底。
春风是那样的平凡，又是那样的重要，春天不会失去她的，因为她是梦的编者，没有春风的存在就不会有春天一个个动人的故事。春天是思念的季节，我把我的高兴、忧愁，附在蓝天的彩云里，托春风悄悄捎给您——老师。
假如没有春风的存在，春天会失去她一半的妩媚。
忽且，一个初夏的午夜。风，穿过窗外的霓虹、穿过紫色的窗幔、穿过我蜷曲的身躯、穿透我的心，将我梦里用泪水粘合的那份爱，吹落床边，碎的无以复收。风，却紧紧地将我拥抱那份久违了的被拥抱的感觉，让我沉迷、沉醉、痴恋的不想去看那撒落在床下的那份爱，渴望的激情在此刻让风点燃。
春风像清洁工人，用一把神奇的扫把扫除灰尘，把城市装饰得漂漂亮亮、干干净净！
春风像神奇的画笔游走大江南北，走过山川、掠过都市，为万物生灵和都市生活添加亮丽色彩。
冬去春来，春风习习，给人们带来的是盎然的春意、温暖的生活。因而，自古以来，诗人们对春风情有独钟，以其生花妙笔一次又一次地吟咏之。在中国古代诗人们的笔下，春风富有春意，又是异彩纷呈的。
春天的风，像棉絮一样温柔，吹过我家门前的小河。
春风像一位调皮的孩子，把我披肩的长发“轻拢、慢捻、抹复挑”，飞扬起来的就不仅仅是一缕缕绸儿似的青丝，还有我洋溢着幸福的、像音乐一样流淌的.心情。
春风像一个心灵手巧的少女，用她那灵巧的双手染绿了柳枝，染红了桃杏枝头，染黄了簇簇的迎春花。
春风像一把巧剪，裁出山川一片新绿；又像一位高明的画师，绘出大地万紫千红。
二月里的春风，在白天，暖洋洋的，带点潮湿味儿，吹在脸上，却有点像棉花絮拂着脸上的味道；可是一到夜晚，特别是深夜，那股尖厉劲儿，真有点像剪刀呢。夜风在河滩里飘动着，沙滩里的柳树，像喝醉了酒似的，使劲地舞动着她满身的嫩油油的枝条。
和煦的春风在悠悠地吹着，像有一只温柔的手在抚摸着她的头发和脸庞。
春风像慈蔼的母亲的手，柔柔地抚摩着我的脸；像顽皮的孩子的身影，倏忽间又消失得无影无踪。
春风是柔和的。南朝齐时的王俭在其。。。春风的忙碌。
她是那样柔和，就像妈妈的手抚摸着我的脸庞。春风吹漾了河水，吹醒了小草，吹绿了柳芽，吹来了活泼机灵的小燕子。在春风的吹拂下，那蓝锦缎似的河面上，起伏着一层微微的涟漪，像是小姑娘那水灵灵、蓝晶晶的眸子……
暖暖的春风，像妈妈的手，轻轻地抚摸着小姑娘的脸。
春风扑面而来，使我想起了“一年之季在于春”春给人带来了新的一年，新的希望，新的人生目标……
春风来了，虽然显得有些姗姗来迟，仍用她温暖的双手抚摸大地。
温暖的春风吹化了残雪，吹绿了树枝，吹蓝了天空，吹得河水也泛起了笑容。
一夜之间，春风来了。忽然，从塞外的苍苍草原、莽莽沙漠，滚滚而来。从关外扑过山头，漫过山梁，插山沟，灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撒拉，扑在人脸上，如无数的针扎。
春风带着湿润的气息，轻轻地吹过树梢，吹过田野。
春风吹呀，吹呀，她吹绿了大江南北。她的身影无处不在，她的踪迹无处不有。
周而复始，那份爱残缺的越来越多，许多碎片已经随着岁月的侵蚀风化的了无痕迹。于是，梦便成了我唯一能寄托爱的地方，因为只有在梦里那份爱才是完整的。
第3篇：春风
春风
清远市佛冈县石角镇龙南中心小学
二年级
黄涛
辅导老师：黄佰群
邮政编码：511600
联系电话：*** 春天来了，天气渐渐地暖和了。微微的春风吹醒了万物，万物笑迎着春天的到来；吹绿了柳树，柳树发出了嫩绿的小芽；细细的柳枝像春姑娘的辫子随风摆动美丽极了；吹开了五颜六色的花朵，紫色的丁香、粉色的桃花、白色的玉兰、金色的迎春花、火红的杏花……竞相开放；吹化了河上的冰雪，欢快地鸭子在水里嘎嘎唱歌；成群的小蝌蚪寻找着自己的妈妈；青青的小虾在水里你追着我我追着你，在水里欢快地嬉戏。
第4篇：春风
《春风》教学设计
一、设计思路：
古往今来，描写春风的名篇佳作不可胜数。林斤澜知难而为，也写春风，能在文学史上站住脚吗？读完全文，疑虑顿消，拍案叫绝：文章不但构思巧妙，在语言运用上也充分显示了作家的功力，是一篇不可多得的好文字。所以我要当好导游，让学生享受一次集视觉、听觉、比赛、讨论、练习等于一体的精神之旅，充分调动学生的积极性，不但提高能力又掌握知识。
二、设计理念：
新课程改革的目标是要改变课程实施过于强调接受学习，死记硬背，机械训练的现状，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。根据以上理念，结合教学实际，我力求在本课中来充分体现：让学生成为学生探索的平台，培养学生自主、合作、探究的精神，让学生真正成为课堂的主人。
为了体现新课程标准中知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观的三维立体式教学效果，充分调动学生的积极性和主动性，构建开放而有活力的语文课堂，本节课的指导思想是教师作为引路者和启发者，创设情境，
第5篇：春风
春 风
大屯中心校作文兴趣小组：张秀玲
春风，你是绿色的吗？
看，你把那么多小草都染成了绿色的地毯了。春风，你是白色的吗？
看，你把那数不清的李子花都染得像雪花一样洁白。春风，你是红色的吗？
看，你把那一大片小花朵都染成一片火红了。……
哦，春风，你一定有一支—— 神奇的彩笔，要不，你怎么能把大地点染得这样五彩缤纷，这样绚丽多彩呢？
指导教师：赵乙体
多“名”的我大屯中心校作文兴趣小组：张文媛
我，一个平凡的女孩，却有着许多有趣的小名：文媛、恬甜、可心……在这些小名中，都有着一些搞笑、快乐的小故事，而这些小故事一直伴随着我成长。
“文媛”是我爷爷在我出生时取的。“文”的意思温柔文静，“媛”是美好，这样连起来就是温柔而美好的意思。爷爷给我取这个名字时还弄出了这样一个小故事：那时我刚出生，爷爷就迫不及待地想见到我了，当爷爷见到我时，心里就有说不出的高兴，而且我又是一个女孩子，爷爷就更加高兴了，马上就脱口而出，说：我的孙女小名就叫文媛吧！意思是柔和美好，我希望我的孙女就像她的名字一样什么都好。奶奶听了之后很惊讶，奶
第6篇：春风
“春风”与“剪刀”
肖六芹
不久前听了一堂小学语文公开课，教学内容是唐朝诗人贺知章的《咏柳》。作为常规课，该堂课的各方面的处理大都还算妥当，没想到的是末了发生这样的“事故”：
老师：“二月春风似剪刀”，这里诗人把春风比作剪刀，同学们觉得奇妙吗？
一个学生站起来回答：我觉得这个比方一点儿也不好，倒是让人觉得莫名奇妙，诗里说的好象跟事实不相符。
老师一惊，大概没料到教学的进程会出轨，会出现这种意想不到的思维方式。好一会儿后才镇定下来，问道：为什么呢？
学生说：春风温和、亲切，剪刀尖利、寒冷，两种东西给人的感觉刚好相反，无法构成比喻。北风像剪刀，春风不像剪刀。
老师立即陷入了茫然无措之中。难堪之后，耍了一个滑头收拾场面，说：这位同学说得有道理。这个问题很复杂，一下子说不清，咱们今后再讨论„„
不用说，这一堂课的教学是失败的，而执教者要负全部责任。这一课堂教学片断中，无论语言训练还是思维训练都没有得到很好的落实，教学目标的实现在某种程度上发生了缺失。根本的原因在哪里呢？笔者认为主要是教师自身的认识没到位，教学准备
第7篇：春风
春风
不知道，你充分准备的条件是否成熟，今晚的夜显得格外明朗。是春风嘛？当然有春天的味道，季节的风趣，当然更有魔法的活力。谁也阻挡不住这股隐藏在力量中的力量，十分足劲，谁也没想到，会在意料之外。让这股潜柔的力量，各找前程，无先分抢，是一样平等。
春风掠过当然有后劲的冲动，一切都向着春光，去寻找希望，悠闲在春风之夜中，都会想什么、看什么、又做什么。只有一串问号悬在脑门。不知道，无头无序，谁给提个醒，对春风的贪婪又有十万分的渴望。此时，又何能提起万分之一，无闹无聊，尽情无边无际无规无形的幻想所有，只要能幻想的都去抛一下眉梢。
托腮望月，还不如闲谈戏月，因为连月的牙根也没露出一顶点，月呀！还在甜睡吧！哪能让你见到牙根的睡姿，若是美姿，还怕你偷着学仿，若是不如意，哪能被你取笑。
春风吹过的夜，也没有大模样，黑暗并没减淡，也还是那几粒零星，在黑空中排练。老的实在厌人，可是总比一片黑空觉得舒坦，这毕竟有春风作美，在诱惑。不知情的人上当也不觉得理亏，这般此景，倒也没几头得见。难得呀！就这么机会，满足归满足，欣赏
第8篇：春风
春风
春风1
南方的冬天漫长而又枯燥，尤其是今年的冬天出奇的寒冷，盼啊，盼啊！冬爷爷终于走了，春风仙子姗姗来迟似的来接班了。
春风仙子悄悄地吹着，吹得是那样温柔，吹得人神清气爽。
她吹进公园里，公园里的花儿草儿全部盛开了，小草用力地舒展着自己纤柔的身子，使出浑身解数，探出了自己的小脑袋，看看世界奇妙的变化。风儿吹过粉嫩嫩的桃花，桃花开出了嫩嫩的花瓣，从远处看去，似乎是片粉红色的云朵，十分美丽；风儿吹过小溪里，河水解冻；风儿吹过柳条，柳条轻轻地摇摆，像一位姑娘在梳理着自己的长发。
风儿吹过冬眠动物的巢里，动物都苏醒了。小乌龟从自己家里慢慢地爬了出来，黑熊伸了个懒腰，听着风吹过叶子的声音，跟着这个节奏跳起了舞，小蚂蚁感受到这温暖的春风，也出来觅食。
风儿吹到人们的脸上，就像妈妈的手在温柔地抚摸着我们的脸庞。风儿吹到人们的头发里，人们头发和春一起在空中飘动。风儿吹过人们的衣服里，可以让人感受到一丝的春意。春风吹过农民伯伯的手，让他们种出的粮食更好吃。
一年之计在于春，一日之计在于晨。春天给人们带来了欢乐，给人
